第八單元素養(yǎng)練習(xí)-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

部編版四年級語文上冊第八單元素養(yǎng)練習(xí)滿分：100分一、【活動一】搜集、辨析歷史故事素材。（20分）1.一位同學(xué)給故事中的人名注音，不正確的是哪一項(xiàng)?()A.王戎(róng)B.紀(jì)昌(jǐ)C.西門豹(bào)D.蔡桓侯(hòu)2.一位同學(xué)抄寫了故事中的詞語，書寫完全正確的是哪一項(xiàng)?()3.故事中說：“一馬脫韁，竄于街，人急走()，唯李將軍制之()，故人譽(yù)其勇也?！边x出句子中加粗字的意思，把序號填在括號內(nèi)。A.跑B.步行C.人D.馬4.趙云是三國時(shí)期的人物，被稱為“常勝將軍”。結(jié)合右圖，能形容他外貌的詞語是哪一組?()A.濃眉大眼威風(fēng)凜凜B.相貌堂堂白發(fā)蒼蒼C.膀大腰圓慈眉善目D.明眸皓齒眉清目秀二、【活動二】運(yùn)用多種方法整理歷史故事材料。（20分）1.孔子看見兩個(gè)孩子為了一個(gè)問題爭得面如土色。(用修改符號修改病句)2.那天，虎門灘人山人海，水泄不通，圍觀的老百姓人頭攢動，挨肩擦背。(簡要說說句子的主要意思)3.下面故事中的句子排序正確的是哪一項(xiàng)?()①他很愛惜這張弓，想把它裝飾一下。②他用力一拉，沒想到，弓斷了。③將軍高興極了，想試一下弓。④古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。⑤于是，他請人在弓上雕刻了非常精美的花紋。A.④③①⑤②B.④⑤①③②C.④①⑤③②D.①⑤④③②4.選出對應(yīng)的歷史人物。(A.勾踐B.司馬遷C.匡衡D.諸葛亮)羽毛扇東風(fēng)臥龍()亡國階下囚臥薪嘗膽()貧寒勤學(xué)鑿壁借光()受刑忍辱負(fù)重《史記》()三、【活動三】感受人物形象，體會故事中的道理。(括號內(nèi)填序號)（15分）①《紀(jì)昌學(xué)射》②《西門豹治鄴》③《王戎不取道旁李》④《扁鵲治病》1.“人問之,答曰:‘,此必苦李。’”講的是()的故事?！氨洁?，會長老，問之民所疾苦”講的是()的故事。2.當(dāng)一個(gè)人固執(zhí)己見，不肯直面自己的真實(shí)狀況時(shí)，可以給他講()的故事；當(dāng)一個(gè)人不愿意練習(xí)基本功時(shí)，可以給他講()的故事；當(dāng)一個(gè)人盲目下結(jié)論，不綜合分析判斷時(shí)，可以給他講()的故事。3.同學(xué)們設(shè)立了“青史俊杰榜”。我想把“獎(jiǎng)”發(fā)給()中的,因?yàn)?。四、【活動四】閱讀歷史故事。（15分）劉禹錫寫《陋室銘》的故事①劉禹錫博學(xué)多才，是唐代的大詩人、哲學(xué)家。他的詩詞豪邁曠遠(yuǎn)，人們稱他為“詩豪”。劉禹錫考取進(jìn)士后，不斷擢升，曾任監(jiān)察御史。他為人正直，在朝內(nèi)反對宦官的腐敗和藩鎮(zhèn)的割據(jù)勢力，后因參與“永貞革新”，被一貶再貶，逐出洛陽。②在被貶至安徽和州時(shí)，按朝廷規(guī)定，劉禹錫的住房應(yīng)在縣衙內(nèi)，住三間三廈的屋子。但是和州的知縣是個(gè)“勢利眼”，他見劉禹錫被貶而來，便多番刁難，將劉禹錫安排到城南臨江的三間民房居住。對此，能屈能伸的劉禹錫毫不在意，搬了進(jìn)去。他環(huán)視住地，有一種新鮮感，便提筆寫了一副對聯(lián)：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！毙攀仲N在門上。知縣看了對聯(lián)，認(rèn)為他被貶到和州還不服氣，一心想著爭辯。為了給劉禹錫個(gè)教訓(xùn)，他又把劉禹錫的住所由城南門遷到較遠(yuǎn)的城北門，并把住房面積減半，由三間縮小到一間半。③劉禹錫搬到新居，看到那里依山傍水，還有一排排楊樹和柳樹，別有一番風(fēng)趣，依然安心住下，又寫了一副對聯(lián)貼在新居：“楊柳青青江水平，人在歷陽心在京?！蹦俏恢h見他仍然悠閑自樂，又惱火又害怕，怕他惹出麻煩牽連自己，又下令將他的住所搬到城中一間只能放一床、一桌、一椅的破舊小屋。④半年時(shí)間，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室。逆境使詩人的靈魂更加高潔。這時(shí)他寫成了《陋室銘》，并請人碑刻后豎于門外：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”此短文構(gòu)思巧妙，寓意深刻又發(fā)人深思，充分顯示出作者的博大胸懷、高尚情操及安貧樂道的生活態(tài)度。⑤此文面世后，路人爭相傳抄吟誦，一時(shí)間小城沸沸揚(yáng)揚(yáng)，贊賞之聲不絕于耳。轉(zhuǎn)眼千年已過，知縣早已化作一抔黃土，而劉禹錫的《陋室銘》卻代代相傳，流芳百世，成為一篇膾炙人口的不朽之作。1.結(jié)合上下文，寫出下面詞語的意思。不絕于耳：膾炙人口：2.想一想這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把文章的主要內(nèi)容寫下來。3.同學(xué)們對復(fù)述故事時(shí)如何刪減信息進(jìn)行了討論，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.和州知縣刁難劉禹錫的過程和劉禹錫寫《陋室銘》無關(guān)，可以刪減B.劉禹錫在新居寫對聯(lián)的過程不是主要內(nèi)容，可以刪減C.《陋室銘》的具體內(nèi)容體現(xiàn)了劉禹錫的胸懷，可以簡略復(fù)述，不能刪減4.根據(jù)本文內(nèi)容，對劉禹錫的精神內(nèi)涵理解不準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)?()A.博學(xué)多才，品德高尚B.胸懷博大，安貧樂道C.堅(jiān)持不懈，甘于奉獻(xiàn)D.為人正直，能屈能伸5.讀了本文，你一定對劉禹錫有所了解，請你為劉禹錫制作一張名片吧。人物簡介：名句：五、【活動五】記錄實(shí)踐感受。（30分）在你參與的活動中，一定發(fā)生過許許多多的事情。這些事情有的讓你自豪，有的讓你煩惱，有的讓你欣喜，也有的讓你難過……請以“那一次，我真”為題寫一篇習(xí)作，要把事情的經(jīng)過和自己的感受寫清楚。單元素養(yǎng)練習(xí)(八)參考答案一、1.D析析解析本題考查字音。注意“紀(jì)”字作為姓的時(shí)候讀三聲，不要把“侯”和“候”的讀音混淆。2.D解析本題考查詞語的書寫。A項(xiàng)中“臥”字左半部分應(yīng)是“臣”，B項(xiàng)中“逐”字中間多了一點(diǎn)，C項(xiàng)中“吟”的右半部分是“今”不是“令”，只有D項(xiàng)完全正確。3.AD解析本題考查對文言文中關(guān)鍵字的理解。完成此類題目時(shí)應(yīng)注意結(jié)合語境來理解。需要注意的是，很多字在古代和現(xiàn)代有不同的意思，如“走”在古代是“跑”的意思。4.A解析本題考查積累運(yùn)用的能力。聯(lián)系對趙云這一形象的理解，并結(jié)合插圖，用排除法可知“白發(fā)蒼蒼”“慈眉善目”“明眸皓齒”等詞語明顯不恰當(dāng)。所以B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，A項(xiàng)中的詞語符合圖中的面部特征以及趙云的威武氣質(zhì)。二、1.示例：孔子看見兩個(gè)孩子為了一個(gè)問題爭得面紅耳赤面如土色。解析本題考查修改病句。本句用詞不準(zhǔn)確，在修改時(shí)注意正確使用修改符號。2.示例：那天，虎門灘站滿了人。解析本題考查概括句子主要意思的能力。做題時(shí)，首先要讀懂句子的意思，找出句子的主要成分；然后抓住要點(diǎn)，簡練地進(jìn)行概括；最后再讀一讀，看句子是否通順。3.C解析本題考查句子的排序。這幾個(gè)句子講了一個(gè)小故事，按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的順序依次展開。五個(gè)句子對應(yīng)五個(gè)情節(jié)，“得到弓”是故事的開端；“愛惜弓，裝飾弓”是故事的發(fā)展；“想試弓，拉斷弓”是故事的高潮和結(jié)局。講故事時(shí)依照事情發(fā)展的順序來講，就可以把故事講清楚。4.DACB解析本題考查對歷史故事中人物形象的積累。人物形象往往與故事相關(guān)聯(lián)，如越王勾踐亡國后成為階下囚，臥薪嘗膽成就“三千越甲可吞吳”的佳話；故事往往折射出人物的精神，如匡衡家境貧寒，鑿壁借光，勤奮學(xué)習(xí)；有些人物需要關(guān)注其特別的成就，如司馬遷曾受刑，他忍辱負(fù)重，創(chuàng)作了《史記》；有些人物有特別的服飾搭配、稱號等，如諸葛亮的羽毛扇，借東風(fēng)火燒赤壁中“東風(fēng)”的典故，隱居南陽臥龍崗“臥龍”的名號等。關(guān)注這些，就可以在講故事時(shí)呈現(xiàn)豐富多彩的人物形象。三、1.樹在道邊而多子2.3.示例：勤學(xué)苦練①紀(jì)昌他能虛心聽取老師的教誨，每天都扎扎實(shí)實(shí)地練基本功，不怕吃苦，堅(jiān)持不懈解析本題考查對課文的掌握和對課文主旨的理解。本單元每則故事都情節(jié)生動，蘊(yùn)含深刻的道理，要注意認(rèn)真體會。如，《紀(jì)昌學(xué)射》一文的啟示是：學(xué)習(xí)技藝往往要從基本功練起，只有能吃苦、持之以恒才會成功?！侗怡o治病》一文中蔡桓侯沒有聽取扁鵲的意見，最后病入膏肓，這告訴人們要善于聽取別人正確的意見。理解了故事的主旨，即可根據(jù)所給語境答題。四、1.聲音在耳邊一直沒有停過。文中指對《陋室銘》的贊賞聲不斷。比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。文中指《陋室銘》每個(gè)人都會稱贊。2.示例：劉禹錫被貶至安徽和州時(shí)，住所三次被知縣遷居、縮小，后來不得不居住在斗室，但他始終豁達(dá)開朗，在斗室中創(chuàng)作出廣為傳誦的《陋室銘》。解析本題考查整體把握的能力。完成本題，要在通讀全文的基礎(chǔ)上把握故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后進(jìn)行概括。本文的起因是劉禹錫被貶；經(jīng)過是當(dāng)?shù)刂h一再刁難，致使劉禹錫遷居，住所被縮小到斗室；結(jié)果是劉禹錫在斗室創(chuàng)作出廣為傳誦的《陋室銘》。在理解全文的基礎(chǔ)上概括出文章的主要內(nèi)容即可。3.A解析本題考查復(fù)述的方法。本文以“劉禹錫寫《陋室銘》的故事”為題，配角知縣是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物，也是導(dǎo)致劉禹錫居于斗室的直接原因，與劉禹錫創(chuàng)作出《陋室銘》有間接的關(guān)系。《陋室銘》鮮明地體現(xiàn)了劉禹錫豁達(dá)的胸懷。復(fù)述就是要抓住故事主干，保留能推動故事情節(jié)