2024年七年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范例（三篇）

第5頁共5頁2024年七年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范例在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我們旨在激發(fā)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，深化其智力發(fā)展，并培育其健康且高遠(yuǎn)的審美情趣，進(jìn)而提升其文化修養(yǎng)。同時(shí)，注重學(xué)生健康個(gè)性的發(fā)展，以逐步塑造其健全的人格。此目標(biāo)貫穿初中三年的始終，而本學(xué)期則需奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保良好的開端。知識(shí)目標(biāo)方面，學(xué)生需掌握課文中涉及的重要作家作品常識(shí)，理解并運(yùn)用描寫、修辭方法及詞類知識(shí)，同時(shí)熟記課文中的生字生詞及其音、形、義。在知識(shí)能力運(yùn)用層面，我們將指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用祖國語言文字，培養(yǎng)其基本的閱讀、聽話、說話能力，并促使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體而言，學(xué)生需能領(lǐng)悟詞句在特定語言環(huán)境中的意義與作用，理解文章的思想內(nèi)容及結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，掌握基本的寫作手法，具備一定的語言感知能力，初步學(xué)會(huì)精讀與略讀的方法，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，提升閱讀速度。學(xué)生還需能用普通話流暢朗讀課文，背誦課文中的精彩段落，初步具備欣賞文學(xué)作品的能力。對(duì)于文言文，學(xué)生應(yīng)理解其內(nèi)容，背誦部分基礎(chǔ)篇目，并熟練使用常用字典、詞典，養(yǎng)成閱讀書籍、報(bào)紙的良好習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)上，學(xué)生應(yīng)初步學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用語言文字進(jìn)行有效交流，將課本中學(xué)習(xí)的語文知識(shí)靈活應(yīng)用于生活實(shí)踐，從而提升自身文化品位。這包括但不限于待人接物的禮儀、為人處世的智慧、閱讀書籍與觀看電視節(jié)目的習(xí)慣等。四、教學(xué)設(shè)想我們應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的整合性，摒棄傳統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì)中重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的傾向，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具開放性，促使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬其視野，深化對(duì)課文的理解。第三，教學(xué)方式應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生和諧、民主、平等、互動(dòng)的轉(zhuǎn)變。通過師生互教互學(xué)，形成學(xué)習(xí)共同體。第四，教學(xué)過程應(yīng)注重活動(dòng)性，將教師講解、提問轉(zhuǎn)化為學(xué)生的多種活動(dòng)，如讀、寫、說、畫、唱、演等，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中掌握知識(shí)，融會(huì)貫通。第五，教學(xué)手段應(yīng)多樣化，引入多種信息化教學(xué)手段，使課堂更加豐富多彩，增強(qiáng)語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知深化。第六，教學(xué)組織形式應(yīng)靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式。第七，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，改變單一的評(píng)價(jià)機(jī)制，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、教學(xué)措施針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的具體情況，本學(xué)期擬采取以下教學(xué)措施：1.在閱讀教學(xué)中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，做到全員參與、全程參與。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書報(bào)，摘抄積累自己喜歡的文章和精彩段落，并定期舉辦摘抄本展覽，評(píng)選優(yōu)秀作品。2.在各課時(shí)中，將學(xué)生活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí)，使學(xué)生充分動(dòng)起來，動(dòng)腦想、動(dòng)手寫、動(dòng)口說、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽。3.在作文教學(xué)中，讓學(xué)生參與作文講評(píng)過程。先讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)作文，然后廣泛征求同學(xué)意見進(jìn)行互評(píng)，最后師生共同評(píng)價(jià)。這樣有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行必要的修改。4.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。通過圖片、實(shí)物、多媒體等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，使課堂更加多樣化、生活化和開放化。同時(shí)增加師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.成立互幫互學(xué)小組，對(duì)古詩文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取“一幫一”、“人盯人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，并與家長保持聯(lián)系。7.深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法；講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；認(rèn)真篩選作業(yè)并及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)與考試情況。8.注重學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。六、培優(yōu)輔差措施1.培優(yōu)重在拔尖：為優(yōu)秀學(xué)生提供更多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x和寫作方面深入探索和創(chuàng)新。2.輔差重在提高：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙并提高語文能力。3.課堂上為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)：讓優(yōu)秀學(xué)生有更高的追求目標(biāo)；讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能在課堂上獲得成就感。4.課外輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步情況。5.發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用：鼓勵(lì)他們帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生共同進(jìn)步。6.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生重點(diǎn)引導(dǎo)其多學(xué)習(xí)、多重復(fù)以鞏固基礎(chǔ)；同時(shí)注重轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)習(xí)積極性。7.鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多做創(chuàng)新嘗試：在閱讀和寫作方面追求更高的境界和更深的造詣。2024年七年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范例（二）閱讀這些文章能豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。五篇課文，包括《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》和《河中石獸》，涵蓋了古今中外，天地人自然，文體多樣，內(nèi)容博大精深，均與自然科學(xué)和人文科學(xué)緊密相關(guān)。本單元以科普知識(shí)為特色，學(xué)生需能利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)，搜集查閱相關(guān)資料，以培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知熱情。同時(shí)，應(yīng)練習(xí)提煉課文核心內(nèi)容，提高快速默讀及記憶主要信息的能力，以提升現(xiàn)代文閱讀技能。第六單元的課文以豐富的想象力為主題，涵蓋童話、神話、寓言和詩歌等多種文體，通過創(chuàng)新的形象、情節(jié)和景象，間接反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)深層思想情感。在這些想象構(gòu)建的世界中，體驗(yàn)獨(dú)特的魅力。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)生需掌握七年級(jí)上學(xué)期的生詞生義，并能運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。3.培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。4.提升學(xué)生的朗讀技巧，能有感情地朗讀課文，為培養(yǎng)語文語感奠定基礎(chǔ)。5.廣泛閱讀課外讀物，增加閱讀量，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和深層情感。7.培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，于語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。六、學(xué)情分析本學(xué)期我負(fù)責(zé)七(13)、(14)班的語文教學(xué)。學(xué)生的基礎(chǔ)情況顯示，他們的語文成績和素養(yǎng)有待提高，口頭和書面表達(dá)能力不強(qiáng)，自主探究和合作能力不足，多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于接受式學(xué)習(xí)。因此，初中語文教學(xué)的任務(wù)艱巨。我將遵循新課標(biāo)的理念和要求，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自主、合作、探究能力，為社會(huì)培養(yǎng)有素質(zhì)的人才。七、教學(xué)策略1.注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為模式。2.創(chuàng)設(shè)開放、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，在生活中領(lǐng)悟道理，促進(jìn)形成積極的人生觀。3.更新教學(xué)方法，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反思教學(xué)中的問題。4.組織朗讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參與朗讀比賽或演講活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的交流。5.建立合作小組，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.監(jiān)督學(xué)生閱讀大量課外讀物，記錄讀書筆記，課堂上分享學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行互動(dòng)討論。要求學(xué)生背誦經(jīng)典篇章，并進(jìn)行默寫。八、教研教改繼續(xù)參與平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》，爭取年內(nèi)完成研究并在全校語文學(xué)科中推廣。九、七年級(jí)推薦課外閱讀書目及作家包括《唐詩三百首》、《成語故事》、《繁星·春水》(冰心)、《青春之歌》(楊沫)等，以及曹操、李白、冰心等著名作家的作品。十、備課計(jì)劃遵循七年級(jí)語文備課組的統(tǒng)一規(guī)劃，承擔(dān)備課任務(wù)，按時(shí)完成高質(zhì)量的備課工作。十一、教學(xué)進(jìn)度(具體見下表)周次內(nèi)容(課時(shí))第一周散步(2)秋天的懷念(1)羚羊木雕(2)第二周散文詩兩首(2)世說新語兩則(3)寫作(3)第三周我的老師(2)再塑生命的人(1)第四周我的早年生活(1)王幾何(2)論語十二章(2)第五周國慶節(jié)第六周寫作(3)綜合性活動(dòng)：漫游語文世界(4)第七周春(2)濟(jì)南的冬天(2)風(fēng)雨(2)第八周秋天(2)古代詩歌四首(3)第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)第十周走一步，再走一步(2)期中考試第十一周短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)第十二周寫作(2)綜合性學(xué)習(xí)(3)化石吟(2)第十三周看云識(shí)天氣(2)綠色蟈蟈(2)第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(2)第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(22024年七年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范例（三）二、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)活動(dòng)中，我們將致力于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)他們的愛國情懷，特別是對(duì)祖國語言文字的深厚感情。同時(shí)，我們將努力塑造學(xué)生具備社會(huì)主義思想品質(zhì)，積極拓寬他們的視野，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)智力發(fā)展。我們還將致力于提升學(xué)生的審美情趣，使其文化品位得以升華，發(fā)展健康個(gè)性，為形成健全人格奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這一系列目標(biāo)構(gòu)成了初中三年的長遠(yuǎn)規(guī)劃，而本學(xué)期則需以此為導(dǎo)向，創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生需掌握課文中提及的重要作家作品常識(shí)，深入理解描寫方法、修辭技巧及詞類知識(shí)，并準(zhǔn)確記憶課文中出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，培養(yǎng)其基本的閱讀、聽話、說話能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體而言，學(xué)生需能夠在特定語言環(huán)境中領(lǐng)會(huì)詞句的含義與作用，理解文章的思想內(nèi)容及結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，熟悉基本寫作技巧，具備一定的語言感受力。學(xué)生還需初步掌握精讀與略讀的方法，養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高閱讀速度，并能以普通話流利朗讀課文，背誦課文中的精彩片段。在文學(xué)作品欣賞方面，學(xué)生應(yīng)具備初步能力。對(duì)于文言文，學(xué)生需理解其內(nèi)容，背誦部分基本篇目，并熟練使用常用字典詞典。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的良好習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)初步學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用語言文字進(jìn)行有效交流表達(dá)，將課本中所學(xué)的人文素養(yǎng)靈活運(yùn)用于生活實(shí)踐中，從而提升自身文化品位。這包括但不限于待人接物的得體儀態(tài)、為人處世的智慧心理、以及閱讀書籍、觀看報(bào)紙電視等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教學(xué)設(shè)想1.注重教學(xué)目標(biāo)的整合性：針對(duì)傳統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì)中存在的重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)等問題，新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，我們將注重教學(xué)內(nèi)容的開放性，促使語文課由單一向綜合、由平面向立體、由封閉向開放轉(zhuǎn)變，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬視野，深化對(duì)課文的理解。2.強(qiáng)化教學(xué)方式的互動(dòng)性：我們致力于實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的少民主、不平等、單向傳輸向師生和諧、民主、平等、互動(dòng)的轉(zhuǎn)變。通過師生互教互學(xué)，共同構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。在教學(xué)過程中，我們將注重活動(dòng)的多樣性，將過去由教師主導(dǎo)的講解、提問轉(zhuǎn)化為學(xué)生的多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中掌握知識(shí)并融會(huì)貫通。3.豐富教學(xué)手段的多樣性：我們將引入多種信息化教學(xué)手段以豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，領(lǐng)略課堂的精彩世界。這不僅能增強(qiáng)語文課的吸引力還能加速學(xué)生的知識(shí)獲取過程促進(jìn)認(rèn)知的深化。同時(shí)我們將注重教學(xué)組織形式的靈活性，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式。此外在教學(xué)評(píng)價(jià)方面我們將實(shí)行全面的評(píng)價(jià)機(jī)制關(guān)注學(xué)生的語文素養(yǎng)而非單一的成績指標(biāo)。四、教學(xué)措施基于學(xué)生情況和我校實(shí)際本學(xué)期我們將采取以下教學(xué)措施：1.培養(yǎng)閱讀興趣：在閱讀教學(xué)中我們將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣鼓勵(lì)他們積極參與閱讀活動(dòng)做到全員參與、全程參與。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書籍并將自己喜歡的文章和精彩段落進(jìn)行摘抄積累。定期舉辦摘抄本展覽并評(píng)選出優(yōu)秀作品以資鼓勵(lì)。2.強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)：在各課時(shí)中我們將把學(xué)生活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來安排確保學(xué)生在課堂上始終保持動(dòng)態(tài)狀態(tài)動(dòng)腦想、動(dòng)手寫、動(dòng)口說、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽全方位參與學(xué)習(xí)過程。3.作文講評(píng)互動(dòng)：在作文教學(xué)中我們將讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來。首先讓作文水平較高的學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)然后廣泛征求同學(xué)意見進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。最后由教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足并進(jìn)行必要的修改。通過這種方式我們可以建立民主的教學(xué)風(fēng)氣進(jìn)一步融洽師生關(guān)系提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。4.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性我們將從培養(yǎng)興趣入手利用圖片、實(shí)物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)使課堂更加多樣化、生活化和開放化。同時(shí)我們將增加師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣如定時(shí)閱讀、做筆記等。5.成立互幫互學(xué)小組：對(duì)于古詩文學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我們將成立互幫互學(xué)小組采