高二期末個(gè)人總結(jié)（35篇）

高二期末個(gè)人總結(jié)（35篇）

高二期末個(gè)人總結(jié)篇8

地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)和商業(yè)的影響

①對(duì)農(nóng)業(yè)：長(zhǎng)三角在良好的水熱條件基礎(chǔ)上，發(fā)展水田耕作

業(yè)，主要種植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水熱條件

的限制，發(fā)展旱地耕作業(yè)，主要種植小麥等，一年一熟。

長(zhǎng)三角河湖水面較廣，水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá);松嫩平原西部降水

較少，草原分布較廣，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。

②對(duì)工商業(yè)：長(zhǎng)三角位于我國沿海航線的中樞，長(zhǎng)江入海的

門戶，對(duì)內(nèi)外聯(lián)系方便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá);依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基

礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè)，從國內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè)，成為我國重

要的綜合性工業(yè)基地。松嫩平原利用當(dāng)?shù)刎S富的煤鐵石油等

資源發(fā)展工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)基地。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇9

這學(xué)期我的表現(xiàn)與上學(xué)期比有了很大的進(jìn)步！數(shù)學(xué)課上，我

能認(rèn)真聽講，記筆記。并在期末階段認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。語文

課上，在知道我的文言文方面知識(shí)不是很牢固時(shí)，我也很認(rèn)真的

復(fù)習(xí)了。

因?yàn)樵诟咭坏哪ゾ氈?，我更深一步的了解到了“學(xué)無止境”

這四個(gè)大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思

想上對(duì)自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了。首先，我能做到合理安

排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)

間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保

質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，

考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知

識(shí)面；

高二期末個(gè)人總結(jié)篇10

縱觀整個(gè)學(xué)期，我身處于高二（，班這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的集體

中，同學(xué)們之間學(xué)習(xí)氣氛十分濃郁，學(xué)風(fēng)良好，我感到十分欣

慰，并因此激勵(lì)自己不斷向前，向著更高更深的目標(biāo)邁進(jìn)。在這

一年中，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多，其中最可貴的應(yīng)該是堅(jiān)

持。正是由于我學(xué)到了這種精神，在高二整個(gè)學(xué)年中，我才能永

不止步。

在高二的磨練中，我更深一步的了解到了學(xué)無止境這四個(gè)

大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對(duì)

自己學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)也更加的深刻了20—年高二學(xué)期的自我總結(jié)精

選3篇20_年高二學(xué)期的自我總結(jié)精選3篇。首先，我能做到

合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間。時(shí)

間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保

質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出

問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專

業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的

在本學(xué)年中，我盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很

遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止

境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)20—年高

二學(xué)期的自我總結(jié)精選3篇工作總結(jié)。

然而，在高二這個(gè)學(xué)年中，我在各個(gè)方面上仍存在很大不

足。學(xué)習(xí)和思考仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡

心盡責(zé)考驗(yàn)接踵而至，因而我會(huì)在距離高考不到一年的時(shí)間內(nèi)

積極應(yīng)對(duì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我，在接下來的一年能發(fā)揮更

好的水平。

新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取

得更大的成績(jī)。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇11

電工電子實(shí)習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)實(shí)習(xí)，當(dāng)然，

在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過金工實(shí)習(xí)的訓(xùn)練，雖然對(duì)于實(shí)習(xí)我有必

須的認(rèn)知和了解，也有必須的經(jīng)驗(yàn)，可是，在進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)

的時(shí)候，還是難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，

可是，好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們20_級(jí)電氣10班

所有同學(xué)的相互幫忙和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解

決了不少問題。從這前后加起來相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)習(xí)中，

我所學(xué)到和收獲的，不僅僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，

還有如何分析處理解決問題的方法和潛力，當(dāng)然，我所在的班級(jí)

也在這次的實(shí)習(xí)過程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友爰了。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)單的焊接，到最終復(fù)

雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存

的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束

了，但學(xué)海無涯，知識(shí)的海洋浩瀚無邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很

多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，僅有繼續(xù)以電子實(shí)

習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自我得到更

多的.提高

對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我獲得的心得體會(huì)大致總結(jié)如下：

1、我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)放大和整流電路也

有了更全面的了解，雖然以前也自我拆裝過簡(jiǎn)單的單管收音機(jī)，

但與這次的相比，無論從原理還是實(shí)際操作上來講都是不能相比

的。

2、對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方

法技巧。

3、對(duì)問題的分析處理潛力有了很大的提高，由于一開始的

盲目行動(dòng)，我犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開始居然把元件焊在

了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我深刻

體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐

活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。

4、對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制

作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，到

最終能夠收聽多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在

仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了

問題。

5、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫忙，雖然抓烙鐵

的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一齊

分析電路圖，一齊解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之

間的友誼更加深刻，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了！

非常感謝大家閱讀高二期末個(gè)人總結(jié)，更多精彩內(nèi)容等著大

家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng)！

高二期末個(gè)人總結(jié)篇12

現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長(zhǎng)的需要，也是幼

兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情

景中，人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自我意識(shí)、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開

發(fā)。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。

我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字，和他們交朋

友。小二班新來了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次

看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼，可她很不“友好”，對(duì)我不理

不睬。班上老師對(duì)我說，心宇的性格很聚，不喜歡與人打招呼。

有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在

“艱難”地穿褲子，當(dāng)外褲穿好后，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿

上，我走過去，親切地說：“我?guī)湍忝脝?？”邊說邊教她用襪

子套住內(nèi)褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿

上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。

幾天后，我經(jīng)過小二班課室，突然聽到心宇向我打招呼：

“園長(zhǎng)好！”我高興極了，馬上走過去說：“心宇好！我們做好

朋友好嗎？”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，我們真的成為好朋

友。

這是一件很平常的事情，可我深深體會(huì)到，孩子也像成人一

樣強(qiáng)烈地渴望愛與被愛，渴望老師像媽媽一樣去愛她，渴望在幼

兒園里找到家的感覺。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好，

是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法，使她感受

到我對(duì)她的愛和給她的幫助。其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感

受到了母親的關(guān)懷，因?yàn)槟赣H為她們哺乳，為她們把尿，與她們

同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛，也有了

人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?，她就需要成人、家人和老?/p>

的愛。只有愛，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽光；只有愛，才會(huì)

使孩子身心健康發(fā)展；只有愛，才能讓孩子熱愛祖國和他所生活

的這個(gè)世界。

如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事，或者簡(jiǎn)單教她

幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我；如果老師認(rèn)

為孩子只是一個(gè)不懂事的小人，對(duì)她們可以不用心，可以隨便應(yīng)

付，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，這種缺乏愛心和

人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野

蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。

成功的教育應(yīng)該是愛的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛中的孩子

日后也會(huì)將愛給予別人。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛，用

人性去感化每一個(gè)孩子，用心地去愛每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿

衣服時(shí)，老師微笑著的幫助；當(dāng)孩子摔倒時(shí)，老師心疼的眼神和

親切的攙扶；當(dāng)孩子不舒服時(shí)，老師親切的問候；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇

到困難時(shí)，老師的激勵(lì)和耐心幫助；當(dāng)孩子偶爾晚回家，獨(dú)自留

在教室時(shí)，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié)，往往

會(huì)給孩子的心靈帶來莫大的慰籍和溫暖。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己

的親人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的,一點(diǎn)D一滴時(shí)，我們才

可以說這是人性化的教育。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷，都會(huì)讓孩子感到

極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受

到自然、和諧的親情，身心一定會(huì)健康發(fā)展。

辦人性化的幼兒園巴經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性

化的幼兒園，尊重個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀念，關(guān)注入的認(rèn)知

和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)

一起來，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ)，選取孩子感興趣的以

及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開放，與自然融

為一體，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然。同

時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成

長(zhǎng)；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育。如此，幼兒園才能成為孩子

向往的樂園。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇13

在實(shí)習(xí)中，我在項(xiàng)目部測(cè)量科的前輩的熱心指導(dǎo)下，積極參

與測(cè)量科的相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的測(cè)量理論知識(shí)對(duì)照實(shí)

際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)到

的施工放樣及其測(cè)量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，探求施工測(cè)量及其施工

放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習(xí)工作，既緊張，又新

奇，收獲頗多。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)測(cè)量日常工作有了深層次的感

性和理性的認(rèn)識(shí)

回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)

中，我采用了看、問等方式，對(duì)測(cè)量這工作的開展有了進(jìn)一步的

了解，分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1）展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平?jīng)Q

定了測(cè)量的速度；

實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。

總之：通過這次實(shí)際的測(cè)量頂崗實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)

在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，識(shí)圖能力的顯著

提升，施工測(cè)量及其放樣等課堂上無法做到的東西，很大程度上

提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的

能力。一次測(cè)量工作要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的

完成。

實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)踐（實(shí)習(xí)）是工科大專教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐

性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐（實(shí)習(xí)）對(duì)獨(dú)立工作能力、自我管理能

力、動(dòng)手操作能力及開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉。使學(xué)生在工程

實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

工作的責(zé)任感和事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基

本技能和專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，即收集處理信息的'能

力，獲取新知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能

力，語言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力等，為學(xué)生畢

業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格高職人才積累經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)時(shí)間

—年4月16號(hào)到—年5月30號(hào)

實(shí)習(xí)地點(diǎn)

福建省寧德市洪口鄉(xiāng)

實(shí)習(xí)單位及其部門

中國水利水電第十二工程局洪口水電站廠房項(xiàng)目部測(cè)量科

頂崗實(shí)習(xí)生的總結(jié)—年12月28日考試完畢，“隨著火車的

啟動(dòng)離別了貴陽市，離別的淚水化盡成了灰”。我參加了學(xué)校讓

學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)《工作》，我隨著老師與同學(xué)到了“紅寶石大酒

店”公司。得到了指導(dǎo)老師“許人榮”的熱心指導(dǎo)《培訓(xùn)》下，

在貴酒店“頂崗實(shí)習(xí)”，酒店日常服務(wù)相關(guān)工作，遍注意把書本

上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的

認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的理論，探求日常工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)

短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多：我學(xué)會(huì)了服務(wù)員

的工作，也會(huì)做傳菜員，也在工程部呆過了幾天，又有了新的師

傅，這些人讓我很難忘記。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常工作有了深層

次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。相對(duì)于以前提出的關(guān)于出路的困感，此

次反倒不再是我主要的談?wù)撛掝}。轉(zhuǎn)而關(guān)注的是對(duì)自己發(fā)展方向

的審視以及經(jīng)驗(yàn)的積累與培養(yǎng)。對(duì)于我所從事的工作有了更深些

的認(rèn)識(shí)，例如：對(duì)于服務(wù)當(dāng)中的過程，工作中的心態(tài)，對(duì)于所從

事工作的性質(zhì)、處境及困難均有自己的見解?！疤煜掠⑿劢晕?/p>

輩，一入江湖立馬催?！?/p>

從學(xué)校到社會(huì)3個(gè)月的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，自己身邊接觸的人個(gè)

個(gè)都是角色，身邊的人個(gè)有自己的天性本領(lǐng)，我從拜。我學(xué)他/

她，我知道知識(shí)更新太快，靠現(xiàn)在的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我

必須在工作中勤于動(dòng)手。希望我這次回學(xué)校好好認(rèn)真讀書，同

時(shí)，我也希望下次我也是一個(gè)“頂崗實(shí)習(xí)生”得到學(xué)校的應(yīng)許，

得到貴酒店的接待?！?月8日胡其科？

高二期末個(gè)人總結(jié)篇14

自96年參加工作以來，我擔(dān)任了9年的班主任工作。在實(shí)

踐中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不斷探索，逐步摸索出幾點(diǎn)管理

方法，總結(jié)為先扶后送再放，逐步放開。培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己

的能力。

扶送放的方法，簡(jiǎn)單的解釋就是扶上路送一程放開手，在三

個(gè)階段中，扶是關(guān)鍵，也是重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是新接的年級(jí)或初

始年級(jí)，扶不好，就談不上送和放。所謂扶，就是扶著學(xué)生走，

扶上正軌，扶要早，要嚴(yán)，要勤。早扶，就是新編班剛一組建起

來，就要開始扶；嚴(yán)扶，就是不放過細(xì)小的問題，不放過個(gè)別不

良現(xiàn)象，及時(shí)扶正；勤扶，就是班主任基本上跟著學(xué)生走，學(xué)生

在校時(shí)間內(nèi)，班主任基本上不離開學(xué)生，只要不上別班的課，就

要盡量同學(xué)生見面。我抓住一學(xué)期開學(xué)之初，一周開頭和一天的

開頭以及放學(xué)前后這幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，抓苗頭，抓征兆，把問題消

滅在萌芽狀態(tài)，千萬不讓問題成了堆才去扶，那時(shí)既費(fèi)時(shí)、費(fèi)

力，又見效甚微。

為了把扶抓落實(shí)，光靠班主任是不行的，還必須物色、選拔

好班干部，作為協(xié)助班主任扶的骨干力量。當(dāng)然，班干部也是班

主任扶的重點(diǎn)對(duì)象之一。新班編成后，迅速物色好班干部，形成

以班主任為核心，以班干部為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子，一起扶著全班同

學(xué)走正道。

為了扶在根上，扶在心上，扶出成效，我為自己規(guī)定了腿

勤、口勤、手勤，就是勤進(jìn)班、勤檢查、勤教育、勤記載。從早

鍛煉到放晚學(xué)，班主任利用一切機(jī)會(huì)同學(xué)生見面，找個(gè)別學(xué)生和

干部交談，有時(shí)雖只三言兩語，但抓住了重點(diǎn)，扶得及時(shí)，學(xué)生

受到了教育，密切了師生關(guān)系，使學(xué)生感到班主任是真正在關(guān)心

他，班主任是他們的良師益友，而不是老虎、冤家對(duì)頭。

第二個(gè)階段是送，就是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一段觀察，目送一

程，意送一程。在這個(gè)階段，以檢查學(xué)生控制自己、管理自己的

能力為中心內(nèi)容。班主任不必事必躬親，時(shí)時(shí)督陣了，采取遙控

的辦法。此階段班主任直接找學(xué)生談話、解決問題相對(duì)減少了，

退居后指揮。許多工作，是通過班上的干部和積極分子去做。這

對(duì)干部和自覺性較強(qiáng)的學(xué)生來說，已進(jìn)入了放的階段：對(duì)一般學(xué)

生來說，就是繼續(xù)考察，看他一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)了問題，再及時(shí)教

育。

送一程，就是鼓勵(lì)學(xué)生自己走路，用自己的雙腿走正確的成

長(zhǎng)之路，不再靠老師扶著走，推著走。這個(gè)階段，班主任的勤字

不再表現(xiàn)為時(shí)時(shí)都在學(xué)生身邊，而是讓學(xué)生逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主

動(dòng)，由不自覺到自覺地遵守組織紀(jì)律，搞好學(xué)習(xí)，煉好身體。

第三個(gè)階段是放，就是放手讓學(xué)生自己管理自己，為自己開

始著手寫一部成才自傳，自覺為班集體爭(zhēng)光，批批實(shí)實(shí)地搞好學(xué)

習(xí)，自覺地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并自覺地檢查自己的言行，進(jìn)

行自我品德修養(yǎng)。在這一階段中，班主任要做好調(diào)查研究，看哪

些學(xué)生可以放，哪些學(xué)生還需要送，哪些學(xué)生還要幫一幫。一

周，或者更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，集中小結(jié)一次，表揚(yáng)好人好事，鼓勵(lì)先

進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，指出努力方向。這種小結(jié)，有時(shí)是通過班會(huì)進(jìn)

行，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自己小結(jié)，肯定成績(jī)和進(jìn)步，找出差距與不足

之處，有時(shí)是先讓班長(zhǎng)或團(tuán)干部小結(jié)，然后班主任補(bǔ)充、糾正，

后一種形式，既鍛煉了班干部，又為學(xué)生樹立了自尊、自重、自

強(qiáng)的榜樣。

在第三階段中，表面上看來，好象我有些撤手不管了，其實(shí)

我也是有些撒手了，但并不是撒手不管。只是：第一，我的撒

手，是有前提的，是以扶、送的結(jié)果為基礎(chǔ)的，沒有第一、二階

段的扶和送，想撒手也不成，如果是硬撒，勢(shì)必不可收拾，班風(fēng)

必然出現(xiàn)較大的逆轉(zhuǎn)；第二，管的.方式變了，管的重點(diǎn)也變

了，對(duì)少數(shù)舊病復(fù)發(fā)、重犯紀(jì)律的人和事，我絕不放過，仍然堅(jiān)

持多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，多做個(gè)別工作，幫助分析思想出現(xiàn)反復(fù)的原

因，找到繼續(xù)前進(jìn)的力量和勇氣；第三，在第三個(gè)階段，我的工

作，重在出主意，用干部，當(dāng)參謀，其它事情讓同學(xué)們自己去

管。因此，我不是撒手不管，而是撒手大膽地讓同學(xué)們自己去

管。

扶送放的管理方法，無論是對(duì)一個(gè)班，還是一個(gè)人，并不是

絕然分開為三個(gè)階段的。一般地說，低年級(jí)扶的時(shí)間長(zhǎng)一些，在

一學(xué)期當(dāng)中，學(xué)期開頭扶得多一些，期中少一些，期末更少一

些；對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，自制力較強(qiáng)的同學(xué)扶得少一些，扶的時(shí)間

也短一些，扶的次數(shù)也少一些，對(duì)自制力較差的學(xué)生則反之。高

年級(jí)時(shí)其重點(diǎn)是送，但對(duì)有的學(xué)生來說還可能要扶；到六年級(jí)

時(shí)，才是以放為主，即是放手讓他們走自己的路。當(dāng)然，具體情

況具體分析，一切都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇15

轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又已經(jīng)過去，一個(gè)學(xué)期下來，逐漸適應(yīng)了職

高生活的我已經(jīng)沒有了剛來時(shí)的新鮮感，但我卻依然喜愛著自己

所學(xué)的專業(yè)，依然喜愛著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。

在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。在上

課時(shí)，能遵守好紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，在實(shí)習(xí)課中讓我懂得了很

多的專業(yè)知識(shí)，深刻的了解到什么該做什么不該做，我學(xué)習(xí)了許

多門課程，我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng)，

人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習(xí)是很重要的，在學(xué)習(xí)中要不懂就

問，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習(xí)中一定要樹立了

良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛學(xué)習(xí)，更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)

向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有好的成果。

而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資

料，才能理解透徹的。其實(shí)這也是對(duì)自己自習(xí)能力的一種鍛煉和

考驗(yàn)。我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過的課前預(yù)習(xí)工

作在高中里是那樣的重要，細(xì)致的預(yù)習(xí)會(huì)使自己更好地理解上課

的內(nèi)容，更牢固地掌握知識(shí)?，F(xiàn)在再也不用一整天都坐在教室里

埋頭苦讀，有了更多的閑暇時(shí)間，就必須學(xué)會(huì)自己更好的利用與

支配。在高中里，不僅僅是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)與人相處

交流等一些社會(huì)技巧。

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也

為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。

在本學(xué)期末，我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并會(huì)

努力的完成計(jì)劃，爭(zhēng)取我得更好的成績(jī)。

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同

學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課

堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者

向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了

一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師

還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，

把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)

容。（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提

問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了

的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出

來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完

飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看

幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去參加

一些補(bǔ)習(xí)班來是自己更加充實(shí)總的來說，經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期，在學(xué)

習(xí)方面上有所適應(yīng)，也在各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法.另外，

對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)，個(gè)人認(rèn)為不太滿意，畢竟可以做得更好的

地方太多了.

這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂，在高中生活里有許

多快樂的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東

西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣

我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個(gè)優(yōu)

秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇16

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，

更是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)與提高。期末考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)

該仔細(xì)分析自己的試卷，找出失分的原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗(yàn)，使

下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確，這樣才能在下次的考試末取得好成

績(jī)。

黃華數(shù)學(xué)老師要提醒考生的是，期末考試后的復(fù)習(xí)末要注

意:

1.思想上要去掉依賴性，一些考生做題末習(xí)慣性地依賴?yán)蠋?/p>

的提示與點(diǎn)撥，孰不知考試末是不會(huì)有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你

的。

2.學(xué)習(xí)末要主動(dòng)分析與思考問題，遇到問題，多問幾個(gè)為什

么？

3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯(cuò)意識(shí)，找出錯(cuò)誤的地方，總結(jié)出錯(cuò)誤

的原因，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

一、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤

一些考生在試卷發(fā)下來后，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，而不是努力地

去找出錯(cuò)誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)等在做

完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求

解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對(duì)答案后恍

然大悟一下，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂，而是不夠仔細(xì)，沒有

檢查，下次再做，然后再錯(cuò)。

二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

每個(gè)高三的同學(xué)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，有目的有計(jì)劃地復(fù)

習(xí)，特別是自己要學(xué)會(huì)知識(shí)整理與歸納，對(duì)老師上課講的內(nèi)容、

例題，對(duì)自己平時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該有自

己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心末有底。一份試卷做完后，不

但知道哪些會(huì)做，哪些不會(huì)做，而且還要知道哪些能得分，哪些

會(huì)失分。

三、學(xué)會(huì)分類解題

高三學(xué)習(xí)過程末，效率問題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問題重點(diǎn)學(xué)習(xí)，

難點(diǎn)問題認(rèn)真鉆研，對(duì)一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)，要努力通過各種途

徑，如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜

絕一知半解。

函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高末數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，解析幾

何、立體幾何兩大幾何問題，通過幾何特征考查學(xué)生分析問題、

推理論證的能力，同時(shí)運(yùn)算能力的考查也蘊(yùn)涵其末。導(dǎo)數(shù)、向量

的工具作用在高考末也得到充分的體現(xiàn)，三角、復(fù)數(shù)、排列組

合、概率雖說難度不大，但可以考察知識(shí)掌握的熟練程度和數(shù)學(xué)

的基本功。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特殊

值法、排除法等；填空題要細(xì)做，因?yàn)樘羁疹}只有一個(gè)答案，沒

有過程分，方法正確，結(jié)果錯(cuò)誤，是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)

做，這是得分的關(guān)鍵，不能因?yàn)楹?jiǎn)單而一帶而過，而把大量的時(shí)

間化在難題上；高難題要敢做，近幾年高考?jí)狠S題，得一半甚至

一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。

四、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)

練時(shí)，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿足于

會(huì)做，更要注意解題后的反思，從末悟出解題策略，體會(huì)數(shù)學(xué)思

想方法。

近幾年高考末都有一些創(chuàng)新題，平時(shí)要注意一些新穎問題的

解題方法，找到與所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的

共同點(diǎn)，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時(shí)不會(huì)措手不

及，能夠從容面對(duì)。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)末培養(yǎng)興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇17

高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。

針對(duì)期末考試末出現(xiàn)的問題，做出了以下反思和以后在數(shù)學(xué)

的學(xué)習(xí)末要運(yùn)用的方法：

（1）記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)

律，教師在課堂末拓展的課外知識(shí)。記錄下來本章你覺得最有價(jià)

值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后

將其補(bǔ)上。

（2）建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理

記載下來，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)

到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄

個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問題完整、推理嚴(yán)密。

（3）熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算

技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。

（4）經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整

體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然；經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類

化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一；使幾類問題

歸納于同一知識(shí)方法。

（5）閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與

講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識(shí)面。

（6）及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，

進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

（7）學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。

如：

①從數(shù)學(xué)思想分類

②從解題方法歸類

③從知識(shí)應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專

題化、網(wǎng)絡(luò)化。

（8）經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所

用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還

有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，

是否也用到過。

（9）無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通

法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)

的重要問題。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇18

高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。進(jìn)入高

二，同學(xué)們要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，

免得積少成多，學(xué)習(xí)壓力越來越大。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知

識(shí)以及培養(yǎng)研究問題的方法。

一、重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)

電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考?？嫉膬?nèi)容。因此高

二的同學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。

在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，

做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到

實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣哂泻艽蟮膸椭?/p>

二、聽講與自學(xué)相結(jié)合

較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多、課堂容量大，同學(xué)們一定要

注意聽教師的講解，跟上教師的思路。要達(dá)到課堂的高效率，必

須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的

物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握

新知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的遷移。

三、定期復(fù)習(xí)總結(jié)

復(fù)習(xí)不是知識(shí)的‘簡(jiǎn)單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)

天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一；二是章末復(fù)習(xí)，明確每

章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)

有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實(shí)很薄。要試著對(duì)

做過的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇19

學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方

法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良我遵紀(jì)守

法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮

譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守

社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，

力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。擔(dān)任語文科代

表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。組織同

學(xué)參加各種活動(dòng)，我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、

智、體全面發(fā)展。

高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為

日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但

是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神

不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)

然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精

神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁

入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，

我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來的中學(xué)生活劃上完

美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇20

本次期末考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出

題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試

題，試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)

系不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識(shí)的只有默寫的6分

（且分布范圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容），對(duì)學(xué)生

的知識(shí)綜合運(yùn)用能力要求很高?？梢苑Q得上是一次高考的模擬

考，學(xué)生成績(jī)較差也是意料之中的事情。

學(xué)生存在的問題：

1、語文基礎(chǔ)知識(shí)太弱，平時(shí)不注重積累，缺乏學(xué)習(xí)的恒

心。27的基礎(chǔ)知識(shí)選擇題，全級(jí)平均只有不到11分。而這些對(duì)

于拼音、字詞、成語、病句的知識(shí)靠的就是平時(shí)的積累，有些平

時(shí)早讀材料中的出現(xiàn)過，練習(xí)中遇到過的知識(shí)點(diǎn)還是未能及時(shí)鞏

固。

2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對(duì)主觀題的答

案組織能力不強(qiáng)。

3、聽課效率低，只會(huì)死學(xué)死用，不會(huì)靈活運(yùn)用。

4、課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)

慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒

有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累，能力提高談

何容易。

5、寫作素材及其陳舊，幾個(gè)事例炒來炒去，學(xué)生肚子里沒

“油水”。

應(yīng)對(duì)策略：

1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)與監(jiān)督，每一項(xiàng)作業(yè)要求要落

到實(shí)處。

3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，提高答題

的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇21

時(shí)間如同白駒過隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄

地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要

針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。

言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最

重視的一次了，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并

不理想。

其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的

“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語文學(xué)科曾經(jīng)

還有考過倒數(shù)前十的悲，滲歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理

化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。

我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚?/p>

中所暴露出啦的問題仍然存在一一面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)單的解答題，

總是因?yàn)橹倍缓煤脼^題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，

我通常會(huì)在這道題上會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新

理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不

光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是

“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有，

第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的

（這次例外），所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致

扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說明了

我對(duì)概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對(duì)概念的強(qiáng)行

記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題，都是不好

好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自

己的準(zhǔn)確率，保證做一道對(duì)一道

數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī)，但我并不滿意，但還是肖老

師的那句話，“這次考減比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢

竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力

地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一一這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中

是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我覺得并不是最重要的，我覺得這個(gè)

成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)該是和自己的付出是成正比

的。

就自己個(gè)人感覺而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一

些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒

有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適

用于上面提及的物理學(xué)科?；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴

自己說：“下了很多功夫“，雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外

題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答

案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想

盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題，大腦經(jīng)常

自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾想下“Delete”鍵，而且倒霉的是考試

恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了，

可能過幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，而且容易忘。所以

復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在

學(xué)好新知識(shí)的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)

學(xué)科。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇22

通過在高二下學(xué)期的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過去

了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識(shí)，感謝朋

友給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的學(xué)校里茁壯成長(zhǎng)，高二的第

一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已一年多了。回首

這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中

經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記

見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)

習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而

我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間

丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真

隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约?/p>

還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來

之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知

道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢

磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，

以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣

的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首

我們所走過的路。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。

面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)

技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無

是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過去，

以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代

科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武

裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：

尊重教師，朋友之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，

遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)

穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)高二下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合

這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。

自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和朋友們的真誠幫助。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇23

俗話說的守規(guī)矩，不錯(cuò)，我是一個(gè)守規(guī)矩的同學(xué)，道德素養(yǎng)

不是需要表現(xiàn)出有多高，而是我能做到。小事情我?guī)椭鷦e人提醒

自己，要犯錯(cuò)時(shí)我克制自己，有錯(cuò)誤時(shí)我及時(shí)糾正自己。我承認(rèn)

自己的不完美，但對(duì)于我能做到的，我說：行。作為新一代的青

年，我會(huì)繼承前輩們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并創(chuàng)造有自己獨(dú)特的世界。自

古以來的尊老愛幼、守法守德，我一直做的不錯(cuò)。

并且，也在渲染著周圍的同學(xué)。學(xué)習(xí)方面，那自當(dāng)盡力。即

使我成績(jī)不好，我盡力了。我用我自己的努力去換回這份成績(jī)，

是我的“酬勞”，高中學(xué)習(xí)固然是基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)是無限的，在學(xué)

習(xí)的理念上，我不把它作為僅僅書本之辭、教條之風(fēng)。我有著自

由學(xué)習(xí)的靈魂，也許我能力不在書包里的那些頁頁紙紙，但絕對(duì)

能在更多其他方面大放光芒。況且，我也不是一個(gè)學(xué)習(xí)差到點(diǎn)的

學(xué)生。大家都在努力，我也在努力！在人際關(guān)系上，我自然不缺

別人。我不作做、不刻意去接觸、不為了達(dá)到其他目的濫用同學(xué)

之情。

對(duì)于幫助別人，我有著不滅的熱情。學(xué)校是我第二個(gè)家，同

學(xué)就是我第二部分的家人。過多的言語裝飾出來的同學(xué)關(guān)系，是

不耐一驗(yàn)的。而我和我的同學(xué)，是家人般的關(guān)系，黃天厚土、皆

可見、不怕別人笑我狂。

在班級(jí)里的表現(xiàn)，我不是最突出的，但我是最和諧的。我是

其中一顆潤(rùn)滑劑，我是班級(jí)的一員。我為班出力，我為班奉賢。

這就是我的班級(jí)和我。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇24

根據(jù)二期課改以“學(xué)生發(fā)展為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，

本學(xué)期我們高二備課組在體育組總體規(guī)劃指導(dǎo)下，結(jié)合我們年級(jí)

學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健美操、籃球、

排球以及各項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)的教學(xué)，同時(shí)還有三堂理論課?？傮w

目標(biāo)是要讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，提高各項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握程度和運(yùn)動(dòng)水平，同時(shí)發(fā)展各項(xiàng)身體素質(zhì)，改善

學(xué)生體質(zhì)狀況；理論課的學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生對(duì)體育與健康有一個(gè)新

的認(rèn)識(shí)和理解，并將付諸行動(dòng)。具體情況如下：

一、課程安排

1、排球本學(xué)期安排了5堂課的教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容是男女

同學(xué)都能熟練地進(jìn)行各種形式的滑步、發(fā)球、傳球墊球動(dòng)作，男

同學(xué)還要掌握至少兩種戰(zhàn)術(shù)和配合。通過教學(xué)，男同學(xué)掌握情況

尚好，女同學(xué)排球基礎(chǔ)較差，傳墊的技術(shù)動(dòng)作掌握情況不是很

好，發(fā)球和移動(dòng)能達(dá)到教學(xué)要求。

2、乒乓本學(xué)期安排了4堂課的教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)

生了解乒乓運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及比賽規(guī)則和一些規(guī)定的術(shù)語；掌

握正確的站位、發(fā)球、推擋球的基本技術(shù)，同時(shí)發(fā)展身體的靈敏

和力量素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3、健美操本學(xué)期共安排了5堂課的學(xué)練，主要教學(xué)內(nèi)容是

讓學(xué)生學(xué)習(xí)一套踢踏舞動(dòng)作，在學(xué)練過程中創(chuàng)新2節(jié)動(dòng)作融合在

其中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新協(xié)作精神，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)

調(diào)、力量等身體素質(zhì)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

4、身體素質(zhì)各項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)是參插在每一堂課中的，通

過對(duì)健美操、籃球、乒乓的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的力量、耐力、靈

敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有明顯提高，通過800米和1000米的考

核，99%的學(xué)生達(dá)到要求，完成教學(xué)任務(wù)。

5、理論課本學(xué)期共安排了3節(jié)，具體內(nèi)容是課堂常規(guī)教

育、準(zhǔn)備活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)損傷以及合理膳食和維生素知識(shí)，讓學(xué)生通

過學(xué)習(xí)了解并掌握一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一些生活小常識(shí)，幫助他們

如何科學(xué)地運(yùn)動(dòng)，健康的生活。

二、組織好組內(nèi)、組外聽課、開課活動(dòng)根據(jù)教務(wù)處開學(xué)初的

有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，主要針對(duì)學(xué)生課堂中、廣

播操、早鍛煉中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論解決，認(rèn)真做好每一次活動(dòng)

記錄。督促好備課組內(nèi)三位教師，聽組內(nèi)及組外教師的隨堂課和

公開課，做好聽課記錄，并能在組內(nèi)進(jìn)行聽課、評(píng)課交流，以提

高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)新教師陳會(huì)軍的學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、教

案都嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)她的課聽得比較多，本學(xué)期共聽課12節(jié)。

三、配合體育組做好學(xué)校各項(xiàng)日常體育工作課間跑、早鍛煉

工作是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們高二備課組為了組織好

高二年級(jí)組的這兩項(xiàng)工作，對(duì)組內(nèi)的每位教師進(jìn)行了分工，確定

職責(zé)范圍，陳會(huì)軍老師負(fù)責(zé)出發(fā)前的排隊(duì)、整隊(duì)和發(fā)令工作，我

和黃強(qiáng)老師負(fù)責(zé)學(xué)生中途跑步質(zhì)量和退場(chǎng)工作，督促學(xué)生跑整

齊、跑到位。對(duì)于學(xué)生在課間跑中出現(xiàn)的問題，我們?nèi)唤處熌?/p>

不定期的在一起商量解決方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以糾正。保證高二

年級(jí)組能較好的完成這項(xiàng)任務(wù)。

四、組織好本組教師認(rèn)真申報(bào)研究型課程。我們?nèi)唤處煼?/p>

別開設(shè)了羽毛球、健美操、瑜珈社團(tuán)，每次能按時(shí)寫好教案，上

好課。陳會(huì)軍老師擔(dān)任校健美操隊(duì)教練。

五、取得的成績(jī)：

1、與周靜怡老師共同訓(xùn)練的學(xué)生踢踏舞，高二學(xué)生代表學(xué)

校參加教育局舉辦的教育嘉年華舞蹈大賽、踢踏舞均獲區(qū)一等

獎(jiǎng)。

2、陳會(huì)軍訓(xùn)練的健美操隊(duì)參加菊?qǐng)@新區(qū)舞蹈大賽獲銀花獎(jiǎng)

3、參加上海市中學(xué)生健美操大賽獲第四名。

高二備課組平時(shí)能認(rèn)真組織集體備課，共同討論課中出現(xiàn)的

各種問題并及時(shí)糾正解決，在組中能發(fā)揮骨干作用，為體育組出

謀劃策，為學(xué)校的各項(xiàng)體育工作盡心盡力。新的一年，我們將對(duì)

自己提出新的要求，讓高二備課組的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇25

期中考試后，我們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其

實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不要總

盯著它。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。

成績(jī)不理想的背后，就是問題的暴露。期中考后我們最該做的就

是查漏補(bǔ)缺，弄清失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未

來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。

期中考試后查缺補(bǔ)漏最關(guān)鍵：

期中考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生半

學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)?？荚嚱Y(jié)束

T,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的

分析呢？

拿到期中考試卷，考好的學(xué)生沾沾自喜，認(rèn)為自己學(xué)得不

錯(cuò)；考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有信

心。可實(shí)際上，不管考得好與壞，考生都要認(rèn)真分析。期中考試

是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所

欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆]有考后

總結(jié)疏漏的意識(shí)，導(dǎo)致成績(jī)不理想，失去信心。因此，考后的查

缺補(bǔ)漏尤為重要。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇26

第一，熟記基本知識(shí)內(nèi)容。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，比如看書，做

練習(xí)等，有意識(shí)地記住一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí)，物質(zhì)的顏

色、狀態(tài)，部分方程式等。另外，注重口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶，

如：化學(xué)反應(yīng)平衡有4個(gè)關(guān)鍵字（等、定、動(dòng)、變）。

第二，熟悉并理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程，學(xué)會(huì)應(yīng)用。書

本中的實(shí)驗(yàn)、流程，都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是熟悉并掌握化學(xué)實(shí)

驗(yàn)和化學(xué)工藝流程非常好的學(xué)習(xí)材料，如：實(shí)驗(yàn)室制取氯氣，工

業(yè)制硫酸，制備乙酸乙酯等，以及各個(gè)化學(xué)儀器的作用和除雜、

干燥、尾氣處理的.方法。同學(xué)們?cè)谧龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題往往失分嚴(yán)

重，就是沒有重視對(duì)課本里的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。在了解了書

本的基本實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于以后遇到的實(shí)驗(yàn)題、流程題，才能進(jìn)行類

比遷移。

第三，及時(shí)總結(jié)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。適當(dāng)做一些練習(xí)題，并做一本

“錯(cuò)題集”，查漏補(bǔ)缺，將自己做錯(cuò)的，有價(jià)值的題目，記錄下

來，寫明錯(cuò)因和正解，時(shí)時(shí)翻閱，理解透徹。另外，在練習(xí)中，

要逐步總結(jié)，形成一定的化學(xué)思維方式，如：對(duì)于推斷題，馬上

聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實(shí)際；對(duì)于物

構(gòu)題，則注重理論分析和類比推理等等。

第四，有意識(shí)的建立知識(shí)網(wǎng)。在高二階段，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段

后，梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)，要

及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，不要留下知識(shí)缺漏。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇27

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們

不主張“題?！睉?zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，

做致電一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對(duì)些基本定

理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要作到不用

書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到下

確答案。這就是我們?cè)谇把灾刑岬降?，?0分鐘內(nèi)完成10道客

觀題.其中有些是不用動(dòng)筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫

訓(xùn)練有素，“熟能生巧”，基本功扎實(shí)的人，遇到難題辦法也

多，不易被難倒。相反，作練習(xí)時(shí)，眼高手低，總找難題作，結(jié)

果上了考場(chǎng)，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會(huì)。

不少考生把會(huì)作的題算錯(cuò)了，歸為粗心大意，確實(shí)人會(huì)有粗心

的，但基本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)“粗心”地

出錯(cuò)。

記住了就要牢靠。事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其

它的知識(shí)又可以在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用它們之間的聯(lián)系

而得到，這就是全面復(fù)習(xí)的含義。

人，出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇28

每到期末都會(huì)發(fā)出這種感嘆。這個(gè)學(xué)期過完，高中就度過了

2/3To自己16了，也快成年了。上了大學(xué)，就真的成年了，

回想一下，這一年里我又收獲了什么呢？

首先，從心理上講，我感覺我又成熟了一些。開始對(duì)以后有

一些想法了，也逐漸想著讓自己干些什么事了，雖然自己有時(shí)候

不能克制住自己。在成熟的過程中也仍有一種不成熟，想要改變

卻并未實(shí)現(xiàn)的地方。我長(zhǎng)大了，開始懂得很多東西，開始知道有

些東西該怎么看清，也許現(xiàn)在的我能夠離開自己主觀的意愿，站

在一個(gè)旁觀者的角度來思考一下，有些事我做得對(duì)還是錯(cuò)，有些

話我到底該不該說……

當(dāng)生活上的一些困難一直困擾著我是，我會(huì)感到有些喪氣，

甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法改變的，但是有一個(gè)很重

要的原因，即后天形成的習(xí)慣。我越來越認(rèn)為習(xí)慣對(duì)人的影響是

非常之大的。曾經(jīng)當(dāng)自己猶豫、放棄一些事情時(shí)為自己開脫，認(rèn)

為這只是一件小事。到了什么時(shí)候我能夠在困境中保持冷靜，在

誘惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說明我真正

地做到了自己“質(zhì)”的飛躍。其次，學(xué)習(xí)上。就我個(gè)人相比而

言，高二的我比高一的'我學(xué)習(xí)更努力了一些。

或許是“知恥而后勇”吧！高一過了一年，高二終于有所醒

悟了吧!但這種醒悟只能算是一種“微醒”，至于能不能真正醒

來還有很長(zhǎng)的路要走。自己現(xiàn)在還很容易就受到外界很大的干

擾，這也如前面所言，習(xí)慣問題，也許解決了這個(gè)問題之后，我

就能夠真的得到自己所想要的東西了吧！

高二期末個(gè)人總結(jié)篇29

本學(xué)期我擔(dān)任上砂中學(xué)高二（1）和高二⑶班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教

師。其中一班是文科班，三班是理科班，擔(dān)任高二（3）班的班主

任，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這是我作

為老師的第二個(gè)年頭，對(duì)這里的學(xué)生應(yīng)該說也了解的比較深刻

了，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都非常薄弱，而且學(xué)習(xí)積極性，對(duì)數(shù)學(xué)

的興趣也不高，我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)中理科班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)

來說比較好一些，但也只是極少數(shù)同學(xué)，對(duì)于這種情況我并沒有

放棄，一學(xué)期來，我都是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職

工作，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式及技巧，課后耐心的輔

導(dǎo)學(xué)生。

但盡管如此，不管自己付出多少回報(bào)都是少的可憐，一學(xué)期

下來我知道仍然還有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性提不上來，課后回

去主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)也就那么幾個(gè)，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成

績(jī)非常不理想，平時(shí)跟學(xué)生聊天的時(shí)候，很多學(xué)生都說：“老

師，我每節(jié)課聽你課都很懂，但做起題目來就不知道從何下

手?！睂?duì)于這樣的情況，我想一個(gè)很根本的原因就是課后沒有回

去消化所學(xué)的知識(shí)，練習(xí)鞏固，但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了，我

不是救世主，也并非上帝，我沒有能力一下子把他們的成績(jī)一下

子提起來，對(duì)于個(gè)別學(xué)生我也真的沒辦法激起他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

積極性了。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、教學(xué)方面

教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特

點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)

節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)

效果。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

平時(shí)課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數(shù)學(xué)

的解題技巧，這學(xué)期來，在課堂上每節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相對(duì)

應(yīng)的類型題目練習(xí)，加深他們對(duì)新知識(shí)的理解，本來一直來都非

常喜歡對(duì)高考題進(jìn)行分類總結(jié)，平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行

一些相關(guān)的高考專題訓(xùn)練，使他們慢慢的開始接觸高考題型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過情感交流

營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性。另外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給

予理解，不要?jiǎng)虞m就批評(píng)，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)

生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)

誤，尤其是學(xué)生回答問題時(shí)，學(xué)生說錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，是寶貴信

息，只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓

勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及教師辯論問題。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。

四、課后輔導(dǎo)方面

課后或者平時(shí)的午瀆課間，我常找學(xué)生了解聽課情況、學(xué)習(xí)

情況，了解他們的困難和疑問，及時(shí)解答，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行

不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果

之外，還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問

題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵(lì)他們的不懂

的問題及時(shí)解決，不要越積越多，但有些同學(xué)非常害羞或者是基

礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟睿恢缽暮螁柶?，所以這方面工作開展的不太順

利，每次都只是那么幾個(gè)同學(xué)交流。沒達(dá)到我的預(yù)期效果，下學(xué)

期繼續(xù)努力。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇30

抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)

習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，

與初中比較，難度加大。因此，在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，

綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解

深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，結(jié)合三亞市的自然環(huán)境

和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的

材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真

備好每一節(jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教

學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W

生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、

趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難

點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

性。充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感

性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能

力，課堂效率有較大提高。結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行

環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如環(huán)境污染、自然

資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)

能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能

力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表

述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使

學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇31

時(shí)光飛逝，不知不覺中我已在歲月流逝中匆匆長(zhǎng)大了。

回首往事有些懷念，展望明月，我充滿了無限的暢想與希望

——我即將開始那夢(mèng)想中的高二生活了！

成為一名高二生，就意味著我將肩負(fù)起更多的責(zé)任。那究竟

是什么責(zé)任呢？

首先，我應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)了。我知道：“學(xué)如逆水行

舟，不進(jìn)則退”，也明白：“不積硅步，無以致千里；不積小

流，無以成江?！?。高二的學(xué)業(yè)，或許有些繁重，但今日點(diǎn)滴的

積累，都是在為日后的成功打下基礎(chǔ)。我決心，一定認(rèn)真聽課，

勤奮學(xué)習(xí)，在結(jié)束了一天繁忙、緊張的學(xué)習(xí)之余，堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間

來閱讀。學(xué)習(xí)，是一個(gè)不斷汲取知識(shí)的過程，我立志做一棵樹

苗，不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力從老師和書籍中吸收成長(zhǎng)進(jìn)步

的養(yǎng)分，這樣未來的一天，我才能長(zhǎng)成一棵參天大樹，嘩啦啦地

舒展著濃密的'枝葉。

學(xué)習(xí)固然重要，但我認(rèn)為一個(gè)人的品德修養(yǎng)也同樣重要。高

二生活的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的，也是個(gè)人品德的學(xué)習(xí)。高二

生這個(gè)詞，不僅標(biāo)志著我學(xué)業(yè)的進(jìn)步及身體的逐漸成長(zhǎng)，也要求

我的心智要日漸成熟。成熟，表示我要褪去小學(xué)、初中時(shí)的青澀

與稚嫩，禮貌用語，誠信待人，同時(shí)還要關(guān)注國家、國際大事。

我知道，我們這一代是祖國的希望與未來，關(guān)心時(shí)事就是關(guān)心我

們的祖國，我們與祖國母親一起成長(zhǎng)。我要成為一名有思想、有

道德、有良好品質(zhì)的積極向上的好青年。

告別初中生的稚氣，我們將逐漸走向成熟；向昨日的無知揮

手，我們將遨游于知識(shí)的海洋。高二生活，一切都充滿了無限美

好的幻想。我會(huì)帶著充滿希望的！

高二期末個(gè)人總結(jié)篇32

高二的第一個(gè)學(xué)期，帶著少許的遺憾，匆匆忙忙地逝去了。

面對(duì)突如其來的史地生和更為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我有點(diǎn)無所

適從。還有作業(yè)的不斷增多以及難度加大，使我很難兼顧各科，

只能選擇性地去做。時(shí)間也總覺得不夠用，做不了幾道題就到十

一點(diǎn)了。直到下半學(xué)期，才慢慢由原來的被動(dòng)挨打變成主動(dòng)。這

中間也有不少同桌的功勞，在她的督促下，我的學(xué)習(xí)方法有了很

大改進(jìn)。要更加努力，更加勤奮。

上學(xué)年，按貫例都會(huì)有藝術(shù)節(jié)和校運(yùn)會(huì)。相比較而言，我的

文藝才能遠(yuǎn)不及我的體育才能，所以我對(duì)校運(yùn)會(huì)的貢獻(xiàn)要比藝術(shù)

節(jié)大那么一點(diǎn)點(diǎn)。之所以說大一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲以谛＿\(yùn)會(huì)中報(bào)的兩

個(gè)個(gè)人項(xiàng)目都進(jìn)不了前八，不能加分。只有在4x100米接力比

賽中幫了一點(diǎn)小忙，拿了第二名。至于藝術(shù)節(jié)，既無歌唱才能又

無表演天賦的我，只好乖乖坐在臺(tái)下當(dāng)觀眾了。高一級(jí)的籃球級(jí)

賽我也有參加，但由于狀態(tài)不佳，沒能帶領(lǐng)球隊(duì)更進(jìn)一步，很可

惜地只拿了第三名。不過，我們還有下一次，我們有能力有希望

走得更遠(yuǎn)。在羅浮山和大夫山的活動(dòng)中，我們也發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助

的精神，共同地度過了美好的時(shí)光。

總的來說，經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面上有所適應(yīng)，也在

各科的學(xué)習(xí)中也逐漸找到了方法。另外，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我的表

現(xiàn)，個(gè)人認(rèn)為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。

失敗讓我嘗到了不少苦頭，但不能阻礙我前進(jìn)的步伐。

這個(gè)學(xué)期的結(jié)束不意味著就此畫上句號(hào)，短暫的寒假只不過

是讓我們喘口氣，而已……

高二期末個(gè)人總結(jié)篇33

在本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的今年的政治和會(huì)議精神，提高了

自己政治理論水平和思想素質(zhì)，同時(shí)克服自身各種困難，積極調(diào)

整心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教

育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，

服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。注意多閱讀書籍，

幫助解決工作中遇到的問題，如《河南教育》中看到有關(guān)文章時(shí)

許多問題就迎刃而解。在許多書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于教師

工作的好文章和教學(xué)工作，我會(huì)將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己

的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就我的工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事

業(yè)。作為一名黨員一直以來我都以黨員的紀(jì)律來約束自己，鞭策

自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)

生的心目中樹立起榜樣的作用。課余時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)

思想，使自己在思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想嚴(yán)格

要求開了好頭。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努

力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合

領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，認(rèn)

真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉

獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教

法，多研究學(xué)

生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使

學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完

成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真批注教案，

并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，

以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效

為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在

作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中

尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，

使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣

及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)

生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為

“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效

率。

三、師生關(guān)系

作為教師，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪?/p>

想教育好學(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)

的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家

里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因

為如此，我平時(shí)的教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)

和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)

其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，

而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所

以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因

勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到

曉之以理，動(dòng)之以情。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的

哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好，使學(xué)校能

順利完成上級(jí)分配的任務(wù)。

總之一學(xué)期的時(shí)間即將結(jié)束，各方面的工作也將告一段落，

不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己能在以后的工作中做的更好。

高二期末個(gè)人總結(jié)篇34

高二一年以來，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如田徑運(yùn)

動(dòng)會(huì)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和“走進(jìn)工廠”大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這為

我的人生閱