《運(yùn)營(yíng)管理》教學(xué)大綱

《運(yùn)營(yíng)管理》教學(xué)大綱課程編號(hào)：020433A課程類(lèi)型：□通識(shí)教育必修課□通識(shí)教育選修課學(xué)科基礎(chǔ)課□專(zhuān)業(yè)核心課□專(zhuān)業(yè)提升課□專(zhuān)業(yè)拓展課總學(xué)時(shí)：48講課學(xué)時(shí)：48實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：0學(xué)分：3適用對(duì)象：工商管理專(zhuān)業(yè)、企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與旅游管理專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)與供應(yīng)鏈管理專(zhuān)業(yè)是□否適合作為其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的個(gè)性化選修課先修課程：高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)的基本業(yè)務(wù)活動(dòng)?，F(xiàn)代商務(wù)環(huán)境中各種管理職能之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的內(nèi)容不但受其他管理學(xué)科的影響，反過(guò)來(lái)也深刻影響著其他管理學(xué)科的學(xué)習(xí)。不能高效率、高質(zhì)量地把投入轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)出，就無(wú)法滿足顧客對(duì)速度、質(zhì)量、價(jià)格、柔性的要求；不了解ERP、供應(yīng)鏈管理，戰(zhàn)略聯(lián)盟就只是一句空話。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程思政教學(xué)目標(biāo)1：高階性——讓學(xué)生獲得知識(shí)的整合應(yīng)用以設(shè)計(jì)和優(yōu)化企業(yè)復(fù)雜運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的能力；融合技術(shù)與管理，提供企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理解決方案的集成能力。課程思政教學(xué)目標(biāo)2：創(chuàng)新性——培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)造能力；課程思政教學(xué)目標(biāo)3：挑戰(zhàn)性——培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成挑戰(zhàn)性運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的能力。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)基本內(nèi)容：本課程重點(diǎn)講授的是制造業(yè)的生產(chǎn)管理和服務(wù)業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理，它綜合運(yùn)用了其他各門(mén)管理學(xué)科的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)定性決策與定量決策相結(jié)合，并強(qiáng)調(diào)借助計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、自動(dòng)化決策。其內(nèi)容包括三個(gè)層次：運(yùn)作戰(zhàn)略、運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（包括設(shè)施選址與布置、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)等）和運(yùn)作系統(tǒng)的運(yùn)行管理（包括需求預(yù)測(cè)、庫(kù)存管理和不同層次的生產(chǎn)與運(yùn)作計(jì)劃等）。課程結(jié)合大量企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的真實(shí)案例進(jìn)行分析，按生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程為主線進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)基本要求：為了獲得更好的教學(xué)效果，學(xué)生需要對(duì)高等數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，能夠積極、主動(dòng)在教師引導(dǎo)下對(duì)企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)環(huán)境、系統(tǒng)做初步的調(diào)查。此外，還需要學(xué)生在能獨(dú)立的完成課后計(jì)算作業(yè)的同時(shí)，能分工協(xié)作完成小組作業(yè)。教學(xué)方法與手段：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方式，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的自主意識(shí)，主張使學(xué)生成為課堂的主人，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段并配合板書(shū)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生的參與。對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求：為了保證學(xué)生在課后能積極思考，課后需要布置一定量的案例討論或思考題，并在下節(jié)課留出一定課時(shí)在課堂討論，課堂發(fā)言和課后作業(yè)作為平時(shí)成績(jī)之一。課程的考核方式：課程采用閉卷考試方式，由于本課程重在參與思考，為了加強(qiáng)學(xué)生的參與性，平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)應(yīng)各占總成績(jī)的50%。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)課時(shí)分配序號(hào)章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1第一章生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理概述442第二章企業(yè)戰(zhàn)略和運(yùn)作策略443第三章產(chǎn)品設(shè)計(jì)224第四章生產(chǎn)/服務(wù)設(shè)施選址與布置445第五章工作設(shè)計(jì)與工作測(cè)量446第六章需求預(yù)測(cè)447第七章生產(chǎn)計(jì)劃668第八章庫(kù)存管理449第九章物料需求計(jì)劃6610第十章制造業(yè)生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃與控制2211第十一章項(xiàng)目管理2212第十二章準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)與精益生產(chǎn)2213第十三章其他先進(jìn)生產(chǎn)方式2214概括性小結(jié)22合計(jì)4848四、教學(xué)內(nèi)容第一章生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理概述第一節(jié)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理基本內(nèi)容生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)概念的發(fā)展生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)和職能生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理基本內(nèi)容生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的發(fā)展趨勢(shì)第二節(jié)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的分類(lèi)制造性生產(chǎn)和服務(wù)性運(yùn)作不同生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)類(lèi)型的特征第三節(jié)流程和時(shí)間流程及流程的分類(lèi)節(jié)拍和時(shí)間課程思政切入點(diǎn)：以相關(guān)音樂(lè)、視頻展示“MadeinChina”，討論中國(guó)制造的十年變化，并通過(guò)各國(guó)高端制造業(yè)的對(duì)比數(shù)據(jù)，展現(xiàn)中國(guó)“從制造到創(chuàng)造”的巨大轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生既能在參與互動(dòng)中思考中國(guó)制造變化的原因，也能深刻體會(huì)到中國(guó)速度與中國(guó)力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)向?qū)W生講解生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的框架和各職能部門(mén)關(guān)系，掌握生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的內(nèi)容，明確流程和節(jié)拍的計(jì)算。課程的考核要求：了解生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的歷史和發(fā)展趨勢(shì)；理解訂貨型生產(chǎn)和備貨型生產(chǎn)的特點(diǎn)；服務(wù)性運(yùn)作和制造性生產(chǎn)的區(qū)別。掌握生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的基本內(nèi)容；節(jié)拍的計(jì)算。復(fù)習(xí)思考題：1. 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的定義、內(nèi)容和目標(biāo)。2. 舉例說(shuō)明訂貨型生產(chǎn)和備貨型生產(chǎn)的特點(diǎn)？3. 服務(wù)性運(yùn)作和制造性生產(chǎn)有哪些不同？4. 企業(yè)的生產(chǎn)管理面臨著怎樣的新形勢(shì)，對(duì)生產(chǎn)管理提出了什么樣的新要求。第二章企業(yè)戰(zhàn)略和運(yùn)作策略第一節(jié)企業(yè)戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略管理過(guò)程內(nèi)部、外部分析戰(zhàn)略選擇第二節(jié)生產(chǎn)運(yùn)作策略生產(chǎn)運(yùn)作的總體策略產(chǎn)品或服務(wù)的選擇、開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)課程思政切入點(diǎn)：挖掘了生產(chǎn)率與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)倫理與運(yùn)營(yíng)、中國(guó)文化與精益生產(chǎn)等元素，通過(guò)講中國(guó)故事引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)運(yùn)營(yíng)管理的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)向?qū)W生講授制定生產(chǎn)運(yùn)作策略的目的和意義；企業(yè)戰(zhàn)略管理與運(yùn)作策略的關(guān)系；企業(yè)戰(zhàn)略制定過(guò)程。課程的考核要求：了解戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理的重要性；掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的過(guò)程；對(duì)外部環(huán)境分析，確認(rèn)機(jī)會(huì)和成本；對(duì)內(nèi)部條件分析，確認(rèn)資源和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。能夠通過(guò)所學(xué)內(nèi)容，制定企業(yè)戰(zhàn)略并從公司戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和職能策略三個(gè)層次進(jìn)行戰(zhàn)略選擇。復(fù)習(xí)思考題：企業(yè)總體戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和職能策略之間有什么聯(lián)系？生產(chǎn)運(yùn)作總體策略包含哪些內(nèi)容？第三章產(chǎn)品設(shè)計(jì)第一節(jié)產(chǎn)品研究與開(kāi)發(fā)管理產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程產(chǎn)品開(kāi)發(fā)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程成本的影響結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程工藝設(shè)計(jì)過(guò)程產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原則和績(jī)效評(píng)價(jià)第二節(jié)生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)與選擇生產(chǎn)流程分類(lèi)影響生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)的主要因素生產(chǎn)流程選擇決策教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)向?qū)W生講解產(chǎn)品研究與開(kāi)發(fā)管理過(guò)程；生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)與選擇。課程的考核要求：了解現(xiàn)代企業(yè)的研究與開(kāi)發(fā)的問(wèn)題，理解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程、設(shè)計(jì)過(guò)程、工藝設(shè)計(jì)與選擇的組織與管理問(wèn)題，掌握生產(chǎn)流程的種類(lèi)和特點(diǎn)。復(fù)習(xí)思考題：如何組織好與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相關(guān)的技術(shù)系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)之間的關(guān)系？影響生產(chǎn)流程選擇的因素有哪些？第四章生產(chǎn)/服務(wù)設(shè)施選址與布置第一節(jié)選址決策選址決策的概念與物流系統(tǒng)影響選址的因素選址的一般步驟第二節(jié)設(shè)備設(shè)施布置決策生產(chǎn)單位的專(zhuān)業(yè)化原則和形式幾種典型布置形式第三節(jié)選址與布置決策的定量分析量本利分析法評(píng)分法作業(yè)相關(guān)圖從-至表法線性規(guī)劃法計(jì)算機(jī)輔助選址決策第四節(jié)裝配線平衡裝配線平衡的計(jì)算方法裝配線平衡的舉例課程思政切入點(diǎn)：以首經(jīng)貿(mào)超市設(shè)施布置為題，帶領(lǐng)學(xué)生將理論知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決上，對(duì)校超市布置進(jìn)行調(diào)研并優(yōu)化，保證學(xué)生的參與性，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)講授選址與布置決策的定量分析法，難點(diǎn)是裝配線平衡的設(shè)計(jì)。課程的考核要求：了解選址和設(shè)施布置對(duì)企業(yè)的重要意義；理解影響選址的因素；掌握選址與布置決策的定量分析法，重點(diǎn)掌握裝配線平衡的設(shè)計(jì)。復(fù)習(xí)思考題：舉例說(shuō)明影響企業(yè)選址的因素？幾種設(shè)施布置類(lèi)型的特點(diǎn)？為什么要進(jìn)行裝配線平衡，方法是什么？第五章工作設(shè)計(jì)與工作測(cè)量第一節(jié)工作設(shè)計(jì)工作設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)工作設(shè)計(jì)的社會(huì)技術(shù)理論和行為理論團(tuán)隊(duì)工作方式第二節(jié)工作測(cè)量工時(shí)定額工作測(cè)量的各種定量方法第三節(jié)人-機(jī)工程人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)工作環(huán)境研究與設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)講授工作設(shè)計(jì)原則和方法；難點(diǎn)是工作測(cè)量的方法。課程的考核要求：了解工作設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)；理解工作環(huán)境研究與設(shè)計(jì)的過(guò)程；掌握工作測(cè)量的各種定量方法并能運(yùn)用到實(shí)際企業(yè)運(yùn)營(yíng)中。復(fù)習(xí)思考題：什么是工作設(shè)計(jì)？意義是什么？人-機(jī)工程可以從哪些方面提高生產(chǎn)率？第六章需求預(yù)測(cè)第一節(jié)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)及分類(lèi)預(yù)測(cè)的一般步驟第二節(jié)定性預(yù)測(cè)方法德?tīng)柗品ㄖ鞴苋藛T意見(jiàn)法第三節(jié)定量預(yù)測(cè)方法時(shí)間序列因果模型第四節(jié)預(yù)測(cè)誤差與監(jiān)控預(yù)測(cè)精度測(cè)量預(yù)測(cè)監(jiān)控課程思政切入點(diǎn)：通過(guò)介紹軟件SPSS的使用方法，提升學(xué)生對(duì)定量問(wèn)題的認(rèn)識(shí)以及問(wèn)題解決的參與度；基于現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS解決企業(yè)需求預(yù)測(cè)問(wèn)題，提升學(xué)生對(duì)預(yù)測(cè)與決策問(wèn)題的合理認(rèn)知率。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)講授常見(jiàn)的定性和定量預(yù)測(cè)方法；難點(diǎn)是幾種定量預(yù)測(cè)方法和預(yù)測(cè)誤差監(jiān)控方法。課程的考核要求：了解預(yù)測(cè)的意義；理解預(yù)測(cè)精度測(cè)量和監(jiān)控的必要性和重要性；掌握常用的定性預(yù)測(cè)方法；重點(diǎn)掌握常用的定量預(yù)測(cè)方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)預(yù)測(cè)方法應(yīng)用于企業(yè)運(yùn)營(yíng)中。復(fù)習(xí)思考題：影響需求的因素是什么？有哪些定性和定量預(yù)測(cè)方法？說(shuō)明各自的特點(diǎn)和適用范圍。第七章生產(chǎn)計(jì)劃第一節(jié)企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和能力計(jì)劃生產(chǎn)計(jì)劃能力計(jì)劃第二節(jié)處理非均勻需求的策略改變需求的方法調(diào)整能力的辦法第三節(jié)生產(chǎn)大綱的制定制定過(guò)程制定方法（改變庫(kù)存、改變職工數(shù)量和改變生產(chǎn)速率）第四節(jié)產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的編制從生產(chǎn)大綱到產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃備貨型生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的制定訂貨型生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的制定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)講述備貨型企業(yè)和訂貨型企業(yè)產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的制定和企業(yè)生產(chǎn)大綱的三種制定方法。課程的考核要求：了解企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的重要性和必要性，理解企業(yè)處理非均勻需求的策略，掌握備貨型企業(yè)和訂貨型企業(yè)產(chǎn)品出產(chǎn)計(jì)劃的制定，重點(diǎn)掌握企業(yè)生產(chǎn)大綱制定方法并能熟練應(yīng)用實(shí)踐。復(fù)習(xí)思考題：處理非均勻需求有哪幾種策略？其應(yīng)用條件如何？備貨型和訂貨型企業(yè)如何確定產(chǎn)品品種和產(chǎn)量？第八章庫(kù)存管理第一節(jié)庫(kù)存概述庫(kù)存的定義和作用庫(kù)存分類(lèi)零庫(kù)存ABC分類(lèi)法第二節(jié)庫(kù)存基本模型經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量模型價(jià)格折扣模型單周期庫(kù)存模型課程思政切入點(diǎn)：通過(guò)茅臺(tái)酒業(yè)、青島啤酒、可口可樂(lè)等企業(yè)的庫(kù)存管理實(shí)例，探討企業(yè)間運(yùn)營(yíng)管理的異同點(diǎn)，并分析不同企業(yè)的庫(kù)存管理的難點(diǎn)，同時(shí)了解到中西文化在管理理念上的異同。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)向?qū)W生講解ABC分類(lèi)法和庫(kù)存基本模型，難點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量模型。課程的考核要求：通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)了解庫(kù)存的作用和分類(lèi)，理解零庫(kù)存內(nèi)涵，掌握ABC分類(lèi)法，重點(diǎn)掌握經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量模型，能夠運(yùn)用所學(xué)模型解決企業(yè)庫(kù)存管理實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)思考題：如何理解零庫(kù)存？ABC分類(lèi)法對(duì)生產(chǎn)生活中的啟示？第九章物料需求計(jì)劃第一節(jié)MRP系統(tǒng)MRP的輸入MRP的輸出MRP的處理過(guò)程第二節(jié)MRP系統(tǒng)需要考慮的問(wèn)題安全庫(kù)存提前期批量第三節(jié)MRP的擴(kuò)展MRPⅡERP教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：MRP的處理過(guò)程以及如何用最大零件周期收益法確定MRP系統(tǒng)中的批量。課程的考核要求：了解MRP產(chǎn)生的過(guò)程以及MRPⅡ、ERP的發(fā)展歷程；理解傳統(tǒng)的庫(kù)存管理模型為何解決不了相關(guān)需求庫(kù)存問(wèn)題；明確MRP系統(tǒng)需要考慮的幾個(gè)問(wèn)題；掌握MRP的處理過(guò)程以及確定MRP系統(tǒng)中的批量。復(fù)習(xí)思考題：將訂貨點(diǎn)方法用于處理相關(guān)需求庫(kù)存有何問(wèn)題？為什么？MRP在我國(guó)實(shí)施成效不大，原因何在？第十章制造業(yè)生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃與控制第一節(jié)作業(yè)計(jì)劃問(wèn)題相關(guān)名詞編制作業(yè)計(jì)劃要解決的問(wèn)題第二節(jié)流水線作業(yè)計(jì)劃問(wèn)題加工周期的計(jì)算2臺(tái)機(jī)器排序問(wèn)題的最優(yōu)算法一般n/m/P/Fmax問(wèn)題的啟發(fā)式算法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章將重點(diǎn)講授掌握加工周期的計(jì)算和2臺(tái)機(jī)器排序問(wèn)題的最優(yōu)算法，難點(diǎn)是一般n/m/P/Fmax問(wèn)題的啟發(fā)式算法。課程的考核要求：理解作業(yè)計(jì)劃相關(guān)名詞，掌握加工周期的計(jì)算和2臺(tái)機(jī)器排序問(wèn)題的最優(yōu)算法。復(fù)習(xí)思考題：舉例說(shuō)明作業(yè)計(jì)劃要解決的問(wèn)題？排序、編制作業(yè)計(jì)劃、派工、趕工等術(shù)語(yǔ)的含義及相互關(guān)系。第十一章項(xiàng)目管理第一節(jié)項(xiàng)目管理概述項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的目標(biāo)項(xiàng)目管理的內(nèi)容項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法的步驟網(wǎng)絡(luò)圖的繪制第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)時(shí)間參數(shù)的計(jì)算事件時(shí)間參數(shù)的計(jì)算活動(dòng)時(shí)間參數(shù)的計(jì)算第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化時(shí)間優(yōu)化時(shí)間-費(fèi)用優(yōu)化時(shí)間-能源優(yōu)化課程思政切入點(diǎn)：介紹我國(guó)古代項(xiàng)目管理案例，以及以三峽工程、港珠澳大橋等現(xiàn)代高水平工程為例，介紹我國(guó)現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理案例，并結(jié)合相關(guān)視頻，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、民族自豪感和自尊心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章將重點(diǎn)講授網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃參數(shù)的計(jì)算方法和網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵路徑的求法。難點(diǎn)是如何根據(jù)相關(guān)條件繪制網(wǎng)絡(luò)圖并求解相關(guān)參數(shù)。課程的考核要求：了解項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念，掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化方法，重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)圖的畫(huà)法、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃參數(shù)的計(jì)算方法和網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵路徑的求法。能將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)中和未來(lái)工作中。復(fù)習(xí)思考題：項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素是什么？舉例說(shuō)明如何將項(xiàng)目管理在學(xué)校學(xué)生工作中應(yīng)用。第十二章準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)與精益生產(chǎn)第一節(jié)JIT生產(chǎn)JIT的內(nèi)涵及發(fā)展看板管理準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)的條件第二節(jié)精益生產(chǎn)精益生產(chǎn)的起源和基本思想精益生產(chǎn)的主要內(nèi)容課程思政切入點(diǎn)：講解“中國(guó)文化與精益生產(chǎn)”時(shí)，以茅臺(tái)企業(yè)為例，不僅讓學(xué)生看到優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，也在講述茅臺(tái)人“生在茅臺(tái)、長(zhǎng)在茅臺(tái)、奉獻(xiàn)茅臺(tái)”的故事中將代代傳承、精益求精的“工匠精神”植根于學(xué)生心中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章將重點(diǎn)對(duì)JIT和精益生產(chǎn)的思想進(jìn)行全面闡述和豐田看板控制系統(tǒng)。課程的考核要求：了解JIT的內(nèi)涵和產(chǎn)生背景；理解JIT與傳統(tǒng)精益生產(chǎn)方式的區(qū)別；精益生產(chǎn)比傳統(tǒng)大量生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)；掌握看板控制系統(tǒng)的工作過(guò)程并能在企業(yè)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)使用看板協(xié)助企業(yè)生產(chǎn)管理。復(fù)習(xí)思考題：JIT與傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的區(qū)別？簡(jiǎn)述看板控制系統(tǒng)的工作過(guò)程。精益生產(chǎn)比大量生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，你從中受到何種啟示？第十三章其他先進(jìn)生產(chǎn)方式第一節(jié)最優(yōu)生產(chǎn)技術(shù)OPT的目標(biāo)OPT的思想和基本原則第二節(jié)敏捷制造敏捷制造企業(yè)的基本特征敏捷制造與大量生產(chǎn)的差別第三節(jié)現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)CIMS的產(chǎn)生和一般結(jié)構(gòu)CIMS的內(nèi)涵和模型課程思政切入點(diǎn)：通過(guò)分享中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提升“中國(guó)智造”的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章將重點(diǎn)講授OPT、敏捷制造和現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)各自的思想觀念和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的差別；CIMS的內(nèi)涵和模型。課程的考核要求：理解OPT、敏捷制造和現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)各自的思想觀念和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的差別，掌握CIMS的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵和模型；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我國(guó)不同企業(yè)采用不同生產(chǎn)方式和所遇問(wèn)題或所獲成功的原因。復(fù)習(xí)思考題：OPT的作業(yè)指標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)之間的關(guān)系？如何理