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文檔簡(jiǎn)介
高二期末個(gè)人總結(jié)(35篇)
高二期末個(gè)人總結(jié)篇8
地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)和商業(yè)的影響
①對(duì)農(nóng)業(yè):長(zhǎng)三角在良好的水熱條件基礎(chǔ)上,發(fā)展水田耕作
業(yè),主要種植水稻等,一年二熟至三熟;松嫩平原受水熱條件
的限制,發(fā)展旱地耕作業(yè),主要種植小麥等,一年一熟。
長(zhǎng)三角河湖水面較廣,水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá);松嫩平原西部降水
較少,草原分布較廣,適宜發(fā)展畜牧業(yè)。
②對(duì)工商業(yè):長(zhǎng)三角位于我國沿海航線的中樞,長(zhǎng)江入海的
門戶,對(duì)內(nèi)外聯(lián)系方便,商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá);依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基
礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè),從國內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè),成為我國重
要的綜合性工業(yè)基地。松嫩平原利用當(dāng)?shù)刎S富的煤鐵石油等
資源發(fā)展工業(yè),成為我國的重化工業(yè)基地。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇9
這學(xué)期我的表現(xiàn)與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步!數(shù)學(xué)課上,我
能認(rèn)真聽講,記筆記。并在期末階段認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。語文
課上,在知道我的文言文方面知識(shí)不是很牢固時(shí),我也很認(rèn)真的
復(fù)習(xí)了。
因?yàn)樵诟咭坏哪ゾ氈?,我更深一步的了解到了“學(xué)無止境”
這四個(gè)大字的深意,并且在過去的一年里受到了老師的教育,思
想上對(duì)自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。首先,我能做到合理安
排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)
間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保
質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教
學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,
考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知
識(shí)面;
高二期末個(gè)人總結(jié)篇10
縱觀整個(gè)學(xué)期,我身處于高二(,班這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的集體
中,同學(xué)們之間學(xué)習(xí)氣氛十分濃郁,學(xué)風(fēng)良好,我感到十分欣
慰,并因此激勵(lì)自己不斷向前,向著更高更深的目標(biāo)邁進(jìn)。在這
一年中,我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多,其中最可貴的應(yīng)該是堅(jiān)
持。正是由于我學(xué)到了這種精神,在高二整個(gè)學(xué)年中,我才能永
不止步。
在高二的磨練中,我更深一步的了解到了學(xué)無止境這四個(gè)
大字的深意,并且在過去的一年里受到了老師的教育,思想上對(duì)
自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了20—年高二學(xué)期的自我總結(jié)精
選3篇20_年高二學(xué)期的自我總結(jié)精選3篇。首先,我能做到
合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。時(shí)
間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保
質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出
問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專
業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的
在本學(xué)年中,我盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很
遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止
境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)20—年高
二學(xué)期的自我總結(jié)精選3篇工作總結(jié)。
然而,在高二這個(gè)學(xué)年中,我在各個(gè)方面上仍存在很大不
足。學(xué)習(xí)和思考仍不夠嚴(yán)謹(jǐn),缺乏刻苦鉆研的精神,做事不能盡
心盡責(zé)考驗(yàn)接踵而至,因而我會(huì)在距離高考不到一年的時(shí)間內(nèi)
積極應(yīng)對(duì),不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我,在接下來的一年能發(fā)揮更
好的水平。
新的一年里,只有戒驕戒躁,才能在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取
得更大的成績(jī)。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇11
電工電子實(shí)習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)實(shí)習(xí),當(dāng)然,
在大一的時(shí)候,我進(jìn)行過金工實(shí)習(xí)的訓(xùn)練,雖然對(duì)于實(shí)習(xí)我有必
須的認(rèn)知和了解,也有必須的經(jīng)驗(yàn),可是,在進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)
的時(shí)候,還是難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,
可是,好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,在我們20_級(jí)電氣10班
所有同學(xué)的相互幫忙和相互鼓勵(lì)下,我們克服了許多困難,也解
決了不少問題。從這前后加起來相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)習(xí)中,
我所學(xué)到和收獲的,不僅僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成,
還有如何分析處理解決問題的方法和潛力,當(dāng)然,我所在的班級(jí)
也在這次的實(shí)習(xí)過程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友爰了。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我感受頗深,從簡(jiǎn)單的焊接,到最終復(fù)
雜的組裝,使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存
的,少了哪一樣,都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束
了,但學(xué)海無涯,知識(shí)的海洋浩瀚無邊,我需要學(xué)習(xí)的還有很
多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始,僅有繼續(xù)以電子實(shí)
習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去,才能使自我得到更
多的.提高
對(duì)于這次實(shí)習(xí),我獲得的心得體會(huì)大致總結(jié)如下:
1、我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí),對(duì)放大和整流電路也
有了更全面的了解,雖然以前也自我拆裝過簡(jiǎn)單的單管收音機(jī),
但與這次的相比,無論從原理還是實(shí)際操作上來講都是不能相比
的。
2、對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí),也更熟悉了焊接的方
法技巧。
3、對(duì)問題的分析處理潛力有了很大的提高,由于一開始的
盲目行動(dòng),我犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤,比如一開始居然把元件焊在
了印制板的反面,先焊了集成塊等等,隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行,我深刻
體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性,相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐
活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。
4、對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制
作真的可謂命途多舛,從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒有,到
最終能夠收聽多個(gè)頻道的廣播,我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò),在
仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn),分析電路板的接線后,最終才完美解決了
問題。
5、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫忙,雖然抓烙鐵
的是一只手,可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著,大家一齊
分析電路圖,一齊解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之
間的友誼更加深刻,班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了!
非常感謝大家閱讀高二期末個(gè)人總結(jié),更多精彩內(nèi)容等著大
家,歡迎持續(xù)關(guān)注,一起成長(zhǎng)!
高二期末個(gè)人總結(jié)篇12
現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長(zhǎng)的需要,也是幼
兒的需要,更是現(xiàn)代教育的需要。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情
景中,人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自我意識(shí)、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開
發(fā)。惟其如此,教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。
我很愿意到班上熟悉小朋友,記住他們的名字,和他們交朋
友。小二班新來了位孩子,名叫心宇,我熱情地與她親近,每次
看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼,可她很不“友好”,對(duì)我不理
不睬。班上老師對(duì)我說,心宇的性格很聚,不喜歡與人打招呼。
有一天,天氣比較冷,我到班上看小朋友起床,發(fā)現(xiàn)心宇在
“艱難”地穿褲子,當(dāng)外褲穿好后,里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿
上,我走過去,親切地說:“我?guī)湍忝脝??”邊說邊教她用襪
子套住內(nèi)褲腳,最后穿外褲,這樣,里面的褲子就不會(huì)縮到大腿
上了,她用心地按我教的方法穿好了褲子。
幾天后,我經(jīng)過小二班課室,突然聽到心宇向我打招呼:
“園長(zhǎng)好!”我高興極了,馬上走過去說:“心宇好!我們做好
朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,以后,我們真的成為好朋
友。
這是一件很平常的事情,可我深深體會(huì)到,孩子也像成人一
樣強(qiáng)烈地渴望愛與被愛,渴望老師像媽媽一樣去愛她,渴望在幼
兒園里找到家的感覺。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好,
是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法,使她感受
到我對(duì)她的愛和給她的幫助。其實(shí),孩子從出生的第一天起就感
受到了母親的關(guān)懷,因?yàn)槟赣H為她們哺乳,為她們把尿,與她們
同床,所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛,也有了
人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?,她就需要成人、家人和老?/p>
的愛。只有愛,才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽光;只有愛,才會(huì)
使孩子身心健康發(fā)展;只有愛,才能讓孩子熱愛祖國和他所生活
的這個(gè)世界。
如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事,或者簡(jiǎn)單教她
幾句就算了,心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我;如果老師認(rèn)
為孩子只是一個(gè)不懂事的小人,對(duì)她們可以不用心,可以隨便應(yīng)
付,甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁,那么,這種缺乏愛心和
人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落,孤僻,抗拒、任性、野
蠻,不利于孩子身心健康發(fā)展。
成功的教育應(yīng)該是愛的教育,一個(gè)從小就沐浴在愛中的孩子
日后也會(huì)將愛給予別人。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛,用
人性去感化每一個(gè)孩子,用心地去愛每一個(gè)孩子:當(dāng)孩子不會(huì)穿
衣服時(shí),老師微笑著的幫助;當(dāng)孩子摔倒時(shí),老師心疼的眼神和
親切的攙扶;當(dāng)孩子不舒服時(shí),老師親切的問候;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇
到困難時(shí),老師的激勵(lì)和耐心幫助;當(dāng)孩子偶爾晚回家,獨(dú)自留
在教室時(shí),老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié),往往
會(huì)給孩子的心靈帶來莫大的慰籍和溫暖。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己
的親人,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的,一點(diǎn)D一滴時(shí),我們才
可以說這是人性化的教育。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷,都會(huì)讓孩子感到
極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里,孩子們常常能感受
到自然、和諧的親情,身心一定會(huì)健康發(fā)展。
辦人性化的幼兒園巴經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性
化的幼兒園,尊重個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀念,關(guān)注入的認(rèn)知
和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的
點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)
一起來,以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ),選取孩子感興趣的以
及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題,使課程向自然界開放,與自然融
為一體,使孩子有機(jī)會(huì)走向自然,感受、認(rèn)識(shí)和探索自然。同
時(shí),教師還要注意建立新型的師生關(guān)系,使自己與孩子一同成
長(zhǎng);努力創(chuàng)新家園文化,家園共育。如此,幼兒園才能成為孩子
向往的樂園。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇13
在實(shí)習(xí)中,我在項(xiàng)目部測(cè)量科的前輩的熱心指導(dǎo)下,積極參
與測(cè)量科的相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的測(cè)量理論知識(shí)對(duì)照實(shí)
際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)到
的施工放樣及其測(cè)量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí),探求施工測(cè)量及其施工
放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習(xí)工作,既緊張,又新
奇,收獲頗多。通過實(shí)習(xí),使我對(duì)測(cè)量日常工作有了深層次的感
性和理性的認(rèn)識(shí)
回顧我的實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)
中,我采用了看、問等方式,對(duì)測(cè)量這工作的開展有了進(jìn)一步的
了解,分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1)展點(diǎn)很重要,展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平?jīng)Q
定了測(cè)量的速度;
實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。
總之:通過這次實(shí)際的測(cè)量頂崗實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)
在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,識(shí)圖能力的顯著
提升,施工測(cè)量及其放樣等課堂上無法做到的東西,很大程度上
提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的
能力。一次測(cè)量工作要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思
是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的
完成。
實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)踐(實(shí)習(xí))是工科大專教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐
性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐(實(shí)習(xí))對(duì)獨(dú)立工作能力、自我管理能
力、動(dòng)手操作能力及開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉。使學(xué)生在工程
實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生
工作的責(zé)任感和事業(yè)心,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基
本技能和專業(yè)知識(shí),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,即收集處理信息的'能
力,獲取新知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能
力,語言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力等,為學(xué)生畢
業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),同時(shí)也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,
為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格高職人才積累經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)時(shí)間
—年4月16號(hào)到—年5月30號(hào)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)
福建省寧德市洪口鄉(xiāng)
實(shí)習(xí)單位及其部門
中國水利水電第十二工程局洪口水電站廠房項(xiàng)目部測(cè)量科
頂崗實(shí)習(xí)生的總結(jié)—年12月28日考試完畢,“隨著火車的
啟動(dòng)離別了貴陽市,離別的淚水化盡成了灰”。我參加了學(xué)校讓
學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)《工作》,我隨著老師與同學(xué)到了“紅寶石大酒
店”公司。得到了指導(dǎo)老師“許人榮”的熱心指導(dǎo)《培訓(xùn)》下,
在貴酒店“頂崗實(shí)習(xí)”,酒店日常服務(wù)相關(guān)工作,遍注意把書本
上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的
認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的理論,探求日常工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)
短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多:我學(xué)會(huì)了服務(wù)員
的工作,也會(huì)做傳菜員,也在工程部呆過了幾天,又有了新的師
傅,這些人讓我很難忘記。通過實(shí)習(xí),使我對(duì)日常工作有了深層
次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。相對(duì)于以前提出的關(guān)于出路的困感,此
次反倒不再是我主要的談?wù)撛掝}。轉(zhuǎn)而關(guān)注的是對(duì)自己發(fā)展方向
的審視以及經(jīng)驗(yàn)的積累與培養(yǎng)。對(duì)于我所從事的工作有了更深些
的認(rèn)識(shí),例如:對(duì)于服務(wù)當(dāng)中的過程,工作中的心態(tài),對(duì)于所從
事工作的性質(zhì)、處境及困難均有自己的見解?!疤煜掠⑿劢晕?/p>
輩,一入江湖立馬催?!?/p>
從學(xué)校到社會(huì)3個(gè)月的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,自己身邊接觸的人個(gè)
個(gè)都是角色,身邊的人個(gè)有自己的天性本領(lǐng),我從拜。我學(xué)他/
她,我知道知識(shí)更新太快,靠現(xiàn)在的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我
必須在工作中勤于動(dòng)手。希望我這次回學(xué)校好好認(rèn)真讀書,同
時(shí),我也希望下次我也是一個(gè)“頂崗實(shí)習(xí)生”得到學(xué)校的應(yīng)許,
得到貴酒店的接待?!?月8日胡其科?
高二期末個(gè)人總結(jié)篇14
自96年參加工作以來,我擔(dān)任了9年的班主任工作。在實(shí)
踐中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),不斷探索,逐步摸索出幾點(diǎn)管理
方法,總結(jié)為先扶后送再放,逐步放開。培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己
的能力。
扶送放的方法,簡(jiǎn)單的解釋就是扶上路送一程放開手,在三
個(gè)階段中,扶是關(guān)鍵,也是重點(diǎn)和難點(diǎn),尤其是新接的年級(jí)或初
始年級(jí),扶不好,就談不上送和放。所謂扶,就是扶著學(xué)生走,
扶上正軌,扶要早,要嚴(yán),要勤。早扶,就是新編班剛一組建起
來,就要開始扶;嚴(yán)扶,就是不放過細(xì)小的問題,不放過個(gè)別不
良現(xiàn)象,及時(shí)扶正;勤扶,就是班主任基本上跟著學(xué)生走,學(xué)生
在校時(shí)間內(nèi),班主任基本上不離開學(xué)生,只要不上別班的課,就
要盡量同學(xué)生見面。我抓住一學(xué)期開學(xué)之初,一周開頭和一天的
開頭以及放學(xué)前后這幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,抓苗頭,抓征兆,把問題消
滅在萌芽狀態(tài),千萬不讓問題成了堆才去扶,那時(shí)既費(fèi)時(shí)、費(fèi)
力,又見效甚微。
為了把扶抓落實(shí),光靠班主任是不行的,還必須物色、選拔
好班干部,作為協(xié)助班主任扶的骨干力量。當(dāng)然,班干部也是班
主任扶的重點(diǎn)對(duì)象之一。新班編成后,迅速物色好班干部,形成
以班主任為核心,以班干部為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子,一起扶著全班同
學(xué)走正道。
為了扶在根上,扶在心上,扶出成效,我為自己規(guī)定了腿
勤、口勤、手勤,就是勤進(jìn)班、勤檢查、勤教育、勤記載。從早
鍛煉到放晚學(xué),班主任利用一切機(jī)會(huì)同學(xué)生見面,找個(gè)別學(xué)生和
干部交談,有時(shí)雖只三言兩語,但抓住了重點(diǎn),扶得及時(shí),學(xué)生
受到了教育,密切了師生關(guān)系,使學(xué)生感到班主任是真正在關(guān)心
他,班主任是他們的良師益友,而不是老虎、冤家對(duì)頭。
第二個(gè)階段是送,就是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一段觀察,目送一
程,意送一程。在這個(gè)階段,以檢查學(xué)生控制自己、管理自己的
能力為中心內(nèi)容。班主任不必事必躬親,時(shí)時(shí)督陣了,采取遙控
的辦法。此階段班主任直接找學(xué)生談話、解決問題相對(duì)減少了,
退居后指揮。許多工作,是通過班上的干部和積極分子去做。這
對(duì)干部和自覺性較強(qiáng)的學(xué)生來說,已進(jìn)入了放的階段:對(duì)一般學(xué)
生來說,就是繼續(xù)考察,看他一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)了問題,再及時(shí)教
育。
送一程,就是鼓勵(lì)學(xué)生自己走路,用自己的雙腿走正確的成
長(zhǎng)之路,不再靠老師扶著走,推著走。這個(gè)階段,班主任的勤字
不再表現(xiàn)為時(shí)時(shí)都在學(xué)生身邊,而是讓學(xué)生逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主
動(dòng),由不自覺到自覺地遵守組織紀(jì)律,搞好學(xué)習(xí),煉好身體。
第三個(gè)階段是放,就是放手讓學(xué)生自己管理自己,為自己開
始著手寫一部成才自傳,自覺為班集體爭(zhēng)光,批批實(shí)實(shí)地搞好學(xué)
習(xí),自覺地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并自覺地檢查自己的言行,進(jìn)
行自我品德修養(yǎng)。在這一階段中,班主任要做好調(diào)查研究,看哪
些學(xué)生可以放,哪些學(xué)生還需要送,哪些學(xué)生還要幫一幫。一
周,或者更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間,集中小結(jié)一次,表揚(yáng)好人好事,鼓勵(lì)先
進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),指出努力方向。這種小結(jié),有時(shí)是通過班會(huì)進(jìn)
行,發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自己小結(jié),肯定成績(jī)和進(jìn)步,找出差距與不足
之處,有時(shí)是先讓班長(zhǎng)或團(tuán)干部小結(jié),然后班主任補(bǔ)充、糾正,
后一種形式,既鍛煉了班干部,又為學(xué)生樹立了自尊、自重、自
強(qiáng)的榜樣。
在第三階段中,表面上看來,好象我有些撤手不管了,其實(shí)
我也是有些撒手了,但并不是撒手不管。只是:第一,我的撒
手,是有前提的,是以扶、送的結(jié)果為基礎(chǔ)的,沒有第一、二階
段的扶和送,想撒手也不成,如果是硬撒,勢(shì)必不可收拾,班風(fēng)
必然出現(xiàn)較大的逆轉(zhuǎn);第二,管的.方式變了,管的重點(diǎn)也變
了,對(duì)少數(shù)舊病復(fù)發(fā)、重犯紀(jì)律的人和事,我絕不放過,仍然堅(jiān)
持多啟發(fā)、多誘導(dǎo),多做個(gè)別工作,幫助分析思想出現(xiàn)反復(fù)的原
因,找到繼續(xù)前進(jìn)的力量和勇氣;第三,在第三個(gè)階段,我的工
作,重在出主意,用干部,當(dāng)參謀,其它事情讓同學(xué)們自己去
管。因此,我不是撒手不管,而是撒手大膽地讓同學(xué)們自己去
管。
扶送放的管理方法,無論是對(duì)一個(gè)班,還是一個(gè)人,并不是
絕然分開為三個(gè)階段的。一般地說,低年級(jí)扶的時(shí)間長(zhǎng)一些,在
一學(xué)期當(dāng)中,學(xué)期開頭扶得多一些,期中少一些,期末更少一
些;對(duì)一個(gè)學(xué)生來說,自制力較強(qiáng)的同學(xué)扶得少一些,扶的時(shí)間
也短一些,扶的次數(shù)也少一些,對(duì)自制力較差的學(xué)生則反之。高
年級(jí)時(shí)其重點(diǎn)是送,但對(duì)有的學(xué)生來說還可能要扶;到六年級(jí)
時(shí),才是以放為主,即是放手讓他們走自己的路。當(dāng)然,具體情
況具體分析,一切都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇15
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又已經(jīng)過去,一個(gè)學(xué)期下來,逐漸適應(yīng)了職
高生活的我已經(jīng)沒有了剛來時(shí)的新鮮感,但我卻依然喜愛著自己
所學(xué)的專業(yè),依然喜愛著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中,我能積極參加。在上
課時(shí),能遵守好紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),在實(shí)習(xí)課中讓我懂得了很
多的專業(yè)知識(shí),深刻的了解到什么該做什么不該做,我學(xué)習(xí)了許
多門課程,我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng),
人要活到老學(xué)到老,所以學(xué)習(xí)是很重要的,在學(xué)習(xí)中要不懂就
問,絕不能放棄,一定要有好學(xué)的精神,在學(xué)習(xí)中一定要樹立了
良好的學(xué)風(fēng),這樣才能使自己熱愛學(xué)習(xí),更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)
向上,只要努力了,我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有好的成果。
而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資
料,才能理解透徹的。其實(shí)這也是對(duì)自己自習(xí)能力的一種鍛煉和
考驗(yàn)。我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過的課前預(yù)習(xí)工
作在高中里是那樣的重要,細(xì)致的預(yù)習(xí)會(huì)使自己更好地理解上課
的內(nèi)容,更牢固地掌握知識(shí)?,F(xiàn)在再也不用一整天都坐在教室里
埋頭苦讀,有了更多的閑暇時(shí)間,就必須學(xué)會(huì)自己更好的利用與
支配。在高中里,不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更要學(xué)習(xí)與人相處
交流等一些社會(huì)技巧。
在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也
為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。
在本學(xué)期末,我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并會(huì)
努力的完成計(jì)劃,爭(zhēng)取我得更好的成績(jī)。
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同
學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課
堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者
向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了
一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師
還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),
把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)
容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提
問。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了
的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出
來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完
飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看
幾篇作文。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,去參加
一些補(bǔ)習(xí)班來是自己更加充實(shí)總的來說,經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)
習(xí)方面上有所適應(yīng),也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法.另外,
對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn),個(gè)人認(rèn)為不太滿意,畢竟可以做得更好的
地方太多了.
這學(xué)期已結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中有苦也有樂,在高中生活里有許
多快樂的時(shí)光,在這里我學(xué)到了許多的知識(shí),也了解了許多的東
西,所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西,這樣
我的人生才是豐富多采的,在人生的樂章中寫好每一頁,做個(gè)優(yōu)
秀的團(tuán)員,優(yōu)秀的學(xué)生。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇16
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理,
更是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)與提高。期末考試后,考生復(fù)習(xí)應(yīng)
該仔細(xì)分析自己的試卷,找出失分的原因,總結(jié)失誤的經(jīng)驗(yàn),使
下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,這樣才能在下次的考試末取得好成
績(jī)。
黃華數(shù)學(xué)老師要提醒考生的是,期末考試后的復(fù)習(xí)末要注
意:
1.思想上要去掉依賴性,一些考生做題末習(xí)慣性地依賴?yán)蠋?/p>
的提示與點(diǎn)撥,孰不知考試末是不會(huì)有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你
的。
2.學(xué)習(xí)末要主動(dòng)分析與思考問題,遇到問題,多問幾個(gè)為什
么?
3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯(cuò)意識(shí),找出錯(cuò)誤的地方,總結(jié)出錯(cuò)誤
的原因,爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
一、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤
一些考生在試卷發(fā)下來后,最關(guān)心的是分?jǐn)?shù),而不是努力地
去找出錯(cuò)誤的地方,這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)等在做
完之后從不檢查,把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),應(yīng)付了事,僅僅追求
解題數(shù)量,而作業(yè)一旦批改后,或者自己做的練習(xí)核對(duì)答案后恍
然大悟一下,錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂,而是不夠仔細(xì),沒有
檢查,下次再做,然后再錯(cuò)。
二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
每個(gè)高三的同學(xué),都應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),有目的有計(jì)劃地復(fù)
習(xí),特別是自己要學(xué)會(huì)知識(shí)整理與歸納,對(duì)老師上課講的內(nèi)容、
例題,對(duì)自己平時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)行分析,每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該有自
己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到心末有底。一份試卷做完后,不
但知道哪些會(huì)做,哪些不會(huì)做,而且還要知道哪些能得分,哪些
會(huì)失分。
三、學(xué)會(huì)分類解題
高三學(xué)習(xí)過程末,效率問題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問題重點(diǎn)學(xué)習(xí),
難點(diǎn)問題認(rèn)真鉆研,對(duì)一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn),要努力通過各種途
徑,如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式,真正弄懂它,杜
絕一知半解。
函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高末數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,解析幾
何、立體幾何兩大幾何問題,通過幾何特征考查學(xué)生分析問題、
推理論證的能力,同時(shí)運(yùn)算能力的考查也蘊(yùn)涵其末。導(dǎo)數(shù)、向量
的工具作用在高考末也得到充分的體現(xiàn),三角、復(fù)數(shù)、排列組
合、概率雖說難度不大,但可以考察知識(shí)掌握的熟練程度和數(shù)學(xué)
的基本功。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,選擇題要巧做,如特殊
值法、排除法等;填空題要細(xì)做,因?yàn)樘羁疹}只有一個(gè)答案,沒
有過程分,方法正確,結(jié)果錯(cuò)誤,是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)
做,這是得分的關(guān)鍵,不能因?yàn)楹?jiǎn)單而一帶而過,而把大量的時(shí)
間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考?jí)狠S題,得一半甚至
一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的,能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)
練時(shí),首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時(shí)不要滿足于
會(huì)做,更要注意解題后的反思,從末悟出解題策略,體會(huì)數(shù)學(xué)思
想方法。
近幾年高考末都有一些創(chuàng)新題,平時(shí)要注意一些新穎問題的
解題方法,找到與所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,處理問題的方法的
共同點(diǎn),思考問題的突破口,使自己在遇到新問題時(shí)不會(huì)措手不
及,能夠從容面對(duì)。此外,心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要,在數(shù)學(xué)
復(fù)習(xí)末培養(yǎng)興趣,保持進(jìn)取狀態(tài)。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇17
高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
針對(duì)期末考試末出現(xiàn)的問題,做出了以下反思和以后在數(shù)學(xué)
的學(xué)習(xí)末要運(yùn)用的方法:
(1)記數(shù)學(xué)筆記,特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)
律,教師在課堂末拓展的課外知識(shí)。記錄下來本章你覺得最有價(jià)
值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后
將其補(bǔ)上。
(2)建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理
記載下來,以防再犯。爭(zhēng)取做到:找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)
到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄
個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
(3)熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,使自己平時(shí)的運(yùn)算
技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
(4)經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,形成板塊結(jié)構(gòu),實(shí)行“整
體集裝”,如表格化,使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類
化,由一例到一類,由一類到多類,由多類到統(tǒng)一;使幾類問題
歸納于同一知識(shí)方法。
(5)閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊,參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與
講座,多做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度,拓展自己的知識(shí)面。
(6)及時(shí)復(fù)習(xí),強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,
進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。
(7)學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。
如:
①從數(shù)學(xué)思想分類
②從解題方法歸類
③從知識(shí)應(yīng)用上分類等,使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專
題化、網(wǎng)絡(luò)化。
(8)經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所
用的基礎(chǔ)知識(shí),數(shù)學(xué)思想方法是什么,為什么要這樣想,是否還
有別的想法和解法,本題的分析方法與解法,在解其它問題時(shí),
是否也用到過。
(9)無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,通
法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,這是學(xué)好數(shù)學(xué)
的重要問題。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇18
高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整,知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。進(jìn)入高
二,同學(xué)們要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成,不能留下問題,
免得積少成多,學(xué)習(xí)壓力越來越大。因此,應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知
識(shí)以及培養(yǎng)研究問題的方法。
一、重視實(shí)驗(yàn),勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn),也是高考??嫉膬?nèi)容。因此高
二的同學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。
在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟,注意觀察,
做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),并且到
實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽蟮膸椭?/p>
二、聽講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一,高二的教學(xué)內(nèi)容多、課堂容量大,同學(xué)們一定要
注意聽教師的講解,跟上教師的思路。要達(dá)到課堂的高效率,必
須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,把新學(xué)習(xí)的
物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中,迅速掌握
新知識(shí),達(dá)到知識(shí)的遷移。
三、定期復(fù)習(xí)總結(jié)
復(fù)習(xí)不是知識(shí)的‘簡(jiǎn)單重復(fù),而是升華提高的過程。一是當(dāng)
天復(fù)習(xí),這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一;二是章末復(fù)習(xí),明確每
章知識(shí)的主干線,掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu),使知識(shí)系統(tǒng)化。
物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多,多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)
有效的復(fù)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實(shí)很薄。要試著對(duì)
做過的練習(xí)題分類,找出對(duì)應(yīng)的解決方法。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇19
學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方
法,積極思維,分析、解決問題能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良我遵紀(jì)守
法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮
譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守
社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,
力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。擔(dān)任語文科代
表,協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。組織同
學(xué)參加各種活動(dòng),我愛好運(yùn)動(dòng),積極參加體育鍛煉,力求德、
智、體全面發(fā)展。
高中生活,使我增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為
日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但
是,通過三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神
不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)
然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會(huì)盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精
神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代,我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁
入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,
我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成績(jī),為幾年來的中學(xué)生活劃上完
美的句號(hào),也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇20
本次期末考試由本部命題,整份試卷按照高考試卷的模式出
題,所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試
題,試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)
系不是十分緊密,縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識(shí)的只有默寫的6分
(且分布范圍及廣,涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容),對(duì)學(xué)生
的知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高??梢苑Q得上是一次高考的模擬
考,學(xué)生成績(jī)較差也是意料之中的事情。
學(xué)生存在的問題:
1、語文基礎(chǔ)知識(shí)太弱,平時(shí)不注重積累,缺乏學(xué)習(xí)的恒
心。27的基礎(chǔ)知識(shí)選擇題,全級(jí)平均只有不到11分。而這些對(duì)
于拼音、字詞、成語、病句的知識(shí)靠的就是平時(shí)的積累,有些平
時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過,練習(xí)中遇到過的知識(shí)點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏
固。
2、閱讀能力太差,看不懂文章,審題不明,對(duì)主觀題的答
案組織能力不強(qiáng)。
3、聽課效率低,只會(huì)死學(xué)死用,不會(huì)靈活運(yùn)用。
4、課外閱讀面太窄,很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)
慣,單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力,這是十分有限的。沒
有一定的語感培養(yǎng),沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累,能力提高談
何容易。
5、寫作素材及其陳舊,幾個(gè)事例炒來炒去,學(xué)生肚子里沒
“油水”。
應(yīng)對(duì)策略:
1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念,盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)
慣。
2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督,每一項(xiàng)作業(yè)要求要落
到實(shí)處。
3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的答題能力,提高答題
的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇21
時(shí)間如同白駒過隙,彈指一瞬之間,整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄
地離我們而去了,緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落,現(xiàn)在,我要
針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳,這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最
重視的一次了,雖然各科的成績(jī)都還不知道呢,但我認(rèn)為考的并
不理想。
其實(shí)上了高中,我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的
“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科,每科都基本在十幾名左右,語文學(xué)科曾經(jīng)
還有考過倒數(shù)前十的悲,滲歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理
化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。
我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚?/p>
中所暴露出啦的問題仍然存在一一面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)單的解答題,
總是因?yàn)橹倍缓煤脼^題,從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤,
我通常會(huì)在這道題上會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新
理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此,我總結(jié)了一下不
光是在物理這一學(xué)科上,而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是
“讀題認(rèn)真而仔細(xì),做題不慌而不忙,計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有,
第二點(diǎn)就是在做選擇題是,由于多選題與單選題是混合在一起的
(這次例外),所以我老是不敢多選,害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致
扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略,但這還是說明了
我對(duì)概念的不熟,因此我以后要在課上更加專注于對(duì)概念的強(qiáng)行
記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題,都是不好
好讀題導(dǎo)致的,所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自
己的準(zhǔn)確率,保證做一道對(duì)一道
數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī),但我并不滿意,但還是肖老
師的那句話,“這次考減比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢
竟有自知之明,我必然不是最聰明的,但確實(shí)是在用心地、努力
地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一一這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中
是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī),我覺得并不是最重要的,我覺得這個(gè)
成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào),應(yīng)該是和自己的付出是成正比
的。
就自己個(gè)人感覺而言,化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一
些老師上課講過的概念性的內(nèi)容,我卻好似第一次聽到,完全沒
有印象,因此提高課堂效率是下一步一定要做的,這一點(diǎn)同樣適
用于上面提及的物理學(xué)科?;瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴
自己說:“下了很多功夫“,雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外
題,但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè),認(rèn)真就著答
案核對(duì)每一道題,把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn),每道模糊不清的題都想
盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題,大腦經(jīng)常
自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾想下“Delete”鍵,而且倒霉的是考試
恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了,
可能過幾天學(xué)了新知識(shí),就和新知識(shí)混淆了,而且容易忘。所以
復(fù)習(xí)是必不可少的,我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí),在
學(xué)好新知識(shí)的同時(shí),要鞏固,記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)
學(xué)科。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇22
通過在高二下學(xué)期的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步,轉(zhuǎn)眼時(shí)間過去
了,我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識(shí),感謝朋
友給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的學(xué)校里茁壯成長(zhǎng),高二的第
一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已一年多了。回首
這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中
經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記
見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)
習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而
我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間
丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真
隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?;蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱约?/p>
還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來
之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知
道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢
磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,
以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣
的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首
我們所走過的路。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。
面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)
技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無
是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過去,
以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代
科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武
裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。
在紀(jì)律方面,基本可以做到:
尊重教師,朋友之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,
遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)
穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高二下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合
這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。
自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和朋友們的真誠幫助。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇23
俗話說的守規(guī)矩,不錯(cuò),我是一個(gè)守規(guī)矩的同學(xué),道德素養(yǎng)
不是需要表現(xiàn)出有多高,而是我能做到。小事情我?guī)椭鷦e人提醒
自己,要犯錯(cuò)時(shí)我克制自己,有錯(cuò)誤時(shí)我及時(shí)糾正自己。我承認(rèn)
自己的不完美,但對(duì)于我能做到的,我說:行。作為新一代的青
年,我會(huì)繼承前輩們的優(yōu)秀傳統(tǒng),并創(chuàng)造有自己獨(dú)特的世界。自
古以來的尊老愛幼、守法守德,我一直做的不錯(cuò)。
并且,也在渲染著周圍的同學(xué)。學(xué)習(xí)方面,那自當(dāng)盡力。即
使我成績(jī)不好,我盡力了。我用我自己的努力去換回這份成績(jī),
是我的“酬勞”,高中學(xué)習(xí)固然是基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)是無限的,在學(xué)
習(xí)的理念上,我不把它作為僅僅書本之辭、教條之風(fēng)。我有著自
由學(xué)習(xí)的靈魂,也許我能力不在書包里的那些頁頁紙紙,但絕對(duì)
能在更多其他方面大放光芒。況且,我也不是一個(gè)學(xué)習(xí)差到點(diǎn)的
學(xué)生。大家都在努力,我也在努力!在人際關(guān)系上,我自然不缺
別人。我不作做、不刻意去接觸、不為了達(dá)到其他目的濫用同學(xué)
之情。
對(duì)于幫助別人,我有著不滅的熱情。學(xué)校是我第二個(gè)家,同
學(xué)就是我第二部分的家人。過多的言語裝飾出來的同學(xué)關(guān)系,是
不耐一驗(yàn)的。而我和我的同學(xué),是家人般的關(guān)系,黃天厚土、皆
可見、不怕別人笑我狂。
在班級(jí)里的表現(xiàn),我不是最突出的,但我是最和諧的。我是
其中一顆潤(rùn)滑劑,我是班級(jí)的一員。我為班出力,我為班奉賢。
這就是我的班級(jí)和我。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇24
根據(jù)二期課改以“學(xué)生發(fā)展為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,
本學(xué)期我們高二備課組在體育組總體規(guī)劃指導(dǎo)下,結(jié)合我們年級(jí)
學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健美操、籃球、
排球以及各項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)的教學(xué),同時(shí)還有三堂理論課??傮w
目標(biāo)是要讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)以上內(nèi)容,提高各項(xiàng)
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握程度和運(yùn)動(dòng)水平,同時(shí)發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì),改善
學(xué)生體質(zhì)狀況;理論課的學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生對(duì)體育與健康有一個(gè)新
的認(rèn)識(shí)和理解,并將付諸行動(dòng)。具體情況如下:
一、課程安排
1、排球本學(xué)期安排了5堂課的教學(xué),主要教學(xué)內(nèi)容是男女
同學(xué)都能熟練地進(jìn)行各種形式的滑步、發(fā)球、傳球墊球動(dòng)作,男
同學(xué)還要掌握至少兩種戰(zhàn)術(shù)和配合。通過教學(xué),男同學(xué)掌握情況
尚好,女同學(xué)排球基礎(chǔ)較差,傳墊的技術(shù)動(dòng)作掌握情況不是很
好,發(fā)球和移動(dòng)能達(dá)到教學(xué)要求。
2、乒乓本學(xué)期安排了4堂課的教學(xué),主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)
生了解乒乓運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及比賽規(guī)則和一些規(guī)定的術(shù)語;掌
握正確的站位、發(fā)球、推擋球的基本技術(shù),同時(shí)發(fā)展身體的靈敏
和力量素質(zhì),通過學(xué)習(xí)和練習(xí),學(xué)生能基本完成教學(xué)任務(wù)。
3、健美操本學(xué)期共安排了5堂課的學(xué)練,主要教學(xué)內(nèi)容是
讓學(xué)生學(xué)習(xí)一套踢踏舞動(dòng)作,在學(xué)練過程中創(chuàng)新2節(jié)動(dòng)作融合在
其中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新協(xié)作精神,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)
調(diào)、力量等身體素質(zhì),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
4、身體素質(zhì)各項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)是參插在每一堂課中的,通
過對(duì)健美操、籃球、乒乓的學(xué)習(xí)和練習(xí),學(xué)生的力量、耐力、靈
敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有明顯提高,通過800米和1000米的考
核,99%的學(xué)生達(dá)到要求,完成教學(xué)任務(wù)。
5、理論課本學(xué)期共安排了3節(jié),具體內(nèi)容是課堂常規(guī)教
育、準(zhǔn)備活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)損傷以及合理膳食和維生素知識(shí),讓學(xué)生通
過學(xué)習(xí)了解并掌握一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一些生活小常識(shí),幫助他們
如何科學(xué)地運(yùn)動(dòng),健康的生活。
二、組織好組內(nèi)、組外聽課、開課活動(dòng)根據(jù)教務(wù)處開學(xué)初的
有關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng),主要針對(duì)學(xué)生課堂中、廣
播操、早鍛煉中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論解決,認(rèn)真做好每一次活動(dòng)
記錄。督促好備課組內(nèi)三位教師,聽組內(nèi)及組外教師的隨堂課和
公開課,做好聽課記錄,并能在組內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課交流,以提
高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)新教師陳會(huì)軍的學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、教
案都嚴(yán)格把關(guān),對(duì)她的課聽得比較多,本學(xué)期共聽課12節(jié)。
三、配合體育組做好學(xué)校各項(xiàng)日常體育工作課間跑、早鍛煉
工作是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們高二備課組為了組織好
高二年級(jí)組的這兩項(xiàng)工作,對(duì)組內(nèi)的每位教師進(jìn)行了分工,確定
職責(zé)范圍,陳會(huì)軍老師負(fù)責(zé)出發(fā)前的排隊(duì)、整隊(duì)和發(fā)令工作,我
和黃強(qiáng)老師負(fù)責(zé)學(xué)生中途跑步質(zhì)量和退場(chǎng)工作,督促學(xué)生跑整
齊、跑到位。對(duì)于學(xué)生在課間跑中出現(xiàn)的問題,我們?nèi)唤處熌?/p>
不定期的在一起商量解決方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以糾正。保證高二
年級(jí)組能較好的完成這項(xiàng)任務(wù)。
四、組織好本組教師認(rèn)真申報(bào)研究型課程。我們?nèi)唤處煼?/p>
別開設(shè)了羽毛球、健美操、瑜珈社團(tuán),每次能按時(shí)寫好教案,上
好課。陳會(huì)軍老師擔(dān)任校健美操隊(duì)教練。
五、取得的成績(jī):
1、與周靜怡老師共同訓(xùn)練的學(xué)生踢踏舞,高二學(xué)生代表學(xué)
校參加教育局舉辦的教育嘉年華舞蹈大賽、踢踏舞均獲區(qū)一等
獎(jiǎng)。
2、陳會(huì)軍訓(xùn)練的健美操隊(duì)參加菊?qǐng)@新區(qū)舞蹈大賽獲銀花獎(jiǎng)
3、參加上海市中學(xué)生健美操大賽獲第四名。
高二備課組平時(shí)能認(rèn)真組織集體備課,共同討論課中出現(xiàn)的
各種問題并及時(shí)糾正解決,在組中能發(fā)揮骨干作用,為體育組出
謀劃策,為學(xué)校的各項(xiàng)體育工作盡心盡力。新的一年,我們將對(duì)
自己提出新的要求,讓高二備課組的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇25
期中考試后,我們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其
實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不要總
盯著它。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程,是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。
成績(jī)不理想的背后,就是問題的暴露。期中考后我們最該做的就
是查漏補(bǔ)缺,弄清失分的原因,采取措施,加以補(bǔ)救,才能在未
來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。
期中考試后查缺補(bǔ)漏最關(guān)鍵:
期中考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè),可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生半
學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果,又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)??荚嚱Y(jié)束
T,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢,還是更關(guān)注對(duì)試卷的
分析呢?
拿到期中考試卷,考好的學(xué)生沾沾自喜,認(rèn)為自己學(xué)得不
錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣,甚至心灰意冷,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有信
心。可實(shí)際上,不管考得好與壞,考生都要認(rèn)真分析。期中考試
是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所
欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示,初高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆]有考后
總結(jié)疏漏的意識(shí),導(dǎo)致成績(jī)不理想,失去信心。因此,考后的查
缺補(bǔ)漏尤為重要。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇26
第一,熟記基本知識(shí)內(nèi)容。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,比如看書,做
練習(xí)等,有意識(shí)地記住一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí),物質(zhì)的顏
色、狀態(tài),部分方程式等。另外,注重口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶,
如:化學(xué)反應(yīng)平衡有4個(gè)關(guān)鍵字(等、定、動(dòng)、變)。
第二,熟悉并理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程,學(xué)會(huì)應(yīng)用。書
本中的實(shí)驗(yàn)、流程,都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn),是熟悉并掌握化學(xué)實(shí)
驗(yàn)和化學(xué)工藝流程非常好的學(xué)習(xí)材料,如:實(shí)驗(yàn)室制取氯氣,工
業(yè)制硫酸,制備乙酸乙酯等,以及各個(gè)化學(xué)儀器的作用和除雜、
干燥、尾氣處理的.方法。同學(xué)們?cè)谧龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題往往失分嚴(yán)
重,就是沒有重視對(duì)課本里的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。在了解了書
本的基本實(shí)驗(yàn)后,對(duì)于以后遇到的實(shí)驗(yàn)題、流程題,才能進(jìn)行類
比遷移。
第三,及時(shí)總結(jié),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。適當(dāng)做一些練習(xí)題,并做一本
“錯(cuò)題集”,查漏補(bǔ)缺,將自己做錯(cuò)的,有價(jià)值的題目,記錄下
來,寫明錯(cuò)因和正解,時(shí)時(shí)翻閱,理解透徹。另外,在練習(xí)中,
要逐步總結(jié),形成一定的化學(xué)思維方式,如:對(duì)于推斷題,馬上
聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);對(duì)于工業(yè)流程題,注意聯(lián)系生活實(shí)際;對(duì)于物
構(gòu)題,則注重理論分析和類比推理等等。
第四,有意識(shí)的建立知識(shí)網(wǎng)。在高二階段,每學(xué)習(xí)一個(gè)階段
后,梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),建立知識(shí)網(wǎng),對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn),要
及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué),不要留下知識(shí)缺漏。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇27
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要做一定數(shù)量的題,把基本功練熟練透,但我們
不主張“題?!睉?zhàn)術(shù),而是提倡精練,即反復(fù)做一些典型的題,
做致電一題多解,一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力,對(duì)些基本定
理的證明,基本公式的推導(dǎo),以及一些基本練習(xí)題,要作到不用
書寫,就象棋手下“盲棋”一樣,只需用腦子默想,即能得到下
確答案。這就是我們?cè)谇把灾刑岬降?,?0分鐘內(nèi)完成10道客
觀題.其中有些是不用動(dòng)筆,一眼就能乍出答案的題,這樣才叫
訓(xùn)練有素,“熟能生巧”,基本功扎實(shí)的人,遇到難題辦法也
多,不易被難倒。相反,作練習(xí)時(shí),眼高手低,總找難題作,結(jié)
果上了考場(chǎng),遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會(huì)。
不少考生把會(huì)作的題算錯(cuò)了,歸為粗心大意,確實(shí)人會(huì)有粗心
的,但基本功扎實(shí)的人,出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn),很少會(huì)“粗心”地
出錯(cuò)。
記住了就要牢靠。事實(shí)證明,有些記憶是終生不忘的,而其
它的知識(shí)又可以在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用它們之間的聯(lián)系
而得到,這就是全面復(fù)習(xí)的含義。
人,出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn),很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇28
每到期末都會(huì)發(fā)出這種感嘆。這個(gè)學(xué)期過完,高中就度過了
2/3To自己16了,也快成年了。上了大學(xué),就真的成年了,
回想一下,這一年里我又收獲了什么呢?
首先,從心理上講,我感覺我又成熟了一些。開始對(duì)以后有
一些想法了,也逐漸想著讓自己干些什么事了,雖然自己有時(shí)候
不能克制住自己。在成熟的過程中也仍有一種不成熟,想要改變
卻并未實(shí)現(xiàn)的地方。我長(zhǎng)大了,開始懂得很多東西,開始知道有
些東西該怎么看清,也許現(xiàn)在的我能夠離開自己主觀的意愿,站
在一個(gè)旁觀者的角度來思考一下,有些事我做得對(duì)還是錯(cuò),有些
話我到底該不該說……
當(dāng)生活上的一些困難一直困擾著我是,我會(huì)感到有些喪氣,
甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法改變的,但是有一個(gè)很重
要的原因,即后天形成的習(xí)慣。我越來越認(rèn)為習(xí)慣對(duì)人的影響是
非常之大的。曾經(jīng)當(dāng)自己猶豫、放棄一些事情時(shí)為自己開脫,認(rèn)
為這只是一件小事。到了什么時(shí)候我能夠在困境中保持冷靜,在
誘惑面前保持清醒,在困難面前勇敢地正視它,那就說明我真正
地做到了自己“質(zhì)”的飛躍。其次,學(xué)習(xí)上。就我個(gè)人相比而
言,高二的我比高一的'我學(xué)習(xí)更努力了一些。
或許是“知恥而后勇”吧!高一過了一年,高二終于有所醒
悟了吧!但這種醒悟只能算是一種“微醒”,至于能不能真正醒
來還有很長(zhǎng)的路要走。自己現(xiàn)在還很容易就受到外界很大的干
擾,這也如前面所言,習(xí)慣問題,也許解決了這個(gè)問題之后,我
就能夠真的得到自己所想要的東西了吧!
高二期末個(gè)人總結(jié)篇29
本學(xué)期我擔(dān)任上砂中學(xué)高二(1)和高二⑶班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教
師。其中一班是文科班,三班是理科班,擔(dān)任高二(3)班的班主
任,時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,這是我作
為老師的第二個(gè)年頭,對(duì)這里的學(xué)生應(yīng)該說也了解的比較深刻
了,大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都非常薄弱,而且學(xué)習(xí)積極性,對(duì)數(shù)學(xué)
的興趣也不高,我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)中理科班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)
來說比較好一些,但也只是極少數(shù)同學(xué),對(duì)于這種情況我并沒有
放棄,一學(xué)期來,我都是一如既往地,盡心盡力做好自己的本職
工作,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式及技巧,課后耐心的輔
導(dǎo)學(xué)生。
但盡管如此,不管自己付出多少回報(bào)都是少的可憐,一學(xué)期
下來我知道仍然還有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性提不上來,課后回
去主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)也就那么幾個(gè),所以導(dǎo)致大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成
績(jī)非常不理想,平時(shí)跟學(xué)生聊天的時(shí)候,很多學(xué)生都說:“老
師,我每節(jié)課聽你課都很懂,但做起題目來就不知道從何下
手?!睂?duì)于這樣的情況,我想一個(gè)很根本的原因就是課后沒有回
去消化所學(xué)的知識(shí),練習(xí)鞏固,但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了,我
不是救世主,也并非上帝,我沒有能力一下子把他們的成績(jī)一下
子提起來,對(duì)于個(gè)別學(xué)生我也真的沒辦法激起他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
積極性了。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、教學(xué)方面
教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特
點(diǎn),把握全局,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)
節(jié),推動(dòng)教學(xué)層層深入,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)
效果。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方
法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措
施,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何
組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
平時(shí)課堂上,特別是理科班,我非常注重教給他們一些數(shù)學(xué)
的解題技巧,這學(xué)期來,在課堂上每節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相對(duì)
應(yīng)的類型題目練習(xí),加深他們對(duì)新知識(shí)的理解,本來一直來都非
常喜歡對(duì)高考題進(jìn)行分類總結(jié),平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行
一些相關(guān)的高考專題訓(xùn)練,使他們慢慢的開始接觸高考題型。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過情感交流
營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛,這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極
性。另外學(xué)生很辛苦,有時(shí)很疲勞,對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給
予理解,不要?jiǎng)虞m就批評(píng),采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛,緩解學(xué)
生的疲勞,盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)
誤,尤其是學(xué)生回答問題時(shí),學(xué)生說錯(cuò)是正?,F(xiàn)象,是寶貴信
息,只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的,才能正確下藥方。所以課堂上要鼓
勵(lì)學(xué)生大膽回答問題,提出問題,和同學(xué)及教師辯論問題。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。
四、課后輔導(dǎo)方面
課后或者平時(shí)的午瀆課間,我常找學(xué)生了解聽課情況、學(xué)習(xí)
情況,了解他們的困難和疑問,及時(shí)解答,根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行
不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科,除了課堂效果
之外,還需要讓學(xué)生多探究,多思考,多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問
題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵(lì)他們的不懂
的問題及時(shí)解決,不要越積越多,但有些同學(xué)非常害羞或者是基
礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟睿恢缽暮螁柶?,所以這方面工作開展的不太順
利,每次都只是那么幾個(gè)同學(xué)交流。沒達(dá)到我的預(yù)期效果,下學(xué)
期繼續(xù)努力。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇30
抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)
習(xí)形式
由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說“理”,
與初中比較,難度加大。因此,在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),
綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解
深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,結(jié)合三亞市的自然環(huán)境
和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的
材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真
備好每一節(jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教
學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W
生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、
趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難
點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
性。充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感
性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能
力,課堂效率有較大提高。結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行
環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如環(huán)境污染、自然
資源利用與生態(tài)破壞等等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)
能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能
力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表
述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使
學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇31
時(shí)光飛逝,不知不覺中我已在歲月流逝中匆匆長(zhǎng)大了。
回首往事有些懷念,展望明月,我充滿了無限的暢想與希望
——我即將開始那夢(mèng)想中的高二生活了!
成為一名高二生,就意味著我將肩負(fù)起更多的責(zé)任。那究竟
是什么責(zé)任呢?
首先,我應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)了。我知道:“學(xué)如逆水行
舟,不進(jìn)則退”,也明白:“不積硅步,無以致千里;不積小
流,無以成江?!?。高二的學(xué)業(yè),或許有些繁重,但今日點(diǎn)滴的
積累,都是在為日后的成功打下基礎(chǔ)。我決心,一定認(rèn)真聽課,
勤奮學(xué)習(xí),在結(jié)束了一天繁忙、緊張的學(xué)習(xí)之余,堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間
來閱讀。學(xué)習(xí),是一個(gè)不斷汲取知識(shí)的過程,我立志做一棵樹
苗,不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力從老師和書籍中吸收成長(zhǎng)進(jìn)步
的養(yǎng)分,這樣未來的一天,我才能長(zhǎng)成一棵參天大樹,嘩啦啦地
舒展著濃密的'枝葉。
學(xué)習(xí)固然重要,但我認(rèn)為一個(gè)人的品德修養(yǎng)也同樣重要。高
二生活的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)業(yè)上的,也是個(gè)人品德的學(xué)習(xí)。高二
生這個(gè)詞,不僅標(biāo)志著我學(xué)業(yè)的進(jìn)步及身體的逐漸成長(zhǎng),也要求
我的心智要日漸成熟。成熟,表示我要褪去小學(xué)、初中時(shí)的青澀
與稚嫩,禮貌用語,誠信待人,同時(shí)還要關(guān)注國家、國際大事。
我知道,我們這一代是祖國的希望與未來,關(guān)心時(shí)事就是關(guān)心我
們的祖國,我們與祖國母親一起成長(zhǎng)。我要成為一名有思想、有
道德、有良好品質(zhì)的積極向上的好青年。
告別初中生的稚氣,我們將逐漸走向成熟;向昨日的無知揮
手,我們將遨游于知識(shí)的海洋。高二生活,一切都充滿了無限美
好的幻想。我會(huì)帶著充滿希望的!
高二期末個(gè)人總結(jié)篇32
高二的第一個(gè)學(xué)期,帶著少許的遺憾,匆匆忙忙地逝去了。
面對(duì)突如其來的史地生和更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我有點(diǎn)無所
適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大,使我很難兼顧各科,
只能選擇性地去做。時(shí)間也總覺得不夠用,做不了幾道題就到十
一點(diǎn)了。直到下半學(xué)期,才慢慢由原來的被動(dòng)挨打變成主動(dòng)。這
中間也有不少同桌的功勞,在她的督促下,我的學(xué)習(xí)方法有了很
大改進(jìn)。要更加努力,更加勤奮。
上學(xué)年,按貫例都會(huì)有藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)。相比較而言,我的
文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能,所以我對(duì)校運(yùn)會(huì)的貢獻(xiàn)要比藝術(shù)
節(jié)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。之所以說大一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)槲以谛_\(yùn)會(huì)中報(bào)的兩
個(gè)個(gè)人項(xiàng)目都進(jìn)不了前八,不能加分。只有在4x100米接力比
賽中幫了一點(diǎn)小忙,拿了第二名。至于藝術(shù)節(jié),既無歌唱才能又
無表演天賦的我,只好乖乖坐在臺(tái)下當(dāng)觀眾了。高一級(jí)的籃球級(jí)
賽我也有參加,但由于狀態(tài)不佳,沒能帶領(lǐng)球隊(duì)更進(jìn)一步,很可
惜地只拿了第三名。不過,我們還有下一次,我們有能力有希望
走得更遠(yuǎn)。在羅浮山和大夫山的活動(dòng)中,我們也發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助
的精神,共同地度過了美好的時(shí)光。
總的來說,經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng),也在
各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外,對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表
現(xiàn),個(gè)人認(rèn)為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了。
失敗讓我嘗到了不少苦頭,但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。
這個(gè)學(xué)期的結(jié)束不意味著就此畫上句號(hào),短暫的寒假只不過
是讓我們喘口氣,而已……
高二期末個(gè)人總結(jié)篇33
在本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的今年的政治和會(huì)議精神,提高了
自己政治理論水平和思想素質(zhì),同時(shí)克服自身各種困難,積極調(diào)
整心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教
育活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,教書育人,為人師表,
服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。注意多閱讀書籍,
幫助解決工作中遇到的問題,如《河南教育》中看到有關(guān)文章時(shí)
許多問題就迎刃而解。在許多書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于教師
工作的好文章和教學(xué)工作,我會(huì)將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己
的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)
經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就我的工作總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事
業(yè)。作為一名黨員一直以來我都以黨員的紀(jì)律來約束自己,鞭策
自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)
生的心目中樹立起榜樣的作用。課余時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)
思想,使自己在思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想嚴(yán)格
要求開了好頭。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努
力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合
領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作:
在教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的教法,認(rèn)
真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課,做好課后有關(guān)工作,廣泛涉
獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教
法,多研究學(xué)
生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使
學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完
成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真批注教案,
并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),
以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效
為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在
作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了
解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中
尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,
使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主
體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣
及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)
生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為
“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效
率。
三、師生關(guān)系
作為教師,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪?/p>
想教育好學(xué)生,就必須得到家長(zhǎng)的支持,為此我從多方面做家長(zhǎng)
的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家
里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因
為如此,我平時(shí)的教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行。
通過本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)
和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)
其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,
而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所
以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因
勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以
發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到
曉之以理,動(dòng)之以情。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)
章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的
哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,使學(xué)校能
順利完成上級(jí)分配的任務(wù)。
總之一學(xué)期的時(shí)間即將結(jié)束,各方面的工作也將告一段落,
不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己能在以后的工作中做的更好。
高二期末個(gè)人總結(jié)篇34
高二一年以來,我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如田徑運(yùn)
動(dòng)會(huì),社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和“走進(jìn)工廠”大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這為
我的人生閱
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