0 走近科學(xué) 單元測試

0走近科學(xué)單元測試一、選擇題1、下列不屬于科學(xué)問題的是()A．公園內(nèi)哪種花卉最漂亮B．校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花C．雨后的天空為什么經(jīng)常會出現(xiàn)美麗的彩虹D．航天員王亞平在太空中為什么能傲成一個很大的水球2、下列說法不正確的是()A.在學(xué)習(xí)、生活和科學(xué)研究中，成功者往往是善于觀察的人B.單憑我們的感覺，就能對事物作出可靠的判斷C.借助各種儀器可大大擴大我們的觀察范圍D.在實驗中，我們常常要用一些測量工具對物體進行測量3、小明同學(xué)用毫米刻度尺測量一個塑料球的直徑時，測得的四次數(shù)據(jù)是4.53cm、4.54cm、4.54cm、4.53cm，則塑料球的直徑應(yīng)該是（）A.4.54cm B.4.535cm C.4.53cm D.4.55cm4、如圖所示實驗操作中正確的是（）5、愛因斯坦說“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，提出問題是科學(xué)探究的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．鼠婦喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？ B．雨后蚯蚓為什么會爬到地面上來？C．植物園里哪種郁金香的花最漂亮？ D．綠色植物為什么能增加大氣濕度？6、下列單位換算中正確的是()A．4.5m＝4.5m×100cm＝450cm B．456mm＝456×eq\f(1,100)＝0.456mC．36cm＝36×eq\f(1,100)m＝0.36m D．64dm＝64dm×eq\f(1,10)m＝6.4m7、有一輪子的直徑為50cm，某同學(xué)推著輪子繞一圓形花壇轉(zhuǎn)一周，該輪子恰好滾過20周，那么這個花壇的半徑是()A．5m B．10m C．20m D．25m8、小李想測量一杯水的溫度，但他手邊只有一支沒有刻度的溫度計，于是他想了一個辦法：他先把溫度計的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時間后在液柱的上端處做了記號a，然后在1標準大氣壓下，把溫度計的玻璃泡浸在沸水中一段時間后也在對應(yīng)的液柱上端處做了記號b，用刻度尺測得兩標記間的距離為40厘米，最后他用溫度計測該杯中水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處位置距a點24厘米，則這杯水的溫度是()A.20℃ B.30℃ C.40℃ D.60℃9、在實驗課上，小米同學(xué)在使用天平測物體質(zhì)量時，首先觀察到天平的最小砝碼為5g，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20g砝碼，正好使天平達到平衡。此時小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動要求讀數(shù)，于是小李根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)是22g，則所稱物體的實際質(zhì)量為()A．20g B．18g C．22g D．25g10、如圖所示為巧測一高度為l的薄瓶的容積的示意圖，用刻度尺先測出瓶底直徑為d，瓶口向上倒入一定量水，測出水面高度為l1；然后再堵住瓶口，將瓶蓋倒置測出水面離瓶底的高度為l2，則瓶子的容積約為（）A．πd2l1 B．πd3 C．πd2（l1+l2） D．πd2（l1?l2）二、填空題11、請在下面數(shù)據(jù)后填上合適的單位。(1)一枚硬幣厚度為2.1。(2)一位同學(xué)的手臂長為6。(3)某位病人體溫為38.5。(4)一個量筒測量范圍為500。12、科學(xué)測量是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要步驟，也是生活中不可或缺的。(1)小蘭測得體溫如圖甲所示，體溫計的示數(shù)是℃，而她用后未甩，如果用它去測兩個體溫分別為35℃和38℃的病人的體溫時，溫度計上的讀數(shù)分別應(yīng)為℃和℃。(2)如圖乙所示，刻度尺測得一枚紐扣的直徑是cm，若刻度尺受熱膨脹測量值與真實值相比(填“偏大”“偏小”或“不變”)。13、下列屬于直接觀察的有，屬于間接觀察的有，屬于定性觀察的有，屬于定量觀察的有。(均填序號)①用顯微鏡觀察植物細胞質(zhì)的流動 ②班長清點早上遲到的人數(shù)③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒 ④用體溫計測得小華的體溫是39℃14、科學(xué)中，有三個重要的概念，即、和信息。信息與我們的生活息息相關(guān)，信息需要傳播，下列可作為傳播信息的工具的是（填序號）

①廣播 ②電視 ③電話 ④廣告 ⑤報紙15、小宇為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，他做了如下的實驗：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來。然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3min測一次瓶中水的溫度。經(jīng)過半個小時的實驗，小宇得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時間/min036912151821242730白紙瓶水溫/℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫/℃2325262728293031323334小宇對上述的實驗數(shù)據(jù)進行了分析，得出的結(jié)論是：。三、實驗探究題16、小明發(fā)現(xiàn)他家種植的菊花出現(xiàn)了異常現(xiàn)象，靠近馬路一側(cè)的菊花不開花，遠離馬路一側(cè)的菊花開花。小明觀察周圍環(huán)境后，發(fā)現(xiàn)馬路邊安裝了許多路燈。小明和爸爸選擇靠近路燈的一株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋將它套起來，白天取下，觀察一段時間，看它是否能開花。(1)該實驗方案的設(shè)計基于的假設(shè)是。(2)他們應(yīng)該選擇作為這株菊花的對照組。(3)他們的實驗方法是法，該實驗方案有什么明顯不足?。17、科學(xué)探究的方式和過程是多種多樣的，沒有一成不變的模式，但具有一些基本要素，如：提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計研究方案、實施方案(收集證據(jù))、檢驗假設(shè)、報告與交流等。請回答下列有關(guān)科學(xué)探究的問題。(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦(如圖)時，鼠婦很快就爬走了。以下是據(jù)此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？。A．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？B．鼠婦為什么會爬走呢？C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？(2)提出假設(shè)：小明準備騎自行車外出時發(fā)現(xiàn)車胎癟了。他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？他運用自己對自行車了解的常識和經(jīng)驗想到，也許是車胎破了，也許是(寫出一條即可)。(3)設(shè)計研究方案：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題？。A．將甲、乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下B．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中C．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中(4)實施方案：在進行“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一支試管中，以形成對照。這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正：。(5)報告與交流：為探究微量元素鐵、鋅對白玉蝸牛(如圖)生長的影響，某興趣小組選取體重相近的白玉蝸牛并分成三組，在相同的環(huán)境中進行喂養(yǎng)實驗，記錄結(jié)果如下表。組別數(shù)量(只)實驗開始時平均體重(克/只)一段時間后平均體重(克/只)增重(%)普通飼料102531.425.6%普通飼料＋鐵102532.429.6%普通飼料＋鋅102536.546.0%根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。如果各選取一只白玉蝸牛做實驗是否可以得出準確的結(jié)論？。為什么？。18、聶利發(fā)現(xiàn)蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有扇動，但她仍能聽到嗡嗡聲。雙翅不動聲音哪里來？小聶利開始了對蜜蜂發(fā)聲的實驗研究。實驗一：她把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音；她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。上述兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂，得到相同結(jié)果。實驗二：為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她進一步實驗。a、用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了；b、找來一些完好蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里。蜜蜂飛來飛去，再也沒有嗡嗡聲；c、反復(fù)做了10次，結(jié)果都一樣。根據(jù)以上描述，回答以下問題：（1）實驗一中，聶利多次重復(fù)實驗的目的是；（2）實驗二a、b實驗中，刺破小黑點的蜜蜂與進行對照；（3）上述事例告訴我們(選填序號)。A．書上說的絕對沒錯B．科學(xué)結(jié)論可能會隨時間發(fā)生變化C．實驗與思考可以促進科學(xué)進步

0走近科學(xué)單元測試答案全解全解一、選擇題1、下列不屬于科學(xué)問題的是()A．公園內(nèi)哪種花卉最漂亮B．校園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花C．雨后的天空為什么經(jīng)常會出現(xiàn)美麗的彩虹D．航天員王亞平在太空中為什么能傲成一個很大的水球【答案】A【解析】能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的關(guān)鍵。所以科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，選項B、C、D的問題具有研究價值，并能作出相應(yīng)的假設(shè)，而A選項公園內(nèi)哪種花卉最漂亮無研究價值，而只是自己的一種觀點想法。2、下列說法不正確的是()A.在學(xué)習(xí)、生活和科學(xué)研究中，成功者往往是善于觀察的人B.單憑我們的感覺，就能對事物作出可靠的判斷C.借助各種儀器可大大擴大我們的觀察范圍D.在實驗中，我們常常要用一些測量工具對物體進行測量【答案】B【解析】在學(xué)習(xí)、生活和科學(xué)研究中，善于觀察就容易發(fā)現(xiàn)問題，也會及時找出解決問題的方法，這是一個成功者必備的基本素質(zhì)，A正確；單憑我們的主觀感覺，有時是不準確的，也可能對事物作出錯誤的判斷，B錯誤；僅靠人的感官，觀察的內(nèi)容和范圍是有限的，借助各種儀器可大大擴大我們的觀察范圍，如用顯微鏡可觀察到我們用肉眼無法看到的細胞結(jié)構(gòu)，C正確；實驗中，我們常需要用直尺測量物體的長度，用量筒測量液體的體積，用溫度計測量物體的溫度等，D正確。3、小明同學(xué)用毫米刻度尺測量一個塑料球的直徑時，測得的四次數(shù)據(jù)是4.53cm、4.54cm、4.54cm、4.53cm，則塑料球的直徑應(yīng)該是（）A.4.54cm B.4.535cm C.4.53cm D.4.55cm【答案】A【解析】多次測量取平均值可以減小測量誤差。測量結(jié)果為(4.53cm+4.54cm+4.54cm+4.53cm)/4=4.535cm≈4.54cm，測量結(jié)果應(yīng)估計到分度值的下一位。4、如圖所示實驗操作中正確的是（）【答案】C【解析】A中不能用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈，以免發(fā)生火災(zāi)。B中試管內(nèi)液體不能超過試管容積的1/3。C中溫度計使用時不能接觸容器底和容器壁，正確。D中應(yīng)該用鑷子拿砝碼，用手拿砝碼會污染砝碼，導(dǎo)致結(jié)果不準確，稱量時左盤放要稱量的物體，右盤放砝碼。5、愛因斯坦說“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，提出問題是科學(xué)探究的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．鼠婦喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？ B．雨后蚯蚓為什么會爬到地面上來？C．植物園里哪種郁金香的花最漂亮？ D．綠色植物為什么能增加大氣濕度？【答案】C【解析】A、鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中，有科學(xué)研究價值，是研究鼠婦生活行為，A不符合題意；B、雨后蚯蚓為什么會爬到地面上來？有科學(xué)研究價值，因為對于研究蚯蚓的呼吸，B不符合題意；C、植物園里哪種郁金香的花最漂亮，是人的感覺，沒有科學(xué)研究價值，C符合題意；D、綠色植物為什么能增加大氣濕度，有科學(xué)研究價值，是研究影響蒸騰作用的因素，D不符合題意。6、下列單位換算中正確的是()A．4.5m＝4.5m×100cm＝450cm B．456mm＝456×eq\f(1,100)＝0.456mC．36cm＝36×eq\f(1,100)m＝0.36m D．64dm＝64dm×eq\f(1,10)m＝6.4m【答案】C【解析】物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進率和過程，過程也要帶單位。7、有一輪子的直徑為50cm，某同學(xué)推著輪子繞一圓形花壇轉(zhuǎn)一周，該輪子恰好滾過20周，那么這個花壇的半徑是()A．5m B．10m C．20m D．25m【答案】A【解析】車輪是一個圓，所以測得其直徑為d時，其周長為πd，滾動鐵環(huán)繞花壇轉(zhuǎn)動，只要數(shù)出轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n，兩者相乘就可以得出花壇的總周長了。8、小李想測量一杯水的溫度，但他手邊只有一支沒有刻度的溫度計，于是他想了一個辦法：他先把溫度計的玻璃泡浸在冰水混合物中一段時間后在液柱的上端處做了記號a，然后在1標準大氣壓下，把溫度計的玻璃泡浸在沸水中一段時間后也在對應(yīng)的液柱上端處做了記號b，用刻度尺測得兩標記間的距離為40厘米，最后他用溫度計測該杯中水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處位置距a點24厘米，則這杯水的溫度是()A.20℃ B.30℃ C.40℃ D.60℃【答案】D【解析】冰水混合物的溫度為0℃，1標準大氣壓下的沸水的溫度為100℃，AB間的距離為40厘米，則1厘米液柱表示的溫度＝eq\f(100℃,40厘米)＝2.5℃/厘米；這杯水的溫度為24厘米×2.5℃/厘米＝60℃，故D正確。9、在實驗課上，小米同學(xué)在使用天平測物體質(zhì)量時，首先觀察到天平的最小砝碼為5g，接下來小米未將游碼移到零刻度處即開始調(diào)節(jié)平衡螺母，將天平調(diào)平衡后，在右盤加上20g砝碼，正好使天平達到平衡。此時小米的同桌小李剛從教室外回來，小李主動要求讀數(shù)，于是小李根據(jù)正常的方法讀得天平的示數(shù)是22g，則所稱物體的實際質(zhì)量為()A．20g B．18g C．22g D．25g【答案】A【解析】在不移動游碼的前提下，調(diào)節(jié)天平平衡時如果游碼沒有歸零，可以把游碼與橫梁看作是一個整體，也就是這個位置看作是游碼的零刻度位置。10、如圖所示為巧測一高度為l的薄瓶的容積的示意圖，用刻度尺先測出瓶底直徑為d，瓶口向上倒入一定量水，測出水面高度為l1；然后再堵住瓶口，將瓶蓋倒置測出水面離瓶底的高度為l2，則瓶子的容積約為（）A．πd2l1 B．πd3 C．πd2（l1+l2） D．πd2（l1?l2）【答案】C【解析】酒瓶的底面積為，瓶中水的體積瓶中空氣體積酒瓶的容積為。二、填空題11、請在下面數(shù)據(jù)后填上合適的單位。(1)一枚硬幣厚度為2.1。(2)一位同學(xué)的手臂長為6。(3)某位病人體溫為38.5。(4)一個量筒測量范圍為500?！敬鸢浮?1)毫米(2)分米(3)攝氏度(4)毫升【解析】此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認識，填上符合實際的單位。12、科學(xué)測量是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要步驟，也是生活中不可或缺的。(1)小蘭測得體溫如圖甲所示，體溫計的示數(shù)是℃，而她用后未甩，如果用它去測兩個體溫分別為35℃和38℃的病人的體溫時，溫度計上的讀數(shù)分別應(yīng)為℃和℃。(2)如圖乙所示，刻度尺測得一枚紐扣的直徑是cm，若刻度尺受熱膨脹測量值與真實值相比(填“偏大”“偏小”或“不變”)?！敬鸢浮?1)36.6；36.6；38(2)1.27；偏小【解析】（1）由圖可知，體溫計的分度值為0.1℃，示數(shù)為36℃+6×0.1℃=36.6℃；用示數(shù)是36.6℃的體溫計測量體溫35℃的病人體溫時，由于縮口的作用，示數(shù)不會下降，所以體溫計的讀數(shù)仍保持36.6℃；用示數(shù)是36.6℃的體溫計測量體溫38℃的病人時，水銀會從液泡內(nèi)膨脹上升，使示數(shù)增加到38℃，所以體溫計的讀數(shù)為38℃；正常人的體溫約37℃，用這只體溫計去測一個正常人的體溫，由于體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是38.2℃；（2）由圖知：此刻度尺的分度值是0.1cm，左邊的三角板對應(yīng)的刻度是2.00cm，右邊的三角板對應(yīng)的刻度是3.27cm，因此紐扣的直徑為：3.27cm-2.00cm=1.27cm；刻度尺受熱后變長，分度值變大，用此刻度尺來測量物體的長度，測量值小于真實值；如：物體的長度的真實值是2cm，受熱膨脹后的刻度尺的2cm要比實際的2cm長，用這個刻度尺來測量，示數(shù)就小于2cm，測量值小于真實值。13、下列屬于直接觀察的有，屬于間接觀察的有，屬于定性觀察的有，屬于定量觀察的有。(均填序號)①用顯微鏡觀察植物細胞質(zhì)的流動 ②班長清點早上遲到的人數(shù)③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒 ④用體溫計測得小華的體溫是39℃【答案】②③①④①③②④【解析】①用顯微鏡觀察植物細胞質(zhì)的流動，是借助儀器的觀察屬于間接觀察，沒有具體的數(shù)量同時也是一種定性觀察。②班長清點早上遲到的人數(shù)，屬于直接觀察，同時因為有具體的數(shù)量所以是一種定量觀察。③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒。直接用感觀感知，是一種直接觀察，沒有具體的溫度是一種定性觀察。④用體溫計測得小華的體溫是39，借助儀器是間接觀察，有具體的數(shù)量屬于定量觀察。據(jù)此可知，屬于直接觀察的有②③；屬于間接觀察的有①④；屬于定性觀察的有①③；屬于定量觀察的有②④。14、科學(xué)中，有三個重要的概念，即、和信息。信息與我們的生活息息相關(guān)，信息需要傳播，下列可作為傳播信息的工具的是（填序號）

①廣播 ②電視 ③電話 ④廣告 ⑤報紙【答案】物質(zhì)能量①②③④⑤【解析】物質(zhì)為構(gòu)成宇宙間一切物體的實物和場；能量是物質(zhì)的基本單元在空間中的運動周期范圍的測量。因此科學(xué)中，有三個重要的概念，即物質(zhì)、能量和信息；廣播、電視、電話、廣告、報紙都可以作為傳播信息的工具，都是生活中比較常見的。15、小宇為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，他做了如下的實驗：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來。然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3min測一次瓶中水的溫度。經(jīng)過半個小時的實驗，小宇得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時間/min036912151821242730白紙瓶水溫/℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫/℃2325262728293031323334小宇對上述的實驗數(shù)據(jù)進行了分析，得出的結(jié)論是?！敬鸢浮亢谏矬w比白色物體吸熱本領(lǐng)強【解析】由題知，兩瓶內(nèi)水的質(zhì)量相同、初溫相同，黑紙瓶水溫升高得多，說明黑紙瓶水吸熱多，所以黑紙的吸熱性能好于白紙。三、實驗探究題16、小明發(fā)現(xiàn)他家種植的菊花出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象，靠近馬路一側(cè)的菊花不開花，遠離馬路一側(cè)的菊花開花。小明觀察周圍環(huán)境后，發(fā)現(xiàn)馬路邊安裝了許多路燈。小明和爸爸選擇靠近路燈的一株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋將它套起來，白天取下，觀察一段時間，看它是否能開花。(1)該實驗方案的設(shè)計基于的假設(shè)是。(2)他們應(yīng)該選擇作為這株菊花的對照組。(3)他們的實驗方法是法，該實驗方案有什么明顯不足?。【答案】（1）菊花不開花可能是由于光照時間過長(或菊花不開花可能是由于受到路燈光照的影響，合理均可)（2）靠近馬路一側(cè)不開花的菊花(表達出被路燈光照到的、路邊的均可)（3）控制變量、對照(或?qū)Ρ?只選擇一株菊花(或樣本過少，合理均可)【解析】（1）光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等．春天和秋天主要的差別是光照強度不同，菊花秋天開花，這種差別主要是光照不同造成的。小明的設(shè)計方案是用于證明影響菊花開放的環(huán)境因素是日照時間的長短。（2）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中遠離馬路一側(cè)開花的菊花作為實驗組，靠近馬路一側(cè)不開花的菊花作為對照組。（3）此實驗設(shè)計不足之處在于只選了一株菊花，具有偶然性，因此應(yīng)選多株菊花。17、科學(xué)探究的方式和過程是多種多樣的，沒有一成不變的模式，但具有一些基本要素，如：提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計研究方案、實施方案(收集證據(jù))、檢驗假設(shè)、報告與交流等。請回答下列有關(guān)科學(xué)探究的問題。(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦(如圖)時，鼠婦很快就爬走了。以下是據(jù)此情景提出的幾個問題，哪一個不夠具體、明確？。A．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？B．鼠婦為什么會爬走呢？C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？(2)提出假設(shè)：小明準備騎自行車外出時發(fā)現(xiàn)車胎癟了。他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？他運用自己對自行車了解的常識和經(jīng)驗想到，也許是車胎破了，也許是(寫出一條即可)。(3)設(shè)計研究方案：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題？。A．將甲、乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下B．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中C．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中(4)實施方案：在進行“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一支試管中，以形成對照。這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正：。(5)報告與交流：為探究微量元素鐵、鋅對白玉蝸牛(如圖)生長的影響，某興趣小組選取體重相近的白玉蝸牛并分成三組，在相同的環(huán)境中進行喂養(yǎng)實驗，記錄結(jié)果如下表。組別數(shù)量(只)實驗開始時平均體重(克/只)一段時間后平均體重(克/只)增重(%)普通飼料102531.425.6%普通飼料＋鐵102532.429.6%普通飼料＋鋅102536.546.0%根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。如果各選取一只白玉蝸牛做實驗是否可以得出準確的結(jié)論？。為什么？。【答案】(1)B(2)氣嘴的螺絲松了(或氣嘴里的小橡皮管壞了)(3)A(4)量取清水要另取一個量筒(或把量筒洗凈后再量取清水；或先量取清水再取唾液)(5)微量元素鋅對白玉蝸牛的生長有顯著影響(合理即可)；不能；樣本數(shù)量太少，會有偶然性【解析】（1）AC、鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？；鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？都具體、明確；B、鼠婦為什么會爬走呢？爬走的原因有很多如光的影響、水分的影響、搬動花盆的震動刺激等．因此，鼠婦為什么會爬走呢？不夠具體、明確，故選B．（2）提出假設(shè)：“小明準備騎自行車外出時發(fā)現(xiàn)車胎癟了．他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？他運用自己對自行車了解的常識和經(jīng)驗想到”，也許是車胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了或氣嘴里的小橡皮管壞了（寫出一條即