大班美麗的花教案

大班美麗的花教案【篇一：教案：大班藝術活動”美麗的花寶“(手工)】大班藝術活動——美麗的“花寶寶”（手工）設計意圖：本活動由身邊的紙杯，開展的一次手工制作“花”活動。本次活動也可以說是一次生成活動，前不久班級領到了一些過期的紙杯，放在區(qū)角中讓幼兒自己制作，可是小朋友只會亂剪，而沒有成功的作品。于是我就想設計一次紙杯制作活動，讓小朋友有一些紙杯制作的經(jīng)驗，從而充足發(fā)揮材料的作用，更能激發(fā)幼兒的發(fā)明力和大膽的表現(xiàn)能力。在一次散步過程中，幼兒觀測花時的提問引起了我的思考，所以就將紙杯“制作花”定為本次活動的主題。配合主題活動“美麗的春天”，運用身邊的事物，帶幼兒觀測過春天的花，幼兒對花有一些初淺的結識，但如何通過活動讓幼兒制作出各種各樣的花，對于大班孩子來說有一定的難度，就要充足調(diào)動孩子的發(fā)明力和表現(xiàn)力。在活動中，作為教師我扮演著幼兒的“支持者、引導者、促進者”的角色，盡量為幼兒營造輕松、自由的情境、氛圍，激起幼兒發(fā)明性思維的迸發(fā)，并能大膽制作表現(xiàn)出來。理論依據(jù)：《綱要》明確指出，要指導幼兒運用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他的活動。此活動不僅調(diào)動幼兒的制作愛好，還潛移默化的培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。《綱要》還指出，教師在活動中應是幼兒的“支持者、引導者、促進者”，正如陶行知先生說過：“教師的責任在于教會孩子會學，其主導作用的發(fā)揮應當體現(xiàn)在調(diào)動孩子的主體作用或?qū)W習的積極性”，這就規(guī)定我們教師在美術創(chuàng)作活動中，關注幼兒的愛好，讓幼兒積極參與、自主探究，并使他們在動手實踐中使能力獲得不同限度的提高。一、活動目的：知識技能目的：初步學習并嘗試探索制作“紙杯花”的方法，重點是鼓勵幼兒大膽的探索和嘗試制作出紙杯花，難點是制作出各種花瓣形狀的“花寶寶”。行為習慣目的：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，發(fā)展幼兒的動手能力，養(yǎng)成良好的手工習慣。情感態(tài)度目的：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，體驗手工活動的快樂，增進同伴間的友誼。二、活動準備：材料準備：課件、貼上各種紙杯花的范例圖一張、紙杯制作的小兔一個、主題墻布置成“花園”的背景、紙杯若干、剪刀、黑色勾線筆、油棒、雙面膠經(jīng)驗準備：有使用剪刀的經(jīng)驗、觀測并畫過一些花三、活動過程：1、談話引起幼兒愛好。師：春天是花兒開放的季節(jié)，前幾天散步的時候我們小朋友看到春天的花都開了，今天老師帶來了一些春天花的圖片，大家一起來欣賞。2、放課件，引導幼兒觀測，并及時將花瓣的各種形狀在黑板上板書，加深幼兒對花瓣的印象。師：這些花的品種可真多，它們有什么不同？（顏色、大小、形狀，重點引導幼兒觀測花瓣的不同，并及時在黑板上畫出花瓣的形狀。）分析：該環(huán)節(jié)運用圖片帶幼兒進行充足的觀測，加深幼兒對花的感知，教師帶幼兒重點觀測花瓣，并根據(jù)幼兒的回答，及時畫出各種形狀的花瓣，從而讓幼兒對各種各樣的花瓣有一些明確的感性結識，為他們的制作進行了鋪墊。3、、出示范例，引起幼兒制作的愛好。并對幼兒進行環(huán)保教育。師：可是鮮花都會凋謝，那我們?nèi)绾伟衙利惖幕糇∧?？（幼兒討論回答，教師小結，并引出課題）師：小朋友看我想的辦法?。ǔ鍪痉独┠銈兛闯鰜磉@些花寶寶是什么做出來的嗎？噢，本來是我們生活中用到的紙杯。你們家用過的紙杯一般是怎么解決的？那看了今天的花寶寶，小朋友們以后就知道更好的解決方式了哦。其實生活中有許多的廢舊物品，只要加上我們的聰明才智，就會變成很多有用的東西，既可以鍛煉我們的動手能力，又可以裝飾我們的家。分析：該環(huán)節(jié)以提問的方法引出課題，也充足的打開幼兒的思維，并潛移默化的對幼兒進行了環(huán)保教育，調(diào)動了幼兒的積極性和制作愛好，也從教師制作的范例中，激起了幼兒的創(chuàng)作欲望。4、在幼兒觀測的基礎上，鼓勵幼兒大膽探索，推測出紙杯花的制作過程，教師再小結演示出制作的方法。師：紙杯的什么地方可以做花心？什么地方做花瓣？你們猜猜是怎么做的？誰來試一試？（請個別幼兒上來探索制作）師：xxx制作的是長長的花瓣，要是想做短一些的花瓣，該怎么做呢？他做的花瓣是細細的，要是想做寬寬敞大的花瓣，又怎么做呢？（教師根據(jù)幼兒的演示情況，再啟發(fā)引導幼兒探索出不同花瓣的制作方法）師：可是他們制作的花瓣都是長方形的，假如要想制作出不同樣形狀的花瓣，你們有什么好辦法？分析：此環(huán)節(jié)中力求“形成合作式的師幼互動”以幼兒為主體，恰當引導，支持孩子的大膽嘗試，讓幼兒的積極性得到充足的體現(xiàn)。在活動中，并沒有直接專家制作的方法，而是請個別的孩子到黑板前來大膽的試一試，既是對幼兒積極性、發(fā)明性的肯定，也能從中發(fā)現(xiàn)幼兒制作過程出現(xiàn)的問題，從而也結合幼兒的現(xiàn)場制作，引導幼兒和老師一起探索出制作各種各樣紙杯花的方法。也充足體現(xiàn)了教師在幼兒學習中的支持者和引導者的身份。教師小結：制作紙杯花的時候，紙杯的底部作為花心，重要的是小朋友要擬定好自己想制作什么樣的花瓣。1）、花瓣的長短：擬定好花瓣的長短，可以在制作時調(diào)節(jié)紙杯的高度，需要多長就留多長，將多余的長度剪掉。2）、花瓣的寬度：花瓣是寬寬敞大的，還是細細小小的，小朋友剪的時候就要注意，擬定第一個花瓣的寬度后，盡量將花瓣剪得差不多就可以了。3）、剪好后放在桌上壓平，并整理成花。4）、在用鉤線筆畫好花瓣的形狀，再減去多余的地方，紙杯花就制作好了。5）、最后用油畫棒裝飾花瓣和花心，一朵美麗的紙杯花就完畢了。5、幼兒制作，教師巡視指導，及時點評。肯定幼兒好的創(chuàng)意，并給小朋友提供及時需要的幫助。分析：該環(huán)節(jié)重要是鼓勵幼兒進行自主式的創(chuàng)作和學習，讓他們根據(jù)自己的想象，發(fā)明出自己喜歡的，與別人花瓣形狀不同的紙杯花。把握時機，積極引導努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。6、簡樸小結幼兒的制作情況，鼓勵幼兒和花寶寶一起表演、游戲，體驗制作的成功和快樂，播放音樂《鮮花開》。1）歌表演《鮮花開》師：這么美的花，戴起來肯定很美麗，你們想嗎？（用雙面膠貼在身上或者用手拿著）那我們來和花寶寶一起聽音樂跳跳舞吧。2）游戲“花寶寶”師：假如你就是一枝花寶寶，我們來變變看，你的花開在哪里？看哪朵花的造型最美？（引導幼兒擺出不同的造型，并啟發(fā)幼兒想象，花開在“花枝上”的不同位置）分析：該環(huán)節(jié)通過活動中的歌表演《鮮花開》和游戲《花寶寶》，讓幼兒和自己的作品一起表演、游戲，從而讓他們感受到了創(chuàng)作的快樂，對手工活動會更加的有愛好。游戲《花寶寶》也是讓小朋友對花開在花枝上的位置，以及對整株花的造型有一個更深的感知和體驗，對孩子的觀測力、發(fā)明力和表現(xiàn)力也是一個提高。幼兒園的教育教學活動注重整合性，要多領域參與。在這個環(huán)節(jié)中，美術、科學、音樂、等領域都有涉及和滲透，增長了活動的知識點和趣味性。7、出示兔寶寶，引導幼兒的拓展思維，讓幼兒自己去探索紙杯除了制作花寶寶，還可以制作什么？師：看誰來了？（出示紙杯做的兔子）這個兔寶寶也是什么做的呀？那紙杯還可以做什么呢？這個問題留給小朋友在區(qū)角中和回家時繼續(xù)探索，好嗎？分析：該環(huán)節(jié)的目的重要是激起幼兒再次探索的愛好，為幼兒以后的制作興愛好和創(chuàng)作思緒做下鋪墊。8、將花寶寶裝飾到主題墻上，并鼓勵幼兒說一說喜歡哪個花寶寶？為什么？師：花寶寶要休息了，請小朋友將花寶寶放回花園中吧。分析：該環(huán)節(jié)通過小朋友把花寶寶貼到主題墻上的“花園”中，體驗到了合作的成功與快樂，并鼓勵幼兒自主評價?！酒河變簣@小班美術教案：《美麗的花》】一、活動目的1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的結識能力和繪畫的愛好。二、活動準備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!2、講解示范。將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花?？梢杂〕杉t、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。3、幼兒進行操作，教師巡回指導。每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以互換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。4、欣賞與評價?！酒河變簣@大班綜合活動教案：美麗的花】活動目的：1、結識不同花朵的外形，鞏固、加強比較、分類的概念。2、鍛煉觀測力，增強口語表達能力。3、結識不同的美工材料，大膽進行創(chuàng)作。4、發(fā)揮發(fā)明性，運用剪、貼、畫等各種技能，制作自己喜歡的花?；顒訙蕚洌?、幼兒自備一朵鮮花。2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。3、各種豆子、瓜子殼。4、有標志的水桶、擦手布。5、瓜子畫、剪貼畫、油水分離畫、豆子組合畫等作品?；顒舆^程：一、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開花的律動。二、結識花朵：請幼兒介紹它們的名稱、形狀、顏色等，教師進行概括、小結。三、玩花朵歸類的游戲。1、有標志的桶分開放，人手一朵花。2、跟幼兒說明顏色、種類等分類的界線。3、聽教師口令，幼兒把自已手里的花進行歸類，按規(guī)定放進桶中。（可以按顏色、種類、大小等區(qū)分。）四、以鮮花會凋謝，如何把美麗的花留住的形式，引入欣賞各種范例。五、結識各種美勞材料，探索不同的制作技能。1