幼兒園戶外體育游戲組織技巧

幼兒園戶外體育游戲組織技巧身心健康是幼兒生長發(fā)育中最重要的原動力，無論做什么事情都要建立在身心健康的基礎(chǔ)上。在幼兒園的教育教學(xué)中，戶外體育游戲是鍛煉幼兒增強(qiáng)身體機(jī)能、身體素質(zhì)、抵抗力、免疫力等重要的形式之一。那么如何組織與實(shí)施戶外體育游戲才能更科學(xué)、更有效的達(dá)到鍛煉幼兒體能的目的呢？經(jīng)過長期對戶外體育游戲的關(guān)注與研究，發(fā)現(xiàn)戶外體育游戲的組織與實(shí)施是具有一定的原則與規(guī)律的。一、戶外體育游戲前0準(zhǔn)備工作在每一次戶外體育游戲前，教師應(yīng)做好充分的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。如運(yùn)動器械、戶外玩具、運(yùn)動場地等的準(zhǔn)備，運(yùn)動器械、戶外玩具的選擇要具有趣味性，這樣會大大提高幼兒游戲的參與性。安全是幼兒游戲中必須關(guān)注的問題，特別是場地的準(zhǔn)備要寬敞、開闊沒有障礙物。運(yùn)動器械、戶外玩具多以布料、塑料、紙殼等材料為主，以及不要有尖銳、堅(jiān)硬的材質(zhì)，避免幼兒在游戲中受傷。二、戶外體育游戲開始部分戶外體育游戲開始部分又稱熱身運(yùn)動，是體育運(yùn)動之前必備的環(huán)節(jié)。熱身運(yùn)動可以活動肢體、關(guān)節(jié)，使身體更好地適應(yīng)接下來的主要技能鍛煉。幼兒身體機(jī)能不及成人，因此熱身運(yùn)動環(huán)節(jié)更加重要。一般的熱身活動包括頭部、肩部、腰部、腿部、踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)等活動。在具體的游戲中，幼兒哪個部位的關(guān)節(jié)使用頻率較高、較強(qiáng)，在熱身活動中就應(yīng)增加這一部位的熱身程度。三、戶外體育游戲的開展環(huán)節(jié)1.技能練習(xí)⑴為幼兒提供充分探索的機(jī)會。技能練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要為幼兒提供充分探索的時間和機(jī)會。探索環(huán)節(jié)可分為兩種，一種是動作技能技巧的探索，另一種是運(yùn)動器械玩法的探索。在幼兒探索過程中，教師的角色是觀察者，注意觀察每一位幼兒的運(yùn)動行為，并及時給予引導(dǎo)和幫助。如在鍛煉幼兒縱跳的游戲“小猴子摘果子”中，教師在觀察中及時發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范的幼兒，請他在集體面前做示范，并請幼兒間討論為什么這位小朋友會跳的高，待幼兒思考后，教師再與幼兒共同總結(jié)向上縱跳的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝→雙臂擺動→雙腳同時用力蹬地→向上伸出一只手觸碰果子。⑵重難點(diǎn)前置技能練習(xí)中要有針對性地鍛煉某些動作，或是把稍有難度的動作提煉出來進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，幫助幼兒熟練掌握動作要領(lǐng)，從而加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng)。⒉基本游戲環(huán)節(jié)（1）故事情節(jié)為主線貫穿游戲之中幼兒對故事扮演有興趣，每次要求扮演故事中的角色時總是躍躍欲試，并且能很順利地進(jìn)入角色。戶外體育游戲的情節(jié)化就是寓戶外體育游戲于一定的內(nèi)容，以故事的形式把各個部分串聯(lián)起來。戶外體育游戲的故事化、情節(jié)化，不但能提高戶外體育游戲的興趣，也能幫助幼兒更好地理解、鍛煉動作技能，獲得更好地發(fā)展。如在鍛煉幼兒走的游戲“小螞蟻運(yùn)豆”中，我們把小螞蟻運(yùn)豆這個故事情節(jié)貫穿始終，使得游戲更具有趣味性，促進(jìn)幼兒參與游戲的積極性，從而促進(jìn)了幼兒體能的發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念。（2）重綜合能力的鍛煉戶外體育游戲雖然有重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)，但在游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施中要考慮到游戲的綜合性，通過豐富的游戲內(nèi)容全面發(fā)展幼兒的體能，使游戲更多元化、趣味化。如在鍛煉幼兒走的游戲“小螞蟻運(yùn)豆”中，為了使游戲更加多元化，除了走的運(yùn)動，游戲中還有跑、跳、鉆爬、平衡等運(yùn)動方式，在達(dá)到總目標(biāo)的同時也滿足了幼兒其他技能的發(fā)展。（3）循序漸進(jìn)、從易到難的方式開展游戲活動戶外體育游戲的組織，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)而開展。在運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)中要遵循循序漸進(jìn)，由淺入深、由易到難的原則，合理分配難易點(diǎn)，科學(xué)調(diào)控運(yùn)動過程，使幼兒在活動中“跳一跳就能夠得著”，避免運(yùn)動技能的難度太大，幼兒很難掌握，而影響了幼兒參與游戲的興趣。如小班平衡游戲“小熊過橋”中，活動的總目標(biāo)是鍛煉幼兒能勇敢、較平穩(wěn)的通過寬20厘米、長150米的平衡木?；顒娱_始時，我們先為幼兒準(zhǔn)備難度相對較低的平衡木進(jìn)行鍛煉，待幼兒能獨(dú)自平衡通過后，再加大難度，這樣不僅幫助幼兒更好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，幼兒也不會因?yàn)殡y度太大而失去自信心。3.放松活動不要忽略放松活動的組織，因?yàn)榉潘苫顒邮菐椭變涸趶?qiáng)烈的體育運(yùn)動過后，身體和心理上一個緩沖的過程。一般來說，在全班幼兒情緒較為高漲，還在意猶未盡的時候，結(jié)束游戲是最為合適的。在此時結(jié)束游戲，能讓幼兒回味游戲的過程，期待下次游戲的來臨。此外，游戲結(jié)束時，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器械的收拾和整理，以讓幼兒養(yǎng)成收拾整理、做事有始有終的好習(xí)慣。放松游戲不僅是身體上的放松也是心理上的放松。通常，我們會選擇節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的音樂來進(jìn)行戶外體育游戲放松的環(huán)節(jié)。當(dāng)幼兒聽到這樣的音樂時，會情不自禁的把緊張情緒放松下來，再通過肢體上的動作進(jìn)行全身心的放松。通常，我們會帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍，輕輕拍打自己的手臂、大腿、小腿等。也可以利用幼兒間的合作互助，互相放松，如在體育游戲結(jié)束后讓幼兒排成一列站好，左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)面向一個方向，后面的小朋友為前面的小朋友拍拍后背進(jìn)行放松，這樣，不僅使幼兒放松了身體，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識和互幫互助的良好品格。四、戶外體育游戲的評價與反思戶外體育游戲的評價與反思，是教師教育教學(xué)工作中的重要部分之一。其重要性在于教師通過對教育教