一年級上冊數(shù)學教案-2 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)第5課時　89的加減法 西師大版

一年級上冊數(shù)學教案210以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二)第5課時8，9的加減法西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是西師大版一年級上冊數(shù)學的第5課時，主要內(nèi)容是8和9的加減法。我們將通過例題和練習來加深對這兩個數(shù)字的加減運算的理解。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握8和9的加減法運算，并能應用于實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握8和9的加減法運算，難點是讓學生能夠?qū)嶋H問題與8和9的加減法運算相結(jié)合。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教學工具，學生需要準備好自己的學具，如鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些生活中的實例，如分水果、數(shù)動物等，引導學生認識到8和9的加減法的實際應用。2.例題講解：我會用具體的例題來講解8和9的加減法運算，讓學生通過觀察和思考，找出運算的規(guī)律。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生即時鞏固所學知識。4.小組討論：我會組織學生進行小組討論，讓他們相互交流心得，共同解決問題。六、板書設計我會設計清晰簡潔的板書，將8和9的加減法運算的規(guī)律和例題展示給學生。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：8+9=9+8=89=98=答案：1.8+9=172.9+8=173.89=14.98=1八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學效果，看看是否達到了教學目標，學生是否掌握了8和9的加減法運算。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，如嘗試解決更復雜的加減問題，將所學知識應用于生活中的實際問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程中，實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過將數(shù)學知識與學生的生活實際相結(jié)合，可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解數(shù)學的概念和運算。例如，在引入8和9的加減法時，我可以使用分水果、數(shù)動物等生活中的實例來引導學生認識到這些運算的實際應用。這樣的引入方式能夠讓學生明白數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學習積極性。二、例題講解例題講解是教學過程中的另一個重點。通過具體的例題，我可以向?qū)W生展示8和9的加減法運算的規(guī)律和方法。在講解例題時，我會注重引導學生觀察和思考，讓他們通過自己的探索來找出運算的規(guī)律。這樣的教學方式能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，幫助他們更好地理解和掌握運算方法。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生即時鞏固所學知識。這些練習題的設計要注重多樣性和層次性，既要包括一些基礎的運算題，也要包括一些稍復雜的問題。通過這些練習題的完成，學生能夠加深對8和9的加減法運算的理解，并提高自己的運算速度和準確性。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力的重要方式。在教學過程中，我會組織學生進行小組討論，讓他們相互交流心得，共同解決問題。通過小組討論，學生能夠相互啟發(fā)，相互學習，從而提高自己的學習效果。同時，小組討論也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使他們能夠在交流中相互理解和幫助。六、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。通過清晰簡潔的板書，我可以將8和9的加減法運算的規(guī)律和例題展示給學生。板書設計要注重簡潔明了，突出重點，讓學生能夠一目了然地看出運算的規(guī)律和方法。通過板書設計，學生能夠更好地理解和記憶運算方法，提高學習效果。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在設計作業(yè)時，我會注重題目的多樣性和層次性，既要包括一些基礎的運算題，也要包括一些稍復雜的問題。通過完成這些題目，學生能夠加深對8和9的加減法運算的理解，并提高自己的運算速度和準確性。同時，我也會設計一些實際應用問題，讓學生將所學知識應用于解決生活中的實際問題，從而提高他們的應用能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過反思今天的教學效果，我可以了解學生的學習情況，看看是否達到了教學目標，學生是否掌握了8和9的加減法運算。根據(jù)反思的結(jié)果，我可以及時調(diào)整教學方法和手段，以提高教學效果。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，如嘗試解決更復雜的加減問題，將所學知識應用于生活中的實際問題。通過拓展延伸，學生能夠進一步提高自己的數(shù)學能力，并將所學知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用生動形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。我還運用了一些夸張和幽默的手法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我合理分配了時間。在教學過程中，我注重了每個環(huán)節(jié)的時間控制，確保學生有足夠的時間來理解和掌握所學內(nèi)容。在講解例題時，我給予了學生充分的時間觀察和思考，并鼓勵他們提出問題和解決問題。同時，我也給學生留出了足夠的練習時間，以確保他們能夠及時鞏固所學知識。我積極引導學生進行課堂提問。在教學過程中，我鼓勵學生主動提出問題和困惑，并給予他們積極的回應和解答。我還運用了一些提問技巧，如引導學生從不同角度思考問題，激發(fā)他們的思維能力。通過課堂提問，學生能夠更好地理解和掌握所學知識，并培養(yǎng)自己的思考能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我運用了一些實際生活中的實例來引起學生的興趣。通過分水果、數(shù)動物等實例，我讓學生認識到8和9的加減法在生活中的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。這樣的導入方式能夠使學生更好地與學習內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，提高學習積極性。在教案的反思中，我認識到在教學過程中，我注重了學生的參與和互動。我通過設計小組討論和隨堂練習，讓學生積極參與到學習中，培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。同時，我也注重了學生的個性化學習，給予他們不同層次的練習題，以滿足他們的學習需求。然而，我也意識到在教學過程中，我可能沒有給予學生足夠的時間來消化和理解所學內(nèi)容。在今后的教學中，我將繼續(xù)調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生有足夠的時間來吸收和鞏固所學知識?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們的反應積極，能夠跟上教學進度，并能夠完成練習題。通過運用一些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習，提高他們的學習效果和興趣。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和手段，以提高教學質(zhì)量，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的8和9的加減法知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些練習題旨在提高學生的運算能力、應用能力和解決問題的能力。8+9=9+8=89=98=題目2：用8和9的加減法填空：7+__=1516__=78+__=1717__=8題目3：小明有8個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？題目4：小紅有9個橘子，她給了小明一些橘子，現(xiàn)在她還剩下6個橘子。小紅給了小明多少個橘子？題目5：一個籃子里有8個籃球，又放進去了5個籃球，現(xiàn)在籃子里有多少個籃球？題目6：一個籃子里有9個籃球，拿走了3個，還剩下多少個籃球？答案：題目1：8+9=179+8=1789=198=1題目2：7+8=15169=78+9=17179=8題目3：小明有8個蘋果，他吃掉了3個，還剩下5個蘋果。題目4：小紅有9個橘子，她給了小明一些橘子，現(xiàn)在她還剩下6個橘子。小紅給了小明3個橘子