江西省上饒市語(yǔ)文初三上學(xué)期期中試卷及答案指導(dǎo)(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年江西省上饒市語(yǔ)文初三上學(xué)期期中自測(cè)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.恬靜（tián）霎時(shí)（chà）喧騰（xuān）B.霧靄（ǎi）虔誠(chéng)（qián）蠕動(dòng)（rú）C.寒噤（jìn）漩渦（xuàn）悵惘（wǎng）D.拾級(jí)（shí）追溯（sù）狩獵（shǒu）2、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：A.小明在學(xué)習(xí)上總是不求甚解，每篇課文都背得滾瓜爛熟。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，觀眾看得目不暇接。C.在這次考試中，他準(zhǔn)備充分，答題時(shí)顯得胸有成竹。D.同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，真是各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不服誰(shuí)。3、下列句子中，加點(diǎn)詞的使用不正確的一項(xiàng)是：A.他雖然年紀(jì)小，但成績(jī)一直名列前茅。B.這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演奏水平堪稱一絕，觀眾們贊不絕口。C.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)一鳴驚人。D.她在學(xué)術(shù)上頗有建樹(shù)，是我國(guó)著名的科學(xué)家。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。B.在這次地震中，我國(guó)政府和人民展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、共克時(shí)艱的精神風(fēng)貌。C.他的演講激起了聽(tīng)眾的共鳴，贏得了大家的一致好評(píng)。D.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A.毒癮（yǐn）指揮（huī）拼搏（bó）神秘（shén）B.祈禱（qí）神韻（yùn）崇拜（chóng）振奮（zhèn）C.混沌（hùn）崖壁（yá）沉默（mò）領(lǐng)悟（wù）D.嫉妒（jí）納悶（mèn）拒絕（jué）模糊（mó）6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)差距逐步縮小，各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步。B.為了確保學(xué)校教育教學(xué)秩序，學(xué)校決定對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育。C.我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，在載人航天領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位，為我國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。D.在這次籃球比賽中，他充分發(fā)揮了自己的水平，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校決定將音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程改為選修課。B.面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，我們要保持清醒的頭腦，增強(qiáng)辨別是非的能力。C.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力，我國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在了世界前列。D.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的治理，我國(guó)的環(huán)境狀況明顯改善，但一些地方環(huán)境污染問(wèn)題依然嚴(yán)重。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的小題?！炯住俊叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”自古以來(lái)，人們對(duì)于生命的價(jià)值和意義有著不同的看法。有些人為了一己私欲，不惜損害他人利益，甚至踐踏生命；而有些人則為了理想和信仰，不惜付出生命代價(jià)，他們的生命如同泰山，重于千鈞。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們更應(yīng)該思考生命的價(jià)值，樹(shù)立正確的生死觀。張海迪，一位身患?xì)埣驳淖骷?，她用生命詮釋了“生命的價(jià)值在于奮斗”這一真理。她自幼身患?xì)埣?，但從未放棄?duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。她用筆桿子書(shū)寫(xiě)自己的人生，她的作品感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。她說(shuō)：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。只要生命不息，就要奮斗不止。”【乙】李大釗，我國(guó)偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。他的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他堅(jiān)定信仰，矢志不渝，面對(duì)敵人的威逼利誘，他毫不動(dòng)搖。最終，他英勇就義，為我國(guó)革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命?！颈拷陙?lái)，我國(guó)科學(xué)家在生命科學(xué)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。他們?yōu)槿祟惖慕】岛托腋８冻隽似D辛的努力，他們的生命如同泰山，重于千鈞。例如，袁隆平院士，他致力于雜交水稻的研究，為解決我國(guó)乃至世界糧食問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)。還有屠呦呦研究員，她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為抗擊瘧疾做出了巨大貢獻(xiàn)。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是：A.張海迪是一位身患?xì)埣驳淖骷?，她的作品感?dòng)了無(wú)數(shù)讀者。B.李大釗是我國(guó)偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。C.袁隆平院士和屠呦呦研究員在生命科學(xué)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。2、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“生命的價(jià)值在于奮斗”這一觀點(diǎn)的理解。3、請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)例子，說(shuō)明生命的價(jià)值是如何通過(guò)奮斗體現(xiàn)出來(lái)的。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。《父親的背影》朱自清背影我與父親不相見(jiàn)已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，準(zhǔn)備回家。在徐州又待了幾天，看見(jiàn)滿園的菊花開(kāi)得正盛，我慢吞吞地走著，不想再進(jìn)園去看。父親說(shuō)：“不必去了，園里的花不比野地里的花?！备赣H說(shuō)話總是那么平靜，那么從容?！盎丶野??！彼鋈徽f(shuō)。我觸目傷懷，便要求回家。父親看我這樣，知道我不忍心舍棄這里的一切，便答應(yīng)了。我們一同到了車站。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色的馬褲，躡著尊嚴(yán)的步子。我快步跟上去，生怕他走漏了什么。這一去，不知道要多少年才能回來(lái)。等車的時(shí)候，父親托著行李，縮著頭，四周望望。見(jiàn)我走來(lái)，便面帶微笑，說(shuō)：“我買了個(gè)茶葉罐子，送給你。”我接過(guò)來(lái)，想道：“這也許是父親到徐州后買的第一件東西，說(shuō)不定他將來(lái)還買些什么，都帶給我呢。”上車前，他又對(duì)我說(shuō)：“路上小心。”“進(jìn)去吧，里面的人都進(jìn)去了。”他低聲對(duì)我說(shuō)。我本來(lái)要進(jìn)去的，他不答應(yīng)，只好又出來(lái)。他低聲對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！蔽疫M(jìn)去了。他走了進(jìn)來(lái)，用手摸著我的頭頂，說(shuō)：“記著，進(jìn)去后再出來(lái)，不要說(shuō)話?！蔽矣涀×恕＼囬_(kāi)了。我望著窗外，只見(jiàn)他站在那里，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了眼淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已不見(jiàn)了。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)他的背影混在來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了。我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。過(guò)了十幾分鐘，大約走了三十里了，我的目光漸漸模糊，看不見(jiàn)人了，眼淚又來(lái)了。我向車窗外看，只見(jiàn)他站在那里，還是那樣子，慢慢踱著。我又看到他那肥胖的身子，顯出努力的樣子。我想到我父親為了我，這樣辛苦，心里有說(shuō)不出的感激。我想，我再不回來(lái)，也許永遠(yuǎn)見(jiàn)不到他。我淚如泉涌，哭出聲來(lái)。我聽(tīng)到父親在叫我的名字，我答應(yīng)了。他站定了，我看見(jiàn)他的背影，仍然像以前那樣，他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看見(jiàn)他瘦小的臉，還有那雙因勞累而顯得疲憊的眼睛。我忍不住又哭出聲來(lái)。他問(wèn)我：“怎么又哭了？”我說(shuō)：“沒(méi)有什么?！彼謫?wèn)：“為什么哭？”我答道：“不知道。”他說(shuō)：“是不是想家了？”我說(shuō)：“是的?！备赣H聽(tīng)了我的話，便不再說(shuō)什么，只是默默地走。我看著他的背影，心里充滿了敬意。我想，這就是我的父親，他為了我，付出了那么多，我卻一直不知道。1、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。2、文章中“我”為什么在車站看到父親背影時(shí)流眼淚？3、文章結(jié)尾處，作者對(duì)父親的感受是什么？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題?！炯住拷霞陌蜄|故人①[唐]賈至江上日千里，客心悲未央。芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)?！疽摇看伪惫躺较耓唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！拘☆}1】下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．賈詩(shī)首聯(lián)“江上日千里，客心悲未央”以日行千里的江水烘托了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之悲。B．賈詩(shī)頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”用擬人手法，將無(wú)情的芳草賦予人的情感。C．王詩(shī)首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”運(yùn)用了白描手法，簡(jiǎn)潔明快地勾勒出詩(shī)人行舟的景象。D．王詩(shī)尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人希望北歸的大雁能夠?qū)⒓視?shū)傳至洛陽(yáng)?！拘☆}2】下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．賈詩(shī)頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”與李白的“青青園中葵，朝露待日晞”都運(yùn)用了擬人手法。B．王詩(shī)首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”中的“客路”與“青山”都寓含了詩(shī)人漂泊在外的傷感。C．王詩(shī)頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”中的“海日”與“江春”都象征了新生事物。D．兩詩(shī)的尾聯(lián)都抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情?！拘☆}3】結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容，分析兩詩(shī)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的手法有何異同。第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題?！端屠钌俑H峽中王少府貶江寧》（唐）王昌齡李太白、杜少陵、王昌齡，俱才子也。李詩(shī)飄逸，少陵詩(shī)沉郁，昌齡詩(shī)清麗。李詩(shī)高出昌齡，少陵詩(shī)高于昌齡。昌齡于三人，詩(shī)格最下。然李杜二公，皆不以聲律、對(duì)偶、屬對(duì)、用事為工，獨(dú)昌齡工于音律、對(duì)偶、屬對(duì)、用事。故李杜二公詩(shī)，雖格高，然屬對(duì)不工，用事不切。昌齡詩(shī)，格雖不甚高，然屬對(duì)工切，用事貼切。蓋才子之作，各有所長(zhǎng)，不可概論?！咀ⅰ可倭辏杭炊鸥Γ肿用?。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．才子有才華的人B．聲律詩(shī)歌的格律C．屬對(duì)對(duì)仗D．切合恰當(dāng)（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章首先介紹了李白、杜甫、王昌齡三位才子的詩(shī)歌風(fēng)格。B．文章認(rèn)為李白的詩(shī)格最高，杜甫的詩(shī)格次之，王昌齡的詩(shī)格最低。C．文章指出李杜二公的詩(shī)雖格高，但屬對(duì)不工，用事不切。D．文章強(qiáng)調(diào)才子之作，各有所長(zhǎng)，不可概論。（3）根據(jù)文中的描述，概括王昌齡詩(shī)歌的特點(diǎn)。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，然后回答問(wèn)題。《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生的代表作之一。以下是書(shū)中關(guān)于祥子的一個(gè)片段：（節(jié)選）祥子坐在車廠門口的石頭上，眼睛直勾勾地盯著墻上的日歷。日歷上密密麻麻地寫(xiě)著日期，仿佛在訴說(shuō)著時(shí)間的流逝。他伸出手，用手指輕輕劃過(guò)每一個(gè)數(shù)字，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。他渴望能夠買到自己的車，過(guò)上自由自在的生活。然而，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，他的夢(mèng)想似乎遙不可及。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子的夢(mèng)想是什么？2.請(qǐng)分析這段文字中祥子內(nèi)心的感受。3.請(qǐng)結(jié)合這段文字，談?wù)勀銓?duì)祥子這個(gè)角色的理解。五、寫(xiě)作題（50分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）“歲月如歌，時(shí)光荏苒?！鞭D(zhuǎn)眼間，我們即將結(jié)束初中的第一個(gè)學(xué)期?；厥走@段時(shí)光，我們收獲了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。請(qǐng)以“時(shí)光中的我”為題，寫(xiě)一篇作文，要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，選擇一個(gè)具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，描述當(dāng)時(shí)你的心情、感受以及所做的事情。2.語(yǔ)言流暢，情感真摯，字?jǐn)?shù)600字左右。2024-2025學(xué)年江西省上饒市語(yǔ)文初三上學(xué)期期中自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.恬靜（tián）霎時(shí)（chà）喧騰（xuān）B.霧靄（ǎi）虔誠(chéng)（qián）蠕動(dòng)（rú）C.寒噤（jìn）漩渦（xuàn）悵惘（wǎng）D.拾級(jí)（shí）追溯（sù）狩獵（shǒu）【答案】B【解析】選項(xiàng)A中，“霎時(shí)”的正確讀音為“shà”而不是“chà”。選項(xiàng)C中，“漩渦”的正確讀音為“xuán”而不是“xuàn”。選項(xiàng)D中，“拾級(jí)”的正確讀音為“shè”而不是“shí”，“狩獵”的正確讀音為“shòu”而不是“shǒu”。2、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：A.小明在學(xué)習(xí)上總是不求甚解，每篇課文都背得滾瓜爛熟。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，觀眾看得目不暇接。C.在這次考試中，他準(zhǔn)備充分，答題時(shí)顯得胸有成竹。D.同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，真是各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不服誰(shuí)?！敬鸢浮緾【解析】選項(xiàng)A中，“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不徹底了解，與后面的“每篇課文都背得滾瓜爛熟”相矛盾。選項(xiàng)B中，“目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)，通常用于形容實(shí)物或景象繁多，不適合用來(lái)形容電影情節(jié)。選項(xiàng)D中，“各執(zhí)一詞”表示各人堅(jiān)持自己的說(shuō)法，適用于多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況，而題目中只提到同學(xué)們爭(zhēng)論不休，并未明確表示有多人持不同觀點(diǎn)。選項(xiàng)C中，“胸有成竹”比喻做事之前已有計(jì)劃和打算，用在此處恰當(dāng)。3、下列句子中，加點(diǎn)詞的使用不正確的一項(xiàng)是：A.他雖然年紀(jì)小，但成績(jī)一直名列前茅。B.這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演奏水平堪稱一絕，觀眾們贊不絕口。C.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)一鳴驚人。D.她在學(xué)術(shù)上頗有建樹(shù)，是我國(guó)著名的科學(xué)家。答案：D解析：選項(xiàng)D中的“建樹(shù)”一詞通常用于形容在學(xué)術(shù)、事業(yè)等方面取得了顯著成績(jī)，但在這個(gè)句子中，使用“建樹(shù)”來(lái)形容一個(gè)人的學(xué)術(shù)地位不太合適，因?yàn)椤敖?shù)”更多指的是具體成就或貢獻(xiàn)。因此，這里的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。B.在這次地震中，我國(guó)政府和人民展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、共克時(shí)艱的精神風(fēng)貌。C.他的演講激起了聽(tīng)眾的共鳴，贏得了大家的一致好評(píng)。D.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”應(yīng)該是“通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以句式有些雜糅。選項(xiàng)C中，“激起了聽(tīng)眾的共鳴”和“贏得了大家的一致好評(píng)”表達(dá)的意思有重復(fù)。選項(xiàng)D中，“如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生”應(yīng)該是“如何才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生”，因?yàn)椤叭绾巍焙竺嫱ǔＰ枰粋€(gè)助詞“才”來(lái)構(gòu)成完整的疑問(wèn)句。選項(xiàng)B中沒(méi)有明顯的語(yǔ)病，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A.毒癮（yǐn）指揮（huī）拼搏（bó）神秘（shén）B.祈禱（qí）神韻（yùn）崇拜（chóng）振奮（zhèn）C.混沌（hùn）崖壁（yá）沉默（mò）領(lǐng)悟（wù）D.嫉妒（jí）納悶（mèn）拒絕（jué）模糊（mó）答案：C解析：A選項(xiàng)中“指揮”應(yīng)讀作“huí”，B選項(xiàng)中“神韻”應(yīng)讀作“yùn”，D選項(xiàng)中“模糊”應(yīng)讀作“mó”。C選項(xiàng)中所有詞語(yǔ)的注音均正確。6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)差距逐步縮小，各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步。B.為了確保學(xué)校教育教學(xué)秩序，學(xué)校決定對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育。C.我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，在載人航天領(lǐng)域取得了世界領(lǐng)先地位，為我國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。D.在這次籃球比賽中，他充分發(fā)揮了自己的水平，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。答案：C解析：A選項(xiàng)中“城鄉(xiāng)差距逐步縮小”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“城鄉(xiāng)差距逐步縮小，各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步”。B選項(xiàng)中“對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育”缺少謂語(yǔ)，應(yīng)改為“對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育”。D選項(xiàng)中“為班級(jí)贏得了榮譽(yù)”應(yīng)改為“為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，也為自己贏得了榮譽(yù)”。C選項(xiàng)表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病。7、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校決定將音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程改為選修課。B.面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，我們要保持清醒的頭腦，增強(qiáng)辨別是非的能力。C.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力，我國(guó)在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域走在了世界前列。D.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的治理，我國(guó)的環(huán)境狀況明顯改善，但一些地方環(huán)境污染問(wèn)題依然嚴(yán)重。答案：C解析：A項(xiàng)中，“將音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程改為選修課”存在邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)橐魳?lè)、美術(shù)、體育等課程本身就是選修課，所以改為選修課的說(shuō)法不正確。B項(xiàng)中，“增強(qiáng)辨別是非的能力”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高辨別是非的能力”。D項(xiàng)中，“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的治理，我國(guó)的環(huán)境狀況明顯改善”與“一些地方環(huán)境污染問(wèn)題依然嚴(yán)重”存在矛盾，因此表述不準(zhǔn)確。C項(xiàng)表述正確，符合語(yǔ)言邏輯。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面的小題?！炯住俊叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！弊怨乓詠?lái)，人們對(duì)于生命的價(jià)值和意義有著不同的看法。有些人為了一己私欲，不惜損害他人利益，甚至踐踏生命；而有些人則為了理想和信仰，不惜付出生命代價(jià)，他們的生命如同泰山，重于千鈞。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們更應(yīng)該思考生命的價(jià)值，樹(shù)立正確的生死觀。張海迪，一位身患?xì)埣驳淖骷?，她用生命詮釋了“生命的價(jià)值在于奮斗”這一真理。她自幼身患?xì)埣?，但從未放棄?duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求。她用筆桿子書(shū)寫(xiě)自己的人生，她的作品感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。她說(shuō)：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。只要生命不息，就要奮斗不止?！薄疽摇坷畲筢?，我國(guó)偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。他的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他堅(jiān)定信仰，矢志不渝，面對(duì)敵人的威逼利誘，他毫不動(dòng)搖。最終，他英勇就義，為我國(guó)革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。【丙】近年來(lái)，我國(guó)科學(xué)家在生命科學(xué)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。他們?yōu)槿祟惖慕】岛托腋８冻隽似D辛的努力，他們的生命如同泰山，重于千鈞。例如，袁隆平院士，他致力于雜交水稻的研究，為解決我國(guó)乃至世界糧食問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)。還有屠呦呦研究員，她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為抗擊瘧疾做出了巨大貢獻(xiàn)。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是：A.張海迪是一位身患?xì)埣驳淖骷?，她的作品感?dòng)了無(wú)數(shù)讀者。B.李大釗是我國(guó)偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。C.袁隆平院士和屠呦呦研究員在生命科學(xué)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。答案：A、B、C2、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“生命的價(jià)值在于奮斗”這一觀點(diǎn)的理解。答案：生命的價(jià)值在于不斷追求、不斷奮斗。無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都要堅(jiān)持自己的信念，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。3、請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)例子，說(shuō)明生命的價(jià)值是如何通過(guò)奮斗體現(xiàn)出來(lái)的。答案：張海迪身患?xì)埣?，但從未放棄?duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求；袁隆平院士和屠呦呦研究員在生命科學(xué)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，為人類的健康和幸福付出了艱辛的努力。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題?！陡赣H的背影》朱自清背影我與父親不相見(jiàn)已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，準(zhǔn)備回家。在徐州又待了幾天，看見(jiàn)滿園的菊花開(kāi)得正盛，我慢吞吞地走著，不想再進(jìn)園去看。父親說(shuō)：“不必去了，園里的花不比野地里的花?！备赣H說(shuō)話總是那么平靜，那么從容?！盎丶野??！彼鋈徽f(shuō)。我觸目傷懷，便要求回家。父親看我這樣，知道我不忍心舍棄這里的一切，便答應(yīng)了。我們一同到了車站。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色的馬褲，躡著尊嚴(yán)的步子。我快步跟上去，生怕他走漏了什么。這一去，不知道要多少年才能回來(lái)。等車的時(shí)候，父親托著行李，縮著頭，四周望望。見(jiàn)我走來(lái)，便面帶微笑，說(shuō)：“我買了個(gè)茶葉罐子，送給你?！蔽医舆^(guò)來(lái)，想道：“這也許是父親到徐州后買的第一件東西，說(shuō)不定他將來(lái)還買些什么，都帶給我呢?！鄙宪嚽?，他又對(duì)我說(shuō)：“路上小心?！薄斑M(jìn)去吧，里面的人都進(jìn)去了?！彼吐晫?duì)我說(shuō)。我本來(lái)要進(jìn)去的，他不答應(yīng)，只好又出來(lái)。他低聲對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！蔽疫M(jìn)去了。他走了進(jìn)來(lái)，用手摸著我的頭頂，說(shuō)：“記著，進(jìn)去后再出來(lái)，不要說(shuō)話?！蔽矣涀×?。車開(kāi)了。我望著窗外，只見(jiàn)他站在那里，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了眼淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已不見(jiàn)了。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)他的背影混在來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了。我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。過(guò)了十幾分鐘，大約走了三十里了，我的目光漸漸模糊，看不見(jiàn)人了，眼淚又來(lái)了。我向車窗外看，只見(jiàn)他站在那里，還是那樣子，慢慢踱著。我又看到他那肥胖的身子，顯出努力的樣子。我想到我父親為了我，這樣辛苦，心里有說(shuō)不出的感激。我想，我再不回來(lái)，也許永遠(yuǎn)見(jiàn)不到他。我淚如泉涌，哭出聲來(lái)。我聽(tīng)到父親在叫我的名字，我答應(yīng)了。他站定了，我看見(jiàn)他的背影，仍然像以前那樣，他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看見(jiàn)他瘦小的臉，還有那雙因勞累而顯得疲憊的眼睛。我忍不住又哭出聲來(lái)。他問(wèn)我：“怎么又哭了？”我說(shuō)：“沒(méi)有什么。”他又問(wèn)：“為什么哭？”我答道：“不知道?！彼f(shuō)：“是不是想家了？”我說(shuō)：“是的?！备赣H聽(tīng)了我的話，便不再說(shuō)什么，只是默默地走。我看著他的背影，心里充滿了敬意。我想，這就是我的父親，他為了我，付出了那么多，我卻一直不知道。1、請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章講述了作者與父親兩年未見(jiàn)，在車站送別時(shí)，父親為作者買茶葉罐子，并反復(fù)叮囑作者路上小心，最后目送父親背影消失在人群中，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和懷念之情。2、文章中“我”為什么在車站看到父親背影時(shí)流眼淚？答案：因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H為了自己，不怕艱難，努力攀爬月臺(tái)，顯出努力的樣子，感動(dòng)得流淚。3、文章結(jié)尾處，作者對(duì)父親的感受是什么？答案：作者對(duì)父親的感受是充滿了敬意和感激，因?yàn)楦赣H為了自己付出了那么多，而自己卻一直不知道。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題?！炯住拷霞陌蜄|故人①[唐]賈至江上日千里，客心悲未央。芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)?！疽摇看伪惫躺较耓唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！拘☆}1】下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．賈詩(shī)首聯(lián)“江上日千里，客心悲未央”以日行千里的江水烘托了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之悲。B．賈詩(shī)頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”用擬人手法，將無(wú)情的芳草賦予人的情感。C．王詩(shī)首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”運(yùn)用了白描手法，簡(jiǎn)潔明快地勾勒出詩(shī)人行舟的景象。D．王詩(shī)尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了詩(shī)人希望北歸的大雁能夠?qū)⒓視?shū)傳至洛陽(yáng)?！拘☆}2】下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．賈詩(shī)頷聯(lián)“芳草如有情，萋萋向望鄉(xiāng)”與李白的“青青園中葵，朝露待日晞”都運(yùn)用了擬人手法。B．王詩(shī)首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”中的“客路”與“青山”都寓含了詩(shī)人漂泊在外的傷感。C．王詩(shī)頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”中的“海日”與“江春”都象征了新生事物。D．兩詩(shī)的尾聯(lián)都抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情?！拘☆}3】結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容，分析兩詩(shī)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的手法有何異同。答案：【小題1】A【小題2】B【小題3】相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情的手法。賈詩(shī)首聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)江上日行千里的景象，烘托了詩(shī)人思鄉(xiāng)之悲；王詩(shī)首聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)客路青山行舟綠水景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。不同點(diǎn)：賈詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了擬人手法，將無(wú)情的芳草賦予人的情感，表達(dá)思鄉(xiāng)之情；王詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用了象征手法，用“海日”與“江春”象征了新生事物，表現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀、積極向上的思想感情。第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題?！端屠钌俑H峽中王少府貶江寧》（唐）王昌齡李太白、杜少陵、王昌齡，俱才子也。李詩(shī)飄逸，少陵詩(shī)沉郁，昌齡詩(shī)清麗。李詩(shī)高出昌齡，少陵詩(shī)高于昌齡。昌齡于三人，詩(shī)格最下。然李杜二公，皆不以聲律、對(duì)偶、屬對(duì)、用事為工，獨(dú)昌齡工于音律、對(duì)偶、屬對(duì)、用事。故李杜二公詩(shī)，雖格高，然屬對(duì)不工，用事不切。昌齡詩(shī)，格雖不甚高，然屬對(duì)工切，用事貼切。蓋才子之作，各有所長(zhǎng)，不可概論?！咀ⅰ可倭辏杭炊鸥Γ肿用?。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．才子有才華的人B．聲律詩(shī)歌的格律C．屬對(duì)對(duì)仗D．切合恰當(dāng)（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章首先介紹了李白、杜甫、王昌齡三位才子的詩(shī)歌風(fēng)格。B．文章認(rèn)為李白的詩(shī)格最高，杜甫的詩(shī)格次之，王昌齡的詩(shī)格最低。C．文章指出李杜二公的詩(shī)雖格高，但屬對(duì)不工，用事不切。D．文章強(qiáng)調(diào)才子之作，各有所長(zhǎng)，不可概論。（3）根據(jù)文中的描述，概括王昌齡詩(shī)歌的特點(diǎn)。答案：（1）D（2）B（3）王昌齡詩(shī)歌的特點(diǎn)：格雖不甚高，但屬對(duì)工切，用事貼切。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，然后回答問(wèn)題?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生的代表作之一。以下是書(shū)中關(guān)于祥子的一個(gè)片段：（節(jié)選）祥子坐在車廠門口的石頭上，眼睛直勾勾地盯著墻上的日歷。日歷上密密麻麻地寫(xiě)著日期，仿佛在訴說(shuō)著時(shí)間的流逝。他伸出手，用手指輕輕劃過(guò)每一個(gè)數(shù)字，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。他渴望能夠買到自己的車，過(guò)上自由自在的生活。然而，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，他的夢(mèng)想似乎遙不可及。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子的夢(mèng)想是什么？答案：祥子的夢(mèng)想是買到自己的車，