高中歷史 專題二 專題總結課時作業(yè) 人民版選修4

專題總結1．孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響孔子作為世界文化名人，其思想對中國和世界都產(chǎn)生了廣泛和深遠的影響。了解孔子在中國以及世界思想史上的地位，能夠形成對儒家思想的全面認識。(1)孔子整理編撰的古代文化典籍“六經(jīng)”，是孔子留給中國最寶貴的遺產(chǎn)，使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕，樹立了繼往開來的里程碑。(2)孔子的思想既奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎，也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內容。從漢代開始，幾乎所有的封建統(tǒng)治者都尊崇孔子思想，孔子創(chuàng)立的儒家思想成為中國古代傳統(tǒng)文化的主流思想。(3)以仁、禮、道義為核心的儒家思想內涵，經(jīng)歷代的損益，積淀下來，滲透到社會秩序和個人行為中，對塑造中華民族的傳統(tǒng)道德觀和價值觀產(chǎn)生了深遠影響。(4)在教育方面，孔子不僅奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)，而且在教育目標、教育內容、辦學形式等諸多方面影響了中國兩千多年。他打破了以往貴族壟斷教育的局面，為教育的推廣創(chuàng)造了條件。私學的形式也保證了中國文化免受朝代變遷的影響，連續(xù)不斷地發(fā)展下來。(5)孔子學說對亞洲甚至世界都產(chǎn)生了影響。漢朝以后，儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等國，這些國家分別建立孔廟或文宣王廟，實行以儒學為主的開科取士。明清以后，孔子學說傳到西方，歐洲一些思想家從儒學中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。2．正確評價柏拉圖“理想國”思想(1)“理想國”的主張：①柏拉圖認為，一個理想的國家應由三個等級的公民構成，即護國者、衛(wèi)國者和生產(chǎn)者。只要這三個階級各具其德，各守其位，國家便可達到“正義”，處于和諧狀態(tài)。②柏拉圖認為，實現(xiàn)理想國應采取兩種辦法：一是對統(tǒng)治者從小就開始提供嚴格的完善的教育，直到他們掌握哲學的知識。二是廢除統(tǒng)治者的私有財產(chǎn)與家庭，使他們一心為公，而被統(tǒng)治者可以擁有適當財產(chǎn)，但不能擁有權力。(2)評價：柏拉圖所設計的“理想國”，純粹是為貴族奴隸主專政作辯護的理論。其辦法和措施是以斯巴達城邦制度為藍本的。所謂理想國，實質上是斯巴達在雅典的理想化。柏拉圖企圖以此來挽救日趨瓦解的城邦制度。因此，其“理想國”純粹是一個典型的烏托邦。但是，其主張也有合理之處，如他要求社會的合理分工，強調社會的和諧有序，認為統(tǒng)治者應該有智慧，具有治理國家的知識、懂得正義與善，一心為公等。3．柏拉圖與孔子的比較(1)同：①生活時代背景；②他們都是偉大的教師典型；③他們的理論皆散見于學生的著作中；④思想主張：重道德、看重道德和智慧的內在聯(lián)系等等；⑤都關注人，人與社會，因此都具有早期人文主義色彩。(2)異：①對人性的態(tài)度：孔子從君主統(tǒng)治出發(fā)，根本上是壓制了人的個性發(fā)展。而柏拉圖強調人在社會中的地位、權利和責任，有利于個性發(fā)展，有利于民主政治的發(fā)展。②社會背景：孔子處在奴隸制崩潰、禮崩樂壞的社會轉型期；柏拉圖則生活在希臘奴隸制發(fā)展時期。③思想內容：孔子創(chuàng)立的儒家學說以“仁”、“禮”和中庸思想為核心；而柏拉圖則是理念論和理想國。④治國主張：孔子是“賢人治國”；而柏拉圖則是“哲學家王”治國。⑤政治理想：孔子是要建立一個統(tǒng)一開明的貴族統(tǒng)治的國家；而柏拉圖則帶有極其狹隘的城邦主義，只立足于雅典城邦而非整個希臘的統(tǒng)一。1．韓非在批評某家學說時說：“舉先王、言仁義者盈廷，而政不免于亂?！彼u的是()A．法家學說 B．道家學說C．儒家學說 D．墨家學說2．孔子思想中主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系的是()①“仁者，愛人” ②貴賤有“序”③“己所不欲，勿施于人” ④“有教無類”A．①② B．①③ C．①④ D．②④3．孔子曰：“仁者，愛人，愛有差等?！蹦釉唬骸凹嫦鄲?，交相利”“愛無差等”。造成這種分歧的根源在于他們兩人()A．所處的時代不同B．代表的階級利益不同C．學術思想不同D．談論的問題不同4．孔子和蘇格拉底是公元前5世紀的東西方思想巨人，兩者思想的不同之處是()A．重視道德的意義 B．肯定人的價值C．強調知識的作用 D．推崇君主權威5．“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼笔莵喞锸慷嗟碌拿?，從這句名言中我們可以獲得的歷史信息包括()①亞里士多德非常崇拜和尊敬柏拉圖②亞里士多德認為真理高于一切③亞里士多德具有高尚的品德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度④亞里士多德善于為自身的缺陷尋找借口A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③6．閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一孔子想回到西周，維護奴隸制，政治上是保守主義者，有他的落后一面，但他是偉大的史學家、教育家和人道主義的倡導者，他在歷史文化遺產(chǎn)的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻。 ——據(jù)《論孔子思想》材料二孔子在歷史文化領域有杰出成就，他的“愛人”、“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進步性，他想回到西周，只是因為不敢公開反對當時還比較強大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。 ——據(jù)《略論孔子思想的階級性》請回答：(1)兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻?？鬃釉诮逃矫嬗泻呜暙I？(2)材料一、二評價孔子時，采用的相同方法是什么？結論有何不同？(3)綜合上述材料，說明應當如何評價歷史人物。7．閱讀下列材料：亞里士多德17歲時，就進入當?shù)刂陌乩瓐D學園，在那里他學習了20年。由于他勤奮刻苦，涉獵廣泛，很受老師柏拉圖看重，被譽為“學園的頭腦”?？墒牵乩瓐D又說：“要給亞里士多德戴上韁繩?！眮喞锸慷嗟潞茏鹁此睦蠋?，但是，在很多問題上，他又有著自己獨立的思考和見解。他曾說過這樣一句話：“我愛我?guī)?，我更愛真理?！痹趯W園里，亞里士多德經(jīng)常和柏拉圖爭論，有時候，會把老師問得答不上來。請完成：(1)據(jù)材料，分析亞里士多德被譽為柏拉圖學園的“學園的頭腦”的原因。(2)為什么柏拉圖“要給亞里士多德戴上韁繩”？(3)你怎樣看待亞里士多德對柏拉圖的態(tài)度？【答案解析】強化訓練1．C[解答本題的關鍵是把握“仁義”二字，這正是儒家思想的核心；同時，要把握法家思想的核心內容之一是嚴刑酷法，與儒家思想對立。]2．B[②屬于孔子的政治思想，④屬于孔子的教育思想，這些都不是孔子的道德觀和倫理觀。]3．B[春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，主要在代表不同階級、不同階層利益的知識分子之間進行。孔子代表的是奴隸主貴族的利益，墨子代表的是小生產(chǎn)者的利益。]4．D[孔子主張維護周朝的禮，主張“君君、臣臣、父父、子子”，維護君主權威。而蘇格拉底出生于雅典，推崇古希臘的民主政治。A、B、C項是二者的相同點。]5．D[對真理的追求是人類不斷進步的推動力，亞里士多德的態(tài)度是我們應該學習的，④的敘述是錯誤的。]6．(1)興辦私學，擴大受教育者的范圍；提出了一些今天仍然受益的教育教學和學習方法；繼承、整理和傳播歷史文化典籍。(2)階級分析法，兩分法。材料一：維護奴隸制的保守主義者，但在歷史文化遺產(chǎn)的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻。材料二：新興地主階級的代表在歷史文化領域有杰出成就，但也表現(xiàn)保守的一面。(3)運用正確的觀點全面分析歷史人物，看其對社會潮流的推進或阻礙作用。解析(1)問依據(jù)所學孔子在教育上的主要貢獻回答即可，如從興辦私學、教育方法、學習方法等方面回答。(2)問比較兩則材料，看出兩則材料采用的相同方法是論從史出，采用歷史唯物主義觀點一分為二的評價歷史人物，從材料一中的“有他的落后一面，但他是偉大的史學家、教育家和人道主義的倡導者……有卓越的貢獻”和材料二中的“表現(xiàn)出新興地主階級的進步性……表現(xiàn)出他怯懦的方面”可得出下列完全相反的觀點：材料一政治上保守主義者，在其他方面作出卓越貢獻；材料二歷史文化方面有卓越的貢獻，但表現(xiàn)出怯懦的一面。(3)問回答時要注意從