【初中歷史教案、學案、備課】第4課 甲午中日戰(zhàn)爭.教案

第四課甲午中日戰(zhàn)爭教案第一部分：教案內容教學思路：比較《南京條約》和《馬關條約》的內容，感知歷史，不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史的理解，同時注重探究學習，善于從不同角度發(fā)現問題、積極探索解決問題的方法?！窘虒W目標】一、知識與能力通過本課的學習，使學生了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況：日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的；為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭；黃海海戰(zhàn)；旅順陷落；威海衛(wèi)潰敗。中日《馬關條約》的主要內容及其影響。臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英雄事跡。在教師幫助下，讓學生講一講鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡，從而訓練和培養(yǎng)學生的口頭表達能力；通過引導學生比較《南京條約》和《馬關條約》的內容，具體分析、說明《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化的程度，從而培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。二、過程與方法重點：黃海大戰(zhàn)；《馬關條約》簽訂的情況和內容。難點：甲午中日戰(zhàn)爭的性質、中國失敗的原因和《馬關條約》的影響。三、情感態(tài)度和價值觀通過本課的學習，使學生認識：甲午中日戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌等為代表的愛國官兵進行了英勇頑強的反侵略斗爭，他們是甲午戰(zhàn)爭的民族英雄；由于清政府的腐朽沒落、決策集團的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午中日戰(zhàn)爭以中國失敗而告終。中日《馬關條約》的簽訂，大大加深了中國社會的半殖民地化?！窘虒W流程】復習提問：黃海大戰(zhàn)的著名愛國將領有誰？答：鄧世昌?！窘處熇首x】我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！——聞一多《七子之歌·臺灣》問：這里的“夏日”象征著哪個國家？富饒的臺灣又是怎樣被它割占的呢？我們今天就通過學習第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》來了解這段屈辱的歷史。同學們，我們來看課本導入框中的內容：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”這副沉痛的挽聯是光緒皇帝為哀悼民族英雄鄧世昌而撰寫的。鄧世昌是在甲午海戰(zhàn)中犧牲的清朝將領。他指揮的致遠艦中彈沉沒后，鄧世昌墜身入海。隨從遞給他救生圈，他堅決不接，決心與戰(zhàn)艦共存亡。他的愛犬飛速游來，銜住他的衣服，使他無法下沉。鄧世昌幾次用力把愛犬趕走，但它死死銜住不放。鄧世昌狠了狠心，用手將愛犬按入水中。不一會，他們就一起沉入碧波……同學們，這是甲午中日戰(zhàn)爭中最震撼人心、也是最令人感動的一幕。它將永遠銘刻在中華民族優(yōu)秀兒女的心里，激勵著他們去為祖國的強盛而努力不息。那么，甲午中日戰(zhàn)爭是如何打起來的？它的過程和影響怎樣？下面，我們就來學習具體內容。（板書）一、甲午中日戰(zhàn)爭１、背景請同學們快速閱讀課本第16頁第一段內容，找一找：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。答：日本為實現征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界的夢想，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1894年這一年是舊歷甲午年，因此，這場戰(zhàn)爭叫做“甲午中日戰(zhàn)爭”。19世紀末，帝國主義國家競相爭奪殖民地，分割世界，中國和朝鮮是他們在遠東爭奪的焦點。日本侵略中朝兩國，蓄謀已久。還在明治維新時期，明治天皇就確立了對外擴張政策，主張以武力“開拓萬里波濤”，“布國威于四方”。在1876年，首先脅迫朝鮮簽訂了《江華條約》，獲得了通商、租地、領事裁判權和在朝鮮沿海自由航行等侵略特權，從此全面向朝鮮滲透，并與清政府激烈爭奪對朝鮮的宗主權。1884年12月初，朝鮮國王在清軍的幫助下，迅速鎮(zhèn)壓了“甲申政變”。日本政府就此對清政府進行要挾，于1885年派宮內大臣伊藤博文來華，與清政府訂立了中日《天津會議專條》，規(guī)定朝鮮今后發(fā)生重大變亂事件，中日兩國或一國需要出兵朝鮮時，必須事先相互通知。1890年，山縣有朋就任首相后，在施政演說中赤裸裸地把朝鮮和中國的東北、臺灣等地都說成是與日本有關系的“安危密切相關的地區(qū)”，是日本的生命線，日本有權對這些地區(qū)進行“保護”，公開煽動侵華狂熱。1890年后，日本開始以國家財政收入的百分之六十來建立和發(fā)展近代化的海陸軍。日本的北進策略，和俄國的遠東政策發(fā)生了尖銳的矛盾。但俄國又怕日本倒向與它爭霸遠東的勁敵英國，因此對日本又“極力拉攏”。英國這時正向長江流域和華南各省進行經濟滲透，希望有個較為安定的局勢，并不希望日本發(fā)動戰(zhàn)爭。但為了利用日本牽制俄國，阻止俄國勢力南下，因此又愿意支持日本。法國在中法戰(zhàn)爭后，有意利用日本的北進政策，以便它在我國西南各省擴張勢力。德國是后起強國，想利用戰(zhàn)爭在遠東分到殖民地。因此，法、德兩國都希望日本發(fā)動戰(zhàn)爭。這時美國正集中力量在太平洋擴展勢力，無力顧及遠東，所以扶植日本作為它侵略朝鮮和中國的伙伴。日本利用有利的國際形勢，加快侵略朝鮮和中國的步伐，尋找發(fā)動戰(zhàn)爭的機會和借口。1894年5月，朝鮮爆發(fā)了東學黨起義。朝鮮國王請求清政府派兵協(xié)助鎮(zhèn)壓。日本政府則極力勸誘清政府出兵，保證日本“必無他意”；而在國內則秘密下達動員令，作了出兵占領朝鮮的充分準備。清政府對日本的“保證”深信不疑。于6月5日派直隸提督葉志超率陸軍一千五百人去朝鮮，并按《天津會議專條》的規(guī)定通知了日本。其實，日本早在接到通知以前，就按預定計劃于6月5日成立了戰(zhàn)時大本營。在不到一個月的時間內，先后以護送駐朝公使大烏圭介返任和保護僑民為借口，陸續(xù)出兵朝鮮達一萬余人。入朝日軍占據了從仁川到漢城一帶的戰(zhàn)略要地，并逐漸包圍駐守牙山的清軍，不時乘機挑釁。在這種情況下，清政府仍沒有認真?zhèn)鋺?zhàn)的打算，而是寄希望于各國的“調?！?。李鴻章每日奔走于俄、英、德、法、美各國駐華公使之間，但希望一個個破滅。在這期間，日本卻在尋找時機。7月23日，日本軍隊闖入朝鮮王宮，劫持朝鮮國王，組織傀儡政權。7月24日，李鴻章在光緒皇帝和主戰(zhàn)派的壓力下，派軍隊從鴨綠江進軍平壤，并雇傭英國商船“高升”號運兵渡海，增援牙山港清軍駐地。7月25日，護送入朝清軍的“濟遠”、“廣乙”等三艦從牙山起碇返航，取道豐島西北海面駛向旅順。奉命在牙山口外往返巡邏的日本“吉野”、“浪速”、“秋津洲”三艦，立即對“濟遠”、“廣乙”攔截圍攻，正式挑起了侵略中國的戰(zhàn)爭。下面，請同學們閱讀課本“黃海大戰(zhàn)”一目的內容，了解這次海戰(zhàn)的主要過程，從中體會戰(zhàn)爭的慘烈和中國海軍氣貫長虹的反侵略決心。（板書）2、主要戰(zhàn)役⑴黃海大戰(zhàn)①時間：1894年9月②經過③結果：日本取得黃海制海權1894年9月16日，海軍提督丁汝昌率北洋艦隊艦艇十余艘護送援軍至大東溝。17日上午十一時，正當北洋艦隊準備返航旅順時，一支龐大的日本艦隊出現在西南海面上。丁汝昌發(fā)現這支艦隊后，即命令各艦升火以待，并令“定遠”、“鎮(zhèn)遠”兩艘鐵甲艦居中，為人字雁行陣列迎戰(zhàn)。十二時五十五分，戰(zhàn)斗開始。日艦憑借它的快速，橫越“鎮(zhèn)遠”、“定遠”兩鐵甲艦，繞攻右翼小艦?！俺隆?、“揚威”相繼中彈起火，前者旋即沉沒，“致遠”、“經遠”、“濟遠”三艦被敵艦隔出圈外，中國艦隊逐漸居于劣勢。這時，丁汝昌雖在“定遠”號飛橋上摔下受傷，仍坐在甲板上鼓勵士氣。右翼總兵“定遠”管帶劉步蟾代替丁汝昌督戰(zhàn)，沉著指揮。有的炮手身負重傷，仍裹傷再戰(zhàn)?！爸逻h”艦管帶鄧世昌為保護旗艦，指揮艦艇沖鋒向前，迎戰(zhàn)敵艦?！爸逻h”號在激戰(zhàn)中船身傾斜，彈藥將盡。鄧世昌對部下說：“我們從軍衛(wèi)國，生死早已置之度外。我們雖然犧牲了，但可以壯國家的聲威?！痹诖宋＜睍r刻，鄧世昌毅然下令，開足馬力向憑借快速極其猖狂的“吉野”艦撞去，擬同歸于盡。日艦慌忙躲避，同時開炮擊中“致遠”艦，全艦官兵二百五十人壯烈犧牲?！敖涍h”中彈起火，又在追殲敵艦時中了魚雷。管帶林永升和全艦官兵繼續(xù)開炮擊敵，直至沉沒，艦上二百七十人除十六人獲救生還外，都為國殉難。下午五時，“靖遠”見“定遠”桅樓折斷，無從指揮，便主動代替旗艦升旗集隊。其他各艦紛紛向“靖遠”靠攏，聲勢漸振，與日艦繼續(xù)戰(zhàn)斗。由于廣大愛國官兵的英勇奮戰(zhàn)，終于迫使日艦首先退出黃海。北洋艦隊退返旅順。，同學們，在甲午中日戰(zhàn)爭中，除了黃海大戰(zhàn)外，還有遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)之戰(zhàn)等戰(zhàn)役。由于清政府的妥協(xié)退讓方針和指揮不力，這些戰(zhàn)役都以失敗而告終。特別是威海衛(wèi)戰(zhàn)役的失敗，標志著北洋艦隊的全軍覆沒。（板書）⑵威海衛(wèi)戰(zhàn)役①時間：1895年初②經過③結果：日軍占領威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒黃海大戰(zhàn)后，清政府一味地向敵人妥協(xié)，致使日軍肆意橫行，無所顧忌。黃海海戰(zhàn)后，李鴻章故意夸大損失，壓制海軍將士巡海迎敵的要求，以“保船制敵”為借口，命令北洋艦隊全部藏到威海衛(wèi)軍港，造成了坐守待斃的局面。1895年1月20日，日本陸軍在聯合艦隊的掩護下，開始在山東榮城登陸，包抄威海衛(wèi)后路。30日，日本海軍占領威海衛(wèi)南北兩岸炮臺，隨即封鎖東西港口。丁汝昌寧死不降，在絕望中自殺。丁汝昌死后，英國顧問浩威假托他的名義起草投降書，繳出殘余艦艇十一艘和劉公島炮臺及軍資器械，向日軍投降。17日，日本艦隊開進威海港，并在劉公島登陸。至此，威海衛(wèi)基地完全陷落，北洋艦隊全軍覆沒。甲午中日戰(zhàn)爭以清朝的失敗而告終，清政府被迫與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》?！恶R關條約》的內容是什么？它的簽訂對中國造成了什么影響？下面，我們就來了解具體內容。（板書）二、《馬關條約》１、時間：1895年4月２、主要內容：兩口（子）分工３、影響從清政府對日宣戰(zhàn)（1894年8月1日）到平壤、黃海戰(zhàn)役前，由于戰(zhàn)爭勝敗尚未定局，慈禧等人在國內抗日衛(wèi)國輿論的壓力下，暫時不敢公開求和活動。列強密切注視著局勢的發(fā)展，也暫時中止了“調?！薄５S著日軍的步步進逼和清軍接連潰敗，慈禧急切地要求停戰(zhàn)議和。旅順口失守，慈禧害怕日軍進犯京津，就不顧光緒等人的反對，先支持奕訢與日本疏通，后于1895年1月14日正式派戶部侍郎張蔭桓、湖南巡撫邵友濂為全權大臣，并聘請美國國務卿科士達為顧問，赴日求和。日軍這時正在猛攻威海衛(wèi)，氣焰十分囂張。為了壓迫清政府接受他的全部侵略要求，借口清政府求和代表“全權不足”，對張蔭桓、邵友濂恣意侮辱，拒絕談判，張、邵二人終于被迫回國。日本首相伊藤博文于2月2日公開指定要李鴻章充任代表，并向清政府提出：必須以割地、賠款為議和條件，否則不必派代表到日本。這時的李鴻章深知這次議和的最大問題是割地問題，連續(xù)請求各國出面阻止，一一碰壁。李鴻章為了不承擔割地的罪責，表面上聲稱不贊成割地，但又強調不割地無法求和，表示只有給他割讓土地的全權后才能赴日。這時的慈禧卻裝病躲入深宮，傳話李鴻章要他“一切遵上旨”，顯然是想推卸這割地賣國的罪名。一直猶豫不決的光緒帝被形勢所迫，在1895年3月初終于讓恭親王奕訢代傳他的“面諭”，表示可以授予李鴻章“以商讓土地之權”。李鴻章赴日與日本代表簽訂了喪權辱國的《馬關條約》?！恶R關條約》的主要內容，可以記作“兩口（子）分工”?！皟伞敝纲r款給日本白銀兩億兩；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；“工”指允許日本在中國開設工廠。我們把《馬關條約》和《南京條約》作一個對比，了解《馬關條約》對中國有哪些危害?！赌暇l約》中清政府割香港島給英國；《馬關條約》割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本——臺灣等大片領土的割讓，進一步破壞了中國主權的完整。這是日本繼俄國之后，對中國領土進行的一次掠奪。它迫使臺灣和祖國分離，并且刺激了列強瓜分中國的野心。中國的民族危機進一步加深?！赌暇l約》賠款2100萬銀元；《馬關條約》賠償日本軍費白銀二億兩——巨額的賠款，相當于清政府三年財政收入的總和，這就加劇了中國人民的負擔。《南京條約》允許五口通商；《馬關條約》增辟通商口岸——使帝國主義侵略勢力深入到中國內地，進一步加劇了中國自然經濟的解體?！恶R關條約》允許日本在中國開設工廠——掠奪中國廉價的原料和勞動力。因此，《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。同學們還要注意：遼東半島在《馬關條約》里是割給日本了，但由于俄國的不滿，并糾合法、德進行干涉，迫使日本又把遼東半島歸還中國。但清政府又多出了3000萬兩白銀作為“贖遼