旅游學概論課程設計原則

旅游學概論課程設計原則一、教學目標本課程旨在通過學習旅游學概論，使學生掌握旅游學的基本概念、基本理論和基本方法，了解旅游業(yè)的基本構成、旅游活動的主體和旅游資源的基本類型，培養(yǎng)學生對旅游業(yè)的興趣和熱情，提高學生分析和解決旅游業(yè)實際問題的能力。掌握旅游學的基本概念、基本理論和基本方法。了解旅游業(yè)的基本構成、旅游活動的主體和旅游資源的基本類型。了解旅游業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及旅游業(yè)的發(fā)展趨勢。能夠運用旅游學的理論和方法分析旅游業(yè)的現(xiàn)象和問題。能夠撰寫旅游規(guī)劃、旅游市場和旅游項目評估等基本旅游文書。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生對旅游業(yè)的興趣和熱情。培養(yǎng)學生遵守旅游職業(yè)道德，尊重旅游目的地文化，保護旅游環(huán)境的理念。二、教學內(nèi)容本課程的教學內(nèi)容主要包括旅游學的基本概念、基本理論、基本方法，旅游業(yè)的基本構成、旅游活動的主體和旅游資源的基本類型，旅游業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以及旅游業(yè)的管理和規(guī)劃等。具體的教學大綱如下：導論：旅游業(yè)的定義、特點和意義。旅游者：旅游者的類型、特征和行為。旅游資源：旅游資源的類型、評價和保護。旅游業(yè)：旅游業(yè)的構成、運營和管理。旅游市場：旅游市場的類型、特征和預測。旅游規(guī)劃：旅游規(guī)劃的類型、方法和過程。旅游項目管理：旅游項目的類型、特點和運作。旅游市場營銷：旅游市場營銷的策略、方法和工具。旅游財務管理：旅游財務管理的概念、目標和內(nèi)容。旅游法：旅游法的性質(zhì)、內(nèi)容和實施。三、教學方法本課程的教學方法主要包括講授法、案例分析法、討論法和實驗法。講授法：通過教師的講解，使學生掌握旅游學的基本概念、基本理論和基本方法。案例分析法：通過分析旅游業(yè)的具體案例，使學生了解旅游業(yè)的基本構成、旅游活動的主體和旅游資源的基本類型。討論法：通過分組討論，使學生深入理解旅游業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。實驗法：通過旅游市場、旅游項目評估等實踐活動，使學生掌握旅游業(yè)的管理和規(guī)劃方法。四、教學資源本課程的教學資源包括教材、參考書、多媒體資料和實驗設備。教材：選用權威、實用的旅游學教材作為主要教學資源。參考書：提供相關的旅游學專著、論文和報告，供學生自主學習。多媒體資料：制作課件、視頻和圖片等多媒體資料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。實驗設備：配置旅游市場、旅游項目評估等所需的實驗設備，為學生提供實踐操作的機會。五、教學評估本課程的教學評估方式包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等。評估方式應客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。平時表現(xiàn)：通過課堂參與、提問、小組討論等評估學生的學習態(tài)度和積極性。作業(yè)：布置相關的旅游學作業(yè)，評估學生對知識的理解和應用能力?？荚嚕哼M行期中和期末考試，評估學生對課程知識的掌握程度。六、教學安排本課程的教學安排規(guī)定了教學進度、教學時間和教學地點等。教學安排應合理、緊湊，確保在有限的時間內(nèi)完成教學任務。教學進度：根據(jù)課程內(nèi)容和教學目標，制定詳細的教學進度計劃。教學時間：合理安排每次課的教學時間，確保學生有足夠的時間學習和討論。教學地點：選擇適當?shù)慕淌液蛯嶒炇?，為學生提供良好的學習環(huán)境。七、差異化教學本課程根據(jù)學生的不同學習風格、興趣和能力水平，設計差異化的教學活動和評估方式，以滿足不同學生的學習需求。教學活動：根據(jù)學生的興趣和能力，設計不同難度的教學活動和案例分析。評估方式：根據(jù)學生的學習風格，提供多種評估方式，如論文、報告、口頭報告等。八、教學反思和調(diào)整在實施課程過程中，定期進行教學反思和評估，根據(jù)學生的學習情況和反饋信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高教學效果。教學內(nèi)容：根據(jù)學生的學習反饋，調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度。教學方法：根據(jù)學生的學習效果，調(diào)整教學方法，如增加討論、實驗等互動性強的教學活動。九、教學創(chuàng)新為了提高教學的吸引力和互動性，激發(fā)學生的學習熱情，本課程將嘗試新的教學方法和技術。翻轉課堂：通過在線平臺提供課程資料和視頻，讓學生在課前自學，課堂時間用于討論和實踐。項目式學習：引導學生參與旅游規(guī)劃或項目評估的實際項目，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。虛擬現(xiàn)實：利用虛擬現(xiàn)實技術，為學生提供身臨其境的旅游體驗，增強學習興趣和參與度。十、跨學科整合本課程考慮不同學科之間的關聯(lián)性和整合性，促進跨學科知識的交叉應用和學科素養(yǎng)的綜合發(fā)展。結合地理學：介紹旅游資源評價和規(guī)劃的地理學知識，提高學生對旅游地理的理解。結合心理學：探討旅游者的心理行為和旅游體驗，培養(yǎng)學生對旅游心理的認知。十一、社會實踐和應用本課程設計與社會實踐和應用相關的教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。實地考察：學生進行旅游目的地的實地考察，了解旅游業(yè)實際運營情況。創(chuàng)新競賽：鼓勵學生參與旅游創(chuàng)新競賽，提出創(chuàng)新的旅游產(chǎn)品或服