2024-2025學(xué)年高中歷史專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢專題素養(yǎng)評價含解析人民版必修1

PAGE專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(專題九)(45分鐘100分)一、選擇題(每小題4分,共48分)1.《全球通史》稱:“當(dāng)美國在撤離歐洲時,蘇聯(lián)卻正在使自己在其東歐愛護(hù)區(qū)處于穩(wěn)固地位。由于蘇聯(lián)努力追求這些目標(biāo),便與西方列強發(fā)生了干脆的愈來愈尖銳的沖突?！边@種“沖突”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是 ()A.其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)B.兩極格局漸漸形成C.區(qū)域集團(tuán)化趨勢的加強D.世界多極化的形成【解析】選B。結(jié)合題意可知《全球通史》中認(rèn)為其次次世界大戰(zhàn)后美蘇沖突的緣由在于蘇聯(lián)在東歐勢力的擴(kuò)展,蘇聯(lián)與西方的沖突,導(dǎo)致兩極格局漸漸形成,B正確。A與題中時間不符,解除;C、D說法錯誤,解除。2.1959年9月,艾森豪威爾在巴黎對戴高樂說,法國搞原子彈無法趕上蘇聯(lián)的水平,所以談不上法國原子彈的威懾價值。戴高樂反對說,法國只要有能夠殺死敵人一次的原子彈就夠了,到那時敵人即使有十倍的手段也無濟(jì)于事。這表明 ()A.美國試圖維護(hù)其一家獨大的核武器壟斷地位B.西方資本主義陣營內(nèi)部呈現(xiàn)出了分化的趨勢C.法國挑戰(zhàn)美國地位以爭奪歐洲聯(lián)合的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.歐共體經(jīng)濟(jì)實力的增加提升了法國政治地位【解析】選B。艾森豪威爾當(dāng)時是美國總統(tǒng),其言論的意圖是阻擋法國研發(fā)原子彈,戴高樂回?fù)袅怂难哉?這體現(xiàn)了資本主義陣營內(nèi)部關(guān)系的分化,B正確。3.(2024·湛江高一檢測)馬歇爾安排實施期間,西歐國家通過建立經(jīng)濟(jì)合作組織來確保成員國順當(dāng)接受美國救濟(jì)、發(fā)揮成員國的經(jīng)濟(jì)力氣、削減關(guān)稅及貿(mào)易壁壘。這種接受救濟(jì)的方式利于 ()A.西歐一體化進(jìn)程的綻開B.使美國成為資本主義經(jīng)濟(jì)霸主C.推動關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立D.確保救濟(jì)范圍擴(kuò)展至整個歐洲【解析】選A。據(jù)材料“西歐國家通過建立經(jīng)濟(jì)合作組織來確保成員國順當(dāng)接受美國救濟(jì)”,可知通過成立經(jīng)濟(jì)組織來接受救濟(jì),有助于促進(jìn)歐洲的聯(lián)合,從而加快歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程,故選A;材料強調(diào)馬歇爾安排對于歐洲的影響,而非強調(diào)對美國的影響,解除B;材料強調(diào)馬歇爾安排對于歐洲的影響,而非強調(diào)對國際貿(mào)易的影響,解除C;依所學(xué)可知,馬歇爾安排主要集中復(fù)興西歐,而東歐受蘇聯(lián)救濟(jì),解除D。4.下圖是一幅政治漫畫,漫畫中赫魯曉夫?qū)夏岬险f:“為了維護(hù)和平,我們必需相互擁抱?！敝虚g人物為古巴領(lǐng)導(dǎo)人卡斯特羅。該漫畫表明 ()A.古巴成為美蘇實現(xiàn)和解的紐帶B.美蘇在危機(jī)中保持克制與妥協(xié)C.蘇聯(lián)在危機(jī)處理中駕馭主動權(quán)D.小國在其次次世界大戰(zhàn)中生存困難【解析】選B。結(jié)合題意可知赫魯曉夫在古巴導(dǎo)彈危機(jī)之后強調(diào)美蘇兩國友好擁抱,這體現(xiàn)了兩國在冷戰(zhàn)環(huán)境下對抗之后的妥協(xié),B正確。5.右圖是20世紀(jì)60年頭有關(guān)兩個德國的漫畫,此漫畫客觀上反映了 ()A.柏林成為美蘇對抗的前沿B.美蘇爭霸對德國命運的影響C.德國起先走向國家的分裂D.蘇聯(lián)已經(jīng)放棄對東德的救濟(jì)【解析】選B。結(jié)合漫畫信息和所學(xué)學(xué)問可知德國分裂和柏林墻將德國人民分割開來的緣由在于美蘇之間的冷戰(zhàn),B正確。6.“20世紀(jì)六七十年頭,當(dāng)美國文化以電影、時裝、搖滾音樂這類商業(yè)形式堅固占據(jù)歐洲市場時,很多歐洲人擔(dān)心地要求:歐洲應(yīng)當(dāng)有一個簡明有力的自我概念。法國在反對美國文化影響方面特殊主動……他們認(rèn)為自己是在為歐洲的價值和傳統(tǒng)而戰(zhàn)……”歐洲特殊是法國對美國文化的反應(yīng)實質(zhì)上反映出 ()A.美國世界霸主地位的丟失B.世界格局呈現(xiàn)多極化的發(fā)展趨勢C.世界政治沖突的不斷加劇D.不同意識形態(tài)之間的沖突在激化【解析】選B。結(jié)合題意可知法國反對美國對歐洲文化市場的占據(jù)的目的在于維護(hù)歐洲的價值和傳統(tǒng),這體現(xiàn)了世界多極化趨勢中不同民族文化的兼容和博弈,B正確。7.在歐盟的框架下,很多主權(quán)項目可以讓渡給區(qū)域組織,同盟國之間可享有更多的共同福祉和利益。據(jù)此可知 ()A.區(qū)域組織會導(dǎo)致國家讓渡部分主權(quán)B.歐盟成員國內(nèi)政與外交趨于一樣C.歐盟成員國有完全相同的國家利益D.區(qū)域集團(tuán)化導(dǎo)致民族國家漸漸消逝【解析】選A。結(jié)合題中關(guān)鍵信息“讓渡”“共同”等可推理出此主見強調(diào)歐盟內(nèi)部成員國加強、深化合作的意圖,歐盟內(nèi)部成員國讓渡部分主權(quán)以促進(jìn)一體化進(jìn)程,A正確;B、C、D說法過于肯定,與史實不符,解除。8.某學(xué)者認(rèn)為:北約和華約的建立,是人類歷史發(fā)展過程中的一次大倒退,這一觀點的依據(jù)是這兩個事務(wù) ()A.導(dǎo)致歐洲和世界走向分裂B.干脆導(dǎo)致冷戰(zhàn)的起先C.增加了世界斗爭的威逼D.導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)的衰退【解析】選A。北約和華約的建立標(biāo)記著以美蘇為首的兩極格局的正式形成,加劇了歐洲和世界的分裂,A正確。9.下圖中新中國成立以來與美、蘇、日三國之間的關(guān)系改變演進(jìn)的歷程反映了 ()A.中美蘇日四國確定國際政治格局的走向B.意識形態(tài)的分歧主導(dǎo)了亞太地區(qū)的局勢C.國家利益的角逐影響著國際關(guān)系的改變D.遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)經(jīng)濟(jì)區(qū)域化向縱深發(fā)展【解析】選C。結(jié)合題意和所學(xué)學(xué)問可知影響20世紀(jì)五十至九十年頭中美蘇日四國關(guān)系改變演進(jìn)的關(guān)鍵因素是國家利益,C正確。10.基辛格說:“21世紀(jì)的國際秩序會出現(xiàn)一個好像相沖突的特點:一方面愈來愈分散;一方面又愈來愈全球化。對美國而言,在地位不分軒輊的國家間,協(xié)調(diào)不同的價值觀與南轅北轍的歷史閱歷,將是一種全新的閱歷。”其意在說明()A.美國須要全新的外交理念B.多極化和全球化相伴而行C.全球化和多極化不行調(diào)和D.美國構(gòu)建單極世界不行行【解析】選A。結(jié)合題意可知基辛格強調(diào)的是美國面對當(dāng)今世界的分散性和全球化特征應(yīng)當(dāng)探究新的對外閱歷,即須要全新的外交理念,A與此相符,正確。11.有學(xué)者認(rèn)為,世界正在從根本上發(fā)生改變,最重要的一個因素就是,地緣政治權(quán)勢與地緣經(jīng)濟(jì)實力正在同時從發(fā)展中國家,從西方向東方轉(zhuǎn)移。這主要反映出當(dāng)今世界 ()A.多極化趨勢日益明顯B.政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益加強C.發(fā)展中國家日益貧困D.區(qū)域集團(tuán)化取代全球化【解析】選A。從材料“最重要的一個因素就是,地緣政治權(quán)勢與地緣經(jīng)濟(jì)實力正在同時從發(fā)展中國家,從西方向東方轉(zhuǎn)移”可以看出,世界政治格局多極化趨勢加強,故A正確?！狙a償訓(xùn)練】20世紀(jì)末,歐洲發(fā)生了兩個極富象征性的事務(wù):一邊的聯(lián)盟正在籌備建立,而另一邊的聯(lián)盟卻悄然而散。下列對此理解正確的是 ()A.說明歐洲正處于兩極格局的夾縫之中B.反映了世界政治格局多極化趨勢日益凸顯C.說明白經(jīng)濟(jì)全球化趨勢遭遇沉重打擊D.體現(xiàn)了美國對歐洲的限制進(jìn)一步加強【解析】選B。“一邊的聯(lián)盟正在籌備建立”指的是歐盟籌備建立,“另一邊的聯(lián)盟卻悄然而散”指的是東歐與蘇聯(lián)的社會主義陣營解體,這意味著兩極格局走向解體,多極化趨勢更加明顯,故選B。A中的歐洲是處于兩極格局之內(nèi),而不是夾縫中,解除A;題干反映的是政治的多極化,而不是經(jīng)濟(jì)全球化,更談不上遭遇打擊,解除C;D與題干中的信息無關(guān),也不符合史實,解除D。12.有學(xué)者認(rèn)為,世界格局進(jìn)入了一個無領(lǐng)導(dǎo)者的“碎片化”時代。自其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來,首次沒有任何單個國家或國家集團(tuán)能夠推動國際議程。這里的“碎片化” ()A.推動了不結(jié)盟運動的興起B(yǎng).有利于國際政治關(guān)系的民主化C.表明多極化趨勢起先出現(xiàn)D.使歐洲丟失了世界中心的地位【解析】選B。由材料“沒有任何單個國家或國家集團(tuán)能夠推動國際議程”這有利于國際政治關(guān)系的民主化,故選B;材料反映世界朝多極化方向發(fā)展,而A、C發(fā)生在兩極格局期間,解除;材料沒有反映歐洲的信息,解除D。二、非選擇題(每小題26分,共52分)13.其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束至今,世界格局發(fā)生了重大改變。閱讀材料,回答問題。材料一美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán),每一方都認(rèn)為對方威逼到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營;蘇聯(lián)則迂回到西方的背后,培育革命的盟友?！猍美]菲利普·費爾南德茲-阿邁斯托《世界:一部歷史》材料二亨利·基辛格曾留意到:“21世紀(jì)的國際體系……將至少包括六個主要的強大力氣——美國、歐洲、中國、日本、俄國,或許還有印度——以及大量中等國家和小國?！被粮裉岬降牧鶄€主要強大力氣屬于五個不同的文明,此外,還存在著一些重要的伊斯蘭國家,它們的戰(zhàn)略位置、浩大的人口和(或)石油資源,使得它們在世界事務(wù)中具有影響力。——[美]薩繆爾·亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》材料三冷戰(zhàn)時期的指責(zé)家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了昂揚的軍備競賽,并使地區(qū)沖突始終有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危急。冷戰(zhàn)結(jié)束后,贊揚這些軍事聯(lián)盟具有限制沖突升級的實力卻成為時尚?！猍美]杰里·本特利等《新全球史》蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國信任,不僅要和蘇聯(lián)的軍事力氣競賽,還要和蘇聯(lián)的成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間安排,美國人就不行能登上月球……——《美國新聞與世界報道》(1991年(1)材料一中的“對峙”指什么?概括學(xué)者認(rèn)為推動這種“對峙”不斷加劇的因素。(8分)(2)材料二反映的實質(zhì)問題是什么?結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析材料一到材料二改變的緣由。(9分)(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,指出學(xué)術(shù)界是怎樣評價美蘇“冷戰(zhàn)”的。(9分)【解析】第(1)題據(jù)材料一“美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán)”可從冷戰(zhàn)的角度回答材料中的“對峙”指什么。再從國家利益沖突和兩大陣營等方面概括學(xué)者認(rèn)為推動這種“對峙”不斷加劇的因素。第(2)題據(jù)材料二“包括六個主要的強大力氣——美國、歐洲、中國、日本、俄國,或許還有印度——以及大量中等國家和小國”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問即可從世界政治格局多極化等角度回答材料反映的實質(zhì)問題。再結(jié)合所學(xué)學(xué)問從20世紀(jì)末兩極格局結(jié)束、多極化趨勢加強等方面分析材料一到材料二改變的緣由。第(3)題依據(jù)材料三“推動了昂揚的軍備競賽,并使地區(qū)沖突始終有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危急。冷戰(zhàn)結(jié)束后,贊揚這些軍事聯(lián)盟具有限制沖突升級的實力卻成為時尚”“沒有蘇聯(lián)的空間安排,美國人就不行能登上月球”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問從冷戰(zhàn)的消極作用和客觀主動作用等方面指出學(xué)術(shù)界是怎樣評價美蘇“冷戰(zhàn)”的。答案:(1)“對峙”:美蘇“冷戰(zhàn)”(或兩極對峙格局)。因素:美蘇雙方都認(rèn)為對方威逼到了自己的利益;美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動對峙局面形成。(2)實質(zhì)問題:多極化趨勢加強。緣由:蘇聯(lián)解體,兩極格局瓦解;美國經(jīng)濟(jì)實力相對下降,超級大國地位減弱;歐盟、日本、俄羅斯、中國、其他發(fā)展中國家等多種政治力氣不斷發(fā)展壯大等。(3)學(xué)術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價。既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安靜,國際局勢驚慌;又看到在近半個世紀(jì)中雙方勢均力敵,避開了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā);既認(rèn)為美蘇軍備競賽使世界處于核斗爭的威逼之下,又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展。14.閱讀下列圖文材料,回答問題。材料建構(gòu)時序性的歷史學(xué)問體系是學(xué)好歷史的重要方法據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),依據(jù)歷史發(fā)展特征劃分階段;隨意選取其中一個階段,結(jié)合史實說明該階段的階段特征。(26分)【解析】本題屬于開放性探究題,先進(jìn)行階段劃分,然后再選一階段,說明其特征,言之有理即可。答案:階段:示例一:①其次次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)50年頭中期,兩極格局(美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面)形成。②20世紀(jì)50年頭中期至90年頭初,兩極格局下出現(xiàn)多極化趨勢。③20世紀(jì)90年頭以來,兩極格局后的多極化趨勢。示例二:①其次次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)90年頭初,兩極格局(或“冷戰(zhàn)”時期)。②20世紀(jì)90年頭以來,多極化趨勢加強。階段特征:示例一:①其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束,美國和蘇聯(lián)基于意識形態(tài)、社會制度的對立及各自的國家實力,從戰(zhàn)時同盟走向全面對抗。美國提出杜魯門主義,“冷戰(zhàn)”起先;在經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為馬歇爾安排與經(jīng)互會的對立;在軍事上表現(xiàn)為北約和華約的對抗。②以美國為首的資本主義陣營由美國一家獨大逐步向美、歐、日三足鼎立的態(tài)勢發(fā)展;以蘇聯(lián)為中心的社會主義陣營