高考作文模擬寫作：綠色星球你我共守

高考作文模擬寫作：綠色星球，你我共守

2025屆高考作文模擬寫作：綠色星球，你我共守【真題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，然而隨著科技的發(fā)展和人類活動(dòng)的加劇，地球面臨著諸如氣候變化、資源枯竭、生物多樣性減少等諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。“綠色星球，你我共守”成為了當(dāng)代人類必須承擔(dān)的使命。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這一使命的理解，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】（一）審題步驟及方法1.明確題型本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。這種題型往往給定一個(gè)明確的任務(wù)，要求考生依據(jù)材料內(nèi)容，在規(guī)定的情境下完成寫作任務(wù)，重點(diǎn)考查考生對(duì)任務(wù)的理解、分析和解決問題的能力。2.分析考查特點(diǎn)考查點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注與理解：考查考生是否關(guān)注地球面臨的嚴(yán)峻環(huán)境問題，以及對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)深度。社會(huì)責(zé)任感：看考生是否能意識(shí)到“綠色星球，你我共守”這一使命所蘊(yùn)含的社會(huì)責(zé)任。思維能力：包括分析問題（如地球環(huán)境問題產(chǎn)生的原因）、解決問題（如何共守綠色星球）的能力，以及邏輯思維、創(chuàng)新思維等。考查形式：通過提供地球環(huán)境問題的背景材料，設(shè)置“綠色星球，你我共守”這一任務(wù)情境，要求考生根據(jù)自己的理解進(jìn)行寫作，可論述、可抒情、可提出建議等。3.審題步驟仔細(xì)閱讀材料：全面理解材料所闡述的地球面臨的現(xiàn)狀（氣候變化、資源枯竭、生物多樣性減少等問題）以及“綠色星球，你我共守”這一使命。關(guān)鍵詞提?。骸暗厍颉薄碍h(huán)境問題”“綠色星球”“你我共守”“使命”。理解題意：思考這些關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，如地球的環(huán)境問題是我們需要共守綠色星球的原因，而“你我共守”體現(xiàn)了全體人類的共同責(zé)任。聯(lián)系實(shí)際生活，思考我們?cè)谌粘Ｉ钪心芸吹降沫h(huán)境問題實(shí)例，以及可以采取的行動(dòng)。分析命題意圖：命題人希望通過這個(gè)題目，考察學(xué)生對(duì)地球環(huán)境問題的關(guān)注度、社會(huì)責(zé)任感以及解決問題的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，積極參與到保護(hù)地球的行動(dòng)中來。確定文體：題目未明確指定文體，考生可根據(jù)自身特長(zhǎng)選擇議論文，闡述共守綠色星球的重要性和具體措施；也可選擇記敘文，通過講述與環(huán)保相關(guān)的故事來表達(dá)主題；還可選擇抒情散文，抒發(fā)對(duì)地球的熱愛以及對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈情感。（二）材料解讀審題1.地球面臨的問題氣候變化：這是一個(gè)全球性的嚴(yán)峻問題，例如全球氣溫升高導(dǎo)致冰川融化、海平面上升，威脅到沿海地區(qū)的生存和發(fā)展；極端氣候事件增多，如暴雨、干旱、颶風(fēng)等，給人類的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大威脅。這與人類大量燃燒化石燃料、排放溫室氣體密切相關(guān)。資源枯竭：地球上的不可再生資源，如石油、煤炭、礦產(chǎn)等，隨著人類的過度開采，儲(chǔ)量日益減少。水資源雖然是可再生資源，但由于污染和不合理利用，許多地區(qū)也面臨水資源短缺的問題。這些資源的枯竭將直接影響人類的生產(chǎn)生活，甚至引發(fā)資源爭(zhēng)奪的戰(zhàn)爭(zhēng)。生物多樣性減少：人類的活動(dòng)，如森林砍伐、棲息地破壞、過度捕獵等，導(dǎo)致許多物種瀕臨滅絕。生物多樣性是地球生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，物種的減少會(huì)破壞生態(tài)平衡，進(jìn)而影響到人類的生存環(huán)境。2.“綠色星球，你我共守”的使命這一使命強(qiáng)調(diào)全體人類的共同責(zé)任?！澳阄摇焙w了每一個(gè)個(gè)體，無論是個(gè)人、家庭、社區(qū)，還是國(guó)家、民族，都應(yīng)該為保護(hù)地球貢獻(xiàn)力量。意味著我們需要采取積極的行動(dòng)，從日常生活中的小事做起，如節(jié)約能源、減少浪費(fèi)、綠色出行等，也需要從宏觀層面推動(dòng)政策的制定、國(guó)際合作等，以應(yīng)對(duì)地球面臨的各種環(huán)境問題。（三）材料立意1.從個(gè)人角度立意強(qiáng)調(diào)個(gè)人在保護(hù)地球中的重要性，如“個(gè)人環(huán)保行動(dòng)：守護(hù)綠色星球的基石”，闡述個(gè)人的每一個(gè)環(huán)保小舉動(dòng)都能匯聚成保護(hù)地球的大力量。從個(gè)人意識(shí)的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑纭皢拘研闹械木G色意識(shí)：共筑綠色星球”，講述如何從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的緊迫性，從而改變自己的行為。2.從社會(huì)層面立意探討社會(huì)教育在環(huán)保中的作用，如“環(huán)保教育：社會(huì)共守綠色星球的關(guān)鍵”，分析學(xué)校、家庭、社會(huì)機(jī)構(gòu)如何通過教育來提高公眾的環(huán)保意識(shí)。論述社會(huì)群體之間的合作與環(huán)保的關(guān)系，如“社會(huì)各界攜手：共守綠色星球的希望”，闡述政府、企業(yè)、社會(huì)組織和公眾如何相互協(xié)作，形成環(huán)保合力。3.從全球視野立意著眼于國(guó)際合作在保護(hù)地球中的意義，如“全球合作：共守綠色星球的必由之路”，強(qiáng)調(diào)不同國(guó)家在應(yīng)對(duì)氣候變化、資源保護(hù)、生物多樣性維護(hù)等方面需要共同努力，制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和策略。分析全球環(huán)境問題的相互關(guān)聯(lián)性，如“地球一體：全球環(huán)境問題與共守綠色星球”，說明地球是一個(gè)整體，任何一個(gè)地區(qū)的環(huán)境問題都會(huì)影響到其他地區(qū)，因此需要全球共同應(yīng)對(duì)?！緲?biāo)題參考】1.《共守綠色星球：從個(gè)人到全球的責(zé)任》2.《守護(hù)綠色家園：你我義不容辭的使命》3.《綠色星球：全人類共同的寶藏與責(zé)任》4.《你我之力，共筑綠色地球之夢(mèng)》5.《綠色星球保衛(wèi)戰(zhàn)：你我都是戰(zhàn)士》6.《共守綠色：讓地球重?zé)ㄉ鷻C(jī)》7.《地球的呼喚：你我共守綠色家園》8.《為了綠色星球：我們攜手前行》【素材及運(yùn)用指導(dǎo)】（一）教材中的素材1.語(yǔ)文教材中的素材在許多課文中都描寫了大自然的美好，如朱自清的《春》，描繪了春天生機(jī)勃勃的景象。運(yùn)用指導(dǎo)：可以在文章開頭引用這類描寫自然美好的段落，與現(xiàn)在地球面臨的環(huán)境問題形成鮮明對(duì)比，從而引出保護(hù)地球的主題。例如，“朱自清筆下的春天，是那樣的充滿生機(jī)與希望，‘桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。’然而，如今的地球，在環(huán)境問題的侵蝕下，這樣美好的景象正面臨威脅，我們必須承擔(dān)起共守綠色星球的使命。”一些古代詩(shī)詞也蘊(yùn)含著對(duì)自然的熱愛與敬畏之情，如王維的“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！边\(yùn)用指導(dǎo)：可以在論述保護(hù)地球的意義時(shí)引用這些詩(shī)詞，說明人類自古以來就與自然有著緊密的聯(lián)系，保護(hù)地球是傳承人類文化和價(jià)值觀的體現(xiàn)。例如，“王維詩(shī)中的山水意境，體現(xiàn)了古人對(duì)自然的細(xì)膩感知和深深的敬畏。在現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)傳承這種情感，守護(hù)綠色星球，因?yàn)檫@不僅是為了我們自己的生存，也是為了傳承人類千百年的文化基因。”2.地理教材中的素材地理教材詳細(xì)介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)，如熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，它是地球上生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，但由于人類的砍伐和開發(fā)，正面臨著嚴(yán)重的威脅。運(yùn)用指導(dǎo)：在闡述地球生物多樣性減少這一問題時(shí)，可以詳細(xì)描述熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的重要性以及面臨的危機(jī)，以增強(qiáng)文章的說服力。例如，“熱帶雨林，被譽(yù)為‘地球之肺’，在全球氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性保護(hù)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。然而，地理教材告訴我們，由于大量的森林砍伐用于農(nóng)業(yè)和工業(yè)開發(fā)，這片珍貴的生態(tài)系統(tǒng)正逐漸萎縮，眾多獨(dú)特的物種失去了棲息地。這警示著我們，必須積極行動(dòng)起來，共守綠色星球?！苯滩闹羞€提到了資源的分布與利用，如水資源的分布不均以及人類對(duì)水資源的過度開發(fā)和污染。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述資源枯竭問題時(shí)，可以結(jié)合地理教材中的相關(guān)知識(shí)，如不同地區(qū)的水資源狀況，以及水資源短缺對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的影響，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球資源的緊迫性。例如，“從地理教材中我們了解到，水資源在全球的分布極不均衡，許多地區(qū)正飽受干旱之苦，而一些地區(qū)卻在無節(jié)制地浪費(fèi)和污染水資源。這種現(xiàn)狀威脅著人類的生存根基，我們必須意識(shí)到，共守綠色星球，保護(hù)水資源是重中之重。”（二）生活中的素材1.日常生活中的環(huán)保行動(dòng)素材：社區(qū)里開展的垃圾分類活動(dòng)。運(yùn)用指導(dǎo)：可以在論述個(gè)人如何參與環(huán)保時(shí)，詳細(xì)描述這個(gè)素材。例如，“在我所居住的社區(qū)，最近開展了垃圾分類活動(dòng)。這一小小的舉措，卻體現(xiàn)了共守綠色星球的大理念。居民們通過學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，不僅減少了對(duì)環(huán)境的污染，還提高了資源的回收利用率。這表明，只要我們每個(gè)人在日常生活中積極行動(dòng)，就能為守護(hù)綠色星球貢獻(xiàn)自己的力量?！彼夭模阂恍┏鞘型茝V的共享單車。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述綠色出行時(shí)可以運(yùn)用這一素材。如“共享單車的出現(xiàn)，為城市的綠色出行提供了一種便捷的方式。越來越多的人選擇騎共享單車上下班、購(gòu)物，這不僅減少了汽車尾氣的排放，緩解了城市交通擁堵，更是我們踐行‘綠色星球，你我共守’使命的具體體現(xiàn)?！?.企業(yè)的環(huán)保舉措素材：某些企業(yè)采用可再生能源進(jìn)行生產(chǎn)。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述社會(huì)層面如何參與環(huán)保時(shí)可以提及。例如，“一些有遠(yuǎn)見的企業(yè)已經(jīng)開始積極行動(dòng)，如[企業(yè)名稱]采用太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源進(jìn)行生產(chǎn)。這一舉措不僅降低了企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)化石能源的依賴，減少了碳排放，還在行業(yè)內(nèi)起到了示范作用，帶動(dòng)了更多企業(yè)關(guān)注環(huán)保，共同為守護(hù)綠色星球努力?！彼夭模浩髽I(yè)的綠色包裝設(shè)計(jì)。運(yùn)用指導(dǎo)：在闡述環(huán)保創(chuàng)新時(shí)可以運(yùn)用。如“企業(yè)在產(chǎn)品包裝上的綠色創(chuàng)新也是共守綠色星球的重要體現(xiàn)。例如，[企業(yè)名稱]摒棄了傳統(tǒng)的過度包裝，采用可降解、可回收的材料進(jìn)行包裝，既減少了包裝廢棄物對(duì)環(huán)境的污染，又提升了企業(yè)的環(huán)保形象，為整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的綠色轉(zhuǎn)型提供了借鑒?！保ㄈ┬侣剤?bào)道中的素材1.國(guó)際環(huán)保會(huì)議素材：聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)（COP）相關(guān)報(bào)道。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述全球合作共守綠色星球時(shí)，這是非常有力的素材。例如，“聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)（COP）是全球各國(guó)共同探討應(yīng)對(duì)氣候變化的重要平臺(tái)。在這些會(huì)議上，各國(guó)代表齊聚一堂，分享各自的減排目標(biāo)和應(yīng)對(duì)策略，共同制定全球性的氣候協(xié)議。如《巴黎協(xié)定》的達(dá)成，就是國(guó)際社會(huì)共同努力的結(jié)果，它體現(xiàn)了全球各國(guó)對(duì)共守綠色星球這一使命的重視，盡管在實(shí)施過程中還面臨諸多挑戰(zhàn)，但它為全球氣候治理指明了方向?！?.重大環(huán)境事件素材：澳大利亞森林大火事件。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性時(shí)可以運(yùn)用。例如，“澳大利亞森林大火事件震驚了世界。這場(chǎng)大火持續(xù)數(shù)月，燒毀了大片森林，導(dǎo)致眾多野生動(dòng)物喪生，釋放了大量的二氧化碳等溫室氣體，對(duì)全球氣候產(chǎn)生了負(fù)面影響。這一事件警示我們，地球的生態(tài)系統(tǒng)是如此脆弱，我們必須更加積極地共守綠色星球，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的環(huán)境災(zāi)難?！薄咀魑奶峋V】（一）思路：“提出問題—分析問題—解決問題”1.開篇通過描述一幅地球曾經(jīng)美麗的畫面引入，如“曾經(jīng)，地球是一顆藍(lán)色的寶石，廣袤的森林覆蓋著大地，清澈的河流奔騰不息，各種生物在這片土地上和諧共生?！比缓筠D(zhuǎn)折，指出現(xiàn)在地球面臨的種種環(huán)境問題，如“然而，如今的地球卻面臨著氣候變化、資源枯竭、生物多樣性減少等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這顆藍(lán)色星球正在失去它的光彩。”從而引出“綠色星球，你我共守”這一主題。2.問題提出詳細(xì)闡述地球面臨的具體環(huán)境問題：氣候變化方面：列舉全球氣溫升高、海平面上升、極端氣候事件增多等現(xiàn)象，并分析其原因，如人類大量燃燒化石燃料、砍伐森林等導(dǎo)致溫室氣體排放增加。資源枯竭方面：指出石油、煤炭等不可再生資源儲(chǔ)量的急劇減少，以及水資源等可再生資源面臨的污染和短缺問題，闡述人類過度開采和不合理利用資源的現(xiàn)狀。生物多樣性減少方面：描述許多物種瀕臨滅絕的現(xiàn)狀，如大熊貓、白鰭豚等珍稀物種的生存危機(jī)，分析人類活動(dòng)對(duì)生物棲息地的破壞、過度捕獵等是造成這一問題的主要原因。3.分析問題個(gè)人層面：分析個(gè)人在地球環(huán)境問題中的責(zé)任，如個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣（過度消費(fèi)、使用一次性產(chǎn)品等）對(duì)資源和環(huán)境的影響。探討個(gè)人環(huán)保意識(shí)淡薄的原因，如缺乏環(huán)保教育、追求短期利益等。社會(huì)層面：闡述社會(huì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式對(duì)環(huán)境的影響，如工業(yè)發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)、城市規(guī)劃不合理導(dǎo)致的環(huán)境問題等。分析社會(huì)輿論和文化氛圍在環(huán)保方面的不足，如一些媒體對(duì)消費(fèi)主義的過度宣揚(yáng)，忽視了環(huán)保價(jià)值觀的傳播。全球?qū)用妫河懻撊颦h(huán)境問題的相互關(guān)聯(lián)性，如一個(gè)國(guó)家的森林砍伐可能影響全球氣候，一個(gè)地區(qū)的海洋污染可能通過洋流擴(kuò)散到其他地區(qū)。分析國(guó)際合作在環(huán)保方面面臨的挑戰(zhàn)，如各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同、利益訴求差異等導(dǎo)致在減排目標(biāo)、資源分配等方面難以達(dá)成共識(shí)。4.解決問題個(gè)人層面：倡導(dǎo)個(gè)人養(yǎng)成綠色生活方式，如節(jié)約能源（隨手關(guān)燈、使用節(jié)能電器等）、減少浪費(fèi)（光盤行動(dòng)、減少不必要的購(gòu)物等）、綠色出行（步行、騎自行車、乘坐公共交通等）。建議個(gè)人積極參與環(huán)保活動(dòng)，如參加植樹造林、垃圾分類宣傳等公益活動(dòng)，提高自身的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)層面：強(qiáng)調(diào)社會(huì)教育在環(huán)保中的重要性，如學(xué)校開展環(huán)保課程、社區(qū)組織環(huán)保講座等，培養(yǎng)公眾的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。提出社會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過政策扶持（如稅收優(yōu)惠、補(bǔ)貼等）推動(dòng)企業(yè)采用環(huán)保技術(shù)、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。倡導(dǎo)社會(huì)營(yíng)造良好的環(huán)保文化氛圍，如媒體加大環(huán)保宣傳力度、文藝作品融入環(huán)保主題等。全球?qū)用妫汉粲跫訌?qiáng)國(guó)際合作，各國(guó)共同制定嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和減排目標(biāo)，如在《巴黎協(xié)定》的框架下進(jìn)一步深化合作。建議建立國(guó)際環(huán)?；?，用于支持發(fā)展中國(guó)家的環(huán)保項(xiàng)目，促進(jìn)全球環(huán)保資源的均衡分配。強(qiáng)調(diào)國(guó)際間環(huán)保技術(shù)的交流與共享，幫助落后國(guó)家提高環(huán)保能力。5.結(jié)論總結(jié)全文，重申“綠色星球，你我共守”這一使命的重要性。發(fā)出呼吁，鼓勵(lì)每個(gè)人、每個(gè)社會(huì)群體、每個(gè)國(guó)家都積極行動(dòng)起來，為保護(hù)地球、構(gòu)建綠色星球貢獻(xiàn)自己的力量?！緝?yōu)秀范文】《綠色星球，你我共守：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的環(huán)保擔(dān)當(dāng)》在浩瀚宇宙中，地球宛如一顆璀璨的藍(lán)色明珠，它是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@。曾經(jīng)，這顆星球上綠樹成蔭，繁花似錦，江河湖海奔騰不息，無數(shù)生靈在這片土地上繁衍生息，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃、和諧美好的畫卷。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步在給人類帶來巨大福祉的同時(shí)，也使地球面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如今，氣候變化、資源枯竭、生物多樣性減少等問題像陰霾一樣籠罩著地球，時(shí)刻威脅著我們的生存和發(fā)展。在這一背景下，“綠色星球，你我共守”已不再僅僅是一句口號(hào)，而是成為了當(dāng)代人類必須承擔(dān)的重大使命，這一使命深刻地體現(xiàn)了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的環(huán)保擔(dān)當(dāng)。地球的氣候變化是當(dāng)今全球面臨的最為緊迫的環(huán)境問題之一。全球氣溫持續(xù)升高，就像一個(gè)無形的惡魔，正在悄悄地改變著地球的面貌。冰川，那些曾經(jīng)雄偉壯觀的冰雪巨人，如今正在以驚人的速度融化。南極和北極的冰蓋不斷縮小，導(dǎo)致海平面逐年上升。據(jù)科學(xué)研究預(yù)測(cè)，如果海平面上升得不到有效遏制，許多沿海城市和島嶼將被海水淹沒，無數(shù)人將失去家園。而這一切的罪魁禍?zhǔn)?，正是人類活?dòng)排放的大量溫室氣體。我們?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，過度依賴化石燃料，大量燃燒煤炭、石油和天然氣，汽車尾氣、工廠廢氣等源源不斷地排放到大氣中，如同給地球穿上了一件厚厚的“保暖衣”，使地球的氣溫不斷攀升。此外，極端氣候事件也日益頻繁，暴雨、干旱、颶風(fēng)等災(zāi)害性天氣不斷肆虐，給人類的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了巨大損失。這些現(xiàn)象無不警示著我們，地球的氣候系統(tǒng)已經(jīng)處于危險(xiǎn)的邊緣，我們必須立即行動(dòng)起來，共同守護(hù)我們的綠色星球。資源枯竭也是地球面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。地球上的資源是有限的，然而人類的需求卻似乎是無限的。不可再生資源，如石油、煤炭和礦產(chǎn)等，經(jīng)過數(shù)百年的大規(guī)模開采，儲(chǔ)量已經(jīng)日益減少。這些資源是現(xiàn)代工業(yè)的“血液”和“糧食”，一旦枯竭，將對(duì)全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展造成不可估量的影響。石油短缺將導(dǎo)致能源危機(jī)，煤炭資源枯竭將影響電力生產(chǎn)和鋼鐵冶煉等重要行業(yè)，礦產(chǎn)資源的匱乏則將制約高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。更為嚴(yán)重的是，資源枯竭不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，它還可能引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩和政治沖突。歷史上不乏因資源爭(zhēng)奪而引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，未來在資源日益緊張的背景下，這種風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)進(jìn)一步加劇。同時(shí)，對(duì)資源的過度開采也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境問題。大規(guī)模的采礦活動(dòng)破壞了地表植被，導(dǎo)致水土流失和土地荒漠