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第4頁共4頁2024年關(guān)愛留守兒童工作計劃我們將采取嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風格,對提供的內(nèi)容進行改寫,確保內(nèi)容的含義不變,同時去除任何原文中未包含的信息:一、加強落實,為“留守兒童”構(gòu)建健康、快樂、平等、和諧的成長氛圍。同時,強化領(lǐng)導(dǎo)機制,形成合力,加大宣傳力度,設(shè)立明確的目標責任制和健全的工作評估體系,以持續(xù)提升我校關(guān)愛留守兒童工作的質(zhì)量和效果。二、明確工作目標1.建立健全留守兒童檔案系統(tǒng),確保留守兒童建檔率達到既定目標百分比。2.保障留守兒童入學率與鞏固率均達到設(shè)定的高標準百分比。3.深入實施關(guān)愛行動,通過結(jié)對幫扶活動,從學習、生活及心理等多方面為留守兒童提供支持,促進其身心健康發(fā)展,激發(fā)其學習熱情。三、主要實施措施(一)完善機制,強化關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)1.成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確成員職責,制定詳細工作計劃,并致力于將關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。同時,充分發(fā)揮班集體的教育功能,使其成為學生知識學習、文化熏陶及思想提升的主要平臺。2.設(shè)立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度,通過深入調(diào)研,全面掌握留守兒童信息,為每位留守兒童建立詳盡檔案與聯(lián)系卡。檔案內(nèi)容涵蓋學生基本信息、家庭情況、監(jiān)護人信息等,并由專人負責管理與更新,確保信息的時效性與準確性。通過聯(lián)系卡制度,加強學校、班級與學生家庭及監(jiān)護人的溝通聯(lián)系,構(gòu)建全方位、多層次的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.實施“三個優(yōu)先”關(guān)愛政策,即在學習上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排。具體措施包括:為留守兒童提供個性化學習幫扶計劃,確保其學業(yè)不受影響;關(guān)注留守兒童生活需求,提供必要的照顧與幫助;積極組織留守兒童參與集體活動,培養(yǎng)其獨立生活能力與社交技能。4.推行教職工結(jié)對幫扶制度,為留守兒童配備幫扶教師與家長志愿者。幫扶人員需定期與留守兒童交流談心,掌握其思想動態(tài),引導(dǎo)其健康成長。同時,建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記制度,鼓勵更多教師成為“代理家長”,為留守兒童提供家庭般的溫暖與關(guān)懷。5.建立健全談心制度,要求班主任每月至少與留守兒童進行一次深入談心,并詳細記錄談心內(nèi)容。針對存在問題的留守兒童,制定個性化教育管理方案,進行有針對性的矯治與幫助。6.開展豐富多彩的人文關(guān)愛活動,如主題班會、少先隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等,鼓勵留守兒童積極參與,感受集體的溫暖與歡樂,增強學習與生活的信心。7.注重留守兒童心理健康教育,針對品德行為偏差與心理障礙的留守兒童,開設(shè)心理教育課程與咨詢矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育及體諒父母教育等,培養(yǎng)其樂觀向上的生活態(tài)度與正確的人生觀、價值觀。(二)明確職責分工,營造良好育人環(huán)境學校與班級需對留守兒童在生活、學習等方面給予特別關(guān)注與照顧。同時,積極尋求社會支持與資助,通過結(jié)對幫扶、捐助等形式為貧困留守兒童提供更多幫助,確保其順利完成九年義務(wù)教育。(三)持續(xù)總結(jié)反思,推動關(guān)愛工作深入高效開展學校應(yīng)定期對工作進行總結(jié)與反思,積累經(jīng)驗教訓(xùn),不斷優(yōu)化關(guān)愛措施與工作流程。通過持續(xù)改進與創(chuàng)新,推動關(guān)愛留守兒童工作向更深層次、更高效能發(fā)展。2024年關(guān)愛留守兒童工作計劃(二)一、指導(dǎo)原則堅持以人為本的宗旨,全面貫徹科學發(fā)展教育觀,將關(guān)愛留守孩童作為《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要實施策略,以促進留守孩童的健康成長。二、主要目標通過對留守孩童問題的深入調(diào)查、分析與研究,找出影響他們健康成長的因素,利用學校設(shè)立的留守兒童活動室和心理咨詢室,有針對性地開展有益活動,為留守孩童創(chuàng)造一個健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境。三、主要任務(wù)1、在學期初,各班級收集并建立“留守兒童”名冊和檔案,全面了解他們的相關(guān)情況。2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會議,明確并落實對“留守兒童”的教育和管理責任。3、通過學校內(nèi)的少先隊、學生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人之間的了解,彌補親情和關(guān)愛的缺失,增強留守兒童的生活信心。4、設(shè)立“親情熱線”,利用學校設(shè)施,安排孩子與家長定期溝通交流,讓孩子理解父母的辛勞,培養(yǎng)他們的理解力和學習動力。5、強化規(guī)范教育,實施“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份滿意的答卷、為學校做出貢獻、成為優(yōu)秀學生。6、每月在班級內(nèi)召開一次“留守兒童”特別會議,關(guān)注他們的學習進度,了解生活狀況,并進行心理健康教育。7、建立關(guān)愛援助機制,確定重點關(guān)愛的留守兒童,通過組織愛心活動,為經(jīng)濟困難的留守兒童解決生活費用問題。8、加強班主任工作,班主任應(yīng)關(guān)心“留守兒童”的思想和心理狀態(tài),對待他們要充滿愛心,避免對他們的負面評價和歧視。建立定期談心制度,記錄談心內(nèi)容。9、建立教師與留守兒童的定期談心制度,按照“關(guān)愛班級留守兒童”的原則,將留守兒童分配給相關(guān)任課教師,要求教師每月至少與留守兒童進行一次談心,并做好記錄,針對他們的問題進行矯正和幫助,實現(xiàn)個性化教學。10、重視對留守兒童的心理健康教育,班主任和教師應(yīng)積極開展心理咨詢活動,了解他們的心理狀態(tài),進行情感引導(dǎo),幫助他們消除不良情緒,樹立積極向上的生活態(tài)度和正確的價值觀。四、詳細工作計劃____月份:1、完善留守兒童檔案系統(tǒng);2、各班級組織“留守兒童”參與“學雷鋒、樹新風”活動;3、啟動教師與留守兒童的談心工作安排。____月份:1、結(jié)合清明節(jié),對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;2、組織留守兒童撰寫一封向在外務(wù)工父母匯報學習和生活情況的信件;3、在各班級開展“手拉手”互助活動。____月份:1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會議;2、組
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