第六單元帶小括號的混合運算（教案）青島版三年級上冊數(shù)學(xué)

第六單元帶小括號的混合運算（教案）青島版三年級上冊數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版三年級上冊數(shù)學(xué)的第六單元，帶小括號的混合運算。我們將深入探討這個主題，了解和掌握整數(shù)四則混合運算的順序，以及如何正確地計算帶小括號的混合運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握帶小括號的混合運算的計算方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握帶小括號的混合運算的計算順序和方法。難點則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小括號對運算順序的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)課件，以及一些練習(xí)題和答案。學(xué)生們需要準(zhǔn)備筆記本和文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際的問題情景引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生們了解到帶小括號的混合運算在實際生活中的應(yīng)用。2.知識講解：我會通過教學(xué)課件，詳細(xì)講解帶小括號的混合運算的計算順序和方法，讓學(xué)生們理解和掌握。3.例題講解：我會通過一些典型的例題，讓學(xué)生們了解和掌握帶小括號的混合運算的計算方法。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們即時鞏固所學(xué)的知識。5.答案解析：我會給出練習(xí)題的答案，并解析答案的得出過程，讓學(xué)生們理解和掌握。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括本節(jié)課的主題，帶小括號的混合運算的計算順序和方法，以及一些關(guān)鍵的點和提示。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生們完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對帶小括號的混合運算有了深入的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對小括號對運算順序的影響還不夠理解，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和講解。我也會給學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個實際的問題情景來激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們認(rèn)識到帶小括號的混合運算在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。補充和說明：我可以通過講述一個故事，設(shè)置一個有趣的情境，讓學(xué)生們了解到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。例如，我可以講述一個關(guān)于小明和小紅比賽算術(shù)的故事，他們需要解決一些帶小括號的混合運算問題。這樣，學(xué)生們能夠更好地理解帶小括號的混合運算的實際意義，并激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我將通過教學(xué)課件詳細(xì)講解帶小括號的混合運算的計算順序和方法。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生清晰地理解小括號對運算順序的影響。補充和說明：為了讓學(xué)生們更好地理解小括號對運算順序的影響，我可以使用動畫和圖示來展示運算過程。例如，我可以展示一個算式，然后通過動畫將小括號突出顯示，讓學(xué)生們清楚地看到小括號對運算順序的改變。我還可以通過一些生動的例子，讓學(xué)生們親身體驗小括號的作用，從而加深他們對這個概念的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我將通過一些典型的例題，讓學(xué)生們了解和掌握帶小括號的混合運算的計算方法。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生在實際問題中感受和理解運算方法。補充和說明：在講解例題時，我可以讓學(xué)生們一起參與解題過程，引導(dǎo)他們思考和探索。例如，我可以提出一個問題，讓學(xué)生們先嘗試解答，然后給出我的解題思路和步驟。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握帶小括號的混合運算的計算方法，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我將給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們即時鞏固所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，并及時得到反饋。補充和說明：在學(xué)生們解答練習(xí)題時，我會及時給予他們反饋，指出他們的錯誤和不足之處。這樣，學(xué)生們能夠及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。我還可以組織小組討論，讓學(xué)生們相互交流解題思路和方法，從而促進(jìn)他們的合作和交流能力。五、答案解析在答案解析環(huán)節(jié)，我將給出練習(xí)題的答案，并解析答案的得出過程。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解和掌握解題過程，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。補充和說明：在解析答案時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考和分析解題過程中的關(guān)鍵步驟和思路。例如，我可以提出一些問題，讓學(xué)生們思考為什么選擇這樣的步驟和方法。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握解題過程，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個作業(yè)題，以讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。補充和說明：在布置作業(yè)時，我會明確作業(yè)的要求和截止時間，并鼓勵學(xué)生們按時完成。我還會提供一些解題思路和方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地完成作業(yè)。同時，我會在課后及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生們反饋，指出他們的錯誤和不足之處，幫助他們鞏固所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我將對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并思考如何進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識。補充和說明：在反思時，我會思考學(xué)生們在課堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，以及他們對帶小括號的混合運算的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對小括號對運算順序的影響還不夠理解，我會在今后的教學(xué)中通過更多的例子和練習(xí)來引導(dǎo)和講解，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握。我還會思考如何拓展和延伸所學(xué)的知識，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，讓學(xué)生們在實踐中進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，并對其進(jìn)行補充和說明，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶小括號的混合運算，并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的帶小括號的混合運算時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解知識時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的概念和步驟上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時，我會保持語速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽到并理解我的講解。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達(dá)自己的疑惑。我會耐心解答他們的問題，并通過舉例和解釋來幫助他們理解。同時，我也會提問學(xué)生們，以檢查他們的理解和掌握程度，并引導(dǎo)他們思考和探索。在情景導(dǎo)入方面，我通過講述一個有趣的故事來引入本節(jié)課的主題。我設(shè)置了一個比賽算術(shù)的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到帶小括號的混合運算在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們能夠更好地理解和關(guān)注本節(jié)課的內(nèi)容。在教案反思方面，我認(rèn)識到在講解小括號對運算順序的影響時，需要更多具體的例子和練習(xí)來進(jìn)行引導(dǎo)和講解。有些學(xué)生對這個概念還不夠理解，因此在今后的教學(xué)中，我會增加更多的練習(xí)題和實際應(yīng)用例子，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。我也會反思課堂的互動和學(xué)生的參與程度，尋找更多的方式和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶小括號的混合運算，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)實踐和改進(jìn)這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.計算下列帶小括號的混合運算，并寫出計算過程：(1)23+4×5(2)(126)÷3(3)15(7+3)2.下列各題，哪些需要先算小括號里面的運算？請說明理由：(1)27(14+6)(2)18÷(93)(3)5×(72)3.下列各題，計算結(jié)果是多少？(1)32÷(168)(2)(20+4)×6(3)5+(12÷4)4.有一道算術(shù)題，題目是：15+6×27，請按照四則運算的順序，計算出最終結(jié)果。5.設(shè)計一道自己的帶小括號的混合運算題目，并請一位同學(xué)幫忙計算答案。答案解析：1.(1)23+4×5=23+20=43(2)(126)÷3=6÷3=2(3)15(7+3)=1510=52.(1)需要先算小括號里面的運算，因為括號具有最高的運算優(yōu)先級。(2)需要先算小括號里面的運算，同樣因為括號具有最高的運算優(yōu)先級。(3)不需要先算小括號里面的運算，因為乘法在加法之前。3.(1)32÷(168)=32÷8=4(2)(20+4)×6=24×6=144(3)5+(12÷4)=5+3=