2024年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模版（二篇）

第4頁共4頁2024年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模版一、班級(jí)概況分析本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一（3）班和一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已初步具備了觀察、比較及思考的能力。然而，在上學(xué)期期末測(cè)試中，學(xué)生成績分布呈現(xiàn)明顯分化，高分與低分之間差距顯著。因此，本學(xué)期我將把輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作作為重點(diǎn)，旨在確保每位學(xué)生都能在相同的起跑線上展開學(xué)習(xí)。二、教材深度剖析本冊(cè)教材涵蓋了多個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，包括但不限于位置識(shí)別、20以內(nèi)數(shù)的退位減法、圖形的組合與拼接、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)加減法（一）、時(shí)間觀念的培養(yǎng)、規(guī)律探索、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、20以內(nèi)數(shù)的退位減法及100以內(nèi)加減法口算構(gòu)成了本冊(cè)教材的核心教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的概念，初步掌握個(gè)位與十位上數(shù)字所代表的意義，并能熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的讀寫操作，同時(shí)了解這些數(shù)的構(gòu)成、順序及大小關(guān)系。學(xué)生還需學(xué)會(huì)運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)來描述日常生活中的事物，并能進(jìn)行簡單的估算與交流。2.學(xué)生需熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法運(yùn)算，并能進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用加減法知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。3.通過觀察生活現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)能自主發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。4.學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確使用上下、前后、左右等方位詞描述物體的相對(duì)位置，并能用自己的語言概括長方形、正方形等圖形的邊特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)聯(lián)。5.學(xué)生需認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，并掌握它們之間的換算關(guān)系（如1元=10角，1角=10分），同時(shí)培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。6.學(xué)生應(yīng)能正確讀寫時(shí)間（幾時(shí)幾分），并理解時(shí)間單位之間的換算關(guān)系（如1時(shí)=60分），樹立珍惜時(shí)間的觀念。7.學(xué)生應(yīng)具備探索給定圖形或數(shù)列排列中簡單規(guī)律的能力，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美的意識(shí)。8.學(xué)生應(yīng)初步掌握數(shù)據(jù)的收集、整理、描述及分析過程，能運(yùn)用簡單方法收集并整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。9.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，確保作業(yè)認(rèn)真完成且書寫整潔。11.通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)改進(jìn)措施1.針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多游戲化的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.在課堂教學(xué)中，注重提問的針對(duì)性和有效性，避免難度過大或范圍過廣的問題，充分考慮學(xué)生的思維水平，特別關(guān)注中等生及思維較慢的學(xué)生。3.布置作業(yè)時(shí)注重趣味性和實(shí)踐性，減少機(jī)械性練習(xí)的比例，并根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，向家長傳授正確的輔導(dǎo)方法，形成家校共育的良好氛圍。五、課時(shí)規(guī)劃一、位置（共4課時(shí)）二、20以內(nèi)數(shù)的退位減法（共12課時(shí)）例題講解（13課時(shí)）例題2（4課時(shí)）例題3（2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)（3課時(shí)）三、圖形的組拼（共2課時(shí)）四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（共8課時(shí)）數(shù)數(shù)與數(shù)的組成（2課時(shí)）讀數(shù)與寫數(shù)（2課時(shí)）數(shù)的順序與比較大?。?課時(shí)）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（1課時(shí)）擺一擺，想一想（1課時(shí)）五、人民幣的認(rèn)識(shí)（共4課時(shí)）認(rèn)識(shí)人民幣（2課時(shí)）簡單的計(jì)算（2課時(shí)）六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（共15課時(shí)）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（3課時(shí)）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（4課時(shí)）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（6課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)（2課時(shí)）七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（共3課時(shí)）小小商店實(shí)踐活動(dòng)（1課時(shí)）八、找規(guī)律（共4課時(shí)）2024年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模版（二）一、指導(dǎo)思想努力____教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、總體目標(biāo)：根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。三、具體措施1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。8、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的'程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，正確率達(dá)90-____%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進(jìn)行口算練習(xí)。做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。并使練習(xí)方式多樣，同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題，以便跟蹤輔導(dǎo)。9、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。在課堂中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問題小朋友都要能在老師引導(dǎo)下看書說出題意如：第4