一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.11 求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.11求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題丨蘇教版我今天要為大家?guī)淼氖顷P(guān)于一年級下冊數(shù)學(xué)教案中，求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題的教學(xué)。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第4章第11節(jié)，主要學(xué)習(xí)了如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法，難點(diǎn)是如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、實物模型等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個簡單的實際問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明有10個蘋果，小華比小明少2個蘋果，小華有多少個蘋果？”讓學(xué)生們思考并嘗試解答。2.例題講解：然后我會展示一個具體的例題，例如：“小明有15個玩具，小華比小明多3個玩具，小華有多少個玩具？”我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起分析和解答，講解求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：我會讓學(xué)生們分成小組，討論一些實際問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。例如：“一個籃子里有10個橘子，小明拿走了3個橘子，小華比小明少拿2個橘子，小華拿走了幾個橘子？”六、板書設(shè)計我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。例如，用黑板和粉筆寫出“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的步驟和公式。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明有8個玩具，小華比小明多2個玩具，小華有多少個玩具？2.小紅有12個蘋果，小藍(lán)比小紅少4個蘋果，小藍(lán)有多少個蘋果？作業(yè)答案：1.小華有10個玩具。2.小藍(lán)有8個蘋果。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：除了求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的實際問題，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用問題，例如購物時如何計算總價，如何計算比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的總和等。這些問題可以幫助學(xué)生們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小華的例子來引發(fā)學(xué)生的思考。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過提問“小明有10個蘋果，小華比小明少2個蘋果，小華有多少個蘋果？”我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識去解決問題。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“小明有15個玩具，小華比小明多3個玩具，小華有多少個玩具？”這個例題。通過stepstep的解題過程，我向?qū)W生們展示了求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法。在這個環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如何讀題、如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，以及如何運(yùn)用加法和減法運(yùn)算來解決問題。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了兩個練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過自己的思考和計算，加深對求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法的理解。同時，這個環(huán)節(jié)也能夠幫助我檢測學(xué)生們對知識的掌握程度。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們分成小組，討論實際問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們通過討論和交流，提高解決問題的能力，同時也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是我?guī)椭鷮W(xué)生們理解和記憶教學(xué)內(nèi)容的重要工具。我在板書上寫出了“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的步驟和公式，以便學(xué)生們能夠清晰地看到解題的思路和方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了兩個作業(yè)題，讓學(xué)生們回家后獨(dú)立解答。這些題目不僅能夠鞏固學(xué)生們對求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法的理解，還能夠讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸課后反思是我在教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法。在課后拓展延伸部分，我提出了幾個問題，激發(fā)學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我注重邏輯性和條理性，讓學(xué)生能夠更容易理解和跟隨。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們充分的時間去思考和交流，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與課堂討論。我注重提問的開放性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。4.情景導(dǎo)入：我通過選擇貼近學(xué)生生活的情景導(dǎo)入課程，激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過提問“小明有10個蘋果，小華比小明少2個蘋果，小華有多少個蘋果？”我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識去解決問題，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進(jìn)行改進(jìn)：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以更加生動形象地描述情景，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解問題。例如，我可以帶上一些實物模型或者圖片，讓學(xué)生們更直觀地看到小明和小華的蘋果數(shù)量。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以更加詳細(xì)地解釋解題的思路和方法，讓學(xué)生們能夠更清晰地理解。我可以通過舉例或者分步講解，讓學(xué)生們更好地掌握求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的方法。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的討論和交流，讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。我可以通過提問或者給出更多的實際問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和技巧對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后提升題目1：小華有8個橘子，比小明少2個橘子，小明有多少個橘子？答案1：小明有10個橘子。題目2：超市里一桶蘋果的價格是20元，比一桶橙子的價格少6元，一桶橙子的價格是多少元？答案2：一桶橙子的價格是26元。題目3：小明有5個足球，小華比小明多3個足球，小華有多少個足球？答案3：小華有8個足球。題目4：班級里有30名學(xué)生，比另一個班級少5名學(xué)生，另一個班級有多少名學(xué)生？答案4：另一個班級有35名學(xué)生。題目5：媽媽買了20個面包，比爸爸買的少10個