上學期高二語文第一次月考試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀江蘇省揚州大學附屬中學東部分校2024-2025學年高二上學期第一次月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩,完成13~14題。(9分)隋宮李商隱紫泉宮殿鎖煙霞,欲取蕪城作帝家。玉璽不緣歸日角,錦帆應是到天涯。于今腐草無螢火,終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主,豈宜重問《后庭花》!13下列對本詩的理解與賞析,不正確的一項是(3分)()A.詩人把長安的宮殿和“煙霞”聯(lián)系起來,烘托出它的雄偉,用“紫泉”代替長安,色彩上與“煙霞”映襯,烘托出宮殿的壯麗。B.詩人借隋煬帝空置長安宮殿“欲取蕪城作帝家”,是為表現(xiàn)江都風景秀麗、勝過長安,更愿意住在蕪城。C.頷聯(lián)詩人采用虛實結(jié)合的手法,想象若玉印未落入李淵手中,楊廣游幸江都的錦帆將漂到天邊去。D.用楊廣與陳叔寶夢中相遇的故事,以假設、反話的語氣,把批判荒淫亡國的主題深刻地揭示出來。14、詩人頸聯(lián)采用了對比和借景抒情的手法來表達思想感情。請簡要分析。(6分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)13、B14①把“螢火”和“腐草”、“垂楊”與“暮鴉”聯(lián)系起來,于一“有”一“無”的鮮明對比中感慨今昔的變化,“無螢火”“有暮鴉”渲染了亡國后的凄涼景象。②借今昔的對比、荒涼之景表達了對隋煬帝荒淫誤國的批判與諷刺,并以此告誡晚唐的荒淫腐朽、醉生夢死的統(tǒng)治者。江蘇省淮安市漣水縣第一中學2024_2025學年上學期高二第一次月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成14-15題。除夜二首（其一）①陳與義城中爆竹已殘更，溯吹翻江意未平。多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明。比量舊歲聊塔喜，流轉(zhuǎn)殊方②又可驚。明日岳陽樓上去，島煙湖霧看春生。【注】①這首詩寫于北宋滅亡、詩人從陳留（今河南開封東南）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩是詩人在岳陽度除夕時所作。②殊方：異鄉(xiāng)。14.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（3分）A.詩歌頷聯(lián)對仗工整，“多事”“盡情”兩個詞語運用擬人和夸張的手法，含蓄卻又強烈的表達出詩人年歲將近時內(nèi)心的復雜況味。B.詩歌前兩聯(lián)作者由室外的爆竹聲和江水轉(zhuǎn)到室內(nèi)自己的感受和心情，詩歌后兩聯(lián)作者又讓自己的思緒躍出窗外，設想明月登樓遠眺的情景。C.本詩題為“除夜”，詩中多處與題目照應，如“城中爆竹”是除夜習俗，“隨節(jié)換”“比量舊歲”“看春生”則暗示時節(jié)變換，新舊交替。D.本詩多用華麗辭藻，語言新奇，通篇語句朗朗上口，富有口語色彩，但讀起來讓人有韻味醇厚之感。15.本詩表述了詩人哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）古詩詩歌閱讀14.A（頷聯(lián)中“多事”“盡情”兩個詞語并沒有運用夸張手法。）15.①年華逝去、孤獨寂寥之悲。頷聯(lián)詩人怪鬢毛“多事”，也隨時節(jié)變白，慨嘆時光易逝；以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來寫自己流離他鄉(xiāng)、無人安慰的孤獨寂寥。②顛沛流離、遠離家鄉(xiāng)之苦（或喜憂交織：暫得安穩(wěn)的“喜”與遠離家鄉(xiāng)的“憂”）。頸聯(lián)寫詩人現(xiàn)在暫時安居岳陽，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，但轉(zhuǎn)念一想，自己與家鄉(xiāng)遠隔千里，又很感驚嘆。③春天來臨、國勢好轉(zhuǎn)之盼。尾聯(lián)預想明日登岳陽樓，遠眺“島煙湖霧”，仿佛看到春天來臨，寄托了詩人對于來年國勢好轉(zhuǎn)的期盼。（共6分；答出一點給2分，其中情感1分，分析1分；第一點如分開來答也可各給2分：如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）江蘇省連云港市灌南縣惠澤高級中學2024-2025學年高二上學期10月第一次月考語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題?？穹颌俣鸥θf里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風含翠篠②娟娟凈，雨裛③紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂?！咀ⅰ竣俦驹娮饔诳途映啥紩r。②篠（xiǎo）：通“筱”,指細小的竹子。③裛(yì):通“浥”，沾濕、滋潤。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)先從詩人居住的清幽秀麗的環(huán)境寫起，并化用典故，襯托下文“狂夫”的形象。B.頷聯(lián)使用對偶的手法，描繪明凈悅目的翠竹輕搖，細雨中清香可聞的荷花格外嬌艷。C.頸聯(lián)描述了現(xiàn)實生活中詩人故人書信斷絕，家人飽受饑餓之苦，與前文景色形成對比。D.尾聯(lián)的“老”字寫出狂夫年邁體衰，飽經(jīng)患難，行將就木，故詩人稱自己“欲填溝壑”。16.杜甫此詩，自稱“狂夫”，卻與李白《將進酒》中的“狂”大相徑庭，請結(jié)合作品簡要分析兩首詩中二人的“狂”有何不同。（6分）15.D【解析】頸聯(lián)“厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼”寫詩人故人朋友音書斷絕，他的一家人處在長久忍饑挨餓情況中，現(xiàn)實生活中處境十分窘迫。由此可推，尾聯(lián)中的“欲填溝壑”是為了順接上句的思想情感，意為倒斃路旁無人收葬，意猶餓死。并非是因為自己年邁體衰，行將就木。16.參考答案：①杜甫的狂是一種“疏放”的灑脫。雖然自己生活艱辛，卻仍然欣賞生活中的翠竹輕搖，雨潤荷花，始終用一種倔強樂觀的態(tài)度面對生活的磨難；（3分）②李白的狂是一種自信的豪放。一方面認為“天生我材必有用”，對自己充滿自信；一方面在政治前途出現(xiàn)波折后，又流露出“但愿長醉不愿醒”的隨心所欲的狂放不羈。（3分）（評分細則：6分，每答出一點3分。如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。）江蘇省揚州市六校聯(lián)盟2024—2025學年高二上學期第一次聯(lián)考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）寄題春谷工部自心田一首林希逸筆耕雖苦未逢年，解印歸來且醉眠。誰毀誰譽平眼界，我疆我理①自心田。庵無寶貝主長在，家有詩書種已傳。遙想個中梨棗熟，飽餐且作地行仙。【注】①出自《詩經(jīng)·小雅·信南山》，意思是劃分地界又開掘溝渠。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.首句寫出了學習和耕作的辛苦以及不受重用的苦悶，有欲揚先抑之效。B.頷聯(lián)“誰”與“我”相對、“眼”與“心”相對，對仗工整，耐人尋味。C.頸聯(lián)運用對比手法，闡明真正的財富是精神而非物質(zhì)，淺顯易懂。D.尾聯(lián)由眼前延伸到未來，詩人想象梨棗成熟季節(jié)大快朵頤的場景。16．“自心田”意思是內(nèi)心自由自在。請結(jié)合全詩概括詩人“自心田”表現(xiàn)在哪些方面。(6分)15．A【解析】A“寫出了學習和耕作的辛苦”錯?！肮P耕”指以抄寫或?qū)懳恼碌仁侄沃\生，并不是真正的耕地。16．（6分）【參考答案】①遠離官場，灑脫自如。首聯(lián)寫放下官印，離開官場，歸園田居，于春日醉臥酣眠，瀟灑自如。②看透榮辱，心境坦然。頷聯(lián)寫不在乎他人毀譽，寵辱不驚，自顧打理心靈園地，平靜自若。③詩書傳家，自得其樂。頸聯(lián)寫家中雖無珍寶，但家中子孫能以詩書為業(yè)，足令詩人欣慰。④知足常樂，閑適恬淡。尾聯(lián)寫暢想日后梨熟棗落，以此飽餐，心無掛礙，賽過神仙，從容自適。（每點2分，答對任何三點給6分）【解析】注釋：1、寄題：寫作詩文，寄贈他人。2、春谷：指趙孟奎。趙孟奎，宋宗室，居湖州，字文耀，號春谷。官至秘閣修撰。善畫竹石蘭蕙，作品收錄入明代畫史著作《畫史會要》。林希逸曾寫有《和趙春谷南溪雙蓮二絕》等詩。3、工部：古代官署名。漢代有民曹，魏晉有左民、起部，隋唐因北周工部舊名總設工部，為六部之一，掌管各項工程、工匠、屯田、水利、交通等政令，長官為工部尚書。歷代相沿不改。清末改為農(nóng)工商部。4、心田：佛教語。即心。謂心藏善惡種子，隨緣滋長，如田地生長五谷荑稗，故稱。5、林希逸：宋福州福清人，字肅翁，號竹溪、庸齋。理宗端平二年進士。善畫能書，工詩。淳祐中，為秘書省正字。景定中，遷司農(nóng)少卿。官終中書舍人。有《易講》、《考工記解》、《竹溪稿》、《鬳齋續(xù)集》等。6、筆耕：以筆代耕。謂以筆墨工作謀生。南朝·梁·任昉《為蕭揚州作薦士表》：“既筆耕為養(yǎng)，亦傭書成學?！?、解?。杭础敖庥【R”。解下印綬。謂辭免官職?！稘h書·薛宣傳》：“游（謝游）得檄，亦解印綬去?！?、且：姑且，暫且。9、誰毀誰譽：《論語·衛(wèi)靈公篇》：子曰：“吾之于人也，誰毀誰譽？如有所譽者，其有所試矣。斯民也，三代之所以直道而行也?！币鉃椋嚎鬃诱f：“我對于別人，毀謗了誰？贊譽了誰？如果有所贊譽的話，一定對他有所考察。有了這樣的民眾，夏、商、周三代所以能直道而行?！?0、眼界：目力所及的范圍。引申指見識的廣度。唐·王維《青龍寺曇壁上人兄院集》詩：“眼界今無染，心空安可迷。”平眼界，即眼界平，宋代詩人黃庭堅《贈送張叔和》：“無可簡擇眼界平,不藏秋毫心地直?！?1、我疆我理：《詩經(jīng)·小雅·信南山》：“信彼南山，維禹甸之。畇畇原隰，曾孫田之。我疆我理，南東其畝。”意為：終南山山勢綿延不斷，這里是大禹所辟地盤。成片的原野平展整齊，后代子孫們在此墾田。劃分地界又開掘溝渠，田隴縱橫向四方伸展。12、庵：圓頂草屋。舊時文人多用作字號或書齋名。13、寶貝：珍奇的東西。14、詩書：《詩經(jīng)》和《尚書》。《左傳·僖公二十七年》：“《詩》、《書》，義之府也；《禮》、《樂》，德之則也?！狈褐笗?。唐·杜甫《聞官軍收河南河北》詩：“卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。”15、遙想：悠遠地思索或想象；回想。宋·蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》詞：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！?6、個中：此中，其中。宋·陸游《對酒》詩：“個中妙趣誰堪語，最是初醺未醉時?！?7、梨棗：梨子和棗子。又，指交梨火棗。道家所說的仙果。宋·蘇軾《次韻子由病酒肺疾發(fā)》：“真源結(jié)梨棗，世味等糠莝?！蓖跷恼a輯注引施元之曰：“《真誥》：右英王夫人，授許長史曰：'火棗交梨之樹，已生君心中。猶有荊棘相雜，是以二樹不見?？杉羟G棘，出此樹單生。’”18、飽餐：盡量吃；飽飽兒地吃。又，盡情享受。19、且：姑且。20、地行仙：原為佛典中所記的一種長壽的神仙?！独銍澜?jīng)》卷八：“人不及處有十種仙：阿難，彼諸眾生，堅固服餌，而不休息，食道圓成，名地行仙……阿難，是等皆於人中鍊心，不修正覺，別得生理，壽千萬歲，休止深山或大海島，絶於人境。”后因以喻高壽或隱逸閑適的人。宋·蘇軾《樂全先生生日以鐵拄杖為壽》詩之一：“先生真是地行仙，住世因循五百年。”譯文：我寫下一首《自心田》詩，寄贈給工部的官員趙春谷我以筆代耕，雖然勤苦，卻遇不到好年景。于是，我解下印綬，辭去官職，回歸園田，姑且沉醉酣眠。我對于別人，毀謗了誰？贊譽了誰？我早已“目空一切”，眼中無我，“眼中無人”。如今，我在自己的心田上劃分地界開挖溝渠（，以便讓自己的心田疇縱橫沃野千里）。我的齋室里沒有奇珍異寶，只有主人在此盤桓流連。家中多有詩書，讀書的種子已然播下，讀書的家風早已蔚然。試想，家中的梨兒棗兒成熟了，我飽餐梨棗，姑且做一個地行仙吧！簡析：這是一首寄贈給友人的詩，表達了詩人仕途的失意與回歸田園后的灑脫、自得、愉悅。首聯(lián)寫詩人筆耕未果歸來醉眠。上句中，詩人寫自己以筆代耕，辛勤翰墨，就像耕種的農(nóng)人一樣不知疲倦。然而，命運總是不公，詩人雖然竭盡全力，但是，卻得不到應有的收獲，就像一個沒日沒夜耕作的農(nóng)人卻總迎不來一個好年成。詩人由“耕”生發(fā)，以農(nóng)喻己，生動地表現(xiàn)了自己精勤王事卻難得知遇賞識的處境。一個“苦”字，一方面透露了詩人墨田躬耕盡心王事的孜孜矻矻和苦心孤詣，一方面也流露出詩人赤誠而不得寵信、盡力而不得知遇的苦澀、郁悶和無奈。下句中，寫詩人解印歸田沉醉酣眠。解印，指解下印綬，在此指辭去官職，似乎是詩人主動辭去官職選擇歸隱，表現(xiàn)了詩人用舍由人行藏在我的灑脫。歸來，指回歸田園。醉眠，指沉醉酣眠，展現(xiàn)了詩人回歸田園后的生活。這樣寫，一方面表現(xiàn)了詩人歸隱田園后的詩酒逍遙，一方面通過描寫生活的不羈折射了詩人的苦悶與痛苦。且，姑且、暫且之意，既表現(xiàn)了詩人縱情觥籌的灑脫適意，又包含著懷才不遇忠而被斥的苦悶與痛苦。頷聯(lián)寫詩人眼無界域疆理心田。上句中，詩人使用《論語》中“吾之于人也，誰毀誰譽”的典故，展現(xiàn)了自己眼界空闊，早已沒有了人我、毀譽、是非的界限，既不毀譽自己，也不毀譽他人，從而達到了無人無我、無是無非、無毀無譽的境界。這樣寫，表現(xiàn)了詩人曠達超然的性格。下句中，詩人運用《詩經(jīng)·小雅·信南山》“我疆我理，南東其畝”的典故，并且使用比喻手法，寫詩人回歸田園的同時，也由外部世界回歸自己的內(nèi)心，要像先民在田地上挖溝開渠經(jīng)理疆界一樣，在自己內(nèi)心的田地上墾地拓荒耕耘稼穡，修養(yǎng)身心，潤澤性靈?？梢哉f，詩人不僅實現(xiàn)了身隱，而且達到了心隱，表現(xiàn)了詩人高潔雅逸的心性。當然，詩人歸隱的堅決和徹底，也間接表現(xiàn)了詩人“筆耕未逢年”的痛苦和失落。頸聯(lián)寫詩人庵無寶貝家有詩書。在此聯(lián)里，詩人使用互文手法，描寫家中齋室沒有奇珍異寶唯有詩書經(jīng)籍，而主人置身其中盤桓流連，以至于形成了耽讀詩書的家庭風氣。這樣寫，進一步表現(xiàn)了詩人歸田后的逍遙自得，頗有“樂琴書以銷憂”的愜意。尾聯(lián)寫詩人遙想未來且做地仙。這一聯(lián)寫詩人對未來的設想，詩人設想家園中的梨兒、棗兒成熟，詩人飽食梨棗，姑且在屬于自己的一方天地里做一個快樂自足的地行仙。這樣寫，進一步表現(xiàn)了詩人歸田的滿足和喜悅。同時，這里使用《真誥》與《楞嚴經(jīng)》的典故，在拓展詩歌的審美意境、