版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第四單元15梅嶺三章目
錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞033星題綜合實踐1.【原創(chuàng)題】閱讀下面一段文字,回答問題。為了解救苦難深重的中國,無數革命先輩在血雨xīng
風中前仆.后繼,英勇奮斗。陳毅面對死亡的威脅,回顧過
去、展望未來,心中充滿革命的激情?!睹穾X三章》正是
這位革命者在生死關頭的告白。詩人以詩句“此去泉臺招
舊部,旌旗十萬斬閻羅”,表達了自己不屈的戰(zhàn)斗意志和
對革命必勝的堅定信念。2345671(1)根據拼音寫漢字,給加點字注音。血雨xīng(
腥)風
前仆.(
pū)后繼(2)下列句中的“旌旗”一詞與畫橫線句中該詞意思相同的
是(
B
)A.
山下旌旗在望,山頭鼓角相聞。B.
白馬金鞍隨武皇,旌旗十萬宿長楊。(3)語段中畫橫線的詩句運用的修辭手法是:
?。腥pūB借代2345671(4)將語段中畫波浪線的句子改為反問句。答案:難道《梅嶺三章》不是這位革命者在生死關頭的
告白嗎?2345671《梅嶺三章》正是這位革命者在生死關頭的告白。2.填空。(1)陳毅,字
?,四川樂至人,中國人民解放軍創(chuàng)建
人和領導人之一,無產階級革命家、
?家。(2)《梅嶺三章》詩前小序的作用是:
?
。其中,“
”一句說明小序是補寫的。(3)第二首詩中,詩人借用伍子胥“懸昭東門”的典故,表
現自己面對危險之時的浩然正氣的詩句是
?
,
?。仲弘軍事交代寫作背景及緣
由旋圍解南國烽煙正
十年此頭須向國門懸23456713.【跨學科·音樂】小明準備參加學校舉辦的合唱比賽,請
你根據下面的歌詞,寫出陳毅元帥被困梅山創(chuàng)作《梅嶺三
章》時的情感。(40字左右)23456712345671答案:示例:為了革命事業(yè),“我”九死而不悔,希望生
者繼續(xù)奮斗,獻身革命,堅定革命事業(yè)必勝的信念。2345671
拓展閱讀無
題①陳
毅生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。魂兮歸來大地紅,小住人間三十六②?!咀⑨尅竣俅嗽姙殛愐阃驹诿飞剿鳌"谌褐?6
年,因為陳毅1901年生,1936年被困梅山時,他做好了犧牲
的準備。23456714.聯系全詩,解釋“大地紅”的意思。(2分)答案:“大地紅”指革命取得勝利,反動統(tǒng)治被推翻,全
國人民翻身得解放。(2分)23456715.詩中表現出陳毅怎樣的革命精神?(3分)答案:表現出陳毅同志以天下為己任,看輕個人生死,忠
于革命的偉大精神。(3分)23456716.[立德樹人·革命信念]這首詩與《梅嶺三章》中哪首詩
所表達的信念一致?是什么信念?(3分)答案:這首詩與《梅嶺三章》第三首詩表達的信念一致,
(1分)表達的是對革命必勝的堅定信念。(2分)23456717.請你參加以“尋紅色足跡,揚革命傳統(tǒng)”為主題的綜合性
學習活動,完成下面的題目。(1)[活動一:策劃欄目]學校要制作一本活動宣傳手冊,
請你根據欄目一,再設計兩個欄目。2345671欄目一追尋紅色足跡,接受國防教育欄目二
?欄目三
?聆聽抗戰(zhàn)故事,傳承英烈精神閱讀紅色經典,分享閱讀感悟2345671(2)[活動二:傳承精神]在主題演講活動中,你擬寫了下
面的文字。請選擇一個材料,在橫線處補寫事例,使語
意連貫、內容完整。2345671一百多年來,無數優(yōu)秀的中華兒女為祖國、為人民
譜寫了一曲曲壯麗的生命之歌?!翱愁^不要緊,只要主
義真。”共產黨人夏明翰積極參加革命運動,領導農民
暴動,丹心永照后來人。
?
?
?
?“不要讓人家把我們落得太
遠。”核物理學家鄧稼先學成歸國,一生致力于核武器
研究,把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平
/“此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。”2345671
?
?!拔乙恢庇袃蓚€夢,一個
是禾下乘涼夢,一個是雜交水稻覆蓋全球夢。”農業(yè)科學家
袁隆平堅守科研一線,潛心水稻研究,把論文書寫在了中國
大地上。革命家陳毅在生死考驗的嚴峻關頭從心底迸發(fā)出這般錚錚誓
言,真是氣壯山河,動人心魄材料:①此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅?!愐恽诓灰屓思野盐覀兟涞锰h?!嚰谙?345671(3)[活動三:參觀游覽]在參觀東北淪陷史陳列館時,你
的同學小金嘻嘻哈哈,不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 某城市污水廠課程設計
- 格力績效管理課程設計
- vue課課程設計登陸注冊
- 2024年個人鹵味店轉讓協議書模板范本
- 2024年兩車相撞責任分擔協議書模板
- 2024年業(yè)績換取股權的協議書模板
- 2024福建省農作物種子購銷合同
- 2024商場鋪位租賃合同標準范本
- python決策樹課程設計
- 2024福建省建筑企業(yè)勞動合同書(短期)
- 國有企業(yè)參控股企業(yè)暫行管理辦法(全新經典版)
- 醫(yī)療機構能源托管業(yè)務市場開拓方案
- 人教版九年級《一對一防守》說課稿
- 【8A版】SPC控制程序文件
- 讀經計劃表完整版
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理PPT完整全套教學課件
- 管理研究方法文獻綜述
- 禮記學記講座文稿學習
- 【教學設計】圓錐曲線的方程 大單元教學設計
- 深度保潔技術協議
- 高陽小學2022-2023學年校內人車分流方案
評論
0/150
提交評論