統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)-教學(xué)課件多篇

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：20世紀(jì)科幻之旅闖過(guò)關(guān)卡登上旅行飛船第一課時(shí)活動(dòng)1關(guān)卡

字詞大通關(guān)1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)呼風(fēng)喚雨世紀(jì)

獲得依賴(lài)潛入百億探索奧秘船舶物質(zhì)哲學(xué)huànhuòl(fā)àiqiányìsuǒàobózhìzhéjì點(diǎn)擊生字觀看生字視頻喚紀(jì)技改程超億核奧益聯(lián)質(zhì)哲任生字我會(huì)寫(xiě)善書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“紀(jì)”的右邊是“己”不是“已”。jì

“億”的最后一筆是橫折彎鉤。yì

“核”的右邊兩撇中第一撇長(zhǎng)，第二撇短。hé

關(guān)卡

提問(wèn)策略回顧2

學(xué)習(xí)了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問(wèn)題？

可以從課文的一部分或者全文角度提問(wèn)；還可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)法以及給人的啟示等角度提問(wèn)。關(guān)卡

讀課文，提問(wèn)題3（1）模仿學(xué)習(xí)伙伴的問(wèn)題提問(wèn)為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？繼續(xù)提問(wèn)，補(bǔ)充問(wèn)題，形成“小組問(wèn)題清單”。（2）學(xué)習(xí)篩選問(wèn)題為什么問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解？

問(wèn)題一只是作者例舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個(gè)問(wèn)題不影響理解文章要表達(dá)的主要意思。問(wèn)題二可以幫助我們理解課文內(nèi)容嗎？

意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。

這句詩(shī)不是寫(xiě)梨花，而是用梨花形象地比喻雪來(lái)得快、下得大。后用來(lái)：形容蓬勃向上的形勢(shì)。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。20世紀(jì)取得了哪些成就？科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)巨大變化。

20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類(lèi)的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)般美麗。這個(gè)問(wèn)題可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。你知道20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容了嗎？這樣的問(wèn)題可以引發(fā)我們的思考嗎？

我認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)了麻煩，如汽車(chē)尾氣污染、上班時(shí)間堵車(chē)、兒童沉迷游戲……

現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車(chē)舒服多了，還節(jié)省了時(shí)間……

結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)對(duì)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎”這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。由此可見(jiàn)，這個(gè)問(wèn)題可以引發(fā)我們深入思考。問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。問(wèn)題二有助于理解課文。問(wèn)題三能引發(fā)深入思考，有助于理解課文。

在閱讀中提問(wèn)要注意篩選出“對(duì)理解課文最有幫助”的問(wèn)題。把“小組問(wèn)題清單”進(jìn)行篩選，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。結(jié)論小組問(wèn)題清單（示例）為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。恭喜你闖關(guān)成功，順利登上旅行飛船！呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)活動(dòng)2遨游科技海洋1.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？

20世紀(jì)人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大大改變了人類(lèi)的生活。2.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒(méi)有的新事物或新方法。（原先不存在）3.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？4.“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？千里眼順風(fēng)耳騰云駕霧的神仙5.20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？空調(diào)雷達(dá)機(jī)器人人造衛(wèi)星6.為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

20世紀(jì)之前，科學(xué)技術(shù)相對(duì)落后，人類(lèi)對(duì)自然非常依賴(lài)，只能在神話中寄托自己的美好愿望。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類(lèi)對(duì)自然的改造程度加深，生活方式發(fā)生了巨大的變化，使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。7.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

示例：電視給生活增加了趣味；互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)讓我們跟遠(yuǎn)方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機(jī)器人做家務(wù)不再辛苦；科技館讓學(xué)習(xí)變得更加有趣；5G技術(shù)使生活更加智能化……恭喜你完成了此次的科幻旅行！“科幻之旅”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)級(jí)伙伴評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)能提出自己的問(wèn)題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能從多角度提問(wèn)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能篩選有價(jià)值問(wèn)題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能?chē)L試解決問(wèn)題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆提出問(wèn)題，篩選問(wèn)題借助問(wèn)題深入思考，理解課文去掉不影響對(duì)課文內(nèi)容理解的問(wèn)題，課后查閱資料解決保留幫助理解課文的問(wèn)題保留可引發(fā)深入思考的問(wèn)題在20世紀(jì)科幻之旅的過(guò)程中，我們又學(xué)到了新的提問(wèn)策略，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？直升機(jī)的原理跨學(xué)科學(xué)習(xí)點(diǎn)擊圖片，播放視頻練一練一、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)1.智慧的班主任老師（）了同學(xué)們的小秘密。2.指南針是我國(guó)古代的四大（）之一。發(fā)現(xiàn)發(fā)明二、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法，然后任選一種造句。1.那時(shí)沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。（）2.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（）排比設(shè)問(wèn)雪花飄落到高高的山頂上，飄落到遼闊的大地上，飄落到靜靜的小河里。語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)點(diǎn)擊圖片，播放《西游記》視頻片段

同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們?nèi)缃竦氖澜?，人?lèi)也能做到呼風(fēng)喚雨了！人類(lèi)為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？我們一起去看一看吧！

有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀呼風(fēng)喚雨獲得huànhuò依賴(lài)lài潛入qián百億yì奧秘探索船舶suǒàobó物質(zhì)zhì哲學(xué)zhé學(xué)認(rèn)字世紀(jì)jì技紀(jì)喚改huànjìjìɡǎi億超程chāochénɡyì奧益聯(lián)質(zhì)任善哲àoyìliánzhìzhérènshàn核hé學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)jì

右邊是“己”，不是“已”。最后一筆是橫折彎鉤。yì

重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)hé右邊兩撇第一撇長(zhǎng)，第二撇短。rèn中間的橫最長(zhǎng)。shàn中間的豎不出頭。

1.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。

2.結(jié)合本單元前兩課學(xué)到的提問(wèn)方法，邊讀課文邊提問(wèn)，并做好批注。

3.整理問(wèn)題清單，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。再讀課文

說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。本文描寫(xiě)了20世紀(jì)人類(lèi)依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個(gè)（）的世紀(jì)?？萍棘F(xiàn)實(shí)快多廣呼風(fēng)喚雨結(jié)合學(xué)到的提問(wèn)方法，邊讀課文邊提問(wèn)，并做好批注。學(xué)習(xí)了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問(wèn)題？可以從課文的一部分或者全文角度提問(wèn)；還可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)法以及給人的啟示等角度提問(wèn)。提問(wèn)方法回顧模仿學(xué)習(xí)伙伴的問(wèn)題提問(wèn)為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？繼續(xù)提問(wèn)，補(bǔ)充問(wèn)題，形成“小組問(wèn)題清單”。學(xué)習(xí)篩選問(wèn)題請(qǐng)大家讀一讀課后清單中的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)伙伴對(duì)這些問(wèn)題的討論，說(shuō)說(shuō)哪些問(wèn)題是對(duì)理解課文有幫助的。

為什么問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解？問(wèn)題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個(gè)問(wèn)題不影響理解文章要表達(dá)的主要意思。問(wèn)題二可以幫助我們理解課文內(nèi)容嗎？意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。

這句詩(shī)不是寫(xiě)梨花，而是用梨花形象地比喻雪來(lái)得快、下得大。后用來(lái)：形容蓬勃向上的形勢(shì)。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。20世紀(jì)取得了哪些成就？20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類(lèi)的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)般美麗。”

你知道20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容了嗎？這個(gè)問(wèn)題可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。這樣的問(wèn)題可以引發(fā)我們的思考嗎？我認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)再給我?guī)?lái)便捷的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)了麻煩，如機(jī)車(chē)尾氣污染、上班時(shí)間堵車(chē)、兒童沉迷游戲……現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車(chē)舒服多了，而且還節(jié)省了時(shí)間……

結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)對(duì)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎”這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。由此可見(jiàn)，這個(gè)問(wèn)題可以引發(fā)我們深入思考。問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。問(wèn)題二有助于理解課文。問(wèn)題三能引發(fā)深入思考。

在閱讀中提問(wèn)要注意篩選出“對(duì)理解課文最有幫助”的問(wèn)題。把“小組問(wèn)題清單”進(jìn)行篩選，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。結(jié)論全班交流，對(duì)小組問(wèn)題進(jìn)行再次篩選，相似問(wèn)題進(jìn)行歸并，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題，形成一份“全班問(wèn)題清單”。全班問(wèn)題清單1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫??！纠鶕?jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：

。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂演練全班問(wèn)題清單1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。…?/p>

上節(jié)課我們整理了全班問(wèn)題清單，這節(jié)課我們借助這些問(wèn)題深入思考，理解課文。第二課時(shí)回顧導(dǎo)入問(wèn)題1現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？讀課文3-4自然段，尋找答案。出現(xiàn)之前出現(xiàn)之后沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望人類(lèi)的美好愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；電視、遠(yuǎn)程電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把地球變成“地球村”互動(dòng)課堂問(wèn)題2為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒(méi)有的新事物或新方法。（原先不存在）細(xì)讀第4自然段，思考：人類(lèi)有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？

20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)現(xiàn)發(fā)明

長(zhǎng)度單位，因?yàn)橛钪骈g的距離非常大，所以只能以光年來(lái)計(jì)量。光線一年所走的距離稱(chēng)為一個(gè)光年，約為9萬(wàn)4千6百零8億公里。光年登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)洞察天體探究原子核發(fā)現(xiàn)電視高速火車(chē)發(fā)明

20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。你從這些動(dòng)詞中感受到了什么？科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大力量。

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國(guó)之間的往來(lái)，就像是在一個(gè)村里面的各家之間往來(lái)一樣便利快捷。

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了（），使人類(lèi)的生活大大改觀;

20世紀(jì)，人類(lèi)（），（），（），（

）。所以，20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，是人類(lèi)生活發(fā)生巨大變化的世紀(jì)，是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明登上月球潛入深海原子核世界的奧秘借助下面的句式，回答為什么說(shuō)20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。探索洞察百億光年外的天體問(wèn)題3“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｊ纠弘娨暯o生活增加了趣味；因特網(wǎng)、手機(jī)讓我們跟遠(yuǎn)方親人的溝通變得更加方便；高鐵讓出行變得更加便捷；掃地機(jī)器人做家務(wù)不再辛苦；科技館讓學(xué)習(xí)變得更加有趣；5G技術(shù)使生活更加智能化……提出問(wèn)題，篩選問(wèn)題借助問(wèn)題深入思考，理解課文保留幫助理解課文的問(wèn)題保留可引發(fā)深入思考的問(wèn)題去掉不影響對(duì)課內(nèi)容理解的問(wèn)題，課后查閱資料解決方法歸納呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)總起概括20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)結(jié)構(gòu)梳理回應(yīng)疑問(wèn)依靠科技呼風(fēng)喚雨事例證明科技改變生活點(diǎn)明主旨科技使生活更美好輝煌的世紀(jì)燦爛的前景X射線：1901年由德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)始了第二次綠色生命。袁隆平被稱(chēng)為“中國(guó)雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國(guó)人開(kāi)利設(shè)計(jì)成功并申請(qǐng)專(zhuān)利。拓展延伸一、選詞填空。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)1.愛(ài)迪生（）金屬絲通電后會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的白光，于是他（）了電燈。2.科學(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達(dá)。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明課堂演練A.設(shè)問(wèn)B.反問(wèn)C.疑問(wèn)1.小明，你今年幾歲了？（）2.他高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（）3.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（）CBA二、選一選下列句子運(yùn)用的修辭手法。三、看圖，照樣子說(shuō)一說(shuō)科技怎樣改變了我們的生活?？措娨暎恍栎p輕地按動(dòng)遙控器，足不出戶知曉天下事。打開(kāi)電腦，只需簡(jiǎn)單地敲擊鍵盤(pán)，就可以自由地暢游在知識(shí)的海洋中。在晚上，打開(kāi)電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮的燈光下安心地寫(xiě)作業(yè)。這節(jié)課我們借助問(wèn)題進(jìn)一步理解了課文，認(rèn)識(shí)到在享受20世紀(jì)科技成果的同時(shí)，也應(yīng)該立志為21世紀(jì)做點(diǎn)兒什么。課文小結(jié)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)7第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)點(diǎn)擊圖片，播放《西游記》片段

同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們?nèi)缃竦氖澜?，人?lèi)也能做到呼風(fēng)喚雨了！人類(lèi)為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？我們一起去看一看吧！

有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。隨文畫(huà)出極容易錯(cuò)的詞。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀技紀(jì)喚改huànjìjìɡǎi億超程chāochénɡyì奧益聯(lián)質(zhì)任善哲àoyìliánzhìzhérènshàn核hé學(xué)寫(xiě)字拼音開(kāi)關(guān)

1.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。

2.結(jié)合本單元前兩課學(xué)到的提問(wèn)方法，邊讀課文邊提問(wèn)，并做好批注。

3.整理問(wèn)題清單，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。再讀課文

說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。本文描寫(xiě)了20世紀(jì)人類(lèi)依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個(gè)（）的世紀(jì)?？萍棘F(xiàn)實(shí)快多廣呼風(fēng)喚雨結(jié)合學(xué)到的提問(wèn)方法，邊讀課文邊提問(wèn)，并做好批注。學(xué)習(xí)了本單元前兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問(wèn)題？可以從課文的一部分或者全文角度提問(wèn)；還可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)法以及給人的啟示等角度提問(wèn)。提問(wèn)方法回顧模仿學(xué)習(xí)伙伴的問(wèn)題提問(wèn)為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？繼續(xù)提問(wèn)，補(bǔ)充問(wèn)題，形成“小組問(wèn)題清單”。學(xué)習(xí)篩選問(wèn)題讀一讀課后清單中的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)伙伴對(duì)這些問(wèn)題的討論，說(shuō)說(shuō)：哪些問(wèn)題是對(duì)理解課文有幫助的？為什么問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解？問(wèn)題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個(gè)問(wèn)題不影響理解文章要表達(dá)的主要意思。問(wèn)題二可以幫助我們理解課文內(nèi)容嗎？意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。

這句詩(shī)不是寫(xiě)梨花，而是用梨花形象地比喻雪來(lái)得快、下得大。后用來(lái)：形容蓬勃向上的形勢(shì)。白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)巨大變化。

①20世紀(jì)取得了哪些成就？20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類(lèi)的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。這些變化是快速的、美好的，正如“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)般美麗”。

②你知道20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容了嗎？問(wèn)題二可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。這樣的問(wèn)題可以引發(fā)我們的思考嗎？我認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)再給我?guī)?lái)便捷的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)了麻煩，如機(jī)車(chē)尾氣污染、上班時(shí)間堵車(chē)、兒童沉迷游戲……現(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車(chē)舒服多了，而且還節(jié)省了時(shí)間……

結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)對(duì)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎”這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。由此可見(jiàn)，這個(gè)問(wèn)題可以引發(fā)我們深入思考。問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。問(wèn)題二有助于理解課文。問(wèn)題三能引發(fā)深入思考。在閱讀中提問(wèn)要注意篩選出“對(duì)理解課文最有幫助”的問(wèn)題。把“小組問(wèn)題清單”進(jìn)行篩選，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。結(jié)論對(duì)小組問(wèn)題進(jìn)行再次篩選，相似問(wèn)題進(jìn)行歸并，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題，形成一份“全班問(wèn)題清單”。全班交流全班問(wèn)題清單1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。……示例根?jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句：

。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課堂演練全班問(wèn)題清單1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？2.為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？3.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫?。…?/p>

上節(jié)課我們整理了全班問(wèn)題清單，這節(jié)課我們借助這些問(wèn)題深入思考，理解課文。第二課時(shí)回顧導(dǎo)入問(wèn)題1現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)之前，人類(lèi)生活是怎樣的？出現(xiàn)之后，人類(lèi)生活發(fā)生了怎樣的改變呢？讀課文3-4自然段，尋找答案。出現(xiàn)之前出現(xiàn)之后沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有電視，沒(méi)有飛機(jī)，更沒(méi)有宇宙飛船。只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望人類(lèi)的美好愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；電視、遠(yuǎn)程電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把地球變成“地球村”互動(dòng)課堂問(wèn)題2為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒(méi)有的新事物或新方法。（原先不存在）細(xì)讀第4自然段，思考：人類(lèi)有哪些“奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”？

20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。發(fā)現(xiàn)發(fā)明

長(zhǎng)度單位，因?yàn)橛钪骈g的距離非常大，所以只能以光年來(lái)計(jì)量。光線一年所走的距離稱(chēng)為一個(gè)光年，約為9萬(wàn)4千6百零8億公里。光年登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)電視高速火車(chē)發(fā)明

20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。你從這些動(dòng)詞中感受到了什么？科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大力量。

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國(guó)之間的往來(lái)，就像是在一個(gè)村里面的各家之間往來(lái)一樣便利快捷。

20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及