陜西省教育聯(lián)盟2025屆高三上學(xué)期第一次模擬考試 歷史 含解析

2025屆高三第一次模擬考試歷史考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：高考范圍。一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1.據(jù)統(tǒng)計，良渚文化玉器的品種至少有61種之多，按其功用可分為：禮器、裝飾品、組裝件和雜器。陶器，以夾細(xì)砂的灰黑陶和泥質(zhì)灰胎黑皮陶為主，一般器壁較薄，器表以素面磨光的為多，少數(shù)有精細(xì)的刻畫花紋和鏤孔。這可用于說明，當(dāng)時A.良渚文化呈現(xiàn)早期國家特征B.長江下游地區(qū)出現(xiàn)了最早的私有制C.原始民主政治遭到嚴(yán)重破壞D.良渚文明手工業(yè)技術(shù)發(fā)展水平較高2.周武王褒封先代之后，稱為“三恪”，以示對先代君王的尊敬。對此，《論語》指出：“興滅國，繼絕世，舉逸民，天下之民歸心焉?！睋?jù)此可知，“三恪”之封A.有利于鞏固周王朝的統(tǒng)治B.強化了周朝的中央集權(quán)C.反映出對殷商平民的優(yōu)待D.意在擴大王室宗法范圍3.下面是曹操發(fā)布的三道詔令的部分內(nèi)容。這體現(xiàn)出曹操內(nèi)容第一道(公元210年)自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎……今天下尚未定，此特求賢之急時也第二道(公元214年)夫有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也……士有偏短，庸可廢乎?有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣第三道(公元217年)今天下得無有至德之人放在民間，及果勇不顧，臨敵力戰(zhàn)；若文俗之吏，或堪為將守……其備舉所知，勿有所遺A.不惟德修，唯才是舉B.恩威并重，鎮(zhèn)壓異端C.求賢若渴，削弱士族D.秉公辦事，不徇私情4.朱熹曰：“飲食者，天理也；要求美味，人欲也”。因此，他認(rèn)為“人生氣稟，理有善惡”，存天理，存的是人性中善的部分；滅人欲，滅的是人性中惡的部分。朱熹的這一主張A.促使程朱理學(xué)成為正統(tǒng)思想B.有利于和諧社會的構(gòu)建C.具有一定的樸素唯物主義觀D.旨在宣揚佛道禁欲思想5.明末，徽郡保界山谷，土田依原麓，田瘠確(同“埆”，意為土地不平而貧瘠)，所產(chǎn)至薄，獨宜菽麥紅蝦秈，不宜稻粱……小民多執(zhí)技藝，或販負(fù)就食他郡者，常十九。田少而值昂，又生齒日益，廬舍墳?zāi)共幻厝斩?。以故中家而下皆無田可業(yè)?；杖硕嗌藤Z，蓋其勢然也。這可用于研究A.商人的出現(xiàn)推動了集鎮(zhèn)的形成B.貧困人口呈現(xiàn)明顯地域差別C.土地需求與供給之間矛盾消除D.人地矛盾現(xiàn)實導(dǎo)致徽商勢起6.戊戌變法期間，康有為列舉了多項清朝未遵守經(jīng)義或違背經(jīng)義的事件，并提出“吾中國法古經(jīng)之治足矣，本非取于泰西”?？涤袨橐庠贏.踐行“中體西用”B.宣傳儒學(xué)主張C.減輕變法的阻力D.促進(jìn)思想啟蒙7.1915年袁世凱接受“勸進(jìn)”當(dāng)上皇帝后，很快護(hù)國運動便取消了帝制；1917年張勛復(fù)辟僅僅維持了十二天就被迫逃亡。這反映出當(dāng)時A.民主共和觀念影響現(xiàn)實政治B.資產(chǎn)階級無法領(lǐng)導(dǎo)民主革命C.各派政治力量不斷分化重組D.軍閥割據(jù)使共和制名存實亡8.1939年9月在陜甘邊區(qū)，中央黨校成立了回民班；1941年6月在陜北公學(xué)成立了民族部；邊區(qū)政府還在少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)辦學(xué)校，增設(shè)民族語課程。另外，還創(chuàng)辦了兩所蒙古族學(xué)校；1941年創(chuàng)辦了民族學(xué)院，招收了蒙、回、藏、苗、漢等各族青年300多人。這一做法A.標(biāo)志著民族區(qū)域自治制度形成B.注重保障各民族的獨立與發(fā)展C.踐行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針D.推動人民群眾參加反蔣的斗爭9.新中國“一五”計劃進(jìn)行到關(guān)鍵的第四年，人民曾質(zhì)疑工業(yè)建設(shè)和普通大眾有何直接聯(lián)系，是否能解決人民窮苦的生活境況。1956年11月27日《人民日報》一則社論解答了人民的疑惑，其標(biāo)題為“民生只能逐漸改善”。該社論反映出當(dāng)時中國A.社會主義制度已經(jīng)得到基本確立B.計劃經(jīng)濟體制的優(yōu)勢減弱C.政府向人民表達(dá)改善民生的信心D.國民經(jīng)濟的比例得以調(diào)整10.2023年3月10日，中國、沙特阿拉伯和伊朗在北京發(fā)表三方聯(lián)合聲明，宣布沙特和伊朗達(dá)成協(xié)議，同意恢復(fù)已中斷七年的外交關(guān)系，推動了整個西亞地區(qū)出現(xiàn)了“和解潮”。這表明中國A.具有處理國際事務(wù)的智慧和影響力B.成功化解了西亞地區(qū)的矛盾C.特色社會主義制度具有相對優(yōu)越性D.積極在西亞地區(qū)與美國角力11.下面為《漢謨拉比法典》條文節(jié)選。這些法律條文第十六條自由民藏匿逃奴于其家，而不依傳令者之命令將其交出者，此家家主應(yīng)處死第十七條自由民于原野捕到逃亡之奴婢而交還其主人者，奴主應(yīng)以銀二舍客勒酬之第二十五條任何房屋失火，前來救火自由民覬覦屋主之財產(chǎn)而取其任何財物者，此人應(yīng)投于該處火中A.宣揚了君權(quán)神授和王權(quán)專制統(tǒng)治B.旨在維護(hù)奴隸主階級財產(chǎn)私有C.目的是緩和奴隸主與奴隸的矛盾D.體現(xiàn)了對原始落后習(xí)俗的保留12.至16世紀(jì)末，西班牙物價平均上漲了4倍，西班牙開始大量進(jìn)口英、荷等國的商品；甚至其運往美洲的產(chǎn)品也多來自英、荷等國，西班牙也被稱為“漏斗國家”；與此同時，西班牙黃金流入歐洲其他地區(qū)，促進(jìn)英國、荷蘭等國的發(fā)展，西北歐成為經(jīng)濟中心。對此解讀合理的是A.商業(yè)革命延緩了西班牙的發(fā)展歷程B.價格革命助推了歐洲社會近代化轉(zhuǎn)型C.西班牙錯失了資本原始積累的機遇D.經(jīng)濟發(fā)展道路選擇影響國家前途命運13.在威斯特伐利亞大會上，教皇使節(jié)僅僅是聽取會議。會議召開時，無論是信奉新教還是舊教的國家都以平等的地位坐到談判桌前?！锻固胤ダ麃喓图s》劃定了歐洲大陸各國的國界，改變了歐洲政治力量對比。同時，和約也成為歐洲中世紀(jì)與近代之交的第一個多邊條約。這說明《威斯特伐利亞和約》A.導(dǎo)致了歐洲政局的四分五裂B.隱含了近代主權(quán)國家的理念C.推動了國際法的進(jìn)一步發(fā)展D.助推了歐洲國家政治統(tǒng)一進(jìn)程14.1933年1月，蘇聯(lián)政府宣布第一個五年計劃提前9個月完成，而蘇聯(lián)也從落后的農(nóng)業(yè)國變身成為工業(yè)國。其中工業(yè)產(chǎn)值與農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的比重從1928年的48%比52%變?yōu)?1%比29%,輕、重工業(yè)的比值從60.5%比39.5%變成46.6%比53.4%。這表明當(dāng)時蘇聯(lián)A.計劃經(jīng)濟體制具有一定的活力B.完全忽視了人民生活的改善C.依靠市場經(jīng)濟完成國家工業(yè)化D.有效縮小了工農(nóng)業(yè)間的差距15.1977年以來，新加坡在各個選區(qū)成立數(shù)百個居民委員會和民主聯(lián)絡(luò)所，它們在政府的領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的支持下，開展了豐富多彩的文化教育活動；1982年春節(jié)，李光耀總理在新年致辭中號召全體新加坡公民遵守忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥，即所謂的“八德”。這表明新加坡A.注重精神文明建設(shè)B.民眾參政熱情高漲C.民本思想源遠(yuǎn)流長D.民族意識不斷覺醒16.2009年12月，美國推出了《重整美國制造業(yè)》計劃，希望以高新技術(shù)改造傳統(tǒng)制造業(yè)；德國于2013年推出了《保障德國制造業(yè)的未來：關(guān)于實施“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略的建議》；我國政府推出了《中國制造2025》計劃，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。這說明A.制造業(yè)是未來工業(yè)發(fā)展基石B.科技創(chuàng)新驅(qū)動是大勢所趨C.和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題D.大國競爭的實質(zhì)在于工業(yè)二、非選擇題(本大題包括4小題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共52分。)17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一昔黃帝有子二十五人，或內(nèi)列諸華，或外分荒服。昌意少子，受封北土，國有大鮮卑山，因以為號?！S帝以土德王，北俗謂土為拓，謂后為跋，故以為氏。——摘自魏收《魏書·序紀(jì)》材料二柳宗元：“文皇(唐太宗)南面坐，夷狄千群趨。咸稱天子神，往古不得俱。獻(xiàn)號天可汗，以覆我國都?！薄运抉R光《資治通鑒》材料三“北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。”——摘自《遼史·百官志》“法《春秋》之正始，體大《易》之乾元?！薄半m在征伐之間，每存仁愛之念，博施濟眾，實可為天下主?！薄浴对贰な雷姹炯o(jì)》(1)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代邊疆民族對中原地區(qū)文化認(rèn)同的表現(xiàn)形式，并簡析其主要原因。(8分)(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析古代中國文化認(rèn)同不斷發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一根據(jù)考古資料證實，在西周時期遼寧地區(qū)已出現(xiàn)絲、絹等絲織物。由于這里和朝鮮在地理位置上十分接近，來往十分方便。秦漢時期，通過征戰(zhàn)、移民等活動所開辟的古道實現(xiàn)了中國的桑蠶技術(shù)向朝鮮半島輸出的過程，日本則通過朝鮮海峽吸收了這一先進(jìn)文明成果。魏晉南北朝期間，通過官方的交往，則更進(jìn)一步有絲綢產(chǎn)品及較高級的絲織技術(shù)向該地區(qū)輸出。到了唐宋時代，雖然由于海上交通逐漸發(fā)達(dá)，東北亞地區(qū)諸國通過海路可以直接與中國交往，但遠(yuǎn)不如通過東北亞絲綢之路來得方便。特別是當(dāng)時的東北少數(shù)民族地方政權(quán)，為了鞏固自己的政權(quán)和滿足生活的需要，致力于發(fā)展與鄰國之間的友好關(guān)系，并以回賜的形式大量地進(jìn)行以絲綢為主要產(chǎn)品的官方貿(mào)易，從而使得東北亞絲綢之路更為繁忙?！幾院罱纸堋对囌摴糯鷸|北亞絲綢之路的特點及其現(xiàn)實意義》材料二在東北港口開埠之前，毛皮業(yè)發(fā)展處于冷淡期。這種情況一直到1886年隨著東北各港口對外貿(mào)易的放開，情況才逐漸好轉(zhuǎn)。到1906年前后，東北形成基本貿(mào)易格局，各項毛皮貿(mào)易種類都在不斷豐富和增加。日俄戰(zhàn)爭后，日本加深了對中國東北地區(qū)的侵略，逐漸取代了美國在東北毛皮市場的主導(dǎo)地位。隨著近代東北毛皮的發(fā)展，毛皮工廠應(yīng)運而生，從小作坊到大工廠，1920年張廷閣邀請德國工程師勘測和選址，創(chuàng)立了雙合盛制革廠。奉天地區(qū)毛皮貿(mào)易繁盛，同時帶來附近商鋪的發(fā)展。近代東北毛皮貿(mào)易的不斷發(fā)展，作為東北近代對外貿(mào)易的重要一環(huán)，也促進(jìn)著近代東北地區(qū)經(jīng)濟的繁榮?！幾愿冻啃瘛督绹c中國東北毛皮貿(mào)易研究(1861~1931)》材料三中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日在東北三省考察，主持召開深入推進(jìn)東北振興座談會并發(fā)表重要講話，強調(diào)以新氣象新?lián)?dāng)新作為推進(jìn)東北振興，明確提出新時代東北振興，是全面振興、全方位振興。——摘編自新華社《實現(xiàn)新時代東北全面振興解讀習(xí)近平總書記在深入推進(jìn)東北振興座談會上的重要講話》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代東北地區(qū)絲綢貿(mào)易勃興的內(nèi)在動因。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納1861~1931年東北毛皮貿(mào)易發(fā)展的特點。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，請從對外貿(mào)易角度為新時代東北振興提出你的建議。(8分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一過去的征服者由于在文明發(fā)展程度上低于印度，所以他們對印度的征服只能憑借刀劍的力量，不僅不能推動印度社會的進(jìn)步，而且最后自己受到了印度文明的改造。16世紀(jì)起，英國開始了大規(guī)模的資本原始積累，在對國內(nèi)農(nóng)民實行殘酷剝奪的同時，國家也支持和保護(hù)商人積極向海外發(fā)展。17世紀(jì)，英國資產(chǎn)階級革命之后，海外殖民掠奪受到進(jìn)一步的鼓勵，東印度公司被批準(zhǔn)為長期組織，并且可以擁有軍隊，儼然成了在印度的英國殖民政權(quán)。18世紀(jì)中后期，英國社會生產(chǎn)力有了迅猛的發(fā)展，工業(yè)資本主義的發(fā)展，急需要豐富的原料供應(yīng)，也需要廣闊的商品銷售市場。1784年，在英國的工業(yè)資產(chǎn)階級和商業(yè)資產(chǎn)階級之間展開了激烈的爭奪印度的斗爭。正如馬克思說的，印度之所以被英國征服，“這與其說是由于不列顛的收稅官和不列顛的士兵粗暴干涉，還不如說是英國的蒸汽和英國的自由貿(mào)易造成的結(jié)果”?！幾試?yán)鐘奎《馬克思論印度淪為英國殖民地的原因和結(jié)果》材料二1939年9月，美國國務(wù)院已開始考慮戰(zhàn)后世界安排計劃，認(rèn)為應(yīng)該“建立美國在世界的統(tǒng)治地位”。美國在策劃戰(zhàn)后世界新秩序時，一個重要的方法和手段就是打著“不尋求領(lǐng)土擴張”、反對殖民主義、主張民族獨立的旗幟。隨著美國參加二戰(zhàn)，美國認(rèn)為：“現(xiàn)在自己有權(quán)利就印度問題向英國施加壓力。”1942年，日本揮戈南下，勢如破竹。德、意在歐洲戰(zhàn)場也處于優(yōu)勢，盟國特別擔(dān)心日本攻占印度后與德國軍隊在中東會師。而此時印度國內(nèi)的局勢也十分緊張，國大黨和其他民族組織意見不統(tǒng)一，因此如何調(diào)動印度人民參加抗日至關(guān)重要。但是，對于國大黨提出的先答應(yīng)給予印度獨立地位才支持盟國抗擊日軍的條件，英美意見不一。英國堅持反對立即給予印度獨立權(quán)利，主張戰(zhàn)后給予印度自治領(lǐng)的地位。羅斯福則建議丘吉爾是否：“能夠參照美國1783~1789年十三州的情況，在印度采取類似的做法，先成立一個臨時政府，這個政府有多數(shù)代表領(lǐng)導(dǎo)，其中包括不同階級、職業(yè)、宗教和地區(qū)，戰(zhàn)后再建立一個永久性的政府。”—摘編自韓楓杜勇《第二次世界大戰(zhàn)期間中印關(guān)系及其影響因素》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析印度淪為英國殖民地的內(nèi)外因素。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概述第二次世界大戰(zhàn)時期英美在印度問題上的主張，并說明第二次世界大戰(zhàn)時期英美在印度問題上的矛盾和斗爭出現(xiàn)的原因。(8分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料南開大學(xué)楊巨平教授在《希臘化文化信息在中國的回響(至公元七世紀(jì))》一文中，利用中國古代典籍以及傳入中國的犍陀羅藝術(shù)、錢幣等文化載體，分析了希臘化文化與古代中國之間的互動交流關(guān)系，特別強調(diào)了亞歷山大東征及希臘化世界的形成和張騫出使西域、絲綢之路開通在其中所發(fā)揮的先導(dǎo)和奠基作用?！幾詶罹奁健豆糯拿鞯呐鲎病⒔涣髋c比較》結(jié)合材料與所學(xué)世界古代史的相關(guān)知識，圍繞“古代文明的相互交融”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。)

2025屆高三第一次模擬考試·歷史參考答案、提示及評分細(xì)則1.D考查中國早期文明。根據(jù)材料“良渚文化玉器的品種至少有61種之多……禮器、裝飾品、組裝件和雜器”“陶器……一般器壁較薄，器表以素面磨光的為多，少數(shù)有精細(xì)的刻畫花紋和鏤孔”可知，良渚文化時期，不論是玉器的制作種類還是陶器的制作，都可以看出當(dāng)時的手工業(yè)技術(shù)水平較高，故D項正確。材料并非早期國家特征，故排除A項；材料沒有涉及私有制的相關(guān)信息，故排除B項；材料只能體現(xiàn)良渚文明手工業(yè)的發(fā)展，并非說明原始民主政治遭到破壞，故排除C項。2.A考查分封制。材料所述周武王對先代君王后代的分封，有利于團(tuán)結(jié)有勢力的異姓貴族，使“天下之民歸心”，從而鞏固周王朝的統(tǒng)治，故A項正確。中央集權(quán)與分封制不符，故排除B項；先代之后并非指“殷商平民”，而是指先代君王后代，故排除C項；材料所述僅是對先代君王后代的分封，與周王室并不存在宗法關(guān)系，故排除D項。3.A考查三國歷史。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，這是曹操發(fā)布的三道“求賢令”的部分內(nèi)容，當(dāng)時處于東漢末年，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，曹操發(fā)布求賢令迎合了其統(tǒng)治的需求，“今天下尚未定，此特求賢之急時也”“有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行……士有偏短，庸可廢乎”“今天下得無有至德之人放在民間，及果勇不顧，臨敵力戰(zhàn)；若文俗之吏，或堪為將守”，由此可知，曹操對人才的選拔是注重“賢”“進(jìn)取”“至德”“果勇”，這體現(xiàn)了曹操選拔人才不惟德修，唯才是舉，故A項正確。材料中并未涉及曹操鎮(zhèn)壓異端，故排除B項；材料中未涉及削弱士族實力，故排除C項；材料中的求賢不是為了秉公辦事，故排除D項。4.B考查宋明理學(xué)。根據(jù)材料可知，朱熹認(rèn)為吃飯喝水是人生存的自然需求，但是要求食物的美味則是人的過分要求和欲望，因此他認(rèn)為存天理，存的是人性中善的部分；滅人欲，滅的是人性中惡的部分，這一主張有利于和諧社會的構(gòu)建，故B項正確。這一主張并不能促使程朱理學(xué)成為正統(tǒng)思想，故排除A項；材料中并未涉及唯物主義觀，故排除C項；朱熹這一主張的根本目的并不是宣揚禁欲思想，而是為了維護(hù)統(tǒng)治秩序，故排除D項。5.D考查明清時期的徽商。根據(jù)材料可知，徽地人口日益增長，而土地日益貧瘠，說明當(dāng)時人地矛盾較為突出。為了生活，徽人多商賈，因此，人多地少缺陷的現(xiàn)實導(dǎo)致徽商興起，故D項正確。A項不符合材料主旨，故排除；材料中未涉及地域差別，故排除B項；材料主旨不是土地需求與供給之間的矛盾消除，且不符合史實，故排除C項。6.C考查維新變法?？涤袨閺娬{(diào)只須效法古代的經(jīng)義就足夠了，根本無須取法于西方。這就把國家強盛的標(biāo)準(zhǔn)、維新運動的方向定位于落實“經(jīng)義”，其實質(zhì)是為了減輕變法的阻力，故C項正確，排除B、D兩項。“中體西用”思想是洋務(wù)派提出的，故排除A項。7.A考查辛亥革命的影響。材料中的兩件民國初年復(fù)辟帝制都走向失敗的事件，反映了辛亥革命后民主共和觀念影響現(xiàn)實政治，故A項正確。資產(chǎn)階級在五四運動后繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)著中國民主革命的發(fā)展，故排除B項；各派政治力量的分化重組、軍閥割據(jù)與材料帝制失敗無直接關(guān)聯(lián)，故排除C、D兩項。8.C考查抗戰(zhàn)與民族關(guān)系。根據(jù)材料“成立回民班”“還創(chuàng)辦了兩所蒙古族學(xué)?！薄罢惺樟嗣伞⒒?、藏、苗、漢等各族青年300多人”可知，1941年，中共中央堅持民族平等原則，尊重蒙、回宗教信仰與風(fēng)俗習(xí)慣，通過這些措施有利于團(tuán)結(jié)各民族鞏固抗日根據(jù)地政權(quán)，踐行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針，故C項正確。其余選項不符合史實，故排除。9.C考查“一五”計劃。根據(jù)材料“是否能解決人民窮苦的生活境況”“人民只能逐漸改善”可知，黨和政府利用“一五”計劃建設(shè)取得的成就向人民表明，改善人民生活的信心和決心，即強調(diào)“一五”計劃建設(shè)取得的巨大成就，故C項正確。生產(chǎn)資料公有制占主導(dǎo)地位表明社會主義制度基本確立，這在材料中無法體現(xiàn)，故排除A項；1956年計劃經(jīng)濟體制正在建立初期，優(yōu)勢并非減弱，故排除B項；材料并未涉及國民經(jīng)濟比例調(diào)整問題，故排除D項。10.A考查新時代中國的外交。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著中國綜合國力的提升，中國作為國際社會的重要一員，在維護(hù)世界和平與地區(qū)穩(wěn)定方面發(fā)揮了建設(shè)性的作用。通過推動沙特和伊朗恢復(fù)外交關(guān)系，中國展現(xiàn)了其在處理國際事務(wù)中的智慧和影響力，有助于提高地區(qū)安全水平，故A項正確。中西亞地區(qū)的歷史糾葛和地緣政治復(fù)雜性意味著該地區(qū)的矛盾不可能被一蹴而就地解決，“成功化解”表述過于絕對，故排除B項；材料不能體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性，C項不符合材料主旨，故排除；中國推動沙特和伊朗和解更多是基于促進(jìn)地區(qū)和平穩(wěn)定的考慮，并非為了與美國抗衡，故排除D項。11.B考查《漢謨拉比法典》。根據(jù)材料可知，“自由民藏匿逃奴于其家，而不依傳令者之命令將其交出者，此家家主應(yīng)處死”，說明法典保護(hù)奴隸主貴族的利益，材料“逃亡之奴婢而交還其主人”“前來救火自由民覬覦屋主之財產(chǎn)而取其任何財物者，此人應(yīng)投于該處火中”體現(xiàn)了維護(hù)奴隸主的私有財產(chǎn)，故B項正確。材料未涉及王權(quán)的相關(guān)信息，故排除A項：材料體現(xiàn)的是維護(hù)富人和奴隸主貴族利益，不是緩和奴隸主與奴隸的矛盾，故排除C項；材料中保留原始落后的社會習(xí)俗并沒有進(jìn)行前后對比，故排除D項。12.D考查近代歐洲殖民擴張。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，西班牙雖然在新航路開辟中拔得頭籌，攫取了大量殖民地的財富，但由于本國忽視國內(nèi)工業(yè)的發(fā)展，這些財富徒為英、荷等國作嫁衣，以致最后自己的全球殖民霸權(quán)被英、荷所取代，這反映出國家經(jīng)濟發(fā)展道路選擇對國家發(fā)展前途的重要影響，故D項正確。材料反映的是早期殖民國家對待工業(yè)發(fā)展態(tài)度差異對國家前途命運的影響，A項與之無關(guān)，故排除；材料與價格革命對歐洲社會近代化轉(zhuǎn)型的影響無關(guān)，故排除B項；西班牙的對外殖民掠奪促進(jìn)了其國內(nèi)資本原始積累，故排除C項。13.B考查《威斯特伐利亞和約》。根據(jù)材料“國家都以平等的地位坐到談判桌前”“劃定了歐洲大陸各國的國界，改變了歐洲政治力量對比”可知，威斯特伐利亞體系確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨立等原則，彰顯了近代主權(quán)國家的理念，故B項正確。其余選項不符合材料主旨，故排除。14.A考查蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)。根據(jù)材料“第一個五年計劃提前9個月完成”“蘇聯(lián)也從落后的農(nóng)業(yè)國變身成為工業(yè)國”等可知，通過一五計劃，蘇聯(lián)短時間內(nèi)取得巨大成就，這是蘇聯(lián)模式的積極影響的結(jié)果，證明計劃經(jīng)濟體制有一定活力，故A項正確。根據(jù)材料“蘇聯(lián)也從落后的農(nóng)業(yè)國變身成為工業(yè)國”并結(jié)合所學(xué)知識可知，蘇聯(lián)模式只是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，并未完全忽視人民生活的改善，故排除B項；一五計劃時期蘇聯(lián)是實行的計劃經(jīng)濟而不是依靠市場經(jīng)濟，故排除C項；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)客觀上拉大了工農(nóng)業(yè)間的差距，故排除D項。15.A考查新加坡的精神文明建設(shè)及儒家思想的影響。由材料中的信息“在政府的領(lǐng)導(dǎo)……下，開展……文化教育活動”“李光耀總理……號召全體新加坡公民遵守忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”可知，新加坡政府注重加強人民的精神文明建設(shè)，故A項正確。材料的主旨不是民眾參政熱情及民本思想，故排除B、C兩項；結(jié)合所學(xué)知識，材料未涉及新加坡民族意識的不斷覺醒，故排除D項。16.B考查世界科技。根據(jù)材料可知，美國、德國和我國都在強調(diào)科技創(chuàng)新對制造業(yè)的重要性，并努力推動制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，這表明科技創(chuàng)新驅(qū)動已經(jīng)成為全球發(fā)展趨勢，故B項正確。制造業(yè)是未來工業(yè)的發(fā)展基石不能完全說明材料中提到的各國政策背后的共同點，故排除A項；材料中未涉及關(guān)于和平的問題，故排除C項；大國競爭的實質(zhì)在于經(jīng)濟和科技，而非僅僅在于工業(yè)，故排除D項。17.(1)表現(xiàn)形式：祖源認(rèn)同(或改姓或攀附華夏族祖先)；疆