2024年高考化學真題完全解讀（湖南卷）

2024年高考真題完全解讀(湖南卷)Docer1目錄Content試卷總評01備考指津04題型新變化02考情分析03真題解讀052試卷總評013

2024年高考湖南化學試題堅持為黨育人、為國育才根本任務。引導教考一致，利于人才選拔。穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有變，有助于深化高中育人方式改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。巧選載體，多維呈現(xiàn)，引導學生認識化學與新能源、工業(yè)生產(chǎn)、科技進步的緊密關(guān)系。通過設計實驗安全問題的試題體現(xiàn)人文關(guān)懷。突出學科主干內(nèi)容，促進學生化學觀念、科學思維和正確價值觀念的形成與發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。試卷遵循高中化學課程標準，通過創(chuàng)設真實問題情境，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，全面考查學生宏微結(jié)合、證據(jù)推理、實驗探究等化學學科關(guān)鍵能力，對高中化學教學具有良好的導向作用。服務新時代教育評價改革、服務教育強國建設。試卷總評一、育人為本突出學科育人功能

試卷總評二、引導教考一致遵循依標教學

試卷總評

第3、7、8題的基本實驗的考查、第6題基本化學反應、考查了學科之間的融合如第5題對DNA和RNA結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的考查，注重有機、無機、原理之間的融合，突出在結(jié)構(gòu)和原理的統(tǒng)領下學習有機化合物的思維模型，如第4題有機和結(jié)構(gòu)、第5題有機物性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、第14題有機物和反應原理、第15題有機物和化學實驗大題、第18題有機物和原理大題的融合。為我們的高中化學教學指明了方向，逐步落實高考改革，進而穩(wěn)步推進教育改革。試卷總評二、引導教考一致遵循依標教學三、體現(xiàn)關(guān)愛學生感受合理調(diào)控試題難度

第3題關(guān)注實驗中的安全問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷；今年的大題與往年相比減少了主題干的長度和字數(shù)，更突出考查化學學科的學科知識，更注重化學學科思維的和化學核心素養(yǎng)的考查；試題重點考查主干知識，保障基礎性，拓展延伸，增強了試題的靈活性與創(chuàng)新性，如第4、5、8、9、11、14、15、18題等都有一定的創(chuàng)新，考查學生的辯證思維與探究能力，選拔具有研究潛質(zhì)的學生，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。試卷總評四、涵育素養(yǎng)引導關(guān)鍵能力培養(yǎng)

試題選取真實情境為測試載體，問題指向考查學習掌握能力、學科思維能力和實踐創(chuàng)新能力，通過對生產(chǎn)生活實踐中化學原理的考查，充分體現(xiàn)出化學學科推動科技發(fā)展和人類社會進步的重要作用，彰顯化學學科價值。要求學生深層次地認識化學規(guī)律，在分析和解決化學問題的過程中，增強探究性，突出思維考查，有利于學生關(guān)鍵能力的提升，有助于培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)。試卷總評

例如第11題、16題化工工藝流程圖題，將化學反應與中學化學知識相融合，考查了學生思考問題、分析問題、邏輯推理、信息獲取與加工并最終解決問題的能力；第17題采用一個活性藥物合成路線作為素材，將高中階段的有機反應和新反應結(jié)合起來，新反應通過信息給出，將基礎和創(chuàng)新融入試題，設問由淺入深，既考查了學生對教材中有機化學基礎知識的掌握，又考查了學生有機化學知識的綜合應用能力。大量應用圖表形式考查學生學習、加工信息等的綜合能力，本套試題除了第1、4題沒有圖表，其他題都有圖表的形式呈現(xiàn)試題，學生需要分析出各圖或表涵義，考查學生利用數(shù)據(jù)進行歸納論證的能力。注重涵育素養(yǎng)，引導關(guān)鍵能力培養(yǎng)。試卷總評四、涵育素養(yǎng)引導關(guān)鍵能力培養(yǎng)題型新變化02111.題干字數(shù)相對減少；大題排列順序略有點變化；實驗題呈現(xiàn)的方式有些變化。2.保持試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，問題設計與呈現(xiàn)方式適度創(chuàng)新，考點分布有調(diào)整，做到穩(wěn)中求新、穩(wěn)中有變。如第4題質(zhì)譜圖中，質(zhì)荷比峰歸屬于問題、第5題離子液體常溫下呈液態(tài)原因、第8題過飽和溶液中析出晶體的操作、第9題與生物學科的融合、第11題結(jié)晶水合物干燥的操作、第14題設計問題的視角新、第15題實驗題呈現(xiàn)實驗過程的方式、第18題考查形式有所創(chuàng)新，推陳出新。題型新變化考情分析0313題號難度考查內(nèi)容詳細知識點1易化學與新能源新能源的特點；鋰離子電池、太陽能電池工作原理；氫氧燃料電池的應用；2易化學用語電子式；結(jié)構(gòu)簡式；溶液中的水合離子的示意圖；共價鍵

鍵形成圖3易化學實驗安全被水蒸氣輕微燙傷；稀釋濃硫酸；苯酚不慎沾到手上；酒精燈打翻著火等實驗中安全處理方法。4中物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎正四面體結(jié)構(gòu)、環(huán)己烷與苯分子中鍵環(huán)境認識；最大質(zhì)荷比微粒；離子液體；5中核酸結(jié)構(gòu)脫氧核糖核酸和核糖核酸

結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、核酸分子中堿基通過氫鍵實現(xiàn)互補配對；6易化學與工業(yè)生產(chǎn)氧化還原反應；沉淀的轉(zhuǎn)化；考情分析題號難度考查內(nèi)容詳細知識點7易元素及其化合物銅與稀硝酸反應的性質(zhì)和現(xiàn)象、二氧化氮的性質(zhì)8易化學實驗操作NaCl固體中提??；提純乙酸乙酯；用NaOH溶液滴定溶液；從明礬過飽和溶液中快速析出晶體；9中物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分子的極性；電離能；雜化；等電子體；10中電解原理電極判斷；電極反應；氧化還原反應計算11中元素及其化合物酸和鹽的反應；與酸反應；酸式鹽的水解和電離大小的比較；與計算12易物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)還原劑的判斷；晶胞計算；空間構(gòu)型；13中電離平衡水的電離；電離平衡及移動、電離常數(shù)應用；離子大小的比較；溶液中三大守恒的應用14難化學反應速率及平衡化學反應速率；平衡常數(shù)；化學平衡移動續(xù)表考情分析題號難度考查內(nèi)容詳細知識點15中化學綜合實驗與實驗有關(guān)的圖標識別；儀器名稱；操作的目的；實驗現(xiàn)象的描述；試劑的選擇和作用；含量計算；16中化學工藝流程周期表和電子排布；氧化還原反應；平衡常數(shù)及計算；含量變化分析；工業(yè)生產(chǎn)中問題的分析17難有機化學基礎官能團名稱；基團保護；化學方程式書寫；官能團性質(zhì)及轉(zhuǎn)化；合成線路的設計18中化學反應原理蓋斯定律；化學平衡的有關(guān)計算；平衡移動；含量變化分析；電極方程式的書寫；續(xù)表考情分析備考指津0417高考以高中化學課程標準和中國高考評價體系為復習導向，從“考知識”向“學科素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，要求能力是建立在基礎知識之上的，所以復習課堂要重視掌握核心知識為主，然后以核心知識的微專題形式來突破化學上的難點。將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化。備考指津一、明確考綱把握方向

備考復習中不能好高騖遠，以打牢必備知識為根本，能力培養(yǎng)為關(guān)鍵，素養(yǎng)培育為核心，價值引領為導向，不可一味求新、求變，不能一味加大難度、無限制拔高，要求杜絕偏題。二、回歸教材強化能力今年是湖南省第2年自主命制化學試卷，高考化學試題，源于教材

，又不拘泥于教材，給我們的啟示是加強基礎知識復習是高考復習中的重中之重，同時在復習過程中不斷地培養(yǎng)學生的各種能力。例如，語言表達能力和信息處理能力，能夠恰當?shù)氖褂没瘜W語言表達自己的思想和觀點，同時對于題給的信息能準確把握，并善于挖掘出其隱含條件，領會命題者意圖。備考指津三、重視熱點注重方法要依托高考評價體系精神，精研高考考向各省份高考試題。在進行高考復習時，應將精力放在重點和熱點知識上，注意把握規(guī)律和特例，總結(jié)解題方法。四、聯(lián)系社會學以致用試題命題形式經(jīng)常會發(fā)生變化，但也盡可能聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和科技發(fā)展的成果，重視化學與社會生活的聯(lián)系，善于挖掘背后的化學問題。所以，在高考復習中我們應該善于捕捉與生活實際聯(lián)系的化學問題，從多角度關(guān)注社會，從中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，將所學知識應用于實際中，學以致用。備考指津真題解讀05211.近年來，我國新能源產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，下列說法錯誤的是(

)

DA.理想的新能源應具有資源豐富、可再生、對環(huán)境無污染等特點B.氫氧燃料電池具有能量轉(zhuǎn)化率高、清潔等優(yōu)點C.鋰離子電池放電時鋰離子從負極脫嵌，充電時鋰離子從正極脫嵌D.太陽能電池是一種將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

真題解讀2.下列化學用語表述錯誤的是A.NaOH的電子式：

B.異丙基的結(jié)構(gòu)簡式：真題解讀C.NaCl溶液中的水合離子：

C

真題解讀

3.下列實驗事故的處理方法不合理的是(

)

實驗事故處理方法A被水蒸氣輕微燙傷先用冷水處理，再涂上燙傷藥膏B稀釋濃硫酸時，酸濺到皮膚上用的溶液沖洗C苯酚不慎沾到手上先用乙醇沖洗，再用水沖洗D不慎將酒精燈打翻著火用濕抹布蓋滅B真題解讀

4.下列有關(guān)化學概念或性質(zhì)的判斷錯誤的是

真題解讀

B

真題解讀5.組成核酸的基本單元是核苷酸，下圖是核酸的某一結(jié)構(gòu)片段，下列說法錯誤的是(

)

A

真題解讀

真題解讀6.下列過程中，對應的反應方程式錯誤的是(

)

A《天工開物》記載用爐甘石()火法煉鋅

B用作野外生氫劑

C飽和溶液浸泡鍋爐水垢

D綠礬()處理酸性工業(yè)廢水中的

A真題解讀

真題解讀7.某學生按圖示方法進行實驗，觀察到以下實驗現(xiàn)象：①銅絲表面緩慢放出氣泡，錐形瓶內(nèi)氣體呈紅棕色；②銅絲表面氣泡釋放速度逐漸加快，氣體顏色逐漸變深；③一段時間后氣體顏色逐漸變淺，至幾乎無色；C

④錐形瓶中液面下降，長頸漏斗中液面上升，最終銅絲與液面脫離接觸，反應停止。下列說法正確的是(

)

真題解讀

答案選C。真題解讀8.為達到下列實驗目的，操作方法合理的是(

)

實驗目的操作方法A從含有的NaCl固體中提取

用溶解、萃取、分液B提純實驗室制備的乙酸乙酯依次用NaOH溶液洗滌、水洗、分液、干燥C用NaOH標準溶液滴定未知濃度的溶液用甲基橙作指示劑進行滴定D從明礬過飽和溶液中快速析出晶體用玻璃棒摩擦燒杯內(nèi)壁D真題解讀

真題解讀9.通過理論計算方法優(yōu)化了P和Q的分子結(jié)構(gòu)，P和Q呈平面六元并環(huán)結(jié)構(gòu)，原子的連接方式如圖所示，下列說法錯誤的是(

)

A

真題解讀

真題解讀

B

真題解讀

真題解讀

真題解讀

C

真題解讀

真題解讀

真題解讀

D

真題解讀

真題解讀

D

真題解讀

真題解讀

真題解讀

真題解讀

D

真題解讀

真題解讀

真題解讀

實驗步驟如下：真題解讀

已知：①乙腈是一種易揮發(fā)的強極性配位溶劑；②相關(guān)物質(zhì)的信息如下：化合物

相對分子質(zhì)量327.5371在乙腈中顏色無色藍色回答下列問題：(1)下列與實驗有關(guān)的圖標表示排風的是___(填標號)；DA.

B.

C.

D.

E.

(2)裝置Ⅰ中儀器M的名稱為____________；球形冷凝管裝置Ⅰ中儀器M的名稱為球形冷凝管。(3)裝置Ⅰ中反應完全的現(xiàn)象是______________________；溶液藍色褪去變?yōu)闊o色

真題解讀

排出裝置內(nèi)空氣，防止制備的產(chǎn)品被氧化

真題解讀

BA.水

B.乙醇

C.乙醚

真題解讀

真題解讀

真題解讀溫度

020406080溶解度

14.426.137.433.229.0

真題解讀回答下列問題：

ds

真題解讀(3)“氧化酸浸”和“除金”工序抣需加入一定量的NaCl：①在“氧化酸浸”工序中，加入適量NaCl的原因是________________________。使銀元素轉(zhuǎn)化為AgCl沉淀

0.5

真題解讀

0.05真題解讀

真題解讀17.化合物H是一種具有生物活性的苯并呋喃衍生物，合成路線如下(部分條件忽略，溶劑未寫出)：真題解讀

真題解讀回答下列問題：(1)化合物A在核磁共振氫譜上有___組吸收峰；6【詳解】由A的結(jié)構(gòu)可知，A有6種等效氫，即核磁共振氫譜上有6組吸收峰；(2)化合物D中含氧官能團的名稱為______、______；醛基醚鍵【詳解】由D的結(jié)構(gòu)可知，化合物D中含氧官能團的名稱為：醛基、醚鍵；(3)反應③和④的順序不能對換的原因是_______________________________________________；

先進行反應③再進行反應④可以防止酚羥基被氧化【詳解】反應③和④的順序不能對換，先進行反應③再進行反應④可以防止酚羥基被氧化；真題解讀(4)在同一條件下，下列化合物水解反應速率由大到小的順序為________(填標號)；①③②①②③

真題解讀

，

真題解讀

真題解讀

真題解讀

已知：①進料混合氣進入兩釜的流量恒定，兩釜中反應溫度恒定：

真題解讀回答下列問題：

真題解讀

真題解讀

c