二年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第三單元 鐘蘇少版

《鐘》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽鐘表的聲音，體會(huì)不同的鐘聲帶來的感受感受二分音符和八分音符的區(qū)別用活潑的聲音演唱《鐘》教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地演唱《鐘》難點(diǎn)：感受二分音符和八分音符導(dǎo)入師：今天老師帶來一首樂曲，請(qǐng)你聽一聽是誰(shuí)在唱歌？1播放音樂生：小鬧鐘師：小鬧鐘發(fā)出了怎樣的聲音？師請(qǐng)同學(xué)模仿（滴答滴答滴答）PPT出示節(jié)奏師：請(qǐng)你跟著老師讀一讀（師用響板敲擊注意速度）師：剛才是用聲音模仿的，誰(shuí)能用動(dòng)作來模仿？生用動(dòng)作模仿師：你模仿的真像！我們一起做一做。（聲音＋動(dòng)作三遍）師：我們的腳也忍不住想動(dòng)一動(dòng)，請(qǐng)你起立為它編排動(dòng)作吧！生起立師：有幾位同學(xué)做的特別好啟發(fā)了老師，老師也想加入你們?。◣焺?dòng)作）師：有沒有想和我一起玩的？（師請(qǐng)學(xué)生上來模仿）注意：小鬧鐘的聲音很輕，滴答滴答滴答，腳步要輕快師：下面的同學(xué)用手上動(dòng)作一起師：你們太棒了！我們?cè)俾犅犨€有誰(shuí)？2播放音樂生：大擺鐘師：大擺鐘和小鬧鐘聲音有什么不同？生：大擺鐘聲音非常慢沉重當(dāng)當(dāng)，小鬧鐘聲音很快清脆滴答滴答滴答。（出示大擺鐘節(jié)奏）師：我們一起模仿一下大擺鐘當(dāng)—當(dāng)—（師用碰玲敲打）注意：大擺鐘的語(yǔ)氣師：我們一起試一試聲音模仿當(dāng)當(dāng)（師在旁邊敲擊）師：誰(shuí)能用動(dòng)作模仿大擺鐘？生自由發(fā)揮師：非常好，我們一起做一做。（邊說邊做動(dòng)作）師：大擺鐘是穩(wěn)穩(wěn)地坐著，我們來統(tǒng)一下方向。（連續(xù)幾遍）師：小鬧鐘和大擺鐘想一起合作，你們能不能幫助它呢？生：能師先請(qǐng)一、二組同學(xué)模仿小鬧鐘再請(qǐng)三、四組同學(xué)模仿大擺鐘然后兩個(gè)合作一起敲！聆聽新歌師：你們合作的太棒了！小鬧鐘和大擺鐘剛剛合作了一首歌邀請(qǐng)你們來聽一聽！1播放《鐘》師：小鬧鐘是在哪里出現(xiàn)的？生：......師：這邊我們用小鬧鐘滴答滴答來代替（師請(qǐng)學(xué)生一起聲音模仿＋動(dòng)作）2播放《鐘》師：大擺鐘的聲音出現(xiàn)在哪里？（左邊）這邊我們用大擺鐘當(dāng)當(dāng)來替代師：我們一起來試一試（師請(qǐng)學(xué)生一起模仿聲音＋動(dòng)作）師：請(qǐng)一二組小鬧鐘和三四組大擺鐘一起合作師：你們真厲害！我們跟著音樂來試試（跟著音樂合作）學(xué)習(xí)新歌師：合作的太棒了！我們?cè)賮砺犚宦牐x一讀歌詞3播放《鐘》師：誰(shuí)想讀一讀歌詞呢？（生讀歌詞）師：老師也想讀一讀，請(qǐng)你聽聽我們有沒有區(qū)別？生：老師讀的有節(jié)奏，有感情師：我們一起有感情、有節(jié)奏地讀一讀（讀的真好聽）師：讓我們跟著鋼琴來唱唱?。ɡ蠋煶痪?，你來唱一句）師：爸爸媽媽去上班，我呀要去上學(xué)校?。◣熡泄?jié)奏地讀）每天早上爸爸媽媽去上班，我們背著書包高高興興地來到學(xué)校。唱的時(shí)候我們的心情是開心的，歡樂的，你能和老師分享你的快樂嗎？（能）（師彈琴生唱）師：最后一句：我家的鐘兒會(huì)唱歌，強(qiáng)調(diào)歌延音生唱（多糾正幾遍）師：我們把整首歌曲跟著鋼琴唱一唱！師：請(qǐng)第一組的同學(xué)看看誰(shuí)坐的最端莊！第四組有一位女生笑的特別好看！唱歌要求：（1.請(qǐng)你坐正2.給我一個(gè)微笑）3.唱歌要輕輕地，像說話一樣師完整彈奏師：唱的真好聽！給自己掌聲我們來跟著伴奏試試1跟伴奏唱師：劉老師想和你們玩?zhèn)€接龍游戲，你唱一句，我唱一句。2跟伴奏接龍拓展師：老師都已經(jīng)陶醉在你們的歌聲中了！讓我們?yōu)槊烂畹男膳渖闲菲靼桑煟哼@是什么？（碰玲）（響板）師：請(qǐng)你聽一聽老師的碰玲在哪里響的？響板是在哪里響的？生：......師：真厲害！你們想不想試試？生：想！師發(fā)樂器學(xué)生一起合作！五、小結(jié)今天我們聽了不同