第三單元 字詞句辨析強(qiáng)化練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第三單元字詞句辨析強(qiáng)化練一、易錯(cuò)字音辨析選擇題1．加點(diǎn)字讀音完全正確一組詞語(yǔ)是（

）。A．降落傘（xiánɡ）閣樓（ɡé） B．蕭瑟（shè）投降（xiánɡ）C．騷客（shāo）文章（zhānɡ） D．謙遜（xùn）浪費(fèi)（fèi）2．下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A．蝸牛（wō） B．彎曲（qū）C．順利（shùn） D．葉柄（píng）3．下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）。A．住宅（zhái）

搜索（sōu）

拋開(kāi)（pōu）B．傾斜（qǐng）

驟雨（zhòu）

布置（zhì）C．挖掘（jué）

隱蔽（yǐn）

地

址（zhǐ）二、易錯(cuò)字形辨析選擇題4．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．日幕

風(fēng)騷 B．提字

廬山 C．痕跡

空隙 D．墻璧

疲勞5．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．疲牢

洞穴

隨欲而安 B．投降

遜色

痕跡C．逐建

勞固

瞧不起 D．仔細(xì)

舒服

青潔6．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A．重疊

觸角

吟誦

瞧不起B(yǎng)．緣故

痕跡

蕩漾

比較C．慎重

樓閣

根莖

選擇D．枯委

縫隙

媧牛

嫩紅三、詞語(yǔ)句子辨析選擇7．下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．工具簡(jiǎn)單

搜索巢穴

輕微地?cái)[動(dòng)B．墻壁光滑

拋出泥土

慎重地選擇C．天氣溫柔

搬掉土塊

傾斜地鋪開(kāi)D．場(chǎng)所隱蔽

住所簡(jiǎn)樸

偉大的工程8．下列句子中，不屬于擬人句的是（）A．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。B．蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家。C．居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。D．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我喜歡蒲公英，尤其喜歡她隨遇而安的恬淡。B．這片綠綠的爬山虎，綠得那么鮮艷，特別引人注意！C．它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。D．不管是誰(shuí)說(shuō)的，我們都要查個(gè)山窮水盡。10．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．爬山虎的葉兒，在墻上鋪得那么均勻。B．青草從中隱藏著一條傾斜的隧道。C．他躲藏在大樹(shù)后面，大家找了很久才發(fā)現(xiàn)。D．現(xiàn)在的教室比以前寬闊多了。11．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《暮江吟》是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的，“暮”是傍晚的意思。B．爬山虎的腳長(zhǎng)在葉柄上，形狀像蝸牛的觸角。C．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。D．蟋蟀是挖掘技術(shù)的專家，他建造的房子非常隱蔽、美觀。四、四字詞語(yǔ)積累運(yùn)用12．補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。無(wú)()無(wú)故

人山人()

若()若現(xiàn)

百()百中憤憤不()

疑()不解

心急如()

膽()心驚（1）仔細(xì)觀察第一行的詞語(yǔ)的特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)兩個(gè)：、。（2）第二行的四個(gè)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)人物的的，我還能再一個(gè)：。（3）像畫(huà)“——”的那樣AABC式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)我能再寫(xiě)兩個(gè)：、。（4）用其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。13．補(bǔ)充詞語(yǔ)并根據(jù)意思選詞填空。()()而安

不可()()

歡天()()()()心機(jī)

浩如()()

毫不()()(1)指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。

()(2)原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。()(3)形容典籍、圖書(shū)等極為豐富。

()五、句子訓(xùn)練14．《昆蟲(chóng)記》是一部法布爾寫(xiě)的著作。（修改病句）15．仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。（改寫(xiě)成比喻句）16．按要求改寫(xiě)句子。(1)學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。（縮句）(2)我拉了拉爬山虎的一根莖。（改為“把”字句）(3)爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固。（改為感嘆句）(4)爬山虎的生命力很頑強(qiáng)。（改為反問(wèn)句）(5)你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳。你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子）17．《昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾寫(xiě)的。（修改病句）18．蟋蟀的住宅是偉大的工程。（改成反問(wèn)句）19．陽(yáng)光照射著住宅。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）20．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(仿寫(xiě)擬人句)21．蟋蟀用鉗子似的大顎把較大的土塊搬掉。（改為“被”字句）22．這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）23．難道這不是爬山虎的腳嗎？（改為陳述句）24．雪花比梅花潔白一些。梅花比雪花要香得多。（用關(guān)聯(lián)詞合并兩句話）25．按要求寫(xiě)句子。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（照樣子寫(xiě)句子，用上連續(xù)的動(dòng)詞）參考答案：1．DA．降落傘（jiàng）Ｂ．蕭瑟（sè）Ｃ．騷客（sāo）2．DD．葉柄（píng）——bǐng；3．CA．有誤，拋開(kāi)（pōu）——（pāo）。B．有誤，傾斜（qǐng）——（qīng）。C．正確。4．CA．日幕——日暮；B．提字——題字；D．墻璧——墻壁；5．BA．疲牢——疲勞，隨欲而安——隨遇而安；C．逐建——逐漸，勞固——牢固；D．青潔——清潔。6．DD項(xiàng)：“枯委”應(yīng)為“枯萎”，“媧?！睉?yīng)為“蝸?！薄?．CC．“溫柔”這個(gè)詞通常用來(lái)形容人的性格、態(tài)度或行為溫和柔順。故“天氣溫柔”應(yīng)改為“天氣溫和”。8．C擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人的動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。A．“彈琴”賦予人物的動(dòng)作，是擬人句。B．蟋蟀掌握“挖掘技術(shù)”賦予人物的動(dòng)作，是擬人句。C．說(shuō)蟋蟀和蟬一樣有名，沒(méi)有把蟋蟀或者蟬賦予人物的動(dòng)作或情感，不是擬人句。D．“唱歌”賦予人物的動(dòng)作，是擬人句。9．DA．隨遇而安，意思是：指處于各種環(huán)境都能安心自在。句子中指蒲公英處于各種環(huán)境都能安心自在，恬淡處之。詞語(yǔ)使用正確。B．引人注意，意思是：引起人注意。句子中指這片綠綠的爬山虎，綠得那么鮮艷，特別能引起人的注意。詞語(yǔ)使用正確。C．毫不可惜，意思是：一點(diǎn)都不可惜，不覺(jué)得心疼。句子中指一般的昆蟲(chóng)的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去一點(diǎn)都不覺(jué)得可惜，不覺(jué)得心疼。詞語(yǔ)使用正確。D．山窮水盡，意思是：意思是山和水都到了盡頭，比喻無(wú)路可走陷入絕境?！安还苁钦l(shuí)說(shuō)的，我們都要查個(gè)山窮水盡?！本渥討?yīng)該是要表達(dá)：不管是誰(shuí)說(shuō)的，我們都要查個(gè)清清楚楚，真相大白。這里“山窮水盡”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“水落石出”。水落石出，意思是：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。10．DD項(xiàng)：“現(xiàn)在的教室比以前寬闊多了。”搭配不當(dāng)，把“寬闊”改為“寬敞”。11．CA．不正確，《暮江吟》是唐代著名的詩(shī)人白居易寫(xiě)的，詩(shī)中描寫(xiě)了暮江落日和露伴新月的情景，其中寫(xiě)暮江落日的是：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。B．不正確。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。D．不正確。原文：蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家。它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。12．緣海隱發(fā)平惑焚戰(zhàn)無(wú)影無(wú)蹤不知不覺(jué)心理心亂如麻竊竊私語(yǔ)依依不舍早上有霧，遠(yuǎn)處的山峰若隱若現(xiàn)。無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何原因。人山人海：形容聚集的人非常多。若隱若現(xiàn)：好像消失，又好像出現(xiàn)。形容似有似無(wú)，不真切、不明朗。憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。疑惑不解：弄不清楚、無(wú)法理解。因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。膽戰(zhàn)心驚：形容非常害怕。（1）仔細(xì)觀察第一行詞語(yǔ)，它們都是ABAC式的結(jié)構(gòu)，這樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)還有百發(fā)百中、自由自在、人來(lái)人往等。（2）根據(jù)詞語(yǔ)意思可知，第二行詞語(yǔ)，它們都是形容人物心理。這樣的詞語(yǔ)還有喜出望外、垂頭喪氣、欣喜若狂、心花怒放等。（3）“憤憤不平”屬于AABC式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，這樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)還有井井有條、念念不忘、源源不斷等。（4）首先理解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行造句。人山人海：節(jié)日的公園里人山人海，熱鬧極了。13．隨遇思議喜地費(fèi)盡煙海知情隨遇而安不可思議浩如煙海14．《昆蟲(chóng)記》是法布爾寫(xiě)的一部著作。本題語(yǔ)序不當(dāng)，“一部”用來(lái)修飾“著作”，應(yīng)該放在“著作”的前面。故改為：《昆蟲(chóng)記》是法布爾寫(xiě)的一部著作。15．你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，它們就像圖畫(huà)上蛟龍的爪子。比喻用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。句中“細(xì)小的腳”和“蛟龍的爪子”具有相似性，使用喻詞恰當(dāng)表達(dá)即可。如：你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，它們?nèi)缤瑘D畫(huà)上蛟龍的爪子。16．(1)墻上滿是爬山虎。(2)我把爬山虎的一根莖拉了拉。(3)爬山虎的腳巴在墻上真牢固??！(4)難道爬山虎的生命力不頑強(qiáng)嗎？(5)如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。17．《昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾。/《昆蟲(chóng)記》是法布爾寫(xiě)的。句式雜糅，“的作者”和“寫(xiě)的”句式雜糅，把“的作者”或“寫(xiě)的”去掉。修改為：《昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾。或：《昆蟲(chóng)記》是法布爾寫(xiě)的。18．蟋蟀的住宅怎能不是偉大的工程呢？改成反問(wèn)句，首先加上反問(wèn)詞“難道……嗎”或“怎能……呢”，把句子中表示肯定的詞“是”改為“不是”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。如：蟋蟀的住宅怎能不是偉大的工程呢？19．溫暖的陽(yáng)光照射著草叢里蟋蟀的住宅。擴(kuò)句就是給句子中的詞語(yǔ)加上相應(yīng)的修飾語(yǔ)，使句子更加生動(dòng)具體。該句可以在“陽(yáng)光”和“住宅”前加修飾語(yǔ)。示例：燦爛的陽(yáng)光照射著小熊的住宅。20．門前的樺樹(shù)在風(fēng)里擺動(dòng)腰肢。觀察所給句子，賦予蟋蟀人的動(dòng)作，說(shuō)蟋蟀在平臺(tái)上彈琴，仿照例句，賦予事物人的動(dòng)作或情感，運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)句子，如：小鳥(niǎo)在枝頭散步。21．較大的土塊被蟋蟀用鉗子似的大顎搬掉。把字句改成被字句的口訣：先找出句中的“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換”即可；在把字句和被字句互換中，句子中出現(xiàn)的成分不能隨意丟掉；在互換中，要注意句中的詞語(yǔ)搭配不能改變。本題中主動(dòng)者為“蟋蟀”，被動(dòng)者為“較大的土塊”，轉(zhuǎn)換時(shí)將“較大的土塊”與“蟋蟀”位置互換，將“把”字改為“被”字，保留句中的其他搭配，句子改為：較大的土塊被蟋蟀用鉗子似的大顎搬掉。22．這座住宅難道不可以算是偉大的工程嗎？陳述句改為反問(wèn)句的方法：①加上反問(wèn)詞和語(yǔ)氣助詞，如“難道……嗎”“怎么……呢”等。②有否定詞去掉否定詞，沒(méi)有否定詞加上否定詞。③將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本題可以在“這座住宅”前面加上反問(wèn)詞“難道”，也可以在“這座住宅”后加“難道”，在“可以”前面加上否定詞“不”，在句末加上語(yǔ)氣助詞“嗎”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改為：難道這座住宅不可以算是偉大的工程嗎？23．這是爬山虎的腳。原句是一個(gè)反問(wèn)句，反問(wèn)句的特點(diǎn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)肯定或否定的意思，答案就在問(wèn)句之中。將反問(wèn)句改為陳述句時(shí)，需要去掉反問(wèn)詞“難道”和句末的疑問(wèn)助詞“嗎”