【初中歷史教案、學(xué)案、備課】第18課 九一八事變與西安事變 導(dǎo)學(xué)案

第18課九一八事變與西安事變導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解九一八事變及西安事變的相關(guān)內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生通過材料分析問題的能力。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，牢記歷史，勿忘國恥，發(fā)奮圖強(qiáng)，振興中華。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：中九一八事變、西安事變。難點(diǎn)：西安事變的和平解決與抗日救亡運(yùn)動的高漲。二、學(xué)習(xí)過程：（一）自主學(xué)習(xí)：1、1931年9月18日，日本關(guān)東軍以為借口，突襲中國東北軍駐地，炮轟。這就是。2、九一八事變后4個多月，東北三省全部淪于敵手。東北民眾與為撤走的東北軍組織，中國共產(chǎn)黨派等人在東北組織游擊隊。3、1935年下半年，日本策動“”，妄圖使脫離中國版圖。4、1935年12月9日，北平學(xué)生高呼“”“”“”并舉行示威游行。這就是著名的“”。揭露了日本侵略者企圖吞并的陰謀，打擊了國民黨政府對日妥協(xié)的政策，促進(jìn)了全國的到來。5、年12月12日，、在西安扣押蔣介石，實(shí)行“兵諫”，并通電全國，要求停止，聯(lián)共抗日。中共派到西安參加談判，西安事變得到和平解決，從此，基本結(jié)束，初步形成。（二）合作探究：面對日本的侵略國共兩黨態(tài)度是否一樣？說明了什么？（三）拓展延伸九一八事變后，張學(xué)良將東北軍撤至關(guān)內(nèi)；1936年，張學(xué)良對蔣介石發(fā)動“兵諫”，要求聯(lián)共抗日。為什么會發(fā)生這一變化？三、課堂小結(jié)：四、達(dá)標(biāo)測試：1、日本侵占東北三省是在（）A、一·二八事變后B、八一三事變后C、七七事變后D、九一八事變后2、下列關(guān)于九一八事變爆發(fā)后中國各界的反應(yīng)的敘述，正確的是（）A.蔣介石命令張學(xué)良率東北軍將士予以堅決的抵抗B.國共兩黨達(dá)成合作協(xié)議，統(tǒng)一行動共同抗日C.中國共產(chǎn)黨與東北人民組織了抗日武裝，開展游擊戰(zhàn)爭D.南京國民政府迅速制定了軍事抵抗為輔、外交斡旋為主的方針3、中共提出和平解決西安事變的出發(fā)點(diǎn)是（）A．改善兩黨關(guān)系B．粉碎親日派的企圖C．實(shí)現(xiàn)全民族的抗日D．尋找發(fā)展紅軍的機(jī)會4、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標(biāo)志是（）A、九一八事變爆發(fā)B、張學(xué)良、楊虎城扣押蔣介石實(shí)行“兵諫”C、西安事變和平解決D、中國共產(chǎn)黨制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策5、它掀起了全國性抗日救亡運(yùn)動的高潮，被毛澤東稱作是“抗戰(zhàn)動員的運(yùn)動，是準(zhǔn)備思想和干部的運(yùn)動，是動員全民族的運(yùn)動”。這場運(yùn)動是指（）A.新文化運(yùn)動B.洋務(wù)運(yùn)動C.五四運(yùn)動D.一二·九運(yùn)動五、拓展升華：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)除了知識方面，你還有哪些收獲①學(xué)習(xí)方法上：②情感認(rèn)識上：六、課后交流：聯(lián)系“四一二反革命政變”中蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人的史實(shí)，想一想，為什么抓住了蔣介石，共產(chǎn)黨人反而要和平解決西安事變呢？【答案】（一）自主學(xué)習(xí)1、柳條湖事件北大營沈陽城九一八事變2、抗日義勇軍楊靖宇3、華北自治運(yùn)動華北五省4、打倒日本帝國主義反對華北自治停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日一二·九運(yùn)動華