第6單元 第9課時(shí) 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）（教案）2023-2024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《新征程》（蘇教版）

第6單元第9課時(shí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）（教案）20232024學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《新征程》（蘇教版）在教學(xué)第6單元第9課時(shí)，我選擇了二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《新征程》這本書(shū)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）。一、教學(xué)內(nèi)容1.筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位計(jì)算方法。2.掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行筆算。3.通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生理解并掌握筆算退位減法的步驟。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位計(jì)算方法。2.能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算退位減法，并正確得出結(jié)果。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行筆算。難點(diǎn)是理解并掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容和例題。2.黑板和粉筆，用于板書(shū)和講解。3.練習(xí)本，供學(xué)生隨堂練習(xí)。4.答案紙，用于發(fā)放答案供學(xué)生核對(duì)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景，例如小明有123元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了7元，問(wèn)他還剩多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。2.講解：在黑板上展示例題，例如1237，講解筆算的步驟和退位的規(guī)則。解釋為什么需要退位，如何進(jìn)行退位，并演示退位的過(guò)程。3.練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成類(lèi)似的退位減法題目，例如13587。在學(xué)生完成題目后，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.鞏固：通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或者競(jìng)賽，讓學(xué)生鞏固退位減法的計(jì)算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.退位減法的運(yùn)算規(guī)則。2.退位減法的步驟。3.實(shí)際例題的筆算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的練習(xí)題目。2.家長(zhǎng)輔導(dǎo)題目，讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)生的掌握情況，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)退位減法仍然有困難，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或者在下一節(jié)課中再次重點(diǎn)講解。拓展延伸：對(duì)于已經(jīng)掌握了退位減法的學(xué)生，可以進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些退位減法的題目，或者進(jìn)行一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題目的解答。這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)際情景引入在引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景，例如小明有123元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了7元，問(wèn)他還剩多少錢(qián)？這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)情景，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算，并將學(xué)生的注意力集中到本節(jié)課的主題上。二、講解退位減法的運(yùn)算規(guī)則在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上展示例題，例如1237，并講解筆算的步驟和退位的規(guī)則。我會(huì)詳細(xì)解釋為什么需要退位，如何進(jìn)行退位，并演示退位的過(guò)程。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生清晰地理解退位減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠直觀地看到退位的過(guò)程。三、練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成類(lèi)似的退位減法題目，例如13587。在學(xué)生完成題目后，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠發(fā)現(xiàn)和解決自己在計(jì)算中遇到的問(wèn)題。我還會(huì)通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或者競(jìng)賽，讓學(xué)生鞏固退位減法的計(jì)算方法。這樣的活動(dòng)不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是我為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶退位減法的運(yùn)算規(guī)則而做的準(zhǔn)備工作。板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括退位減法的運(yùn)算規(guī)則、退位減法的步驟以及實(shí)際例題的筆算過(guò)程。通過(guò)清晰的板書(shū)，學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶退位減法的運(yùn)算規(guī)則，并在實(shí)際計(jì)算中能夠更加得心應(yīng)手。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目包括完成教材上的練習(xí)題目以及家長(zhǎng)輔導(dǎo)題目。通過(guò)這些題目的練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且家長(zhǎng)也能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)退位減法仍然有困難，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或者在下一節(jié)課中再次重點(diǎn)講解。我相信通過(guò)不斷的練習(xí)和輔導(dǎo)，學(xué)生能夠逐漸掌握退位減法的計(jì)算方法。我還會(huì)進(jìn)行一些拓展延伸的活動(dòng)，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些退位減法的題目，或者進(jìn)行一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題目的解答。這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。對(duì)于第6單元第9課時(shí)三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）的教學(xué)，我注重實(shí)際情景引入、講解退位減法的運(yùn)算規(guī)則、練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握退位減法的計(jì)算方法至關(guān)重要。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算（退位）時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解退位減法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)則。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，并耐心解答。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入課題，例如小明有123元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了7元，問(wèn)他還剩多少錢(qián)？這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們的思考。然而，在教案的實(shí)施過(guò)程中，我也進(jìn)行了一些反思。我意識(shí)到在講解退位減法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，可能需要更具體和詳細(xì)的解釋，以便學(xué)生更好地理解和掌握。我注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，而不僅僅是對(duì)我的提問(wèn)做出回答。我認(rèn)識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題目，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升題目1：小明有352元，他買(mǎi)了一本書(shū)花了元，問(wèn)他還剩多少錢(qián)？答案：352=266題目2：媽媽買(mǎi)了245元的東西，給了售貨員300元，問(wèn)售貨員應(yīng)該找給媽媽多少錢(qián)？答案：300245=55題目3：小紅有517個(gè)糖果，她給了小明70個(gè)糖果，問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：51770=447題目4：學(xué)校買(mǎi)了638本圖書(shū)，然后又買(mǎi)了275本，問(wèn)學(xué)校現(xiàn)在有多少