二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃

二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃時間過得太快，讓人猝不及防，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃篇1一、學(xué)生基本情況分析：（學(xué)生情況、學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識水平、習(xí)慣、能力、興趣等）本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人，這些大部分聰明好學(xué)，上進心強。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。二、教材分析（本冊教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、重難點、各單元主題解讀）整冊教材的編寫既具有針對性，又具有實效性。在促進學(xué)生的全面發(fā)展的同時嚴格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負責任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進學(xué)生的良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的同時，力求反映現(xiàn)代社會對公民素養(yǎng)的要求。全冊內(nèi)容共分為五個單元：第一單元：開開心心每一天；第二單元讓我的身體更棒；第三單元：我會照顧自己；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛綠樹，我愛藍天。這四個單元既有培養(yǎng)學(xué)生交際能力，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識的體驗、探索、調(diào)查的實踐機會。教材編寫的基本特點：1、尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系。品德培養(yǎng)回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性，本教材遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以兒童生活時間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的、感興趣的、真實的、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計主題活動，根據(jù)兒童的認知特點，按照由易到難的原則，對所選內(nèi)容進行精心的安排，引導(dǎo)兒童到真實世界中去體驗、感受、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教材以兒童生活為主線，把課程標準中的三條軸線、四個方面的內(nèi)容精心組合起來，打破學(xué)科界限，按照由易到難、由近及遠的原則，結(jié)合時令、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個主題中的各個活動之間也具有良好的邏輯性、順承性，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴謹性。2、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主題活動和游戲是教和學(xué)的載體，因此，本教材特別注重兒童活動的設(shè)計。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動的過程，旨在充分發(fā)揮教科書的對話功能，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發(fā)展。同時，主題活動和游戲為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方式，讓他們在實踐和體驗中提高。這種設(shè)計會有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。單元主題構(gòu)建形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗方式為主，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升；有的以問題解決為主，培養(yǎng)兒童的問題意識和初步的分析問題、解決問題的能力；有的以探究為主，引導(dǎo)學(xué)生通過對某一問題的調(diào)查訪問、搜集資料等方式探求知識。書中留有空間讓學(xué)生參與其中，學(xué)生不再是教科書的旁觀者，而是一個參與者、對話者。4、注重活動中的個性評價，促進學(xué)生的主體性發(fā)展。評價不僅是激勵學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鼓勵、尊重、欣賞，在活動中善于發(fā)現(xiàn)，通過自評、互評、教師評、家長評，進一步促進他們發(fā)展。教科書中的評價是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上的，強調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，加強人文性教育引導(dǎo)，促進學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能的和諧發(fā)展。三、教學(xué)措施小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。1、以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2、知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。3、渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面。讓學(xué)生在具體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。4、精心設(shè)計問題，增強心理體驗。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。5、情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。6、要注重感情的評價標準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。7、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標準》，把握課程的實質(zhì)。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃篇2二年級學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強。因而做好對學(xué)生的思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會與人交往，從而為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標：1、知道家鄉(xiāng)的名稱、位置、知道自己居住的小區(qū)，用觀察和體驗的方法感知自己家鄉(xiāng)獨有的環(huán)境和風(fēng)土人情。2、了解班集體的含義以及人員組成情況增強對班集體的認同感和歸屬感產(chǎn)生對班集體的熱愛之情。3、能看到自己的成長和進步，并為此而高興。知道如何化解自己的煩惱，懂得別人遇到煩惱時要積極幫助。4、初步了解夏天植物生長、動物生活的變化規(guī)律，感受自然的美好，產(chǎn)生熱愛自然的情感。二、教學(xué)重點1、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的.信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。三、教學(xué)難點1、初步了解兒童的基本義務(wù)。2、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。3、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。4、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。5、知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。四、教學(xué)措施1、轉(zhuǎn)變教師角色。根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。2、加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動。活動設(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。3、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃篇3一、教學(xué)指導(dǎo)思想：新學(xué)期開始了，對于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計劃，根據(jù)2011年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。二，學(xué)生情況分析：七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。三、教材分析“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學(xué)生社會化，堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調(diào)適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。”四、教學(xué)目標：了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。五、教學(xué)重點：1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。2、自立的表現(xiàn)和必要，依賴的危害和自立的方法。3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。4、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。六、教學(xué)難點1、如何樹立自尊和自信2、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。3、怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。七、實施目標的方法和措施：1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。5、改進教學(xué)方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。二年級道德與法制上冊教學(xué)計劃篇4一、班級情況分析一年級新生入學(xué)不久，學(xué)生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。二、教材分析1.低年段教科書將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動手動腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會四大生活場域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí)、活動、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。2.彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙①社會主義核心價值觀的培育。新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中。國家層面價值目標：富強、民主、文明、和諧。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價值取向：自由、平等、公正、法治。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等;個人層面價值準則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。③法治意識教育的融入?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》提出的小學(xué)階段目標是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習(xí)慣”。3.營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活。新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、