三年級上冊數(shù)學教案-兩位數(shù)減兩位數(shù)2-人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)2人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案兩位數(shù)減兩位數(shù)一、教學內容今天我們要學習的是兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。我們將通過具體的例題來理解并掌握這個計算方法。教材中第36頁的內容，包括兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算和估算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，其中涉及到的退位減法是難點。四、教具與學具準備我準備了一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的算式卡片，以及一些練習題。學生們需要準備一本算術本和一支筆。五、教學過程1.導入：我先用一個實際情景引入，比如說：“小華有23個蘋果，他吃掉了15個，他還剩下幾個蘋果？”讓學生們思考并回答。2.講解：然后我會在黑板上寫出2315的算式，并解釋兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。我會用具體的例題來講解，比如說3427，我會先從4減去7，不夠減，就要向十位借1，變成14減去7，等于7。然后再從3減去2，等于1。所以3427等于7。3.練習：我會讓學生們分組合作，互相練習兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。我會給他們一些練習題，比如3224，2819等。六、板書設計我在黑板上會寫出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算步驟，以及退位減法的規(guī)則。七、作業(yè)設計453256273819734552八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算上還存在一些問題，特別是在退位減法上。在課后，我會針對這個問題進行一些額外的輔導。同時，我也會給學生們一些拓展延伸的題目，比如三位數(shù)減兩位數(shù)，讓他們在課后進行思考和練習。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。是兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，是退位減法的理解和應用，是學生的實際操作和練習。一、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法這個計算方法是本節(jié)課的核心內容，也是學生們需要掌握的基礎技能。在講解過程中，我用了具體的例題來演示計算步驟，比如說3224，我先從2減去4，不夠減，就要向十位借1，變成12減去4，等于8。然后再從3減去2，等于1。所以3224等于8。這個過程中，我強調了從個位開始減，如果不夠減就要向十位借1的規(guī)則。二、退位減法的理解和應用退位減法是兩位數(shù)減兩位數(shù)中的一個難點，學生們在理解和應用上可能會遇到困難。在講解過程中，我特別強調了退位減法的規(guī)則和步驟。比如說3427，我先從4減去7，不夠減，就要向十位借1，變成14減去7，等于7。然后再從3減去2，等于1。所以3427等于7。我讓學生們多次練習，以確保他們能夠理解和掌握這個概念。三、學生的實際操作和練習在教學過程中，我特別注重學生的實際操作和練習。我準備了兩位數(shù)減兩位數(shù)的算式卡片，讓學生們分組合作，互相練習。這樣不僅能夠加深他們對計算方法的理解，還能夠提高他們的計算速度和準確性。同時，我還給了他們一些練習題，讓他們在課后進行思考和練習，以鞏固所學知識。總的來說，我認為上述教案中的重點和難點解析對于學生們的學習和理解是非常重要的。通過詳細的講解和大量的練習，學生們能夠更好地掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，我也需要注意學生們在退位減法上的困難，并進行額外的輔導和指導。通過這樣的教學方式，我相信學生們能夠更好地掌握這個知識點，并能夠在實際問題中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我采取了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習興趣和效果。我注重語言語調的運用。在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的起伏和變化。這樣能夠吸引學生們的注意力，并讓他們更好地理解和記憶計算方法。我合理分配了時間。在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法時，我給予了足夠的時間讓學生們理解和消化所學內容。在練習環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間讓學生們進行實際操作和互相練習。這樣能夠保證學生們能夠充分掌握和應用所學的計算方法。另外，我積極鼓勵學生提問。在講解過程中，我鼓勵學生們隨時提出問題和疑惑。對于他們提出的問題，我都會耐心地進行解答，并盡量用簡單易懂的語言解釋。這樣能夠幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。我運用了情景導入的方法。在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法之前，我利用實際情景引入，比如說小華有23個蘋果，他吃掉了15個，他還剩下幾個蘋果？這樣能夠激發(fā)學生們的興趣，并讓他們更好地理解和應用所學的計算方法。在教案的反思中，我認為還有一些地方可以改進和提高。我可以在講解退位減法時，更多地使用具體的例題和實際情景，以幫助學生們更好地理解和應用這個概念。我可以在課后進行一些輔導，針對學生們在退位減法上的困難進行額外的指導。這樣可以進一步提高學生們的計算能力和理解能力?？偟膩碚f，通過運用上述教學技巧和竅門，我希望能夠更好地教授兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并幫助學生們更好地理解和掌握這個知識點。同時，我也將不斷反思和改進教案，以提高學生們的學習效果和興趣。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，我準備了一些課后練習題，并提供了詳細的答案。a.4532b.5627c.3819d.7345e.52a.2317b.3426c.4535d.5646e.6757a.小明有29個糖果，他給了小紅7個糖果，小明還剩下幾個糖果？b.小華有42本書，他借給了小明13本書，小華還剩下幾本書？c.老師準備了33個蘋果，分給了同學們18個蘋果，老師還剩下幾個蘋果？a.9258b.8347c.7439d.6529e.5618a.在計算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，什么時候需要進行退位？b.退位時，應該如何操作？c.退位減法有什么注意事項？答案：1.a.4532=13（52=3，43=1）b.5627=29（62=4，57=2，需要向十位借1，變成157=8）c.3819=19（89=1，需要向十位借1，變成189=9）d.7345=28（35=2，需要向十位借1，變成6345=18）e.52=34（62=4，85=3）2.a.2317≈6b.3426≈8c.4535≈10d.5646≈10e.6757≈103.a.小明有29個糖果，他給了小紅7個糖果，小明還剩下22個糖果。b.小華有42本書，他借給了小明13本書，小華還剩下29本書。c.老師準備了33個蘋果，分給了同學們18個蘋果，老師還剩下15個蘋果。4.a.9258=34（28=6，需要向十位借1，變成8258=24）b.8347=36（37=4，需要向十位借1，變成7347=26）c.7439=35（49=5，需要向十位借1，變成6439=25）d.6