2024-2025學(xué)年高中語文第二單元第6課琵琶行并序課時作業(yè)含解析新人教版必修3

PAGEPAGE9課時作業(yè)6琵琶行并序第一課時基礎(chǔ)鞏固一、積累運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)的詞，說明正確的一項(xiàng)是(A)A．弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑郁B．老大嫁作商人婦老大：排行第一C．去來江口守空船去來：離去回來D．滿座重聞皆掩泣掩泣：掩飾哭泣解析：B項(xiàng)，老大：年紀(jì)大了。C項(xiàng)，去來：走了以后。D項(xiàng)，掩泣：掩面哭泣。2．下列加點(diǎn)詞的說明，全都正確的一項(xiàng)是(C)A．弦轉(zhuǎn)急(轉(zhuǎn)而)顏色故(蒼老)擊節(jié)碎(節(jié)拍)低眉信手(隨意)B．尋聲暗問(靜靜)欲語遲(遲疑)添酒回?zé)?拿回?zé)?慘將別(凄慘)C．聲聲思(哀痛，哀愁)漂淪憔悴(淪落)切切(聲音輕細(xì)且急促)歌以贈之(作歌)D．卻坐(退回)輕攏(順手下?lián)?整頓衣裳(整理)每被秋娘妒(常)解析：A項(xiàng)，轉(zhuǎn)：更，越。B項(xiàng)，回?zé)簦褐匦抡茻簟K：哀痛。D項(xiàng)，攏：叩弦。3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是(B)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①使快彈數(shù)曲,②一曲紅綃不知數(shù)))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①千呼萬喚始出來,②是夕始覺有遷謫意))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①輕攏慢捻抹復(fù)挑,②商人重利輕別離))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①滿座重聞皆掩泣,②座中泣下誰最多))解析：B項(xiàng)，始，都是副詞，才。A項(xiàng)，數(shù)：數(shù)詞，幾，表示不確定的數(shù)目/名詞，數(shù)量。C項(xiàng)，輕：副詞，輕輕地/動詞，輕視。D項(xiàng)，泣：動詞，哭泣/動詞活用為名詞，眼淚。4．下列對“是”字按用法歸類，正確的一項(xiàng)是(A)①唯利是圖②是夕始覺有遷謫意③方是時④一無所?、菽砸皇洽尬ú攀桥e⑦同是天際淪落人⑧自言本是京城女A．①⑥/②③/④⑤/⑦⑧B．①④/②③/⑤⑥/⑦⑧C．①⑤/②⑥/③⑦/④⑧D．①④/②⑦/③⑤/⑥⑧解析：①⑥為賓語前置的標(biāo)記；②③為代詞，意為“這”；④⑤意為“對，正確”；⑦⑧與現(xiàn)代漢語意義相同。5．下列各句中，詞類活用現(xiàn)象分析不正確的一項(xiàng)是(A)A．使快彈數(shù)曲快：形容詞用作動詞，暢快B．商人重利輕別離重/輕：形容詞用作動詞，看重/輕視C．其間旦暮聞何物旦/暮：名詞作狀語，在早上/在傍晚D．歌以贈之歌：名詞用作動詞，作歌解析：A項(xiàng)，“快”是形容詞作狀語，暢快地。6．下列各組句子中，句式不完全相同的一項(xiàng)是(C)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(帝感其誠,妝成每被秋娘妒)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(轉(zhuǎn)徙于江湖間,送客湓浦口))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(使快彈數(shù)曲,吾孰與徐公美)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(本長安倡女,同是天際淪落人))解析：A項(xiàng)，皆為被動句；B項(xiàng)，皆為介詞結(jié)構(gòu)后置句；C項(xiàng)，省略句/賓語前置句；D項(xiàng)，皆為推斷句。7．下列句子所用的修辭手法與其他三句不相同的一項(xiàng)是(B)A．主子下馬客在船。B．終歲不聞絲竹聲。C．秦時明月漢時關(guān)。D．東西植松柏，左右種梧桐。解析：A、C、D三項(xiàng)均為互文。8．下列句中加點(diǎn)詞所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是(D)A．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。B．主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。D．間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。解析：A、B、C三項(xiàng)均是借代；D項(xiàng)是比方，用“冰下難”來比方琵琶聲的冷澀。9．下列句子中全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項(xiàng)是(B)①忽聞水上琵琶聲，主子忘歸客不發(fā)。②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。④去來江口守空船，繞船月明江水寒。⑤座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。A．①②③ B．①③⑤C．②③④ D．③④⑤解析：②句正面寫琵琶女琴技。④句寫琵琶女的身世。解除有②④句的選項(xiàng)，故選B。10．下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是(B)A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容 D．明年秋，送客湓浦口解析：A項(xiàng)，突出：突然爆發(fā)出/超出一般，沖出。B項(xiàng)，冷落：古今意義相同，都是“冷清，不喧鬧”的意思。C項(xiàng)，整頓：整理/使不健全的健全起來。D項(xiàng)，明年：其次年/今年的下一年。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面文段，完成11～14題。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主子下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主子忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。11．下列對第一段的賞析，不正確的一項(xiàng)是(D)A．第一句概括地介紹了時間、地點(diǎn)、人物和事務(wù)(主子送客人)。B．其次句描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C．第四句中的“無管弦”三字為琵琶女的出場和彈奏張本。D．第五、六句寫出了與摯友分別時的凄慘心情。解析：D項(xiàng)，“慘”是哀痛的意思，而不是“凄慘”之意。12．詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情，意在強(qiáng)調(diào)(C)A．拘于禮法，男女有別，不能見男人。B．技藝超群，彈奏能手，不屑見官人。C．深懷怨恨，內(nèi)心苦痛，無心見生人。D．世態(tài)炎涼，人心叵測，不行見路人。解析：A、B、D三種說法均與原詩不合。13．下列對描寫樂曲演奏的語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．“大弦”“小弦”兩句既用“嘈嘈”“切切”這樣的疊詞摹聲，又用“如急雨”“如私語”比方，使樂曲旋律形象化。B．“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，意思是即使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無章的樂音也如珠玉之聲一樣嘹亮悅耳。C．“間關(guān)”之聲，宛轉(zhuǎn)流利，而這種聲音又似乎“鶯語花底”，視覺形象的美麗強(qiáng)化了聽覺形象的美麗。D．“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”寫的是當(dāng)樂曲短時休止時，另外傳達(dá)出深藏心底的愁思，這無聲時刻的感染力更賽過有聲之樂。解析：B項(xiàng)，“一起奏響”錯，應(yīng)是粗弦細(xì)弦交織彈奏，且聽上去并非“雜亂無章”。14．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(A)A．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……似訴平生不得志。”這是音樂的起先，琵琶女通過自己的演奏替詩人訴說凄慘的遭受和內(nèi)心的哀愁。B．“輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤。”這時歡快明朗、嘹亮悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動的樂章，唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時代。C．“幽咽泉流冰下難。……此時無聲勝有聲?！毙勺兊谩袄錆薄澳^”，音樂之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中壓抑著深深的愁和怨，命運(yùn)的變更使此時的琵琶女陷入了深深的思索當(dāng)中。D．“銀瓶乍破水漿迸，……四弦一聲如裂帛?！边@段音樂表達(dá)了琵琶女對命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。解析：A項(xiàng)，“替詩人訴說”錯，琵琶女是在訴說她自己凄慘的遭受和內(nèi)心的哀愁。三、名篇名句默寫15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。(2)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(3)同是天際淪落人，相逢何必曾相識！(4)其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。(5)詩人對琵琶女的演奏，用了一連串的比方來形容。用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”來形容旋律的舒緩流暢，忽強(qiáng)忽弱；用“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”來形容旋律由流暢宛轉(zhuǎn)漸漸轉(zhuǎn)為低沉凝澀；用“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”來形容曲調(diào)的高亢雄壯。(6)《琵琶行》一詩中的環(huán)境描寫耐人尋味，開頭“別時茫茫江浸月”烘托了當(dāng)時的慘淡氣氛；聽琵琶女演奏完畢又以“唯見江心秋月白”表現(xiàn)了聽者沉醉其間如夢初醒的意態(tài)。四、語言表達(dá)16．下面的對聯(lián)是有關(guān)白居易的，依次已被打亂，請將其重新組成對聯(lián)。(填序號即可)①堤建西湖②心在蒼生③千秋永祀老詩翁④神歸東洛⑤筆諍時政⑥萬戶爭傳新樂府上聯(lián)：⑤②⑥下聯(lián)：①④③解析：解答這類題目，首先找出兩組結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的短語，分別組合成句，再依據(jù)對聯(lián)的上聯(lián)最終一個字是仄聲字，下聯(lián)最終一個字是平聲字，確定出上下聯(lián)。17．唐宣宗寫過一首《吊白居易》詩：“綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然?！睆倪@首詩中你能得到有關(guān)白居易的哪些信息？答：①由“六十年”可知其創(chuàng)作生涯長。②由“長恨”“琵琶”可知其兩篇名作：《長恨歌》與《琵琶行》。③由“童子解吟”“胡兒能唱”可知白居易詩歌流傳之廣和寫實(shí)尚俗的特點(diǎn)。其次課時拓展提升一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。杜鵑鳥通常在二月份起就起先夜啼，古詩中有“杜鵑枝上月三更”，年年二月起，它的凄厲悲切的啼聲，時近時遠(yuǎn)。我住的地方旁邊，有一片樹林。那一片樹林，晨昏可聽到各種鳥鳴，自然每年也少不了杜鵑的“不如歸去”的鳴叫，夜半鵑啼也許也發(fā)自那里。據(jù)說杜鵑啼到吐血而死。三月份萬紫千紅的“山躑躅”，有人叫“映山紅”，更多人則叫它杜鵑花，傳聞是因這花是由杜鵑鳥的血化成的。杜鵑鳥起先啼叫，正是各色杜鵑花開得最絢麗，像現(xiàn)在雖已四月立夏，我在淺水灣頭，耳邊便有它悲悲啼啼的聲音，傳到山邊?？磥砘m謝而鳥未亡，可見啼血化花只是漂亮的附會。()。據(jù)說它不自己營巢，產(chǎn)卵在地上，等到其他鳥類出去覓食，剩下空巢，它就把卵統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)別人巢中，等別的鳥代它孵育。這自然不是一位好母親所為。想來小鳥孵出來后，可能還要別人代它喂養(yǎng)到毛翼豐滿，能自行覓食為止。這鳥比起烏鴉燕子的母性，顯得不負(fù)責(zé)任，本應(yīng)自慚形穢的，好在它能成天悲悲切切引人憐憫，所以有人說它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鵑鳥鳴”哩！1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．杜鵑鳥起先啼叫，正是各色杜鵑花開得最絢麗的時候，像現(xiàn)在雖已四月立夏，我在淺水灣頭，耳邊還有它悲悲啼啼的聲音，傳自山邊。B．杜鵑鳥起先啼叫，正是各色杜鵑花開得最絢麗，像現(xiàn)在雖已四月立夏，我在淺水灣頭，耳邊便有它悲悲啼啼的聲音，傳自山邊。C．杜鵑鳥起先啼叫，正是各色杜鵑花開得最絢麗的時候，像現(xiàn)在雖已四月立夏，我耳邊便有它悲悲啼啼的聲音，從淺水灣頭傳自山邊。D．杜鵑鳥起先啼叫，正是各色杜鵑花開得最絢麗的時候，像現(xiàn)在雖已四月立夏，我從淺水灣頭，耳邊還有它悲悲啼啼的聲音，傳到山邊。解析：B項(xiàng)，缺少“正是”的賓語，“便”表示的邏輯關(guān)系不能與前文的“雖”相應(yīng)。C項(xiàng)，“便”的錯誤與B項(xiàng)同，“從淺水灣頭傳自山邊”不合邏輯。D項(xiàng)，“我從淺水灣頭”，表來源的“從”改成表處所的“在”，才能與后文建立順暢的邏輯關(guān)系?！岸呥€有它悲悲啼啼的聲音，傳到山邊”不合邏輯。2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．杜鵑這種鳥從情感上說，還是特別可憐的B．杜鵑這種鳥從認(rèn)知上說，是很別出心裁的C．杜鵑這種鳥在動物學(xué)上，是不值得恭維的D．杜鵑這種鳥在生存學(xué)上，是很懂得借力的解析：本段主要是指責(zé)杜鵑鳥不負(fù)責(zé)任，所以C項(xiàng)更合適。3．下列各句中的引號和文中“蜀人悲子鵑鳥鳴”的引號，用法相同的一項(xiàng)是(C)A．丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說：“先喂飽你！”B．“怕什么！海的美就在這里！”我大聲地興奮地說。C．寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。D．我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”解析：前引號前(緊接著的)假如是冒號，引號里又是一句完整的話，就算獨(dú)立引用，點(diǎn)號放在引號內(nèi)；假如引號前面是逗號或沒有標(biāo)點(diǎn)，就算作非獨(dú)立引用，就不保留引文末的點(diǎn)號(問號、感嘆號除外)，如在句末，點(diǎn)號放在引號外。文中引號內(nèi)容屬于非獨(dú)立引用，和C項(xiàng)一樣，所引內(nèi)容都是所在句子中的一部分。4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?？脊艑W(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科，盡管先民的物質(zhì)遺存作為古史探討的干脆史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史，但僅滿意于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè)，①明顯不足以重建一部完整的歷史。理由很簡潔，人類社會的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史，也應(yīng)包括精神文化的歷史，我們不僅要關(guān)切古人是如何生活的，②更要關(guān)切他們是如何思想的。這意味著真正意義的考古學(xué)探討，③不僅要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)建，同時更要通過這些物質(zhì)遺存探討先民精神文化的成果。5．閱讀下面的材料，將有關(guān)內(nèi)容壓縮成一段介紹“浸月亭”來歷的文字。要求：不遺漏要點(diǎn)，不超過80個字。九江，古稱江州。這里有聞名的“周瑜點(diǎn)將臺”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫“浸月亭”。為什么這座亭子叫“浸月亭”呢？據(jù)說，唐元和十至十三年(公元815年—818年)，唐代聞名詩人白居易被貶為江州司馬時，常常到這座亭子飲幾杯酒，賦幾首詩，與摯友見面。這期間他寫下了聞名的《琵琶行》，詩中有“別時茫茫江浸月”句，從今，人們就稱這個亭子為“浸月亭”。答：此亭建在“周瑜點(diǎn)將臺”的故址，白居易被貶為江州司馬時，常在此飲酒、賦詩、會友，因其詩《琵琶行》中有“別時茫茫江浸月”句，故此亭名為“浸月亭”。解析：壓縮語段要留意提取關(guān)鍵信息，題目要求簡要介紹“浸月亭”的來歷，所以有關(guān)“浸月亭”的建立時間、地點(diǎn)、人物、典故等都是要點(diǎn)。6．下面是關(guān)于“白居易的詩歌理論”的材料，請依據(jù)上下文，在畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ螅簝?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順；每處不超過20個字。白居易的一生不僅留下了將近3000篇詩作，還提出了一整套詩歌理論。他把詩歌比作果樹，提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的聞名論點(diǎn)。情是詩的內(nèi)容，①言和聲是詩的表現(xiàn)形式，義是詩的社會效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中的感情活動，說：“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩矣?！庇终f：“樂者本于聲，聲音發(fā)于情，情者系于政。”他認(rèn)為情感活動并不是憑空產(chǎn)生的，②而是緣起于社會生活中的“事”，要親密聯(lián)系當(dāng)時社會的“政”。二、名篇名句默寫7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句，通過描寫四周寧靜、冷月無聲來反襯音樂帶給人們強(qiáng)大的感染力。(2)《琵琶行》中寫琵琶女在調(diào)弦校音時雖曲調(diào)未成但深情已顯露，烘托琵琶女技藝超群的兩句是：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！?3)《琵琶行》中寫詩人謫居潯陽時，無論是在江花盛開的春日，還是在月色美妙的秋夜，都只能獨(dú)自一人喝酒的句子是：“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾?！?4)《琵琶行》中寫?yīng)毷乜沾呐门畨舻酵?，淚流不止的句子是：“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干?！?5)《琵琶行》中，寫在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”三、課外拓展閱讀(一)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。詠懷(其四)注白居易自從委順任浮沉，漸覺年多功用深。面上滅除憂喜色，胸中消盡是非心。妻兒不問唯耽酒，冠蓋皆慵只抱琴。長笑靈均不知命，江蘺叢畔苦悲吟。注：元和十二年作于江州。8．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．首句交代詩人仕途失意的境況，表達(dá)他在宦海中順其自然的處世看法。B．頷聯(lián)緊承“功用深”三字，表明詩人修養(yǎng)加深帶來了從外到內(nèi)的變更。C．詩人妻兒不過問他，他只管喝酒，勾畫出他在江州時閑適的生活狀態(tài)。D．本詩語言質(zhì)樸無華，平白如話，即便是運(yùn)用典故，也淺顯易懂不生僻。解析：C項(xiàng)，“閑適的生活狀態(tài)”錯誤。從首句“自從委順任浮沉”可知，詩人宦海沉浮，仕途失意；從頸聯(lián)“不問”“皆慵”可知詩人無聊和孤寂的生活狀態(tài)?！伴e適”理解錯誤。故選C。9．詩的最終兩句有何含意？請簡要分析。答：①意為詩人大笑屈原不知天命，只在江畔叢草間苦苦悲吟。②表達(dá)了對屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，以及詩人自己消退憂喜是非之心，樂天知命的曠達(dá)(或者：詩人大笑表面上看是對屈原被貶后行吟澤畔、抱恨沉江做法的否定，實(shí)則是憤激之語，表達(dá)詩人貶謫江州的憤懣，以及猶如屈原般的高潔情懷)。(二)閱讀下面的詩歌，完成10～11題。編集拙詩，成