江西省九江市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版競賽題（上學期）試卷及答案

江西省九江市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版競賽題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下列句子抄寫在橫線上，注意書寫正確、規(guī)范、美觀。

為中華之崛起而讀書。

__________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.9.給多音字標注不同的讀音，并組詞。降______

(

)

______

(

)

露______

(

)

______

(

)量______

(

)

______

(

)

難______

(

)

______

(

)2）.請結合拼音寫詞語，補充完整下面的“追風計劃”

☆第一站：追尋自然畫卷。去發(fā)現(xiàn)植物的不同zītài_____，去了解動物的生活qíngxíng____，體會自然héxié_____、dútè_____的韻味。

☆第二站：追述歷史足印。見證祖先們kāipì_____新天地的膽識，先輩們歷經(jīng)無數(shù)jiénàn_____的考驗，是一個個英雄鑄就了cànlàn____的文明華章。

☆第三站：追趕科技之光。一起感受科技yōngyǒu_____的強大力量，一起miáohuì_____科技改變生活的美好畫面。3）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

（1）松鼠的jǐnɡjiè_____性強：它會根據(jù)鳥鳴qiānɡdiào_____的變化，及時duǒkāi_____鷹的捕食。它很聰明：會挖個kūlonɡ_____，把頰囊裝不下的食物藏起來，以備冬季食用。

（2）快樂是什么？是鄉(xiāng)下人家在家門前吃完飯時的自然héxié_____；是在金華的雙龍洞ɡuānshǎnɡ_____shízhōnɡrǔ_____和石筍形狀的變化多duān_____。4）.同音字填空。

（1）wān：(

)豆

臺(

)

(

)曲

（2）àn：(

)照

黑(

)

(

)邊

(

)件

（3）shū：(

)服

(

)架

(

)贏

(

)伯

(

)女

(

)頭

(

)菜

稀(

)

特(

)5）.按課文內容填空。

（1）本學期我們學習了不少古詩文，讓我們感受頗深。白居易為我們描繪了美妙的夜景：“_____，______?！碧K軾用“___，遠近高低各不同?！备嬖V我們站在不同的角度看待事物，就會有不同的見解。與朋友的依依惜別時，高適用“莫愁前路無知己，______?！睂捨孔约?；同時也感受到了宋代詞人李清照的報國之志，她的“_____，死亦為鬼雄?！弊屛覀兛吹搅艘粋€錚錚鐵骨的女英雄的形象。

（2）“一葉落而知天下秋”是有關氣象的諺語，我還知道類似的諺語：______。

（3）經(jīng)過一個學期的積累，我們從“智能之士，______，不問不知。”明白了學習與求教的重要性；從“病從口入，_____?！备嬲]我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術；從“____，自用則小。”懂得了勤學好問學到的知識就多反之學到的知識就少的道理。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列問題對理解課文內容沒有太大幫助的一項是（

）A．什么是“地球村”？B．現(xiàn)代科學技術改變著人類精神文化生活和物質生活的哪些方面？C．現(xiàn)代科學技術出現(xiàn)前后，人類的生活有什么不同？D．現(xiàn)代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？2）.“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。”對這句話理解正確的一項是（

）A．“我”因為年紀小，所以記不起來當時的情景，只記得這件事情很有趣。B．“我”非常緊張，生怕自己演不好，表演的過程中腦袋一片空白，沒有精力去關注自己的表演情況，所以最后一點兒也記不起來。C．“我”的表演很笨拙，觀眾們笑聲不斷，“我”很生氣。D．“我”對自己的表演感到很羞愧，不想去回憶當時的具體情景。3）.下列各組加點字的讀音完全正確的一項是（）A．薄霧（báo）霎時（chà）B．蝙蝠（biǎn）投降（xiáng）C．紀昌（jǐ）角色（jué）D．寧可（níng）懲罰（chéng）4、句子訓練（每題10分共1題）1）.小溪哼哼唱唱，不分晝夜地向前奔跑。（運用句中修辭手法寫一句話）

____________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，為下面的動物找到家。

魚

牛

雞

虎

鼠

窩

塘

棚

洞

穴2）.詩句連線。

可憐九月初三夜

天下誰人不識君

梅須遜雪三分白

碧海青天夜夜心

嫦娥應悔偷靈藥

露似真珠月似弓

莫愁前路無知己

雪卻輸梅一段香6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列順序錯亂的六個句子排列成一段通順的話。

___這條小溪的一邊是果園。

___果園的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。

___溪水明凈，水中的小魚游來游去。

___山間的公路，像一條銀灰色的綢帶彎彎曲曲飄向遠方。

___春天，花香誘人，秋天，果實累累。

___一條小溪從我們村子里流過。2）.給句子排列順序。

()梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。

()我們先到梅雨亭。

()這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。

()三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。

()亭下深深的便是梅雨潭。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，用“√”或“×”表示。

1．“英俊、賢惠、慰藉、藤蘿”這組詞語中沒有錯別字。

(

)

2．我們把沒有主見、隨聲附和的人比喻成“鐵公雞”。

(

)

3．“囊螢夜讀”“手不釋卷”“彬彬有禮”這幾個成語都與古人讀書求學的故事有關。(

)

4．“過是溪，逢老媼方磨鐵杵”中“方”的意思是正在。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌，完成練習

春的消息

風，飄綠了樹枝，

水，漂白了鴨的羽毛，

盼望了整整一個冬天，

你看，春天已經(jīng)來到！

讓我們換上春裝，

像小鳥換上新的羽毛，

飛過樹林，飛上山崗，

到處有春天的歡笑。

看到第一只蝴蝶飛，

它牽引這我的雙腳；

我高興地捕捉住它，

又憐愛的把它放掉。

看到第一朵雛菊開放，

我會禁不住欣喜地雀躍，

小花朵，你還認得我嗎?

你看我又長高了多少！

去年葉落的枝頭，

等待它吐出新的綠苞；

再去喚醒沉睡的溪流，

聽它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

頭頂有明麗的太陽照耀。

是誰搔癢了我的面頰?

啊，身邊又鉆出嫩綠出的小草……

1．讀詩歌，填空。

（1）這首詩押“()

”韻,第三節(jié)詩的韻腳是(

)。

（2）讀詩句，照樣子寫一寫各小節(jié)寫了哪些“春的消息”。

第一節(jié)：風搖綠枝條、水漂白鴨的羽毛

第二節(jié)：人們換春裝

第三節(jié)：_________________

第四節(jié)：___________________

第五節(jié)：__________________

第六節(jié)：太陽明麗、小草發(fā)芽

（3）這首詩描寫了情趣盎然的春天，表達了作者____________之情。

2．給詩句選擇合適的朗讀語氣。

A．驚喜

B．歡快和急切

C．渴望和欣喜

D．自豪、親切

（1）盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到。

(

)

（2）飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。

(

)

（3）看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳。

(

)

（4）小花朵，你還認得我嗎?你看我又長高了多少！(

)

3．第五節(jié)畫“﹏﹏﹏”的部分運用了什么修辭手法?作者為什么說是“沉睡”的溪流?

________________________________________________

4．這首詩的結尾用“……”說明還有很多春的消息沒寫，你能仿照第三節(jié)或第四節(jié)詩寫寫你眼中的春天的消息嗎?注意分行。

__________________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.寫作

書信是最原始最真摯的表達方式，它承載了我們的感情。請給你的親友或其他人寫一封信，信中可以表達問候，談談自己的情況，也可以傾訴自己的心里話。注意書信的格式，內容具體，寫出真情實感。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀毽子里的銅錢（節(jié)選）琦君①那時，我大約十歲吧。有一天，我在院子里踢毽子，賣烤山薯的來了。聞到那股子香噴噴的味道，我好想吃啊，可身邊沒有錢。我伸著脖子問：“老伯伯，幾個銅板一個？”老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃?！蔽沂指屑?，就慢慢地剝開了皮，萬分珍惜地吃起來。②隔壁的二嬸走過來了，她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板。二嬸說：“算九個銅板吧，我手里只有九個?！崩先苏f：“不行啊，我要虧本啦?！倍鹫f：“下回補你就是了?！闭f完，她捧著山薯進去了。③老人愣愣地望著她家那扇門。我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很難過的樣子。我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個銅板，但是身邊真的沒有錢。看著手里吃了一半的烤山薯，我結結巴巴地說：“老伯伯，我也沒給錢呢?！雹芾先诵α?，說：“小孩子嘛，送給你吃的。”⑤我越發(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩枚銅錢。只是兩枚銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，找出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手心里，說：“老伯伯，給您?！?/p>

⑥他好半天才明白我的意思，馬上把鋼錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠不會忘記的。”他又從烘缸里取出一個小山薯給我，說：“再給你一個。”⑦我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，摸著烤山薯旁邊熱烘烘的銅錢，我的心也是熱烘烘的。1．根據(jù)以下提示，填寫故事情節(jié)。人物情節(jié)老人“送”我一個烤山薯二嬸_____“我”_____老人_____

2．結合短文內容，從文中找出表示“我”的心情變化的詞，并寫出變化的原因。

3．用作批注的方法寫出讀完最后一個自然段的感受，寫在下方橫線上。

__________________________________________________________。

4．老人因為二嬸少給了他一個銅板而難過，為什么卻可以給“我”免費吃兩個烤山薯？

_____________________________________________________________。

5．閱讀這篇短文時，你產(chǎn)生了哪些問題，選擇一個角度提出一個有價值的問題，并試著解答。

__________________________________________________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“”給加點的字選擇正確的讀音。效率[shuàilǜ]

掙[zhēngzhèng]

扎田園雜興[xīngxìng]

一剎