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文檔簡介
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配精選10篇
在中學(xué)繁重的教學(xué)過程中,老師們制定支配是一個梳理思緒的好
方法。下面是整理的關(guān)于2023中學(xué)化學(xué)(老師(工作支配))精選
10篇,歡迎閱讀。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配1
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),依據(jù)教學(xué)支配和教
學(xué)大綱,特制定以下支配。希望做到有組織、有支配、有步驟地引導(dǎo)
學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。
一、彈性調(diào)整難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,確定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生
實行不同的(教學(xué)(方法))和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有
不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)心情,成
果更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡潔、無味,不投入精力學(xué)習(xí),
成果平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度
要求不同,進行彈性調(diào)整,使每個同學(xué)都能得到很好的進展。
二、加強方法指導(dǎo)
對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、(學(xué)習(xí)方法)得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生,
重點是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向進展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)
生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時
強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱
讀,有利于學(xué)生樂觀思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)整,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂
教學(xué)來完成,老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)
中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主(渠道),
所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。
在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,
聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,有時候適當(dāng)利用課件加強
教學(xué)直觀性。留意課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮老師語言的特點,
形成以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生實
行培優(yōu)補差的方式。
四、抓好日常的教學(xué)工作
依據(jù)學(xué)校的要求,我樂觀細致地做好課前的備課資料的搜集工作,
按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,剛好在
班上評講,剛好反饋。
五、試驗教學(xué)有待加強
試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,幫助學(xué)生形成概念,獲
得學(xué)問和技能,培育視察和試驗實力,還有助于培育實事求是、肅穆
細致的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)
教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備較周密,
演示試驗現(xiàn)象明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從
科學(xué)看法、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,甚至讓學(xué)生參加到試驗中來,并
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。
以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我希望在以后的教
學(xué)中不斷(總結(jié)),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)實力。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配2
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)(高一化學(xué))教學(xué)任務(wù),依據(jù)教學(xué)支配和教學(xué)大
綱的要求,本學(xué)期須要完成中學(xué)化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組
織、有支配、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容,特制訂一
下(教學(xué)工作支配)。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作支配為指導(dǎo),樂觀開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生
進展為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)為中心,
結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提
高教學(xué)效率。
二、詳細工作和(措施)
1.細致學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念
加強(教化)教學(xué)的理論學(xué)習(xí),探討新課標(biāo),組織切實有效的學(xué)
習(xí)探討活動,用先進的教化理念支撐深化教化改革,培育學(xué)生的合作
溝通意識
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,堅實樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子,以
同等、寬容的看法對待學(xué)生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展,
努力建立互動的師生關(guān)系。
3.變更備課方式,提高老師的課質(zhì)量、例題的選擇,習(xí)題的配備
與要求,可依據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈敏處理。重視教學(xué)過程的(反
思),盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程。
4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一
節(jié)課都有一個主備,然后集體探討,補充完善。備課組要做到資源共
享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,依據(jù)不同層次的學(xué)生,要求
完成補充習(xí)題。
5.完成教材中必要的試驗探究和演示、學(xué)生試驗,并適當(dāng)補充部
分試驗,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,增加教學(xué)的直觀性。
三、課程的實施與操作
1.備課要求
對于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課,要留意新舊學(xué)問的連接點;
同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生
的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地支配核心化
學(xué)概念、學(xué)問與技能的內(nèi)容。突出促進學(xué)生、老師的進展,體現(xiàn)學(xué)科
特點、老師特色,備課思路過程要有特色。
2.授課要求
(1)應(yīng)重視新學(xué)問的引入,新學(xué)問的引入是實現(xiàn)舊學(xué)問向新學(xué)問遷
移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利
于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。
(2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。老
師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)?;瘜W(xué)活動是學(xué)生閱歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程
的活動,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動。
⑶應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單
純地依靠仿照與記憶,老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的閱歷視察、試驗、猜想、
驗證、推理與溝通等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)學(xué)問的理
解和有效的策略。
⑷新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和實力。
⑸新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動手實力和實踐制造精神。
3.作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問、培育各種實力的有效手段,也是記
錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)
生的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)峻地束縛和影響學(xué)生的智力進展
和身心健康。故應(yīng)留意以下幾點:
(1)適量性,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)學(xué)問和提高各種實
力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反
思。
(2)層次性,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。
⑶針對性,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其特性進展的作業(yè),
培育和促進每位學(xué)生進展其特長。
(4)實踐性,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、
解決問題和實際操作實力。
4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一
個有效方法。各章剛好過關(guān)考試,細致對待周清、月考。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作支配。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配3
一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是中學(xué)化學(xué)課程必修部分
的其次個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與
能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教
學(xué),使學(xué)生能夠駕馭從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)相識,
提高學(xué)生的試驗技能;定性探討化學(xué)反應(yīng)的能量變更,熱能,電能之
間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡潔介紹,為選修四打基礎(chǔ);駕馭簡潔
常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途,為選修五
打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生
對元素化學(xué)有確定的相識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些實際問
題。
二、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期我負責(zé)高一班級206,208,209,211班4個班的化學(xué)教
學(xué)。學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)、水平不一,學(xué)生考慮問題不全面,思路不清楚。
短時記憶和長時間記憶效果都不是很好。就206班這個班級來說學(xué)生
還是有確定的主動學(xué)習(xí)的樂觀性,成果還可以。
208、209、211班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著很大的問題??傮w
狀況分析:學(xué)生兩極分化特殊嚴(yán)峻,中等生所占比例不大,一部分學(xué)
生對學(xué)習(xí)熱忱不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高,
但對問題的分析實力、計算實力、試驗操作實力存在嚴(yán)峻的不足,尤
其是所涉及學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合實力等方面不夠好。
三、教學(xué)目標(biāo)
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考
化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功。教學(xué)上,不同班的學(xué)
生,要視基礎(chǔ)不同而有所不同;同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其
能夠接受的范圍內(nèi)組織探討,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種
方法。
同時一,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
對一般班的學(xué)生,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,將學(xué)問點盡量簡潔化,力求
學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生
活動以提高學(xué)習(xí)樂觀性。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)過程管理。結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進行過程管
理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組探
討、紀(jì)律狀況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生試驗以及(學(xué)習(xí)看法)
綜合評價等方面。
(二)重點生的管理。
1、做好尖子生選拔、培育工作。廣泛培育,建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)
習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必需全批全
改,利用課外時間剛好談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、了解邊緣學(xué)生(及格線旁邊)的狀況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后
要盡可能面批,剛好督促和檢查。
3、督促后進生學(xué)習(xí)從遵守課堂紀(jì)律起先要求,課上可提問簡潔
問題,試驗課加強指導(dǎo),讓他們感到老師的溫煦。支配專人給他們留
適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,常常關(guān)注他們。
(三)備課。
1>備課。提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、
課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,依據(jù)本班級學(xué)生實際,各抒己見,
確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、駕馭程度以
及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案。除原有格式內(nèi)容外,剛好整理教學(xué)反思,并作反
饋。
3、作業(yè)和檢測。學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,剛好溝通作業(yè)中
的易錯點,探討優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。
(四)上課和聽課。
1、上課。探討新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)
方法,每種課都要細心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、駕馭原理
和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思索探討,對概念和原理加深
理解,熟悉解題思路和方法。
復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要學(xué)問點,在課堂上給學(xué)生一個
完整的學(xué)問體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智
力因素(信念、細心、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)
范書寫、按要點答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下確定的時間讓學(xué)生
自己思索問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。細致記好聽課筆記,課后總結(jié)聽課收獲和心得,與自
己的課進行對比,學(xué)習(xí)特長發(fā)覺不足,剛好完善。
(五)試驗教學(xué)。
依據(jù)新課程模塊要求,盡可能接受邊講邊試驗、分組試驗的教學(xué)
方式,重視學(xué)生試驗探究活動,讓學(xué)生駕馭化學(xué)試驗的方法和技能,
了解化學(xué)探討的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細致的科學(xué)看法。
在高一上學(xué)期的時候,我們支配了5次學(xué)生試驗,到這學(xué)期我們
同樣也要加強試驗教學(xué),分組試驗提前一周通知試驗老師。試驗前要
求學(xué)生充分預(yù)習(xí),試驗時剛好視察記錄、做好歸納和總結(jié)。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配4
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),依據(jù)教學(xué)支配和教
學(xué)大綱,特制定以下支配。希望做到有組織、有支配、有步驟地引導(dǎo)
學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。
一、彈性調(diào)整難度
教學(xué)要堅持因材施教原則,確定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生
實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。
若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)心情,成果更差;若
要求過低,學(xué)生會感覺太簡潔、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成果平平,
甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同,
進行彈性調(diào)整,使每個同學(xué)都能得到很好的進展。
二、加強方法指導(dǎo)
對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的學(xué)生,重點
是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向進展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)
有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的
學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,
有利于學(xué)生樂觀思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)整,還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂
教學(xué)來完成,老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)
中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,
所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。
在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,
聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,有時候適當(dāng)利用課件加強
教學(xué)直觀性。留意課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮老師語言的特點,
形成以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生實
行培優(yōu)補差的方式。
四、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展
依據(jù)學(xué)校的要求,我樂觀細致地做好課前的備課資料的搜集工作,
按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,剛好在
班上評講,剛好反饋。
五、試驗教學(xué)有待加強
試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,幫助學(xué)生形成概念,獲
得學(xué)問和技能,培育視察和試驗實力,還有助于培育實事求是、肅穆
細致的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)
教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。
本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備較周密,演示試驗現(xiàn)象明顯,效果良好,
使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作,給學(xué)生示
范,甚至讓學(xué)生參加到試驗中來,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問
上升到抽象的思維。
以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我希望在以后的教
學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)實力。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配5
在學(xué)校校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在深刻體會新課標(biāo)精神
的基礎(chǔ)上,我高一備課組擬在本學(xué)期,以飽滿的工作熱忱,端正的教
學(xué)看法,行之有效的教學(xué)手段,努力提高所任班級的化學(xué)學(xué)科的教化
教學(xué)質(zhì)量。
一、有支配的支配一學(xué)期的教學(xué)工作支配:
在開學(xué)之前,我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生
狀況,并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的詳細教學(xué)支配和措施。同時,
要求成員熟悉教材,并細致做一些習(xí)題,達到有所準(zhǔn)備和有所儲備。
新學(xué)期起先,我們接著鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,并逐步了
解、熟悉學(xué)生的實際狀況,做到備書本、備學(xué)生、備實際,制定本學(xué)
期的教學(xué)工作支配。
一個完整完善的工作支配,能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完
成,所以確定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在
以后的教學(xué)過程中,堅持在備課組中發(fā)覺、了解狀況,并剛好探討和
解決。
二、樂觀作好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
我高一備課組主要是年輕老師,有熱忱但缺(閱歷),同時也有
多媒體課件的制作實力。依據(jù)學(xué)校的要求,樂觀細致地做好課前的備
課資料的搜集工作,然后集體備課和個人備課相結(jié)合,制作成教學(xué)課
件后共享,全備課組共用。
每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)覺問題剛好解決,
剛好在班上評講,剛好反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有
確定的學(xué)問覆蓋面,有確定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要
達到確定的預(yù)期效果。主要做好以下幾方面工作:
1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,探討和改進教學(xué)方法,加強
集體備課小組的作用,相互溝通教學(xué)閱歷,集體研討教材的重點、難
點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得留意的問題。
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的閱歷和將要閱歷的社會生活實際動身,
幫助學(xué)生相識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)
的社會問題,培育學(xué)生的社會責(zé)任感,參加意識和決策實力。
3、做好課后反思工作,剛好總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)
水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力通
過以上幾項措施,全體高一化學(xué)老師,團結(jié)合作,完成本學(xué)期教學(xué)任
務(wù)。
三、樂觀參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推動
學(xué)校擔(dān)當(dāng)了確定的化學(xué)立項課題,備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和
科組的樂觀領(lǐng)導(dǎo)下,努力參加課題探討,為學(xué)校的教科研和教改貢獻
一份力氣,達到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。
全備課組成員應(yīng)樂觀工作、團結(jié)協(xié)作,爭取本學(xué)期交出一份更漂
亮的答卷。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配6
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的教化方針和教化理論為指導(dǎo),接著深化學(xué)習(xí)和執(zhí)行第
三次全教會和市教會精神,接著貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,細致探討高考改革的方向和命
題改革趨勢對中學(xué)教學(xué)提出的要求,進一步改進課堂教學(xué)方法,大力
培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),不斷增加高考復(fù)習(xí)的科
學(xué)性和實效性。
二、教學(xué)要求
1.細致探討北京市高考改革進展趨勢,深化學(xué)習(xí)《北京市一般高
等學(xué)校招生考試說明》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點。
2.立足本校學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推動,在夯實基
礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,抓兩頭帶中間,努力使不同層次的
學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3.加強習(xí)題課、講評課的教學(xué)探討。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,防止題
海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的實力。講評課
要有意識的將學(xué)生的問題進行整理,對重點試題要進行必要和有效的
發(fā)散。
4.細致分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和運用基本
學(xué)問分析問題解決問題的實力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(熱點)問題,加強化學(xué)教
學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲
透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在駕馭本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的同時,不斷拓展相關(guān)學(xué)
問面,增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的實力,培育學(xué)生的科學(xué)素
養(yǎng)。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用,
加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),加強對青年老師的指導(dǎo)和培育,鼓舞青年
老師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,使青年老師在實踐中不斷增長才能,
成為推動素養(yǎng)教化的新生力氣和骨干力氣。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配7
一、細致備課。
依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程
序剛好間支配都作了詳細的記錄,細致寫好教案,并為每節(jié)課都設(shè)計
了學(xué)案,準(zhǔn)備學(xué)案是一件特殊細致的工作,但它在確定程度上能夠提
高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,有利于老師的教和學(xué)生的學(xué),為此我們付出了艱
苦的努力。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,
并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教具,如一些課件、模型等。課后
能剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增加教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精
確化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。
在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)
學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;留意精講
精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在
每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力,讓各
個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師
的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)
習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
四、細致批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時
對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、細致,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們
在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)
狀況剛好改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的
學(xué)生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想
的輔導(dǎo),要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到
學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。
六、細致做好分組試驗和演示試驗。
依據(jù)教材內(nèi)容,對于試驗部分基本都能細致完成,本學(xué)期我還嘗
試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究試驗,雖然有許多問題存在,但
學(xué)生很感愛好整體,效果還是不錯的。
七、存在的不足是:
學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空
的部分。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),缺少行之有效的教
學(xué)方法。這些都有待以后改進。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配8
一、留意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性
俗話說,"愛好是最好的老師”。學(xué)生之所以對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)
成果不佳,其中一個很重要的緣由就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃,
學(xué)習(xí)樂觀性不高。"親其師而信其道"。我在教學(xué)過程中,留意接受多
種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個
有心人,多思索多動腦筋,多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,細心備
課,不僅要備學(xué)問備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱忱走上講
臺,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生入迷。
這樣學(xué)生的樂觀性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)成果也就提高了。
二、留意“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時培育學(xué)生的化
學(xué)素養(yǎng)。
“大處著想,小處著手〃,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一
步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。同時,在教學(xué)過
程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問靠日積月累,化學(xué)素養(yǎng)的
提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程
中常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能
和技巧。
三、細心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教化教學(xué)水平
以細致負責(zé)的看法,猛烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,細心準(zhǔn)
備好每一堂課,在課前細致鉆研教材和教法,依據(jù)本校學(xué)生的實際狀
況,細心選題,上課時留意突出重點、突破難點,使學(xué)問條理化、系
統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地駕馭
學(xué)問點,更能運用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提
高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用實力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提
高學(xué)習(xí)成果。
化學(xué)課的.學(xué)習(xí)具有與(其它)學(xué)科的不同之處,在于它雖然是
理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,比如,許多的
化學(xué)學(xué)問點須要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以試驗為
基礎(chǔ)的自然科學(xué),確定要以科學(xué)的看法來細致做好化學(xué)試驗,以培育
學(xué)生的動手實力和試驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,留意向?qū)W
生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)
效率,以提高學(xué)習(xí)成果,收到了很好的教學(xué)效果。
五、虛心請教其他老師,提高自身的教學(xué)水平
因為是第一次教高一化學(xué),閱歷不足,在教學(xué)中難免會遇到不少
問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計?、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度限制等方面。
為了更好地進行教學(xué),達到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時,我樂觀向其
他老師請教,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是
同級的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師
來聽課,虛心聽取他們的看法,從而改進自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)
水平。
六、細致批改作業(yè),剛好進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的
一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做
到這點,我對市面上各種幫助資料進行篩選,選編習(xí)題,力求每一次
練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我細致分析并記錄了
學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行
針對性的評講,并剛好對教學(xué)方法進行改進,做到有的放矢。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會是要想教好書,尤其
是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的
學(xué)問體系,提高優(yōu)化處理教材的實力、進行資源優(yōu)化整合的實力以及
進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的實力。在教學(xué)中,平常多閱讀一些不錯的化
學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教化》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》
等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進閱歷及進行教學(xué)溝通;同時細致進行(教
學(xué)總結(jié)),寫好教學(xué)后記,并剛好整理有關(guān)資料,樂觀撰寫教學(xué)論文,
不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,也存在著一些不足,如:在教材處理
和難度限制上有時不當(dāng);有時時間較緊,上課語速過快,學(xué)生消化不
及等。在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,
改進不足之處,爭取更大的進步!
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配9
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素養(yǎng)
在這一學(xué)年中,我細致加強師德修養(yǎng),提高道德素養(yǎng)。嚴(yán)格依據(jù)
有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂
于奉獻、勇于探究、樂觀進取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待學(xué)
生做到:民主同等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐性教化;對待同事做到:
團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),樂觀溝
通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實的教學(xué)基本功
在教化教學(xué)方面,我努力加強教化理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
①細致學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、
基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,駕馭學(xué)問的邏輯。
②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、
習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的措施。
③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何
組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。
2、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的留
意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉
悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,課堂提問面對
全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好課外
作業(yè),減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、
好玩,缺乏自控實力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對
這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的
學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進
生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,幫
助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,
所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以
向他們學(xué)習(xí)好的教化理論、方法,彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。
上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深化淺
出,耐性對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都寵
愛我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學(xué)生成果明顯上升,
得到了師生的好評。
三、加強素養(yǎng)教化理論學(xué)習(xí),提高教化教學(xué)水平
在其次學(xué)期里,由于學(xué)校的工作支配須要,我參加了我校教學(xué)方
法改革,在試驗班進行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法變更
了,教化觀念和思維就必需更新,為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案,我
樂觀去聽相關(guān)試驗老師的課程和與之進行探討分析,從而獲得信息,
不斷改善自我的教學(xué)方法。通過這半個學(xué)期的實行,發(fā)覺效果還是,
提高學(xué)生自學(xué)實力,給學(xué)生供應(yīng)合作溝通的平臺。不過在這過程里也
發(fā)覺許多問題,須要我不斷去思索、不斷去改善,總而言之,一切為
了學(xué)生的進展。
四、成果和不足
這一學(xué)年中,經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我在教化教
學(xué)工作方面取得一些成果,在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課競賽中榮獲
一等獎,被學(xué)校、鎮(zhèn)評為優(yōu)秀巾幗老師,論文《因為愛》榮獲學(xué)校班
主任工作案例一等獎等,雖取得了確定的成果,但也還是存在許多不
足之處,比如在新課程改革的背景下,如何更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂
觀性;怎樣個好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí);接受什么樣的模式更好等
都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中,我將不斷的總結(jié)閱歷,
揚長避短,爭取把工作做得更好。
2023中學(xué)化學(xué)老師工作支配10
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點和學(xué)校創(chuàng)建特色中學(xué)要求,本學(xué)期教研
組工作的指導(dǎo)思想是:落實常規(guī)工作的規(guī)范性,突出團結(jié)與協(xié)作;發(fā)
揮教研組的特色,突出年輕老師的樂觀性。要求每人有目標(biāo),每人形
成自己的特色。穩(wěn)定、進展、提高是工作的目的,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、詳細工作支配支配
在本學(xué)期重點做好“組內(nèi)聽課、評課”活動,樂觀參加到學(xué)校的特
色中學(xué)的創(chuàng)建之中,進行試題探討,將對試題探討的內(nèi)容落實到課堂
中,提高課堂教學(xué)的有效性,還進行拓展性課、探討型課、高(考研)
究、學(xué)生的學(xué)法探討等工作。使生化組真正成為整體水平高、個人有
特色的教研組。
1、常規(guī)工作以規(guī)范性為核心。重點在以下幾方面突出化學(xué)組特
色:
⑴教案編寫;
⑵課件制作與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;
(3)課堂教學(xué)設(shè)計和課后反饋。
2、深化開展教科研工作,并指導(dǎo)教學(xué)過程,帶動全組老師的教
科研意識。
3、細致學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求,探討新教材的授課方
案,拓展教學(xué)內(nèi)容,探究的確有效的教學(xué)方法。細致探討現(xiàn)行高考
3+3的特點,使之落實到平常的教化教學(xué)活動中,以提高課堂教學(xué)有
效性。
4、制定合理個人目標(biāo),發(fā)
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