部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第4單元 8 《古詩二首》（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第4單元8《古詩二首》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱敘述這個(gè)教案，內(nèi)容涵蓋教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容教材為部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第4單元的第8課《古詩二首》，其中包括了兩首古詩《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》。這兩首詩描繪了自然景觀，旨在讓學(xué)生感受中國古代文學(xué)的魅力，并培養(yǎng)他們對(duì)自然美的欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩。2.學(xué)生能夠理解古詩中的字詞和意象，并能夠解釋其含義。3.學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)詩人對(duì)自然景觀的贊美之情，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和欣賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩，理解古詩中的字詞和意象。難點(diǎn)：學(xué)生能夠深入領(lǐng)會(huì)詩人對(duì)自然景觀的贊美之情，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和欣賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT或黑板，用于展示古詩的內(nèi)容和解釋。2.朗讀錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放古詩的朗讀。3.作業(yè)紙和筆，用于學(xué)生完成作業(yè)。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示PPT或黑板上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀，引發(fā)他們對(duì)自然美的關(guān)注。2.朗讀與背誦：播放兩首古詩的朗讀錄音，讓學(xué)生跟隨朗讀。之后，組織學(xué)生進(jìn)行分組或個(gè)人朗讀，并鼓勵(lì)他們背誦。3.解釋與討論：解釋古詩中的字詞和意象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩文內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并與同學(xué)們進(jìn)行討論。4.解讀與欣賞：引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)詩人對(duì)自然景觀的贊美之情，培養(yǎng)他們對(duì)自然美的感知和欣賞能力?？梢酝ㄟ^提問、小組討論等方式進(jìn)行。5.隨堂練習(xí)：提供一些與古詩相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行書寫和思考，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上書寫兩首古詩的題目和作者，并在旁邊標(biāo)注一些關(guān)鍵詞和意象，以幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生默寫兩首古詩。答案：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話解釋古詩中的意象和意義。八、課后反思及拓展延伸通過課后反思，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生對(duì)自然景觀的感知和欣賞能力的培養(yǎng)。在拓展延伸部分，我可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察和寫生活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)自然景觀的美麗，并將所學(xué)的古詩應(yīng)用到實(shí)際情境中。這樣能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和引起學(xué)生思考的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)《古詩二首》時(shí)，我選擇通過展示自然景觀的圖片來引入課題。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生直觀地感受到自然景觀的美麗，激發(fā)他們對(duì)古詩中描繪的自然景觀的好奇心。通過這一環(huán)節(jié)，我希望能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的關(guān)注，并為他們更好地理解古詩打下基礎(chǔ)。二、朗讀與背誦的環(huán)節(jié)朗讀與背誦是學(xué)生掌握古詩的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)中，我播放了古詩的朗讀錄音，并組織學(xué)生進(jìn)行分組或個(gè)人朗讀，并鼓勵(lì)他們背誦。通過朗讀與背誦，學(xué)生能夠更好地熟悉古詩的文本，理解其中的字詞和意象。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。因此，我需要確保學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、解釋與討論的環(huán)節(jié)解釋與討論是幫助學(xué)生深入理解古詩的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我負(fù)責(zé)解釋古詩中的字詞和意象，并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論。為了更好地進(jìn)行解釋與討論，我需要充分準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT或黑板上的關(guān)鍵詞和意象的標(biāo)注。同時(shí)，我還需要鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并引導(dǎo)他們通過小組討論的方式共同解決問題。通過這一環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)詩人對(duì)自然景觀的贊美之情，培養(yǎng)他們對(duì)自然美的感知和欣賞能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的重要方式。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我需要注意作業(yè)的難易程度和與課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。例如，我布置了默寫兩首古詩的作業(yè)，這樣能夠幫助學(xué)生鞏固記憶并提高書寫能力。同時(shí)，我還要求學(xué)生用自己的話解釋古詩中的意象和意義，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在布置作業(yè)時(shí)，我需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，并確保作業(yè)的答案能夠與課堂內(nèi)容相呼應(yīng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《古詩二首》的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：我注意在講解時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀古詩時(shí)，我盡量保持語音的韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生更好地感受古詩的美感。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行朗讀、討論和作業(yè)練習(xí)。在講解古詩時(shí)，我給予了適當(dāng)?shù)耐ｎD和思考時(shí)間，讓學(xué)生能夠跟上我的講解節(jié)奏。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。我設(shè)計(jì)了與古詩內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互提問和討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：我通過展示自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩描繪的情景中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的關(guān)注，并幫助他們更好地理解古詩的意境。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到一些教案的不足之處，需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。1.引入環(huán)節(jié)：雖然我使用了自然景觀的圖片進(jìn)行引入，但感覺學(xué)生的興趣沒有完全被激發(fā)出來。今后，我可以通過更多的圖片、視頻或故事等豐富的引入方式，更加生動(dòng)地展示自然景觀的美麗，以吸引學(xué)生的注意力。2.朗讀與背誦環(huán)節(jié)：雖然我播放了朗讀錄音并組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古詩的韻律和節(jié)奏掌握不夠好。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，例如教授他們?nèi)绾握_地把握韻律和節(jié)奏，以提高朗讀和背誦的效果。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我注意到部分學(xué)生在解釋古詩中的意象和意義時(shí)存在困難。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，例如教授他們?nèi)绾芜\(yùn)用自己的語言表達(dá)和解釋意象和意義，以及如何進(jìn)行有效的思考和表達(dá)。課后提升1.請(qǐng)默寫《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首古詩。答案：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！锻麖]山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.請(qǐng)用自己的話解釋《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》中的意象和意義。答案：《登鸛雀樓》的意象是太陽落山在山后面，黃河流入大海。意義是詩人通過登上鸛雀樓，眺望遠(yuǎn)景，表達(dá)了對(duì)自然景觀的贊美和對(duì)世界的廣闊視野的追求。《望廬山瀑布》的意象是太陽照耀下香爐峰冒出紫色的煙霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到廬山瀑布懸掛在山川之