2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元?jiǎng)趧?dòng)在哪里 1.11我為新書(shū)穿新衣 1.22我們來(lái)掃地 1.33我給花草止止渴 1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元我和勞動(dòng)交朋友 2.14整理我的小書(shū)包 2.25我給秧苗安個(gè)家 2.36我的牙齒我愛(ài)護(hù) 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、第三單元?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣多 3.17衛(wèi)生角我管理 3.28做個(gè)獎(jiǎng)杯送交警 3.39做個(gè)禮物送奶奶 3.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、第四單元我為爸媽做助手 4.110我?guī)桶謰寭駬癫?4.211我為蔬菜洗洗澡 4.312抹布使用有學(xué)問(wèn) 4.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試五、第五單元安全勞動(dòng)要記牢 5.113學(xué)會(huì)戴口罩 5.214我要勤洗手 5.315做一個(gè)安全筆帽 5.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元?jiǎng)趧?dòng)在哪里1我為新書(shū)穿新衣科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元?jiǎng)趧?dòng)在哪里1我為新書(shū)穿新衣課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)在哪里1我為新書(shū)穿新衣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)踐和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)在哪里1我為新書(shū)穿新衣》，使學(xué)生能夠理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、自主勞動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成新書(shū)穿新衣的任務(wù)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力以及溝通協(xié)作能力。在課程中，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)他們的自信心和自我價(jià)值感，使學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的勞動(dòng)素養(yǎng)，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解尚處于初級(jí)階段。從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的概念和基本技能有所了解，但缺乏系統(tǒng)的勞動(dòng)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力有待提高，他們需要通過(guò)實(shí)際的操作和實(shí)踐來(lái)提升這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力參差不齊，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和完成任務(wù)有一定的影響。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也各異，有的學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)持有消極態(tài)度，缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，而有的學(xué)生則可能對(duì)勞動(dòng)充滿熱情，愿意主動(dòng)參與。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)有趣、富有教育意義的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉和提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解勞動(dòng)的意義和重要性，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)的價(jià)值。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成果，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成新書(shū)穿新衣的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

（4）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)展示一本新書(shū)，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授環(huán)節(jié)：教師講解勞動(dòng)的意義和重要性，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行合作，為新書(shū)穿上新衣，鍛煉動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（4）討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示新書(shū)的圖片和勞動(dòng)的相關(guān)概念，提供直觀的教學(xué)資源。

（2）視頻：教師播放勞動(dòng)實(shí)踐的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解勞動(dòng)的過(guò)程和成果。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的管理和評(píng)估，提高教學(xué)效果。

（4）勞動(dòng)工具：學(xué)生需要準(zhǔn)備一些基本的勞動(dòng)工具，如剪刀、膠水等，以便進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道勞動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于勞動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受勞動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹勞動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解勞動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹勞動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.勞動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解勞動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的勞動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解勞動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用勞動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與勞動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括勞動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用勞動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于勞動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《勞動(dòng)在哪里1我為新書(shū)穿新衣》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.勞動(dòng)的概念和意義：勞動(dòng)是指人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活需要，運(yùn)用智慧和力量進(jìn)行物質(zhì)和精神創(chuàng)造的活動(dòng)。勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是每個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑。

2.勞動(dòng)的種類：勞動(dòng)可以分為體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。體力勞動(dòng)是指通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的工作，如農(nóng)業(yè)、建筑、制造等；腦力勞動(dòng)是指通過(guò)思維和智力活動(dòng)來(lái)完成的工作，如科學(xué)研究、教育、藝術(shù)創(chuàng)作等。

3.勞動(dòng)的價(jià)值：勞動(dòng)具有重要的價(jià)值，它能夠創(chuàng)造財(cái)富、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)也能鍛煉個(gè)人的能力、提升自我價(jià)值。勞動(dòng)不僅能夠滿足人們的基本生活需要，還能帶來(lái)精神上的滿足和成就感。

4.勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)：勞動(dòng)是每個(gè)人的權(quán)利，也是每個(gè)人的義務(wù)。每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合自己的勞動(dòng)，享受勞動(dòng)的成果；同時(shí)，每個(gè)人都有義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過(guò)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

5.新書(shū)穿新衣的勞動(dòng)過(guò)程：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)為新書(shū)穿新衣的過(guò)程，了解勞動(dòng)的步驟和技巧。包括準(zhǔn)備勞動(dòng)工具、測(cè)量書(shū)本尺寸、選擇合適的材料、剪裁和縫制等。

6.勞動(dòng)的安全和衛(wèi)生：學(xué)生在進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，需要注意安全和衛(wèi)生。了解勞動(dòng)工具的正確使用方法，避免受傷；同時(shí)，保持工作環(huán)境的清潔和整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通：學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中，需要與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同完成任務(wù)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.勞動(dòng)的欣賞和評(píng)價(jià)：學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)成果的欣賞能力。學(xué)會(huì)對(duì)他人和自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提高自我反思和改進(jìn)的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作題：請(qǐng)以“我為新書(shū)穿新衣”為主題，write一篇短文，描述你在課堂上為新書(shū)穿新衣的勞動(dòng)過(guò)程和感受。

2.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)诩抑羞x擇一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，如打掃房間、洗衣服等，并完成這項(xiàng)任務(wù)。記錄下勞動(dòng)的過(guò)程、所用的時(shí)間以及完成任務(wù)后的感受。

3.討論題：與家人或朋友分享你在課堂上學(xué)到的關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)和體驗(yàn)，聽(tīng)取他們的看法和感受，互相交流勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

4.觀察題：在日常生活中，觀察身邊的親人和同學(xué)是如何進(jìn)行勞動(dòng)的，記錄下他們的勞動(dòng)過(guò)程和成果。

5.創(chuàng)新題：結(jié)合你在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)和技巧，嘗試發(fā)明一種新的勞動(dòng)工具或改進(jìn)現(xiàn)有的勞動(dòng)工具，并簡(jiǎn)要描述你的創(chuàng)新想法。

答案示例：

1.寫(xiě)作題答案：

今天在課堂上，我參與了為新書(shū)穿新衣的勞動(dòng)。我們首先準(zhǔn)備了剪刀、膠水等工具，然后測(cè)量了書(shū)本的尺寸，選用了合適的材料。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何剪裁和縫制。勞動(dòng)過(guò)程中，我感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，也明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

2.實(shí)踐題答案：

我在家中完成了打掃房間的勞動(dòng)任務(wù)。我首先制定了清潔計(jì)劃，然后分工合作，與家人一起完成了打掃工作。通過(guò)這次勞動(dòng)，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作。完成任務(wù)后，我感到非常滿足和自豪，因?yàn)槲覟榧彝プ龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)。

3.討論題答案：

我與家人分享了我在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)，他們也很感興趣。家人表示，勞動(dòng)確實(shí)是一個(gè)重要的過(guò)程，它能夠鍛煉我們的能力，提升自我價(jià)值。我們還討論了在家中如何更好地分配勞動(dòng)任務(wù)，以提高效率和團(tuán)隊(duì)合作。

4.觀察題答案：

我觀察到身邊的親人和同學(xué)在進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，都有自己的方式和技巧。例如，我媽媽在洗衣服時(shí)，她會(huì)先將衣物分類，然后使用合適的洗滌劑。我發(fā)現(xiàn)這樣的勞動(dòng)方法既高效又能夠保護(hù)衣物。

5.創(chuàng)新題答案：

結(jié)合我在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)，我想發(fā)明一種新型勞動(dòng)工具，用于快速整理書(shū)桌。這個(gè)工具可以根據(jù)書(shū)桌的大小和形狀，自動(dòng)調(diào)整尺寸，幫助學(xué)生快速整理書(shū)籍和文具。這樣，學(xué)生們就可以節(jié)省更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)和休息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)的興趣和熱情。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們能夠積極參與討論，提出自己的想法和建議，并對(duì)其他小組的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行了隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括勞動(dòng)的基本概念、勞動(dòng)的種類、勞動(dòng)的價(jià)值、勞動(dòng)的安全和衛(wèi)生等。學(xué)生普遍能夠正確回答問(wèn)題，表明他們對(duì)課堂內(nèi)容有較好的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)的積極態(tài)度和認(rèn)真精神。作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，包括寫(xiě)作、實(shí)踐、討論、觀察和創(chuàng)新等，學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的作業(yè)進(jìn)行完成。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題和建議，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐成果給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。對(duì)于作業(yè)完成情況，教師給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對(duì)勞動(dòng)的興趣和熱情，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，提高自己的勞動(dòng)素養(yǎng)和能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①勞動(dòng)：運(yùn)用智慧和力量進(jìn)行物質(zhì)和精神創(chuàng)造的活動(dòng)

②勞動(dòng)的意義：勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是每個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑

2.勞動(dòng)的種類

①體力勞動(dòng)：通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)完成的工作，如農(nóng)業(yè)、建筑、制造等

②腦力勞動(dòng)：通過(guò)思維和智力活動(dòng)完成的工作，如科學(xué)研究、教育、藝術(shù)創(chuàng)作等

3.勞動(dòng)的價(jià)值

①勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富：勞動(dòng)能夠創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富

②勞動(dòng)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是科技進(jìn)步和創(chuàng)新的基礎(chǔ)

③勞動(dòng)鍛煉能力：勞動(dòng)能夠鍛煉個(gè)人的能力，提升自我價(jià)值

4.勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)

①勞動(dòng)權(quán)利：每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合自己的勞動(dòng)，享受勞動(dòng)的成果

②勞動(dòng)義務(wù)：每個(gè)人都有義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

5.新書(shū)穿新衣的勞動(dòng)過(guò)程

①準(zhǔn)備勞動(dòng)工具：剪刀、膠水等

②測(cè)量書(shū)本尺寸：了解書(shū)本的大小和形狀

③選擇合適的材料：根據(jù)書(shū)本尺寸和需求選擇合適的材料

④剪裁和縫制：按照書(shū)本尺寸和設(shè)計(jì)進(jìn)行剪裁和縫制

6.勞動(dòng)的安全和衛(wèi)生

①正確使用勞動(dòng)工具：了解勞動(dòng)工具的正確使用方法，避免受傷

②保持工作環(huán)境的清潔和整潔：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持工作環(huán)境的整潔

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通

①團(tuán)隊(duì)合作：與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，分享勞動(dòng)成果

②溝通：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

8.勞動(dòng)的欣賞和評(píng)價(jià)

①欣賞勞動(dòng)成果：對(duì)他人和自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提高自我反思和改進(jìn)的能力

②評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果：對(duì)他人和自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議教學(xué)反思本節(jié)課《勞動(dòng)在哪里1我為新書(shū)穿新衣》的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)教育的重要性，同時(shí)也反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我意識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)價(jià)值觀。在課堂上，我通過(guò)實(shí)際操作和小組合作的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成果，激發(fā)了他們對(duì)勞動(dòng)的興趣和熱情。

其次，我在教學(xué)方法上進(jìn)行了一些創(chuàng)新和嘗試。例如，通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解勞動(dòng)的魅力和特點(diǎn)；通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與；通過(guò)隨堂測(cè)試和作業(yè)布置，檢驗(yàn)學(xué)生的理解和掌握程度。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)閮?nèi)向或缺乏自信而未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的看法和建議。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更深入地理解和掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能。

此外，我還意識(shí)到勞動(dòng)教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)意識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，讓學(xué)生明白勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。第一單元?jiǎng)趧?dòng)在哪里2我們來(lái)掃地科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元?jiǎng)趧?dòng)在哪里2我們來(lái)掃地課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解掃地的基本方法和技巧，掌握掃地時(shí)的注意事項(xiàng)。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，意識(shí)到勞動(dòng)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掃地的正確方法與技巧。

-勞動(dòng)的注意事項(xiàng)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生實(shí)際操作掃地時(shí)，如何掌握掃地的力度和方向。

-學(xué)生如何理解并實(shí)踐勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)勞動(dòng)的積極態(tài)度。

3.解決辦法：

-通過(guò)觀看視頻或示范，讓學(xué)生清晰地了解掃地的正確方法和技巧，然后進(jìn)行分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)掃地，教師及時(shí)反饋并指導(dǎo)。

-利用討論和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于勞動(dòng)的感悟，教師引導(dǎo)并總結(jié)勞動(dòng)的價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)》教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排若干張桌子和小椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；在操作區(qū)，安排一些掃把、垃圾鏟等清潔工具，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些勞動(dòng)手套、口罩等防護(hù)用品，以保證學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)的安全。

6.教學(xué)工具：確保教師具備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括掃地的正確方法與技巧、勞動(dòng)的注意事項(xiàng)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解。

8.教學(xué)視頻：尋找與掃地相關(guān)的教學(xué)視頻，如掃地示范、掃地注意事項(xiàng)等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行播放和講解。

9.教學(xué)課件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括掃地的歷史、掃地的科學(xué)原理等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的指導(dǎo)手冊(cè)，包括掃地的步驟、掃地的技巧等，以便學(xué)生能夠在實(shí)際操作時(shí)進(jìn)行參考和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一幅教室臟亂的圖片，引發(fā)學(xué)生思考：“如果我們班的教室很臟亂，我們應(yīng)該怎么做？”

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們知道掃地的重要性嗎？掃地有哪些方法和技巧？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到掃地的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解：教師圍繞掃地的方法和技巧進(jìn)行講解，包括如何拿掃把、如何掃地、如何清理垃圾等。

學(xué)生傾聽(tīng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解掃地的正確方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何掃地，并分享自己的心得體會(huì)。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，如“掃地時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？”

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題。

5.實(shí)際操作（10分鐘）

教師示范：教師進(jìn)行掃地的實(shí)際操作，展示掃地的正確方法和技巧。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的示范，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)掃地的重要性和正確方法。

學(xué)生反思：學(xué)生對(duì)自己的掃地操作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置：教師布置家庭作業(yè)，如“回家后，幫家里掃地，并記錄下自己的心得體會(huì)。”

學(xué)生領(lǐng)?。簩W(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備回家完成。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、講授、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、實(shí)際操作、總結(jié)與反思等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生理解和掌握掃地的方法和技巧。同時(shí)，通過(guò)分組討論、教師示范、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)作業(yè)布置，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.掃地的基本方法和技巧：

-拿掃把的正確姿勢(shì)：一手握住掃把的尾部，一手握住掃把的頭部，保持掃把平衡。

-掃地的步驟：從房間的一角開(kāi)始，沿著墻邊掃向另一邊，然后掃向中間，最后掃出門(mén)外。

-清理垃圾的方法：用垃圾鏟將垃圾收集起來(lái)，然后倒入垃圾桶中。

2.勞動(dòng)的注意事項(xiàng)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：

-掃地時(shí)要注意安全，避免碰到物品或跌倒。

-掃地時(shí)要保持衛(wèi)生，避免將垃圾掃得到處都是。

-掃地后要將垃圾清理干凈，保持環(huán)境的整潔。

3.勞動(dòng)的重要性：

-勞動(dòng)可以幫助我們保持環(huán)境的整潔，提高生活質(zhì)量。

-勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和觀察力，提高我們的解決問(wèn)題的能力。

-勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自律意識(shí)，提高我們的綜合素質(zhì)。

4.掃地的實(shí)際操作：

-掃地的力度和方向：掃地時(shí)要用適當(dāng)?shù)牧Χ龋灰^(guò)輕也不要過(guò)重，掃地時(shí)的方向要保持一致。

-掃地的注意事項(xiàng)：掃地時(shí)要小心不要碰到物品，掃地后要將垃圾清理干凈。

-掃地的技巧：掃地時(shí)可以先從房間的一角開(kāi)始，沿著墻邊掃向另一邊，然后掃向中間，最后掃出門(mén)外。

5.勞動(dòng)的習(xí)慣和態(tài)度：

-培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣：定期進(jìn)行勞動(dòng)，如每天掃地、整理物品等。

-培養(yǎng)正確的勞動(dòng)態(tài)度：勞動(dòng)是一種責(zé)任和義務(wù)，要積極主動(dòng)地參與勞動(dòng)。

-培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，不歧視勞動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，我圍繞掃地的方法和技巧進(jìn)行了詳細(xì)的講解，確保學(xué)生理解和掌握了新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享自己的心得體會(huì)，并通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生更好地掌握了掃地的技巧。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我還準(zhǔn)備了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)掃地的力度和方向掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為緊張，不敢積極回答問(wèn)題，我需要尋找更多的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)掃地的力度和方向掌握得不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為緊張，不敢積極回答問(wèn)題，我需要尋找更多的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保他們能夠掌握掃地的力度和方向。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，采用更加輕松愉快的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

3.尋找更多的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的了解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示出對(duì)掃地方法和技巧的理解。觀察環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能夠遵循之前的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，正確地進(jìn)行掃地。測(cè)試環(huán)節(jié)則通過(guò)簡(jiǎn)單的掃地技能競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生們的掌握情況，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出了扎實(shí)的掃地技能。

在教學(xué)過(guò)程中，我也及時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)趻叩亓Χ群头较蚩刂粕系膯?wèn)題，針對(duì)這一情況，我在課后進(jìn)行了額外的輔導(dǎo)，以確保學(xué)生們能夠更好地掌握掃地技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)主要包括掃地的心得體會(huì)和家庭實(shí)踐報(bào)告。通過(guò)這些作業(yè)，我了解到學(xué)生們?cè)诩彝ブ幸材軐⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，掃地成為了他們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧?/p>

在批改作業(yè)的過(guò)程中，我給予學(xué)生們積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)的形式給出了具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生們進(jìn)一步提高。

此外，我還注意到部分學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)的深刻理解和熱愛(ài)，這讓我深感欣慰。我在課堂上對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)其他學(xué)生也能夠積極參與勞動(dòng)，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和價(jià)值。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)顯示，學(xué)生們?cè)趻叩刂R(shí)和技能方面有了顯著的提高。他們?cè)谡n堂上的積極參與和家庭作業(yè)的完成情況都表明，他們對(duì)勞動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。然而，我也意識(shí)到仍需在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生掃地技巧的指導(dǎo)，特別是對(duì)于力度和方向的控制。同時(shí)，我將繼續(xù)尋找更多的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)描述掃地的正確方法和步驟。

答案：掃地的正確方法和步驟如下：

1.拿掃把：一手握住掃把的尾部，一手握住掃把的頭部，保持掃把平衡。

2.從房間的一角開(kāi)始，沿著墻邊掃向另一邊。

3.然后掃向中間，將垃圾掃到一起。

4.最后掃出門(mén)外，將垃圾倒入垃圾桶中。

例題2：掃地時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？

答案：掃地時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

1.保持安全，避免碰到物品或跌倒。

2.保持衛(wèi)生，避免將垃圾掃得到處都是。

3.清理垃圾時(shí)，用垃圾鏟將垃圾收集起來(lái)，然后倒入垃圾桶中。

4.掃地后要將垃圾清理干凈，保持環(huán)境的整潔。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述掃地的實(shí)際操作。

答案：掃地的實(shí)際操作如下：

1.掃地時(shí)要用適當(dāng)?shù)牧Χ?，不要過(guò)輕也不要過(guò)重，掃地時(shí)的方向要保持一致。

2.掃地時(shí)要注意垃圾的清理，將垃圾掃到一起后，用垃圾鏟收集起來(lái)，然后倒入垃圾桶中。

3.掃地后要將垃圾清理干凈，保持環(huán)境的整潔。

例題4：掃地的技巧有哪些？

答案：掃地的技巧包括：

1.掃地時(shí)可以從房間的一角開(kāi)始，沿著墻邊掃向另一邊，然后掃向中間，最后掃出門(mén)外。

2.掃地時(shí)可以用適當(dāng)?shù)牧α浚脪甙褜⒗鴴叩揭黄稹?/p>

3.掃地時(shí)可以用掃把的前端掃垃圾，用掃把的后端清理垃圾。

例題5：請(qǐng)描述勞動(dòng)的重要性。

答案：勞動(dòng)的重要性包括：

1.勞動(dòng)可以幫助我們保持環(huán)境的整潔，提高生活質(zhì)量。

2.勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和觀察力，提高我們的解決問(wèn)題的能力。

3.勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自律意識(shí)，提高我們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系②勞動(dòng)的注意事項(xiàng)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：勞動(dòng)的注意事項(xiàng)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)包括保持安全、保持衛(wèi)生、清理垃圾、保持環(huán)境的整潔。

③勞動(dòng)的重要性：勞動(dòng)的重要性包括保持環(huán)境的整潔、提高生活質(zhì)量、培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察力、培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)。

④掃地的實(shí)際操作：掃地的實(shí)際操作包括用適當(dāng)?shù)牧Χ?、注意垃圾的清理、掃地后清理垃圾?/p>

⑤掃地的技巧：掃地的技巧包括從房間的一角開(kāi)始掃地、用適當(dāng)?shù)牧α?、用掃把的前端掃垃圾、用掃把的后端清理垃圾。第一單元?jiǎng)趧?dòng)在哪里3我給花草止止渴一、教材分析

《勞動(dòng)》（2022）第一單元“勞動(dòng)在哪里”的第三課時(shí)“我給花草止止渴”是小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞照顧花草的勞動(dòng)實(shí)踐展開(kāi)，通過(guò)觀察、體驗(yàn)給花草澆水的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜生命的情懷。課本通過(guò)精美的插圖和生動(dòng)的文字，引導(dǎo)學(xué)生了解花草的生長(zhǎng)需要水分，以及如何正確澆水的方法。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和操作性。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，掌握照顧花草的基本技能，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生掌握照顧花草的基本技能，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、珍惜生命的情懷。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.觀察能力：學(xué)生能夠觀察花草的生長(zhǎng)狀況，發(fā)現(xiàn)它們需要水分的情況。

2.動(dòng)手能力：學(xué)生能夠正確使用澆水工具，給花草適量澆水。

3.責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)照顧花草，培養(yǎng)對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，明白勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)分工合作，共同完成照顧花草的任務(wù)。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，思考如何更好地照顧花草，提高勞動(dòng)效果。三、學(xué)情分析

考慮到學(xué)生是一年級(jí)的小學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面各有差異。大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的觀察和動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于花草的生長(zhǎng)需要水分這一概念有一定的了解。然而，他們?cè)跐不记?、團(tuán)隊(duì)合作以及創(chuàng)新思維方面還需要指導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，吸引他們的注意力，引導(dǎo)他們積極參與到照顧花草的勞動(dòng)實(shí)踐中。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作、觀察和思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握照顧花草的技能，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得收獲和成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)》（2022）第一單元“勞動(dòng)在哪里”的第三課時(shí)“我給花草止止渴”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如花草的圖片、澆花的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)照顧花草的知識(shí)和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如小花盆、水壺、小鏟子等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)給花草澆水的過(guò)程。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成若干小組，每組配備一套實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和討論。在教室內(nèi)設(shè)置一些花草植物，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和學(xué)習(xí)花草的生長(zhǎng)情況。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、白板、黑板等，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和解題過(guò)程。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題。

6.教學(xué)場(chǎng)地：確保教學(xué)場(chǎng)地有足夠空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。如果可能，可以安排在戶外花園或其他有花草植物的地方進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加親近自然，增強(qiáng)對(duì)花草的觀察和照顧的體驗(yàn)。

7.安全措施：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，避免使用過(guò)大的力量或不當(dāng)?shù)牟僮鞣绞?，確保學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中不會(huì)受傷。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《勞動(dòng)》第一單元的第三課時(shí)——“我給花草止止渴”。在這個(gè)美麗的校園里，我們身邊到處都是綠色的植物和美麗的花朵。你們知道嗎？這些花草也需要我們的關(guān)愛(ài)和照顧，特別是在這個(gè)干旱的季節(jié)里，我們需要學(xué)會(huì)如何給花草澆水，讓它們茁壯成長(zhǎng)。那么，讓我們一起動(dòng)手，給花草止止渴吧！

2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

首先，讓我們一起來(lái)朗讀課文，感受一下課文中所描述的花草的生長(zhǎng)需要水分的情況。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，我們一起朗讀課文。在朗讀的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意體會(huì)課文中所描繪的花草的形象，以及作者是如何描述給花草澆水的。

朗讀完畢后，請(qǐng)大家用自己的話復(fù)述一下課文內(nèi)容。我們可以一起討論一下，課文中的花草為什么會(huì)感到口渴？我們又應(yīng)該怎樣做才能給花草止止渴呢？

3.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一盆花草，討論一下你們打算如何照顧這盆花草。你們可以思考一下以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）你們認(rèn)為這盆花草需要多少水分？

（2）你們打算如何給這盆花草澆水？

（3）你們認(rèn)為在照顧這盆花草的過(guò)程中，需要注意哪些問(wèn)題？

請(qǐng)各小組派一名代表分享你們的討論成果。

4.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們行動(dòng)起來(lái)，按照剛才討論的結(jié)果，給各自的小組花草澆水。在實(shí)踐的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意觀察花草的反應(yīng)，感受一下給花草澆水的樂(lè)趣。

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我們可以一起討論一下，大家在照顧花草的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？又是如何解決的？

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過(guò)今天的勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何給花草澆水，讓它們茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能運(yùn)用到日常生活中，關(guān)愛(ài)身邊的花草植物，讓我們的校園更加美麗。

同時(shí)，我也希望大家能夠反思一下，自己在照顧花草的過(guò)程中，是否做到了細(xì)心和耐心？是否注意到了花草的需求？讓我們一起努力，成為更好的勞動(dòng)者！

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家課后觀察一下自己家中的花草，記錄下它們的生長(zhǎng)情況。下節(jié)課我們將分享各自的觀察成果，一起交流如何更好地照顧花草。

以上便是本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，希望大家能夠通過(guò)這次學(xué)習(xí)，掌握照顧花草的基本技能，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍惜生命的情懷。謝謝大家！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）植物生長(zhǎng)知識(shí)：介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等，幫助學(xué)生深入了解植物的生長(zhǎng)需求。

（2）澆花技巧視頻：提供一些關(guān)于如何正確澆花的視頻教程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)天氣和土壤狀況來(lái)調(diào)整澆水的量和頻率。

（3）植物護(hù)理手冊(cè)：推薦一些關(guān)于植物護(hù)理的手冊(cè)或書(shū)籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于照顧花草的知識(shí)和方法。

（4）環(huán)保意識(shí)教育資源：提供一些關(guān)于環(huán)保意識(shí)的教育資源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀察校園中的其他花草植物，記錄下它們的生長(zhǎng)情況，并思考如何更好地照顧它們。

（2）學(xué)生可以在家中嘗試種植一些簡(jiǎn)單的植物，如盆栽蔬菜或花卉，親身體驗(yàn)照顧花草的過(guò)程，并記錄下種植心得。

（3）學(xué)生可以嘗試尋找一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如探究植物對(duì)不同光照、水分、土壤的需求，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，并為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線植物養(yǎng)護(hù)課程、植物生長(zhǎng)知識(shí)論壇等，與其他同學(xué)或植物養(yǎng)護(hù)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同提高照顧花草的技能。

通過(guò)以上的拓展資源和拓展建議，學(xué)生可以更深入地學(xué)習(xí)關(guān)于花草生長(zhǎng)的知識(shí)，提高照顧花草的技能，并培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，這些拓展資源和建議也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①引入主題：通過(guò)觀察校園中的花草，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花草的生長(zhǎng)需要水分，從而引入本節(jié)課的主題“我給花草止止渴”。

②學(xué)習(xí)課文：通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生了解課文中所描述的花草的生長(zhǎng)需要水分的情況，以及作者是如何描述給花草澆水的。

③小組討論：讓學(xué)生分組討論如何照顧花草，引導(dǎo)學(xué)生思考給花草澆水的量和頻率，以及需要注意的問(wèn)題。

④實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生親自動(dòng)手給花草澆水，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照顧花草的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和責(zé)任感。

⑤總結(jié)與反思：通過(guò)總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并反思自己在照顧花草過(guò)程中的表現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①引入主題：校園花草

②學(xué)習(xí)課文：朗讀課文，標(biāo)注關(guān)鍵描述

③小組討論：照顧花草的方法和注意事項(xiàng)

④實(shí)踐活動(dòng)：動(dòng)手給花草澆水

⑤總結(jié)與反思：勞動(dòng)的重要性，個(gè)人表現(xiàn)反思八、教學(xué)反思與改進(jìn)

課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為教學(xué)中有一些地方可以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我可以通過(guò)展示一些校園中的花草圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到花草的生長(zhǎng)需要水分，從而更好地引入本節(jié)課的主題。

其次，在學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的描述，例如花草的生長(zhǎng)需要水分，以及如何正確澆水的方法。可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題，從而加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與討論，例如通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬給花草澆水的場(chǎng)景，從而更好地培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和責(zé)任感。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可以引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察花草的反應(yīng)，例如通過(guò)記錄澆水前后的花草生長(zhǎng)情況，讓學(xué)生更加深入地了解照顧花草的過(guò)程。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我可以讓學(xué)生分享自己在照顧花草過(guò)程中的心得體會(huì)，從而培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和反思意識(shí)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下措施：

1.利用校園中的花草資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考花草的生長(zhǎng)需要水分，從而更好地引入課題。

2.通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演等方式，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和責(zé)任感。

4.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察花草的反應(yīng)，通過(guò)記錄澆水前后的花草生長(zhǎng)情況，提高他們的觀察和記錄能力。

5.在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和反思意識(shí)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)回答情況以及與同伴的互動(dòng)，可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)是否積極發(fā)言，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)并尊重同伴的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠有效地組織和參與小組討論，是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)并尊重同伴的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容掌握程度的重要手段。通過(guò)設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于給花草澆水的測(cè)試題目，是否能夠準(zhǔn)確地描述花草的生長(zhǎng)需要水分的情況。

4.課后作業(yè)：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述給花草澆水的技巧，是否能夠準(zhǔn)確地記錄自己家中的花草的生長(zhǎng)情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中提出更多的觀點(diǎn)，指導(dǎo)他們?cè)陔S堂測(cè)試中如何更好地掌握給花草澆水的技巧，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后作業(yè)中更加細(xì)致地觀察和記錄花草的生長(zhǎng)情況。第一單元?jiǎng)趧?dòng)在哪里本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，形成積極的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的生活自理能力，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，例如簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生、整理物品等。學(xué)生可能已經(jīng)了解勞動(dòng)的基本概念和一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、模仿和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)直觀、動(dòng)手的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但要將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的勞動(dòng)知識(shí)還需要引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知較為片面，認(rèn)為勞動(dòng)就是“打掃衛(wèi)生”，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的廣泛性和多樣性。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極勞動(dòng)態(tài)度也是本節(jié)課的挑戰(zhàn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集一系列與勞動(dòng)相關(guān)的圖片，例如農(nóng)民耕種、工人制造產(chǎn)品、家庭日常勞動(dòng)等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

b.準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停玟z頭、錘子、縫紉機(jī)等，以幫助學(xué)生直觀地了解不同勞動(dòng)所需的工具。

c.制作一份勞動(dòng)種類列表，包括家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，以便于學(xué)生了解勞動(dòng)的多樣性。

d.準(zhǔn)備一些關(guān)于勞動(dòng)好處的宣傳冊(cè)或小冊(cè)子，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的清潔工具，如拖把、掃帚、盆子等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)清潔勞動(dòng)。

b.如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些植物種植的容器、土壤等，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物種植勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

4.教室布置：

a.將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的討論桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

b.在教室的一角設(shè)置一個(gè)勞動(dòng)操作區(qū)，配備必要的清潔工具和植物種植容器，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

c.在教室墻壁上懸掛一些勞動(dòng)工具的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，以及勞?dòng)種類的介紹，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍。

d.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)勞動(dòng)成果展示區(qū)，讓學(xué)生可以展示自己的勞動(dòng)成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞勞動(dòng)的意義和價(jià)值，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出勞動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，掌握勞動(dòng)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)勞動(dòng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與勞動(dòng)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《勞動(dòng)最光榮》：一篇關(guān)于勞動(dòng)的繪本，通過(guò)故事的形式講述了勞動(dòng)的重要性和樂(lè)趣，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《小豬佩奇愛(ài)勞動(dòng)》：一本關(guān)于小豬佩奇和她的家人一起參與各種勞動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的勞動(dòng)場(chǎng)景。

-《勞動(dòng)技能手冊(cè)》：一本介紹各種勞動(dòng)技能的實(shí)用手冊(cè)，包括簡(jiǎn)單的家務(wù)、園藝、手工制作等，適合學(xué)生實(shí)踐操作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次家庭勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與，如打掃衛(wèi)生、做飯等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的勞動(dòng)場(chǎng)景，如工地、農(nóng)場(chǎng)等，了解不同勞動(dòng)的特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)一種新的清潔工具、創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-閱讀指導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。

-實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行家庭勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)和觀察身邊的勞動(dòng)場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-創(chuàng)新教育法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

作用與目的：

-通過(guò)拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，加深對(duì)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的積極態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。課后作業(yè)1.觀看一部關(guān)于勞動(dòng)的電影或紀(jì)錄片，并寫(xiě)一篇觀后感，分享你從中學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)和精神。

2.采訪你的家人或鄰居，了解他們平時(shí)的勞動(dòng)習(xí)慣和心得，總結(jié)一下他們勞動(dòng)的特點(diǎn)和意義。

3.選擇一個(gè)你感興趣的勞動(dòng)項(xiàng)目，如園藝、烹飪、手工藝等，進(jìn)行實(shí)踐操作，并將過(guò)程和成果記錄下來(lái)。

4.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的短故事，可以是你自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，或者是你想象中的一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)勞動(dòng)宣傳海報(bào)，用于向同學(xué)們介紹勞動(dòng)的意義和重要性，可以包括勞動(dòng)的圖片、口號(hào)和簡(jiǎn)要說(shuō)明。

舉例題型：

1.觀后感題：觀看電影《勞動(dòng)最光榮》，并寫(xiě)一篇觀后感，分享你從中學(xué)到的勞動(dòng)知識(shí)和精神。

答案：通過(guò)觀看電影《勞動(dòng)最光榮》，我學(xué)到了勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)者的辛勤付出。電影中的主人公通過(guò)自己的努力和汗水，完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)艱巨的勞動(dòng)任務(wù)。我深受啟發(fā)，明白了勞動(dòng)是一種尊嚴(yán)，是一種價(jià)值，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

2.采訪總結(jié)題：采訪你的家人或鄰居，了解他們平時(shí)的勞動(dòng)習(xí)慣和心得，總結(jié)一下他們勞動(dòng)的特點(diǎn)和意義。

答案：我采訪了我的媽媽，她每天都要做家務(wù)，包括打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等。我了解到她勞動(dòng)的辛苦和付出，同時(shí)也明白了勞動(dòng)對(duì)于家庭的重要性。她的勞動(dòng)讓我們的家庭環(huán)境整潔、和諧，我應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，幫助媽媽分擔(dān)一些勞動(dòng)。

3.實(shí)踐操作題：選擇一個(gè)你感興趣的勞動(dòng)項(xiàng)目，如園藝、烹飪、手工藝等，進(jìn)行實(shí)踐操作，并將過(guò)程和成果記錄下來(lái)。

答案：我選擇了園藝，我在家里的小花園里種植了一些花草。我學(xué)會(huì)了如何挖坑、施肥、澆水等基本園藝技能。通過(guò)一段時(shí)間的照料，花草茁壯成長(zhǎng)，我的小花園變得繁花似錦。我感受到了勞動(dòng)的成就感和喜悅。

4.創(chuàng)作題：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的短故事，可以是你自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，或者是你想象中的一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景。

答案：我想象了一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景，在一個(gè)小村莊里，村民們一起合作修建一條通往學(xué)校的小路。他們挖土、搬石頭、砌磚，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小路終于修好了。孩子們可以安全地走路上學(xué)，村民們也方便了。這個(gè)故事表達(dá)了勞動(dòng)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)合作，才能完成偉大的事業(yè)。

5.宣傳設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)勞動(dòng)宣傳海報(bào)，用于向同學(xué)們介紹勞動(dòng)的意義和重要性，可以包括勞動(dòng)的圖片、口號(hào)和簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：我設(shè)計(jì)了一張勞動(dòng)宣傳海報(bào)，上面有一幅勞動(dòng)者的圖片，他們正在辛勤地工作。海報(bào)上寫(xiě)著口號(hào)：“勞動(dòng)最光榮，創(chuàng)造美好生活！”并簡(jiǎn)要說(shuō)明了勞動(dòng)的意義和重要性。我希望通過(guò)這張海報(bào)，能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)資源：通過(guò)引入繪本、電影、紀(jì)錄片等多元化教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)家庭勞動(dòng)體驗(yàn)、觀察勞動(dòng)場(chǎng)景等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，加深對(duì)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)勞動(dòng)宣傳海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.課堂活動(dòng)組織有待加強(qiáng)：在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)組織不夠有序的情況，需要更加細(xì)致地安排和指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式需要多樣化：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，主要依賴作業(yè)和考試，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如學(xué)習(xí)方法介紹、學(xué)習(xí)任務(wù)分解等，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)組織：在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，提前制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和角色，確保活動(dòng)的有序進(jìn)行。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，使評(píng)價(jià)更加全面和公正。第二單元我和勞動(dòng)交朋友4整理我的小書(shū)包主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)《整理我的小書(shū)包》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)、生活與健康素養(yǎng)以及社會(huì)與情感素養(yǎng)。在實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)方面，通過(guò)讓學(xué)生自己整理書(shū)包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力；在生活與健康素養(yǎng)方面，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持個(gè)人物品的整潔與有序，從而提高生活質(zhì)量；在社會(huì)與情感素養(yǎng)方面，通過(guò)小組合作整理書(shū)包，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠掌握整理書(shū)包的基本方法，包括分類、篩選和有序排列物品。

-學(xué)生能夠理解整理書(shū)包的重要性，并形成良好的整理習(xí)慣。

-學(xué)生能夠在小組合作中，有效溝通、協(xié)作，共同完成整理書(shū)包的任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于如何合理分類和篩選物品存在困難，不知道哪些物品應(yīng)該放在書(shū)包里，哪些不應(yīng)該帶去學(xué)校。

-學(xué)生對(duì)于整理書(shū)包的順序和方法不明確，容易把物品隨意扔進(jìn)書(shū)包，導(dǎo)致書(shū)包內(nèi)部混亂。

-學(xué)生在小組合作中，如何有效地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)各自的動(dòng)作，共同完成任務(wù)存在挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)人民版<勞動(dòng)>（2022）》第二單元“我和勞動(dòng)交朋友4整理我的小書(shū)包”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如書(shū)包內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖、不同種類物品的圖片等，以便于學(xué)生更直觀地理解整理書(shū)包的方法和原則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子和一個(gè)整理書(shū)包的工作臺(tái)（可使用教室內(nèi)的現(xiàn)有桌椅和講臺(tái)），以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行實(shí)踐操作和討論。此外，教室中還需設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生整理好的書(shū)包，以便于其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

5.實(shí)踐場(chǎng)地：確保教室有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行書(shū)包整理的實(shí)踐活動(dòng)，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行操作，避免發(fā)生碰撞或物品損壞等情況。

6.安全措施：在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，教師應(yīng)向?qū)W生講解整理書(shū)包的安全注意事項(xiàng)，如小心拿取物品、避免用力過(guò)猛導(dǎo)致書(shū)包損壞等，以確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的安全。

7.組織工具：準(zhǔn)備一些標(biāo)簽、筆等工具，以便學(xué)生在整理書(shū)包時(shí)能夠方便地標(biāo)記和分類物品。

8.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟、注意事項(xiàng)等，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含整理書(shū)包的方法、步驟和技巧等內(nèi)容，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。

10.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份學(xué)生評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，包括整理書(shū)包的方法、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，講述一個(gè)關(guān)于小書(shū)包的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)包的興趣，并提出問(wèn)題：“你們知道書(shū)包的重要性嗎？應(yīng)該如何整理書(shū)包呢？”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解整理書(shū)包的基本方法，包括分類、篩選和有序排列物品。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)整理書(shū)包的重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示如何整理書(shū)包，并在過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考：如何更高效地整理書(shū)包？如何安排書(shū)包內(nèi)部的空間？學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)整理書(shū)包的過(guò)程，并在教師的指導(dǎo)下，掌握整理書(shū)包的方法。

4.小組合作環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組共同完成一個(gè)整理書(shū)包的任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生互相交流、合作，共同完成任務(wù)。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于整理書(shū)包的練習(xí)題，要求學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成。完成后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的解答過(guò)程，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)整理書(shū)包的重要性和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成整理書(shū)包的良好習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)的方法整理自己的小書(shū)包，并和家長(zhǎng)交流分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，從而確保學(xué)生理解和掌握整理書(shū)包的方法和重要性。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)、生活與健康素養(yǎng)以及社會(huì)與情感素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《整理小竅門(mén)》：一篇介紹整理書(shū)包和物品的小竅門(mén)的文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何更高效地整理和管理自己的物品。

-《我的小書(shū)包》：一個(gè)關(guān)于小學(xué)生如何選擇和使用書(shū)包的指南，幫助學(xué)生了解如何選擇適合自己的書(shū)包，并學(xué)會(huì)正確使用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法整理自己的小書(shū)包，并和家長(zhǎng)交流分享，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解不同類型的書(shū)包的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何選擇適合自己的書(shū)包，提高生活能力。

-學(xué)生可以思考和探索如何將整理書(shū)包的方法應(yīng)用到其他方面的生活中，如整理房間、書(shū)桌等，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思今天上的《整理我的小書(shū)包》這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生的實(shí)際操作能力是非常重要的。在課堂上，我讓學(xué)生自己動(dòng)手整理書(shū)包，他們很快就掌握了整理的方法。這讓我認(rèn)識(shí)到，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)需要與實(shí)際操作相結(jié)合，才能更好地理解和掌握。

其次，我在課堂上采用了小組合作的方式，讓學(xué)生一起完成整理書(shū)包的任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的不同問(wèn)題。有的學(xué)生不愿意溝通，有的學(xué)生不聽(tīng)別人的建議，這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)上的不足。例如，在講授新課時(shí)，我沒(méi)有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，我主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)整理書(shū)包的方法和重要性提出了問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)生的回答了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括他們的動(dòng)手能力、分類和篩選物品的準(zhǔn)確性以及整理書(shū)包的順序和方法。在測(cè)試環(huán)節(jié)，我布置了一道關(guān)于整理書(shū)包的練習(xí)題，通過(guò)學(xué)生的解答了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)主要要求學(xué)生回家后運(yùn)用所學(xué)的方法整理自己的小書(shū)包，并與家長(zhǎng)交流分享。通過(guò)作業(yè)的完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，并在家庭中得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生的成果，更注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。對(duì)于那些能夠提出創(chuàng)新性整理方法的學(xué)生，我給予了積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。對(duì)于那些在整理過(guò)程中遇到問(wèn)題的學(xué)生，我給予了具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下板書(shū)：

①主題：整理我的小書(shū)包

②整理方法：

-分類：將物品按照類型進(jìn)行分類，如書(shū)本、文具、個(gè)人用品等。

-篩選：去掉不必要的物品，保持書(shū)包內(nèi)部的整潔和有序。

-有序排列：按照一定的順序?qū)⑽锲贩湃霑?shū)包，如先放大的物品，再放小的物品。

③重要性：

-養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：通過(guò)整理書(shū)包，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。

-提高學(xué)習(xí)效率：一個(gè)整潔有序的書(shū)包有助于學(xué)生快速找到需要的物品，提高學(xué)習(xí)效率。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：小組合作整理書(shū)包，增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和合作能力。

④藝術(shù)性與趣味性：

-使用顏色鮮艷的筆和圖案，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

-加入一些有趣的圖標(biāo)和插圖，如書(shū)包、書(shū)本、文具等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題1：請(qǐng)按照以下要求，整理你的書(shū)包：

-將書(shū)本和文具分開(kāi)存放

-按照書(shū)本的大小順序排列

-確保文具盒中的文具整齊排列

答案：首先，將書(shū)本和文具分開(kāi)存放。然后，按照書(shū)本的大小順序排列，將大的書(shū)本放在下面，小的書(shū)本放在上面。最后，確保文具盒中的文具整齊排列，將筆和橡皮按照大小順序排列，并放入文具盒中。

例題2：請(qǐng)思考以下問(wèn)題，并回答：

-為什么整理書(shū)包很重要？

-你認(rèn)為整理書(shū)包可以帶來(lái)哪些好處？

答案：整理書(shū)包很重要，因?yàn)檎頃?shū)包可以幫助學(xué)生保持物品的整潔和有序，避免丟失或找不到需要的物品。同時(shí)，整理書(shū)包還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們快速找到需要的書(shū)本或文具。

例題3：請(qǐng)按照以下要求，整理你的書(shū)桌：

-將書(shū)本和文具分開(kāi)存放

-按照書(shū)本的大小順序排列

-確保文具盒中的文具整齊排列

答案：首先，將書(shū)本和文具分開(kāi)存放。然后，按照書(shū)本的大小順序排列，將大的書(shū)本放在下面，小的書(shū)本放在上面。最后，確保文具盒中的文具整齊排列，將筆和橡皮按照大小順序排列，并放入文具盒中。

例題4：請(qǐng)思考以下問(wèn)題，并回答：

-為什么整理書(shū)桌很重要？

-你認(rèn)為整理書(shū)桌可以帶來(lái)哪些好處？

答案：整理書(shū)桌很重要，因?yàn)檎頃?shū)桌可以幫助學(xué)生保持物品的整潔和有序，避免丟失或找不到需要的物品。同時(shí)，整理書(shū)桌還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們快速找到需要的書(shū)本或文具。

例題5：請(qǐng)按照以下要求，整理你的房間：

-將衣物和書(shū)籍分開(kāi)存放

-按照衣物的大小順序排列

-確保書(shū)籍按照分類擺放

答案：首先，將衣物和書(shū)籍分開(kāi)存放。然后，按照衣物的大小順序排列，將大的衣物放在下面，小的衣物放在上面。最后，確保書(shū)籍按照分類擺放，如小說(shuō)、教科書(shū)、參考書(shū)等，并按照書(shū)籍的大小順序排列。第二單元我和勞動(dòng)交朋友5我給秧苗安個(gè)家主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）第二單元“我和勞動(dòng)交朋友”的第五課時(shí)“我給秧苗安個(gè)家”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)習(xí)種植的基本技巧，并通過(guò)實(shí)際的種植活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)秧苗：了解秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境，知道秧苗是農(nóng)作物生長(zhǎng)的初期階段。

2.學(xué)習(xí)種植技巧：學(xué)習(xí)適合秧苗生長(zhǎng)的種植方法，掌握正確的種植步驟和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)際種植：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手種植秧苗，體驗(yàn)種植的過(guò)程。

4.勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)種植活動(dòng)，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和尊重勞動(dòng)的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.勞動(dòng)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)種植技巧，實(shí)際操作種植秧苗，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在種植過(guò)程中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.責(zé)任感和自律：學(xué)生需要對(duì)自己的種植行為負(fù)責(zé)，按時(shí)完成種植任務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維：在種植過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，需要運(yùn)用創(chuàng)新思維尋找解決辦法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。

5.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)種植活動(dòng)，學(xué)生可以了解到植物對(duì)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)植物和種植可能有一定的了解，但對(duì)秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境和種植技巧可能還不夠熟悉。

2.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手能力可能有限，需要教師的指導(dǎo)和支持。他們的觀察能力和問(wèn)題解決能力正在發(fā)展中，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生可能具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感，但在自律和創(chuàng)新思維方面還有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生可能對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作。他們對(duì)成功的種植成果可能會(huì)感到自豪，并愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)以上學(xué)情分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提供清晰的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生掌握種植技巧，并鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，確保他們都能在課堂上獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置種植秧苗的情境，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一部分種植任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手種植秧苗，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（4）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)展示PPT圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課教學(xué)：教師講解秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境和種植技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的種植步驟。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組合作，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際種植，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

（4）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧種植過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作PPT，展示秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境、種植技巧和種植過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：教師準(zhǔn)備相關(guān)種植視頻，讓學(xué)生更直觀地了解種植過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）種植工具：準(zhǔn)備相應(yīng)的種植工具，如鏟子、水桶等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。

（4）在線工具：如有必要，教師可以利用在線工具，如教學(xué)平臺(tái)、討論區(qū)等，方便學(xué)生交流和分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示PPT圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師提出問(wèn)題：“你們知道秧苗是怎么生長(zhǎng)的嗎？”讓學(xué)生思考和探索，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.新課教學(xué)（10分鐘）

教師講解秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境和種植技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的種植步驟。在此過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例、講解實(shí)際案例等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組合作，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際種植，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。在種植過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的操作技巧，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察秧苗的生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧種植過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生分享自己的種植心得，討論在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法。教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)種植方法，提高種植效果。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道種植相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后思考和解答。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討更好的種植方法。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)秧苗的生長(zhǎng)環(huán)境和種植技巧。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察秧苗的生長(zhǎng)情況，并提醒學(xué)生注意種植過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.種植體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自己動(dòng)手種植一種植物，如花草、蔬菜等，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，記錄種植心得，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

2.環(huán)保主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保護(hù)環(huán)境，減少污染，鼓勵(lì)學(xué)生提出具體的環(huán)保措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.勞動(dòng)意義調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家人或鄰居對(duì)勞動(dòng)的看法，了解不同人群對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社會(huì)責(zé)任感。

4.勞動(dòng)故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人朋友的勞動(dòng)故事，讓學(xué)生從他人的經(jīng)歷中感受到勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5.勞動(dòng)技能競(jìng)賽：組織學(xué)生參加勞動(dòng)技能競(jìng)賽，如種植比賽、手工制作比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

6.勞動(dòng)主題班會(huì)：開(kāi)展以勞動(dòng)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在勞動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

7.勞動(dòng)教育影片欣賞：播放一部與勞動(dòng)有關(guān)的教育影片，如《我要上學(xué)》、《農(nóng)民工》等，讓學(xué)生從影片中了解到勞動(dòng)的重要性和尊重勞動(dòng)的態(tài)度。

8.勞動(dòng)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)志愿者活動(dòng)，如社區(qū)清潔、綠化植樹(shù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：種植步驟排序

【題目】請(qǐng)將下列種植步驟按照正確的順序排列：A.挖坑B.澆水C.撒種子D.填土

【解答】