2024年初三班主任年度工作計(jì)劃范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年初三班主任年度工作計(jì)劃范文班級(jí)管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)方案一、強(qiáng)化自我管理，提升班級(jí)紀(jì)律1.定期例會(huì)制度：每周召開(kāi)班委例會(huì)，深入討論班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定切實(shí)可行的解決措施，確保班級(jí)管理的及時(shí)性和有效性。2.心理輔導(dǎo)機(jī)制：針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，及時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注其心理狀態(tài)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。3.宿舍管理協(xié)作：繼續(xù)與生活老師保持密切聯(lián)系，統(tǒng)一思想，共同解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造良好的生活環(huán)境。4.自習(xí)課管理：加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行“不亂講話，不準(zhǔn)串位”的紀(jì)律要求，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。5.樹(shù)立文明守紀(jì)典型：鑒于我班大部分學(xué)生已形成良好的行為習(xí)慣，本學(xué)期將樹(shù)立文明守紀(jì)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，以進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力1.目標(biāo)計(jì)劃制定：中考目標(biāo)：利用班會(huì)課介紹各高中分?jǐn)?shù)線及基本情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定中考目標(biāo)，為學(xué)生指明奮斗方向。學(xué)期目標(biāo)：以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主要內(nèi)容，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)相互督促、監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。周計(jì)劃執(zhí)行：鑒于初三學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重性，要求學(xué)生明確每周學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)總結(jié)反思，班主任與學(xué)生共同監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生做好筆記，學(xué)會(huì)自我提醒，防止走神，確保課堂學(xué)習(xí)效果。自習(xí)習(xí)慣：督促學(xué)生高效利用自習(xí)課和課余時(shí)間，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)和讀課外讀物的習(xí)慣，拓寬知識(shí)面。3.科任老師協(xié)作：加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，共同做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化措施，幫助其排除學(xué)習(xí)障礙。4.學(xué)習(xí)典型樹(shù)立：樹(shù)立勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的典型，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)目的性，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。5.“三比”活動(dòng)開(kāi)展：在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦的“三比”活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)1.知識(shí)競(jìng)賽組織：由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)，開(kāi)展語(yǔ)文背誦、英語(yǔ)詞匯積累、數(shù)理化解題等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。2.體育鍛煉強(qiáng)化：大力抓好兩體、兩操活動(dòng)，對(duì)體育特困生給予特別關(guān)注和支持，確保體育成績(jī)的提升。四、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與青春期教育1.心理輔導(dǎo)工作：德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，解決學(xué)生矛盾，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。2.青春期教育：加強(qiáng)師生交流，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期變化，培養(yǎng)健康向上的心態(tài)。五、抓好學(xué)生思想工作1.關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)：及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，確保其心理健康。2.高尚人格塑造：引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，提升正氣，追求更高的思想境界。3.團(tuán)課學(xué)習(xí)與組織靠攏：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，向團(tuán)組織靠攏，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。2024年初三班主任年度工作計(jì)劃范文（二）我要表達(dá)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深深感激，他們對(duì)我寄予厚望，不僅委任我為初三的語(yǔ)文教師，還讓我擔(dān)任初三（5）班的班主任。這個(gè)責(zé)任重大，我內(nèi)心交織著喜悅、憂慮、決心和期待。前兩周，我感到有些迷茫，尚未找到明確的管理路徑?，F(xiàn)在，我決定靜下心來(lái)，系統(tǒng)地規(guī)劃我的班級(jí)管理工作。1.強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范盡管初三的學(xué)習(xí)壓力增大，但對(duì)日常行為規(guī)范的重視不能有絲毫松懈。特別是對(duì)于自控力較弱的學(xué)生，更需嚴(yán)格要求。班級(jí)的周考核制度將作為有效的管理工具，確保公正、公平、公開(kāi)的執(zhí)行，充分發(fā)揮班委的監(jiān)督職能。2.維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律鑒于初三不再補(bǔ)課，學(xué)生需要自主管理時(shí)間，晚自習(xí)的第一小時(shí)尤為關(guān)鍵。我將著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，確保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.擴(kuò)大優(yōu)秀生群體為了提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍，我將努力挖掘潛力生的潛能，增加優(yōu)秀生的數(shù)量。這需要我與學(xué)生進(jìn)行更多交流，解決他們的困擾，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)現(xiàn)家校合作。4.充分利用班會(huì)課班會(huì)課將作為與學(xué)生互動(dòng)的重要平臺(tái)，采取多元化的形式，如周總結(jié)、熱點(diǎn)討論、勵(lì)志活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擺脫單一的說(shuō)教模式。5.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校任務(wù)在完成班級(jí)工作的同時(shí)，我將全力以赴地執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并在學(xué)校的總體指導(dǎo)下，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化班級(jí)管理策略。初三的下學(xué)期是教育管理的關(guān)鍵階段，我將針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，采取以下策略：1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到初三是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要階段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。2.增強(qiáng)學(xué)生自信心，指導(dǎo)他們制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)中樹(shù)立信心，克服困難。3.提供正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，平衡各科發(fā)展，避免偏科現(xiàn)象，讓學(xué)生理解各科均衡的重要性。4.加強(qiáng)班級(jí)管理，注重常規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，全面提升學(xué)生責(zé)任感，讓他們?cè)谏龑W(xué)壓力下全面發(fā)展。5.保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)家校共管。6.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，通過(guò)自律小組、典型示范等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心