江西省九江市重點中學(xué)2025屆高二上生物期末調(diào)研試題含解析

江西省九江市重點中學(xué)2025屆高二上生物期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M細胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進行了如下實驗：組別處理方式檢測結(jié)果實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞下列對該實驗的相關(guān)分析，不正確的是（）A.實驗證明M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞B.經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應(yīng)細胞C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T細胞殺傷力的淋巴因子D.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白2．下列有關(guān)促胰液素的敘述不正確的是()A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素B.促胰液素是小腸黏膜分泌的C.促胰液素是通過專門的管道運到胰腺的D.促胰液素能促進胰腺分泌胰液3．如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是

(

)A.當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，種群數(shù)量增長速率為0B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量D.若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值為4004．某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是A.圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量B.參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物，包括細菌、真菌等C.當(dāng)種群數(shù)量處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數(shù)量一般處于K/2D.圖中D的能量不全部來自B生物5．如圖是細胞免疫的部分過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.細胞免疫過程不需要輔助性T細胞的參與B.機體通過細胞免疫徹底消滅進入細胞的抗原C.細胞毒性T細胞裂解靶細胞的過程不屬于細胞凋亡D.抗原被消滅后，活化狀態(tài)的免疫細胞的功能會受到抑制6．越來越多的研究結(jié)果顯示，神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)在細胞結(jié)構(gòu)、活性物質(zhì)和功能活動模式等方面存在著許多共同點。下列不屬于這些共同點的是（）A.某些物質(zhì)既可以作為神經(jīng)遞質(zhì)，又可以作為激素B.某些類型的神經(jīng)細胞同時又能夠分泌激素調(diào)節(jié)生命活動C.神經(jīng)細胞、免疫細胞和內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生物質(zhì)都只能作用于臨近細胞D.神經(jīng)遞質(zhì)、激素和淋巴因子的作用方式都是與受體直接接觸引起相應(yīng)反應(yīng)7．為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出A.病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用B.毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系C.中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進化過程中發(fā)揮了作用8．（10分）我國唐朝《古今錄驗方》對“消渴癥”（糖尿病）進行了描述：“消渴，病有三：一渴而飲水多……二吃食多……三……多小便者?！毕铝嘘P(guān)于糖尿病的敘述，錯誤的是（）A.飲食過多而不節(jié)制造成的肥胖是糖尿病的誘因之一B.糖尿病患者的細胞外液滲透壓往往低于正常水平C.“吃食多”的原因是細胞內(nèi)能量供給不足D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯會影響胰島素的合成二、非選擇題9．（10分）回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。Ⅰ.下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是___、______。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素（2）生長素沿b方向運輸時，需要消耗能量，推測其運輸?shù)姆绞街饕莀___。生長素縱向的運輸方向通常是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，我們將這種運輸方式稱為_______。Ⅱ.植物的根具有向重力生長的特性，科研人員對根向重力生長的機理做了相關(guān)研究。（3）實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。胚根水平放置培養(yǎng)一段時間后，觀察到甲組胚根向重力生長，乙組胚根水平生長，實驗結(jié)果說明___________________。（4）實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關(guān)。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具，完善實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果。①實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。②實驗步驟：第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號為A組、B組。第三步：_________。第四步：將兩組胚根水平放置在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一定時間后，觀察_______。③預(yù)期結(jié)果：______________。10．（14分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ．學(xué)習(xí)測試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達標(biāo)所需次數(shù)。Ⅱ．記憶測試：學(xué)習(xí)測試24小時后，測試大鼠記憶達標(biāo)所需次數(shù)。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學(xué)習(xí)達標(biāo)所需次數(shù)（次）記憶達標(biāo)所需次數(shù)（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是________刺激，當(dāng)動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+________，形成動作電位，興奮傳導(dǎo)到________產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動物學(xué)會分辨信號逃避電擊，即形成了________反射。②實驗結(jié)果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。11．（14分）如圖甲表示某種魚遷入新環(huán)境后種群的增長曲線，圖乙是某時期的該種群的年齡組成模式圖，圖3是該種群的增長速率曲線。請據(jù)圖分析回答：（1）該種群遷入后表現(xiàn)為圖甲所示的增長，是由于新環(huán)境的____________和____________是有限的。（2）根據(jù)圖乙可以預(yù)測，該種群在未來一段時間內(nèi)數(shù)量變化趨勢為____________。（3）圖甲中種群數(shù)量為K值時，對應(yīng)于圖丙中的時間點為____________。（4）圖丙中t1-t2時段，種群的年齡組成____________（選填“符合”或“不符合”）圖乙類型。12．龍牙楤木是一種小喬木，其嫩芽可食，具有相當(dāng)高的藥用價值。（1）春季，人們集中采摘龍牙楤木頂端的嫩芽，但是幼芽的數(shù)量仍可增加，原因是______。（2）為了大量栽培龍牙楤木，研究小組嘗試探究不同濃度的2，4－D對其插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗。將龍牙楤木插條分別放在不同濃度的2，4－D溶液中處理一段時間后進行扦插，實驗結(jié)果如圖甲所示。請回答：①從預(yù)實驗結(jié)果可知，與2，4－D溶液濃度為8ppm的結(jié)果相比，濃度為15ppm的2，4－D溶液對插條生根的影響是________。②在預(yù)實驗以及正式實驗過程中，都要控制好無關(guān)變量，如________和________。③與沾蘸法相比，用浸泡法處理插條所用的2，4－D濃度________(填“較高”或“較低”)，所需處理時間________(填“較長”或“較短”)。（3）生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是____，圖乙中曲線________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)可表示單子葉植物。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】根據(jù)實驗組檢測結(jié)果可知，培養(yǎng)后的“部分淋巴細胞”是效應(yīng)T細胞，結(jié)合所學(xué)知識可知該類細胞具有裂解肺癌細胞和分泌淋巴因子的雙重能力，而“胸腺淋巴細胞”是T細胞，M淋巴細胞相當(dāng)于吞噬細胞起識別呈遞抗原作用?！驹斀狻緼、實驗證明M細胞為吞噬細胞，能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給T淋巴細胞，使之增殖分化為效應(yīng)T細胞，A正確；B、據(jù)表格分析，經(jīng)M（吞噬）細胞刺激后部分T淋巴細胞增殖分化成效應(yīng)T細胞，殺傷肺癌細胞，B正確；C、T細胞受抗原刺激后，會產(chǎn)生淋巴因子，增強效應(yīng)T細胞殺傷力，C正確；D、本實驗不涉及體液免疫，只有細胞免疫，細胞免疫過程中不會產(chǎn)生免疫球蛋白──抗體，D錯誤。故選D。2、C【解析】AB、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，是由小腸黏膜分泌的，AB正確；C、促胰液素通過血液運輸?shù)桨衅鞴俚?，C錯誤；D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，作用是促進胰腺分泌胰液，D正確。故選C3、A【解析】試題分析：當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，即達到K值，這時出生率=死亡率，種群數(shù)量增長速率為0，故A正確。種群一開始增長就有環(huán)境阻力，故B錯。圖中陰影部分表示被環(huán)境淘汰的個體數(shù)量，故C錯。若該種群在c點時數(shù)量為100，因為c點時種群數(shù)量為K/2，則該種群的K值為200，故D錯?？键c：本題考查種群數(shù)量增長曲線相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。4、C【解析】A、圖示是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，其中甲表示B的同化量；乙表示B用于生長發(fā)育和繁殖的能量，A正確；B、丁表示分解者呼吸作用散失，分解者是異養(yǎng)型生物，包括細菌、真菌等，B正確；C、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數(shù)量一般處于K值，C錯誤；D、圖中D的能量不全部來自B生物，還來自A生物（B糞便中的能量，是B未同化的能量，仍屬于其上一個營養(yǎng)級A），D正確。故選C。5、D【解析】細胞免疫過程：被病原體(如病毒)感染的宿主細胞(靶細胞)膜表面的某此分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別變化的信號。細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞，細胞因子能加速這一過程。新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞。靶細胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合或被其他細胞吞噬掉?！驹斀狻緼、在細胞免疫過程中，輔助性T細胞分泌出細胞因子，細胞因子能加速細胞毒性T細胞的增殖分化，A錯誤；B、細胞免疫不能徹底消滅進入細胞的抗原，只是把進入細胞的抗原暴露出來，抗體可以與暴露出來的抗原結(jié)合或被其他細胞吞噬掉，B錯誤；C、細胞毒性T細胞裂解靶細胞的過程對生物體有利，屬于細胞凋亡，C錯誤；D、抗原被消滅后，活化的免疫細胞的功能會受到抑制，機體將逐漸恢復(fù)到正常狀態(tài)，D正確。故選D。6、C【解析】1、激素是信息分子，具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能，激素作用于特定的靶細胞，與靶細胞膜上的受體結(jié)合后，引起靶細胞代謝活動的變化；激素一經(jīng)發(fā)揮作用后，就被分解、滅活，因此激素藥源源不斷地產(chǎn)生。2、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜的通透性改變，膜電位變化，使突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制，突觸后膜神經(jīng)元是興奮還是抑制，取決于神經(jīng)遞質(zhì)的種類．樹突膜或胞體膜可以作為突觸后膜。【詳解】A、某些物質(zhì)既可以作為神經(jīng)遞質(zhì)，又可以作為激素，如腎上腺素，A正確；B、有些神經(jīng)細胞可以分泌激素，如下丘腦的一些神經(jīng)細胞能分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)生命活動，B正確；C、激素通過體液運輸作用于靶細胞和靶器官，并不是相鄰的細胞，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)、激素和淋巴因子都屬于信號分子，作用方式都是與受體直接接觸引起相應(yīng)反應(yīng)，D正確。故選C。7、C【解析】強毒性病毒會淘汰大部分抗性弱兔，中毒性病毒保留抗性中等兔，A正確；毒性過強會導(dǎo)致絕大部分兔死亡，病毒沒有寄生場所，不能增殖，B正確；中毒性病毒比例升高是因為選擇了抗性中等兔，淘汰抗性弱兔，其宿主圖數(shù)量最多，故其數(shù)量也多；而強毒性病毒由于能夠寄生的兔數(shù)量極少，其數(shù)量也少，是自然選擇的結(jié)果，C錯誤；蚊子傳播兔病毒，充當(dāng)媒介，而病毒和兔相互選擇，共同進化，D正確。故選：C。8、B【解析】1、糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病，典型特征是“三多一少”，即多飲、多尿、多食和消瘦。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系?！驹斀狻緼、飲食不規(guī)律是糖尿病形成的誘因之一，A正確；B、糖尿病患者的血糖濃度高，細胞外液的滲透壓高于正常水平，B錯誤；C、由于細胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，患者總感覺饑餓而多食，C正確；D、胰島素是一種分泌蛋白，其合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等的參與，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響胰島素的合成與分泌，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.A②.C（2）①.主動運輸②.極性運輸（3）胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)（4）①.在A（或B）組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B（或A）組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊②.胚根的生長方向③.A（或B）組胚根水平生長，B（或A）組胚根彎曲向上生長【解析】1、不同植物激素的生理作用：生長素：促進生長，促進果實發(fā)育，促進生根；赤霉素：①促進細胞伸長，引起植株增高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育；細胞分裂素：促進細胞分裂；脫落酸：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯：促進果實成熟。2、根據(jù)題意和圖示分析：實驗一的自變量是Ca2+的有無，根據(jù)實驗結(jié)果可知胚根向重力生長與根冠部位的Ca2+有關(guān)；實驗二的自變量是Ca2+的分布，根據(jù)實驗結(jié)果可知胚根向著Ca2+分布多的一側(cè)彎曲生長?！拘?詳解】A、乙烯具有促進果實成熟的作用，高濃度的乙烯會抑制細胞生長，A正確；B、赤霉素具有促進細胞伸長的作用，B錯誤；C、脫落酸具有抑制植物細胞分裂和促進葉和果實的衰老、脫落的作用，C正確；D、細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用，從而促進細胞伸長，D錯誤。故選AC?！拘?詳解】生長素由b方向產(chǎn)生橫向運輸時，是逆濃度運輸且消耗能量，故推測應(yīng)為主動運輸。生長素縱向的運輸方向通常是從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，我們將這種運輸方式稱為極性運輸。【小問3詳解】實驗一中，甲組沒有改變胚根的任何物質(zhì)（比如Ca2+）的含量和分布，胚根向重力（下）生長；乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的Ca2+，胚根水平生長，由此可知胚根向重力生長與否與胚根尖端Ca2+分布和含量有關(guān)。【小問4詳解】②第三步：實驗中設(shè)計遵循單一變量原則，對A、B兩組不同處理，在A組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊。第四步：實驗中同時需要將實驗組和對照組處于相同的環(huán)境，排除無關(guān)變量的影響，因此將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察胚根的生長方向。③根據(jù)上一個實驗的結(jié)論，可得知胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)，則A組胚根仍在水平生長時，B組胚根已彎曲向上生長?！军c睛】本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運輸、根向重力生長機理的相關(guān)知識，要求考生識記各植物激素的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力。10、①.胞吐②.相關(guān)受體③.cGMP④.無關(guān)⑤.內(nèi)流⑥.大腦皮層（神經(jīng)中樞）⑦.條件⑧.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高⑨.NO能夠以自由擴散的方式通過細胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用的實驗中，分析A組（實驗組）和B組（對照組）實驗結(jié)果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙進入突觸后神經(jīng)元，激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實驗中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到?jīng)]有電的有燈光的臂中，經(jīng)過多次訓(xùn)練，形成條件反射。實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關(guān)刺激，當(dāng)動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流，形成動作電位，興奮傳導(dǎo)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺。多次重復(fù)后動物學(xué)會分辨信號逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對照），A組學(xué)習(xí)達標(biāo)所需次數(shù)和記憶達標(biāo)所需次數(shù)均多于B組，說明A組小鼠學(xué)習(xí)和記憶能力下降。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實驗結(jié)果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，是因為NO是氣體，能夠以自由擴散的方式通過細胞膜。【點睛】本題主要通過實驗考查神經(jīng)興奮的傳遞過程，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本知識，學(xué)會對實驗的分析能力。11、(1).資源(2).空間(3).逐漸增多(4).t2(5).符合【解析】種群數(shù)量增長的兩種曲線1、種群增長的“J”型曲線：（1）模型假設(shè)：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下。假定種群的起始數(shù)量為N0（親代），而且每代的增長率（λ）都保持不變，且世代間不重疊，該種群后代中第t代的數(shù)量為Nt。（2）建立模型：Nt=N0λt。（3）特點：種群內(nèi)個體數(shù)量連續(xù)增長（沒有最大值）；增長率不變。2、種群增長的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會增加。（2）特點：①種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將不再增加；②種群增長率變化，種群數(shù)量由0→K/2時，增長率逐漸增大；種群數(shù)量為K/2時，增長率最大；種群數(shù)量由K/2→K時，增長率不斷降低；種群數(shù)量為K時，增長率為0。【詳解】（1）由于新環(huán)境的資源和空間是有限的，該種群遷入后，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，最后達到種群數(shù)量最大值，即K值。（2）根據(jù)圖乙可知，幼年個體數(shù)量最多，老年個體數(shù)量少，是增長型的，可預(yù)測該種群在未來一段時間內(nèi)數(shù)量變化趨勢為逐漸增多。（3）圖甲中種群數(shù)量為K值時，出生