六年級下冊人教版信息技術(shù)教案

資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學學科教學計劃表（1）六年級的學生通過上學期的學習，對計算機有了一定的認識，多數(shù)學生興趣深厚，動手能力較強，樂意動手操作，但對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦動手能力差，速度極慢在本冊教材中教師要注重學生良好的習慣培養(yǎng)，比如會分類整理自己優(yōu)等生：王楠楠、李家康、王楠、劉澤、魯欣怡、杜曉飛補困生：郭童童、楊佳浩、白雪根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除認識圖片瀏覽工具ACDsee,會編輯和修改圖片，能制作電子相冊并教學內(nèi)容會播放、了解什么是LOGO語言，會使用LOGO基本畫圖命令畫圖。2、了解什么是LOGO語言，會使用LOGO基本畫圖命令畫圖2、能利用基本繪圖命令和彩色繪圖命令畫圖認識ACDsee圖片瀏覽工具，認識PCLOGO語言，掌握基本的畫圖命令本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學科單元雙基要點及教學目標（3）ACDsee我用海龜來畫畫LOGO語言的基本畫圖命令只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除12345678934.2-4.64.9-4.134.16-4.205.14-5.1855.28-6.16.11-6.151111111111111111只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計在整理自己的圖片文件夾和認識圖片瀏覽工具ACDsee的過學生在整理自己的圖片文件夾和認識圖片瀏覽工具ACDsee1只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除在同學們的電腦中有許多圖片和照片,怎么樣才能把這些圖片和照片進行分類2、認識圖片瀏覽工具ACDsee。只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除常用工具有：上一幅、下一幅、自動瀏覽、滾動工具、縮放只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計過程與在讓學生用ACDsee編輯和修改圖片的過程中，培養(yǎng)學生的只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除提問：請同學們觀察一下，在ACDsee調(diào)整曝光和裁剪有什么相似？有只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計在讓學生操作的過程中，培養(yǎng)學生科學的學習方法和學習只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除我們在上節(jié)課中，學會了如何編輯和修改圖片或照片，今天我們就把已經(jīng)修改動畫、音樂、轉(zhuǎn)場等，生成可執(zhí)行文件或制作成VCD光盤，在電腦、影碟機2、制作幻燈片電子相冊。(1)將圖片添加到圖像籃。這樣，圖片就被添加到圖像籃了。對于一些不需要的圖片，單擊旁邊的“清除”(2)制作幻燈片文件的電子相冊。先將圖片添加到圖像籃，再單擊圖像籃中的“創(chuàng)建”選項，打開“創(chuàng)建幻燈片然后雙擊“HTML相冊”向?qū)?，開始創(chuàng)建，根據(jù)向?qū)崾荆瓿蓞?shù)設置，生成只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除完完成只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計過程與在認識和了解Logo語言的窗口和界面的過程中，掌握Logo情感態(tài)讓學生在認識Logo語言的過程中，培養(yǎng)學生善于觀察的能只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除請同學們看老師畫的這幅坦克的圖形，請同學們想一想老師是用什么方法Logo語言是一種專門為青少年開發(fā)的計算機語言。在Logo語言里，利用幾條是文字窗口.在繪圖窗口中有一只小海龜,只要我們發(fā)布命令,它就會在屏幕上畫出圖畫.文字窗口中有一個“？”我們稱它為提示符，表示當前系統(tǒng)處在命令狀態(tài)，在提示符“？”后面“︱”是光標，它的作用相當于筆尖，指示著將要輸入字符在提示符輸入BYE命令，可以退出Logo系統(tǒng)。只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計知識與讓學生認識基本的畫圖命令，并能利用這過程與在利用Logo語言命令畫小旗子的過程中，學會Logo在讓學生操作練習的過程中，培養(yǎng)學生科學的思維方法只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除清屏命令CS不帶參數(shù)，能擦掉屏幕上的圖只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除CSHOMEHTSTPUPDPE只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除在數(shù)學課上，我們見過不少正多邊形，這些正多邊形如何在電腦上畫出來復執(zhí)行的內(nèi)容。重復執(zhí)行的內(nèi)容可以是一條命令，也可以是一組命令，但必須只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上節(jié)課我們學習了利用重復命令畫有規(guī)律的復雜圖形,REPEAT2[FD60RT90FD25RT90]，畫只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除法1只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上節(jié)課我們學習了重復命令的嵌套，并用它畫出了多樣的小風車，誰能說為了使彩色圖畫更加漂亮逼真，有時需要給圖畫填充顏色。給封閉區(qū)域填只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除上節(jié)課我們給自己的圖形進行了涂色，使我們畫出的圖形更加美觀，今天把若干條命令放在一起，我們把這個能完成一定任務或具備一定功能的整文件取一個名字，單擊確定，那么這個圖畫就被保存在電腦中了，可以在下次只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除樣的參數(shù)稱作實際參數(shù)。運用帶實際參數(shù)命令定義的過程，畫出的圖形是固定TO過程名：參數(shù)名畫奇數(shù)多角星的關(guān)鍵是解決每次轉(zhuǎn)角的度數(shù)，已知奇數(shù)多角星的內(nèi)角度數(shù)是只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除情感態(tài)在讓學生用Logo語言畫圖的過程中，培養(yǎng)學生科學的觀察只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除在Logo語言中，沒有畫曲線的命令，我們可以用畫正多邊形的只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除過程與在應用Logo語言繪圖命令畫樹木的過程中，讓學生學會只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、創(chuàng)設情境?；▓@中的小樹多種多樣，我們可以分別畫出各種小樹，再把他只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除樣的蝴蝶的過程中，培養(yǎng)學生科學的觀察和創(chuàng)新能力只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除大自然中，蝴蝶的顏色五彩斑斕，蝴蝶的形狀多種多樣，請同學們觀察老只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除花園里百花齊放，我們可以先分別定義畫各種花的過程，今天就讓我們來只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除河莊坪中心小學術(shù)科課堂教學設計只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除過程與讓學生在應用logo音樂命令演奏自己喜歡的歌曲中，學會情感態(tài)在讓學生學習logo語言的音樂演奏的同時，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除從1-7七個音符為一個音階組，每個音階組用0N來表示，其中N