山東教育出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案21年新版

.備課人（）課題《百變影子》課型造型?表現(xiàn)課時(shí)1-11、通過(guò)描畫(huà)影子外形，變化影子外形，提高學(xué)生對(duì)形的感知能力和聯(lián)想能3、通過(guò)以影子為載體的造型游戲，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。了解影子的特點(diǎn)，描畫(huà)出影子的外形，感受影子的外形美。通過(guò)想象對(duì)影子進(jìn)行添畫(huà)，利用合理的構(gòu)圖，使影子作為形象主體，鮮明、飽滿教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法多媒體、投影儀、彩筆、油畫(huà)棒、優(yōu)秀作品等。欣賞法、觀察法、練習(xí)法1、猜謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。學(xué)生猜出謎底：影子。2、啟發(fā)談話影子隨時(shí)都在我們身邊，課桌上、墻上、地上都有哪些影子？生活中你還觀察過(guò)哪些物體的影子？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下影子在大屏幕上產(chǎn)生。投影。學(xué)生移動(dòng)角度和位置，觀察大屏幕上影子的變化。.（2）關(guān)掉投影儀，拿出手電筒，并在手電筒光柱前放上物體，使投影投射到大屏幕，移動(dòng)手電筒的位置，調(diào)整光源距離障礙物的遠(yuǎn)近，觀察大屏幕上影子的變化。三、隨堂欣賞欣賞大自然中影子的變化，感受影子的美麗。四、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料及小組合作完成一件新作品。百變影子在太陽(yáng)光、燈光下做影子造型?表現(xiàn)()造型?表現(xiàn)()課題《小精靈》課型課時(shí)3.提高造型能力，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)想象力，創(chuàng)造構(gòu)思巧妙、造型奇特的小精靈。難點(diǎn)：如何抽取物象特征進(jìn)行創(chuàng)意想象。重難點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法一、導(dǎo)入新課1、童話故事中，有許多可愛(ài)漂亮的小精靈，他們引起了我們的興趣和遐想。他們分別在各自的故事中扮演不同的角色。二、講授新課欣賞書(shū)中的作品，了解玩具的制作過(guò)程，使學(xué)生受到制作構(gòu)思的啟發(fā)。在彼此的交流中，學(xué)生的思維互相碰撞，閃現(xiàn)出各自的設(shè)計(jì)火花。以合作的形式探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、展示自己試一試：用彩筆、彩泥等工具材料創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的“小精靈”形書(shū)中的小精靈們都有屬于自己的精彩故事，我們也為自己創(chuàng)造的“小精靈”編個(gè)精彩的故事吧。四、評(píng)價(jià)：學(xué)生在玩中欣賞作品，從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)玩具，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)審美能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)玩自己制作的作品的樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)可以拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。.五、作品交流、展示師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)！大家相互欣賞，交流一下吧。小精靈造型色彩備課人（）課題備課人（）課題1．感受造型材料和造型方法的多樣性。目標(biāo)2．運(yùn)用喜歡的材料和一定的方法進(jìn)行有趣的造型創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)造型游戲的快樂(lè)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：廣泛收集多種材料，進(jìn)行快樂(lè)的造型游戲。.難點(diǎn)：突出用材的巧妙與造型的有趣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法練習(xí)法觀察法實(shí)踐法一、導(dǎo)入展示多種材料造型的美術(shù)作品，引導(dǎo)：這樣的作品大家見(jiàn)過(guò)嗎？有趣嗎？說(shuō)一說(shuō)你的第一感覺(jué)。它是怎樣做成的？運(yùn)用了什么材料？學(xué)生回答,教師總結(jié)“不用筆和紙彩墨，美術(shù)材料也很多?！倍⑿率?、認(rèn)識(shí)身邊的材料，了解材料的特性。大自然和生活中到處都可以進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的材料。說(shuō)說(shuō)看，我們身邊還有哪些材料可以用來(lái)形象創(chuàng)作？這些材料的形狀、色彩有什么不同？學(xué)生討論回答，教師總結(jié)歸納材料的種類與特點(diǎn)：形狀有點(diǎn)狀、線狀、素顏之分、質(zhì)地有硬軟、粗糙細(xì)膩之分等等。2、出示“百寶箱”讓學(xué)生蒙上眼睛，觸摸物品并猜測(cè)是什么物品，用它做什么形象最合適，啟發(fā)學(xué)生思考如何利用材料的形狀和顏色進(jìn)行造3、學(xué)生練習(xí)，用自己手中的材料嘗試做做拼一拼形象，總結(jié)方法：拼擺、搭建、插接、黏貼等。用自己的材料創(chuàng)作有趣的作品，以個(gè)人或小.引導(dǎo)學(xué)生了解不同材料創(chuàng)作應(yīng)選擇不同的造型方法。三、展評(píng)學(xué)生作業(yè)完成后，展示給大家觀賞。進(jìn)行師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)論，教師適當(dāng)歸納總結(jié)，多鼓勵(lì)，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)意。簡(jiǎn)單的回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，材料的選擇形狀、色彩、質(zhì)地與造型創(chuàng)意的關(guān)系，材料的組合手法。練習(xí)社會(huì)生活，拓展學(xué)生眼光，播放綜合材料藝術(shù)造型圖片。材料多點(diǎn)子巧各種材料的認(rèn)識(shí)形狀外形特性（）1．了解地毯的實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。.3、指導(dǎo)學(xué)生用許多小地毯拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣重難點(diǎn)重點(diǎn)：在說(shuō)、做、玩的過(guò)程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生畫(huà)出風(fēng)格各異、形式多樣的設(shè)計(jì)稿。教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、作業(yè)紙、多媒體及課件等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、導(dǎo)入同學(xué)們思考一下：生活中在什么地方見(jiàn)過(guò)地毯？地毯的作用有哪些？（保暖、舒適、降噪、審美）二、新授賞一賞：照形狀分：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、不規(guī)則形、按圖案分：具象、抽象）說(shuō)一說(shuō)：自己見(jiàn)過(guò)哪些材料和形狀的地毯？地毯上面的圖案是什么樣子的？有什么規(guī)律？教師根據(jù)學(xué)生作品，總結(jié)出幾種簡(jiǎn)單的圖案構(gòu)成樣.式，圖示如下：想一想：可設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的情景，如，小熊搬新家了，請(qǐng)同學(xué)們幫助他設(shè)計(jì)幾個(gè)房間的地毯。（培養(yǎng)學(xué)生將美術(shù)應(yīng)用與生活中的意識(shí)）三、練習(xí)試一試：請(qǐng)同學(xué)們用水彩筆、作業(yè)紙、正方形或長(zhǎng)方形彩紙、舊掛歷等材料，選擇繪畫(huà)或黏貼的方法，制作一塊“小花地毯”四、評(píng)價(jià)展示選部分有代表性的學(xué)生作品，展示交流和賞評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生著重從圖案構(gòu)成、構(gòu)圖、色彩、點(diǎn)線面運(yùn)用等方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師重點(diǎn)從圖案的設(shè)計(jì)獨(dú)特性和創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。.五、課后拓展可嘗試用面巾紙、水彩顏料等材料設(shè)計(jì)制作“扎染小地毯”?；ǖ靥盒螤顐湔n人()課題《分蛋糕》課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2-12、教會(huì)學(xué)生形的分割重構(gòu)的基本規(guī)律和具體操作方法，并能有步驟的完成造3、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜友情的教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)：以分割后的重組造型過(guò)程為教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：在重組過(guò)程中，面對(duì)分割后的形狀，如何啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品、圖片和影像資料，繪畫(huà)工具材料等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法.思考與修改思考與修改一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或者戛然過(guò)生日時(shí)分蛋糕，吃蛋糕的喜悅，轉(zhuǎn)而引出，我們切蛋糕時(shí)形成一塊塊以后，把它們按照不同的方式拼擺起來(lái)，會(huì)出現(xiàn)怎樣的形狀？今天我們來(lái)分分、擺擺。二、新授1、畫(huà)蛋糕你都見(jiàn)過(guò)什么樣的蛋糕？啟發(fā)學(xué)生介紹。大屏幕播放課件，欣賞蛋糕圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些蛋糕有什么特點(diǎn)？教師幫助學(xué)生總結(jié)出蛋糕的特點(diǎn)：大多是圓形有花邊，中間有圖案紋樣，根據(jù)以上特點(diǎn)，你能嘗試畫(huà)出一個(gè)蛋糕？組織學(xué)生交流討論。2、分蛋糕看上去蛋糕真美真好吃！下面我們就老分蛋糕，課件演示大致對(duì)稱的平均分割方法。出示范作，請(qǐng)同學(xué)們一起幫忙分蛋糕，出示用剪刀剪的方法，要求分割大小基本一樣的幾份。3、擺蛋糕課件演示將分好的蛋糕排列重組的若干畫(huà)面豐富學(xué)生的想象力。總結(jié)分割重組的步驟：見(jiàn)切蛋糕—拼擺—造型黏貼三、展示評(píng)價(jià)..引導(dǎo)學(xué)生欣賞，除了可以拼擺成具體的、有趣的形外，還可以重組畫(huà)選取部分有代表性的作品進(jìn)行展示交流。看看哪些同學(xué)重組蛋糕采用最后教師從構(gòu)圖、創(chuàng)意性、添畫(huà)等幾個(gè)方面，多表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的作四、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒、橡皮泥或其他材料制作立體蛋糕，并進(jìn)行分蛋備課人()課題《分蛋糕》課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2-22、教會(huì)學(xué)生形的分割重構(gòu)的基本規(guī)律和具體操作方法，并能有步驟的完成造3、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜友情的教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)：以分割后的重組造型過(guò)程為教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：在重組過(guò)程中，面對(duì)分割后的形狀，如何啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法優(yōu)秀作品、圖片和影像資料，繪畫(huà)工具材料等。觀察法討論法練習(xí)法.一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容。二、新授1、欣賞優(yōu)秀的作品，并說(shuō)說(shuō)它是怎么給蛋糕進(jìn)行的變化和重組，在構(gòu)圖、色彩、添畫(huà)上面都有哪些改變？2、欣賞一些分割重構(gòu)的設(shè)計(jì)作品。三、練習(xí)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富、內(nèi)容充實(shí)而有層次。學(xué)生展示作品，從自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，鼓勵(lì)有點(diǎn)、提出修改五、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒、橡皮泥或者其他材料制作立體的蛋糕，并進(jìn)行《瓢蟲(chóng)的花衣《瓢蟲(chóng)的花衣裳》備課人（）課題.1．以繪畫(huà)、手工制作的方式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)，進(jìn)一步掌握用圓形和半圓形等基本形塑造和組合形體的方法，并以多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的造型創(chuàng)意。3．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、大膽地進(jìn)行探究和創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣，獲得重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用圓形與半圓形作為基本形進(jìn)行造型的方法，并表現(xiàn)瓢蟲(chóng)重難點(diǎn)難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生的多種奇思妙想，啟發(fā)學(xué)會(huì)僧產(chǎn)生豐富有個(gè)性的造型創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、導(dǎo)入1、課件展示圖片，引入課題，你認(rèn)識(shí)這位美麗的“花大姐”嗎？，這就是我們昆蟲(chóng)的除害專家——瓢蟲(chóng)。2、出示多幅瓢蟲(chóng)的圖片，在植物的襯托下，茂密的綠色突出了瓢蟲(chóng)的鮮艷色彩。讓我們?yōu)槠跋x(chóng)設(shè)計(jì)一件時(shí)裝，把“花大姐”打扮的更漂亮二、新授1、尋找瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。從瓢蟲(chóng)的外形、結(jié)構(gòu)、身上的花紋等幾個(gè)方面了解長(zhǎng)相特征。這里特別提出從瓢蟲(chóng)的上面和側(cè)面看各是什么形狀，啟.發(fā)學(xué)生關(guān)注圓形和半圓形的關(guān)系。2、了解瓢蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，以及相應(yīng)的故事背景，讓學(xué)生打開(kāi)思維展開(kāi)想象。為瓢蟲(chóng)安置一個(gè)獨(dú)特而又有創(chuàng)意的背景。三、學(xué)生練習(xí)，小組合作，教師指導(dǎo)。1、選擇繪畫(huà)或者拼貼的方式制作或者畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)，為他設(shè)計(jì)一件漂亮的2、學(xué)生可以選擇小組合作的形式，把材料集合在一起制作立體的瓢蟲(chóng)。3、教師巡視指導(dǎo)，特別是工具的使用要注意安全。四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，互相的評(píng)價(jià)作品，最后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。五、課后拓展：你能創(chuàng)造一個(gè)瓢蟲(chóng)樣子的生活用品嗎？畫(huà)出來(lái)給大家看看。瓢蟲(chóng)的花衣裳找一找：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)試一試：繪畫(huà)創(chuàng)作做一做：立體制作備課人備課人（）課題《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2-1.1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觸摸不同材質(zhì)的物體感知觸覺(jué)，產(chǎn)生相應(yīng)的觸覺(jué)聯(lián)想。2．引導(dǎo)學(xué)生由用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)進(jìn)而轉(zhuǎn)向用抽象的繪畫(huà)造型語(yǔ)言對(duì)觸覺(jué)進(jìn)行表重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觸摸、感受、聯(lián)想、表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生用點(diǎn)、線、面、色彩、肌理等抽象的造型語(yǔ)言，表現(xiàn)對(duì)觸覺(jué)的教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)本、水彩筆、優(yōu)秀作品的圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法練習(xí)法觀察法寫(xiě)生法思考與修改思考與修改一、導(dǎo)入活動(dòng)導(dǎo)入，準(zhǔn)備小物品請(qǐng)學(xué)生摸一摸并說(shuō)出自己的感受，以此引入二、新授1、說(shuō)一說(shuō)：這種觸摸的感覺(jué)能不能用線條表現(xiàn)出來(lái)呢？（畫(huà)線演示）像觸摸到什么樣的感覺(jué)？（水、絲綢、棉花）在看這個(gè)感覺(jué)像什么？（火、針、石頭、仙人掌）.好極了，繼續(xù)畫(huà)出圖，看看這個(gè)像什么？生雞蛋，很粘稠。砂紙很粗糙。2、想一想：小朋友們說(shuō)的都很好，那么除了線條之外，顏色能不能表現(xiàn)我們的感覺(jué)呢？“我很熱”用什么顏色？紅色、金色、橙色。我很冷用什么顏色？很光滑用什么顏色？那么很粗糙用什么顏色？3、很好，下面清大家翻開(kāi)課本，我們一起來(lái)欣賞一下課本上得圖片。分析課本作品，讓學(xué)生談自己的感受。4、欣賞畫(huà)家作品，老師這里有兩幅作品，大家請(qǐng)看。展示兩張作品，找出和課本上的作品有什么不同？（好多材料）仔細(xì)看都有什么？對(duì)我們可以用各種材料來(lái)表現(xiàn)觸摸的感覺(jué)。三、練習(xí)試一試運(yùn)用自己喜歡的材料、工具、通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、等造型手段表現(xiàn)出自.讓學(xué)生展示自己作品，并向大家說(shuō)出自己獨(dú)特的感受，同學(xué)、老師五、課后拓展課后用業(yè)余時(shí)間嘗試用材料和工具做立體的觸覺(jué)感受，并讓朋友猜猜說(shuō)一說(shuō)想一想試一試備課人()課題《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》課型造型·表現(xiàn)課時(shí)2-21．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觸摸不同材質(zhì)的物體感知觸覺(jué)，產(chǎn)生相應(yīng)的觸覺(jué)聯(lián)想。2．引導(dǎo)學(xué)生由用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)進(jìn)而轉(zhuǎn)向用抽象的繪畫(huà)造型語(yǔ)言對(duì)觸覺(jué)進(jìn)行表重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觸摸、感受、聯(lián)想、表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生用點(diǎn)、線、面、色彩、肌理等抽象的造型語(yǔ)言，表現(xiàn)對(duì)觸覺(jué)的教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)本、水彩筆、優(yōu)秀作品的圖片、多媒體課件等。.教學(xué)方法練習(xí)法觀察法寫(xiě)生法一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容。二、新授1、欣賞優(yōu)秀的作品，并說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)的是什么觸覺(jué)？用的是點(diǎn)、線、2、欣賞梵高的作品《阿爾的田野》介紹了解梵高和韓美林畫(huà)家的背景和藝術(shù)特點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。說(shuō)說(shuō)你的感受和認(rèn)識(shí)。三、練習(xí)用剪紙、拼貼、繪畫(huà)、添畫(huà)相結(jié)合的形式制作一幅表達(dá)一種觸覺(jué)的作品，要求是多種形式結(jié)合的作品。構(gòu)圖飽滿、色彩豐富、內(nèi)容充實(shí)而有學(xué)生展示作品，從自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，鼓勵(lì)有點(diǎn)、提出修改五、課后拓展今天我們用綜合材料表現(xiàn)自己的獨(dú)特觸覺(jué)，其實(shí)生活中感受事物時(shí)除了觸覺(jué)還有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和咱們的內(nèi)心的感受，試試體會(huì)生活.說(shuō)一說(shuō)想一想試一試備課人()課題《小掛飾》課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2-11．通過(guò)欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中各種各樣的掛飾，感受不同材料、不同制作方式的掛飾所帶來(lái)的視覺(jué)美感。2．學(xué)習(xí)彩泥小掛飾的制作方法，熟練運(yùn)用所學(xué)方法制作掛飾作品，體驗(yàn)創(chuàng)作重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，欣賞不同材料、不同制作費(fèi)那個(gè)是的掛飾所帶來(lái)的難點(diǎn)：能夠掌握運(yùn)用彩泥造型的基本方法步驟，創(chuàng)作出自己滿意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備彩泥、墊板、彩紙、圖片、多媒體課件等。教學(xué)方法觀察法寫(xiě)生法討論法.思考與修改思考與修改一、導(dǎo)入播放一段少數(shù)民族歡慶的視頻，請(qǐng)學(xué)生觀察這些人的服飾有什么特點(diǎn)？出示苗族、蒙古族民族服飾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并欣賞她們身上二、新授1、發(fā)現(xiàn)生活中的小掛飾，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的隔閡總小掛飾并描述其形狀、色彩、材料、用途）2、出示掛飾圖片，并與學(xué)生交流、欣賞不同掛飾所帶來(lái)的不同感受。3、欣賞作品，課本上的作品進(jìn)行分析交流，感受彩泥掛飾帶給我們的4、制作方法學(xué)習(xí)，師生共同欣賞制作步驟圖，故飯揉、捏、壓、粘接、打結(jié)等基本制作方法。在規(guī)范方法的時(shí)候，教師可做示范，血紅色呢個(gè)三、練習(xí)1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想創(chuàng)作什么形狀、顏色、用途的掛飾，要用到哪些簡(jiǎn)單制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。展示—自評(píng)—互評(píng)—師評(píng)—提出修改意見(jiàn)五、課后拓展課后把我們做的小掛飾用到自己的臥室里或家里面，裝飾自己的家并與父母一起分享自己的作品。小掛飾形狀、色彩、材料、用途備課人()課題《小掛飾》課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2-21．通過(guò)欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中各種各樣的掛飾，感受不同材料、不同制作方式的掛飾所帶來(lái)的視覺(jué)美感。2．學(xué)習(xí)彩泥小掛飾的制作方法，熟練運(yùn)用所學(xué)方法制作掛飾作品，體驗(yàn)創(chuàng)作重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，欣賞不同材料、不同制作費(fèi)那個(gè)是的掛飾所帶來(lái)的難點(diǎn)：能夠掌握運(yùn)用彩泥造型的基本方法步驟，創(chuàng)作出自己滿意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法彩泥、墊板、彩紙、圖片、多媒體課件等。觀察法寫(xiě)生法討論法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改.一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容。二、新授色彩是什么樣的？外形有什么特點(diǎn)？2、欣賞優(yōu)秀的彩泥作品，從外形、色彩、材料等方面說(shuō)說(shuō)你的感受和認(rèn)識(shí)。說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中用到的制作方法：如揉、捏、按、壓、扎3、了解制作過(guò)程中的彩泥混合、材料鑲嵌、組合搭配的方法。三、練習(xí)學(xué)生展示作品，從自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式，鼓勵(lì)有點(diǎn)、提出修改五、課后拓展今天我們用綜合材料制作漂亮的小掛飾，大家可以用它裝飾教室，回家后可以裝飾自己的臥室。.小掛飾形狀、色彩、材料、用途備課人備課人（）課題《生活中的趣事》課型造型·表現(xiàn)課時(shí)1-11、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的趣事，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫(huà)作品。2、學(xué)習(xí)將回憶中的情節(jié)用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的步驟。3、通過(guò)對(duì)生活趣事的繪畫(huà)表現(xiàn)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和積極向上的生活態(tài)度。.重難點(diǎn)重點(diǎn)：繪畫(huà)中情節(jié)的表現(xiàn)和處理。難點(diǎn)：初步了解將現(xiàn)實(shí)真實(shí)變?yōu)樗囆g(shù)真實(shí)的手法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法彩筆、作業(yè)紙、畫(huà)家作品資料、多媒體課件、范作等。觀察法討論法實(shí)踐法欣賞法思考與修改一、導(dǎo)入：說(shuō)一說(shuō)今天大家做的很端正，一臉嚴(yán)肅，我們放松一下，看一看這些圖片，看了這些快樂(lè)的瞬間，你想到了什么？分享你的快樂(lè)時(shí)刻。生說(shuō)快樂(lè)有趣事情。點(diǎn)評(píng)。五彩的生活給了我們這么多快樂(lè)，我們不僅可以說(shuō)快樂(lè)而且還可以畫(huà)快樂(lè)，這節(jié)課我們就一起來(lái)畫(huà)生活中的趣事。二、新授看一看1、你們想知道大畫(huà)家是怎么畫(huà)生活中的趣事的嗎？生說(shuō)想，美國(guó)畫(huà)家克洛威爾曾經(jīng)畫(huà)了一副有趣的畫(huà)叫《檢查》，你猜猜他們之間發(fā)生了什么有趣的事？生說(shuō)，張著大嘴檢查嘴巴，點(diǎn)評(píng)。被檢查的女孩眼睛瞪得圓圓的，張大嘴巴，大門(mén)牙都沒(méi)了，和我們班的一些同學(xué)一樣，你看畫(huà)家畫(huà)的表情真是生動(dòng)，讓人覺(jué)得這幅畫(huà)趣味橫生。還想看嗎？瞧，這是我們中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家豐子愷的漫畫(huà)《瞻瞻的車》，你覺(jué)得這幅畫(huà)哪有趣？生說(shuō)，你和他一樣有想象力，說(shuō)的真完整。就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的瞬間，畫(huà)家用寥寥幾筆，讓我們看到了一個(gè)特別天真，特2、大畫(huà)家的作品還想看嗎？生說(shuō)，其實(shí)在我們的身邊也有許多很厲害的小畫(huà)家。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)吸引你的地方？點(diǎn)評(píng),很棒，真有見(jiàn)解，點(diǎn)個(gè)贊。吸引你的除了畫(huà)的內(nèi)容，還有什么？人物造型生動(dòng)有趣，水靈靈的大眼睛、開(kāi)心快樂(lè)的表情；背景內(nèi)容豐富，天空、地面都有表現(xiàn)，讓畫(huà)面變得更加飽滿；色彩鮮艷明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，突出主體。板書(shū)：人物鮮明、背景豐富、色彩亮麗想一想.看了畫(huà)家們的作品，你又想到了哪些有趣的事？生說(shuō)，你們說(shuō)的太精彩，也勾起了老師童年的記憶，我想起我小時(shí)候去春游的故事。誰(shuí)能幫老師想想先畫(huà)什么？展示人物，合適的大小和位置。還要畫(huà)什么？生說(shuō)，展示背景?，F(xiàn)在這張畫(huà)完成了嗎？顏色。你們幫老師畫(huà)的畫(huà)都這么棒，畫(huà)你自己的故事會(huì)更精彩。三、畫(huà)一畫(huà)1、定主題—人物鮮明、大小位置2、加背景—畫(huà)面豐富、構(gòu)圖飽滿3、涂顏色—色彩亮麗、搭配和諧剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的作品精彩紛呈，真是太棒了，我們來(lái)欣賞一下。自評(píng)：這是誰(shuí)的作品？你來(lái)介紹一下自己的作品吧。評(píng)價(jià)語(yǔ)：有趣的活動(dòng)，生動(dòng)的畫(huà)面，你分享了你的快樂(lè)。互評(píng)：再來(lái)看二張作品，有誰(shuí)喜歡他的作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡那里？生說(shuō)，師評(píng)：你說(shuō)的真精彩。藝術(shù)之星、發(fā)五、課后拓展今天老師看了你們的作品，特別高興，太棒了，老師相信咱班同學(xué)長(zhǎng)大了一定會(huì)涌現(xiàn)出很多畫(huà)家，到那時(shí)一定會(huì)群星璀璨，即使你們不能成為畫(huà)家，老師也希望你們能將繪畫(huà)當(dāng)成你們生活中的樂(lè)趣。同學(xué)們回家以后把你今天畫(huà)的趣事和爸爸媽媽分享，讓我們一起感受生活中的趣事造型?表現(xiàn)()造型?表現(xiàn)()課題《巧對(duì)印》課型課時(shí)1.通過(guò)以對(duì)印的手法造型，了解什么是對(duì)稱，認(rèn)知對(duì)稱形煩人基本特征。3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自然界、人工造型的各種對(duì)稱物象的感知程度，技法學(xué)生的表現(xiàn)、重難點(diǎn)重點(diǎn)：尋找生活中的對(duì)稱型、體會(huì)對(duì)稱美，學(xué)會(huì)對(duì)印的方法。難點(diǎn)：巧對(duì)印后在進(jìn)行巧添畫(huà)，添畫(huà)時(shí)也要注意使圖形對(duì)稱。重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法思考與修改思考與修改一、導(dǎo)入新課大自然中，常會(huì)有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想，你知道那這些實(shí)物上的紋理是怎么復(fù)制到紙的上呢？二、講授新課.1、對(duì)?。簩?duì)印是獨(dú)幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐2、折紙對(duì)?。?、單紙對(duì)?。海?）展示有新意的作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的制作方法和獨(dú)特之處，以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。三、課堂練習(xí)四、展示、小結(jié)2、沒(méi)有形成具體形的同學(xué)，看看你的畫(huà)面有沒(méi)有可取的部分？不能和小組同學(xué)組合出一件對(duì)印作品？.欣賞后研究對(duì)印方法。大膽嘗試。談一談成功或失敗的原因。比較單紙對(duì)印與折紙對(duì)印的異同。觀察?？唇處熗瓿傻膱D形展開(kāi)聯(lián)想。到前面添加使之成為一個(gè)具體的事物。展示自己的作品，介紹制作過(guò)程。結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。小組合作完成一件新作品。巧對(duì)印折紙對(duì)印單紙對(duì)印造型?表現(xiàn)造型?表現(xiàn)()課題《小精靈》課型課時(shí)3.提高造型能力，培養(yǎng)創(chuàng)造興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)想象力，創(chuàng)造構(gòu)思巧妙、造型奇特的小精靈。難點(diǎn)：如何抽取物象特征進(jìn)行創(chuàng)意想象。重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法欣賞法、觀察法、練習(xí)法.一、導(dǎo)入新課1、童話故事中，有許多可愛(ài)漂亮的小精靈，他們引起了我們的興趣和遐想。他們分別在各自的故事中扮演不同的角色。二、講授新課欣賞書(shū)中的作品，了解玩具的制作過(guò)程，使學(xué)生受到制作構(gòu)思的啟發(fā)。在彼此的交流中，學(xué)生的思維互相碰撞，閃現(xiàn)出各自的設(shè)計(jì)火花。以合作的形式探究，有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、展示自己試一試：用彩筆、彩泥等工具材料創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的“小精靈”形書(shū)中的小精靈們都有屬于自己的精彩故事，我們也為自己創(chuàng)造的“小精靈”編個(gè)精彩的故事吧。四、評(píng)價(jià)：學(xué)生在玩中欣賞作品，從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)玩具，在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)審美能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)玩自己制作的作品的樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)可以拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。五、作品交流、展示師：作品完成的，可以放到展覽臺(tái)上，讓大家欣賞欣賞。.師：一會(huì)兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺(tái)上，真不錯(cuò)！大家相互欣賞，交流一下吧。小精靈造型色彩備課人()課題《媽媽我愛(ài)你》課型造型·表現(xiàn)課時(shí)1-1備課人1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶，用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己在媽媽的節(jié)日或生日里向媽媽表達(dá)愛(ài)的場(chǎng)面，以及學(xué)習(xí)親手制作送給媽媽的節(jié)日或生日禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解媽媽的辛勞和對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，感受母愛(ài)的崇高與偉大，滲透母慈子孝的教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)自己的愿望，并敢于在一幅畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。重難點(diǎn).難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷進(jìn)行認(rèn)真的回憶，對(duì)形象素材予以合理組織，提高教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法一、導(dǎo)入分小組交流課前了解的關(guān)于媽媽的辛苦與喜好，媽媽工作時(shí)的狀態(tài)，感受母親的崇高和偉大。二、新授1、集體交流：那些日子是媽媽的節(jié)日？母親節(jié)、三八婦女節(jié)、及媽媽2、小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以給媽媽做些什么？可以分角色表演形式將自己小組創(chuàng)設(shè)的情景表現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們進(jìn)行討論評(píng)述。3、瀏覽一組場(chǎng)景圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶和構(gòu)思。欣賞同齡人的作品，欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的繪畫(huà)作品，體會(huì)其畫(huà)面的構(gòu)成與主題的表4、鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的方式把自己為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配等問(wèn)題。三、練習(xí)根據(jù)記憶畫(huà)出媽媽的驚喜。獨(dú)立或合作完成送給媽媽的手工禮物，教將完成的作品展示出來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，在充分肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。五、課后拓展媽媽是無(wú)私偉大的，我們每一個(gè)人都要愛(ài)媽媽，課后每個(gè)同學(xué)為媽媽送.媽媽我愛(ài)你主題（人物活動(dòng)的位置、大?。┍尘埃ǖ攸c(diǎn)位置表現(xiàn)出來(lái)）涂色備課人重難點(diǎn)()課題《香甜的水果》備課人重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用彩泥制作水果造型的基本步驟和顏色搭配方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破真是水果造型與色彩的限制，進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造，制作出不同尋常的新奇造型。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法.一、導(dǎo)入銀條，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）彎彎樹(shù)，彎彎騰，掛著串串水晶鈴（葡萄）引出課題：香甜的水果。二、新授1、指導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩等方面欣賞水果，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行描述—自己特別喜愛(ài)的是什么水果？它的形狀是怎樣的？它是什么顏色的？并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)把某中水果剝開(kāi)，或?qū)⑵冮_(kāi)后，它的形狀和顏色會(huì)發(fā)生怎樣的變化，等等。充分感受畫(huà)家是抓住水果的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的。3、制作基本造型分組制作喜歡的水果造型。展示做好的作品，總結(jié)問(wèn)題的出現(xiàn)，團(tuán)、揉、搓、壓、印、刻等制作方法。提醒學(xué)生注意色彩的搭配。三、練習(xí)創(chuàng)意造型和拼盤(pán)練習(xí)，將自己制作的水果造型放在相應(yīng)的盤(pán)中，在第一種造型基礎(chǔ)上，將水果擬人化處理。以小組為單位，用水果店、水果吧等形式展示作品，并且可以通過(guò)選購(gòu)自己喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課后拓展課后嘗試用其他材料陶土、紙張、布等材料制作水果。香甜的水果團(tuán)、揉、搓、壓、印、刻.（）初步感知運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)態(tài)造型，掌握基本的泥土制作方法，能夠在用彩泥塑造人物造型的過(guò)程中，進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)：概括人物動(dòng)態(tài)特征，激發(fā)想象思維，用立體的形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物形難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法多媒體課件、范作、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖等。觀察法討論法練習(xí)法一、導(dǎo)入播放人物動(dòng)作圖片請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?，有舉重的，有跨欄的。導(dǎo)二、新授1、播放圖片，觀察討論運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人在做什么？服飾是怎樣的？人們的精神狀態(tài)怎樣？了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物的動(dòng)作、服飾、神態(tài)等，為后面的2、除了這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之外，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？.3、以跑步為例，做動(dòng)作演示，注意手、四肢的運(yùn)動(dòng)方向，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的4、欣賞一組圖片，出示運(yùn)動(dòng)員表情圖片，了解人在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，不同的情境下都會(huì)有不同的表情、有開(kāi)心的，有傷心的，有興奮的，有三、練習(xí)示范與講解，老師現(xiàn)在準(zhǔn)備做一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，輕輕拿起橡皮泥，找出皮膚的顏色，我的小運(yùn)動(dòng)員是肉色的，臉蛋是圓形的，你們的也可以是橢圓形、長(zhǎng)圓形的。把橡皮泥放在手心揉一揉，接下來(lái)做表情。拼接運(yùn)動(dòng)員的身體有兩種方法：一種是插接方法。另一種是粘接方法。學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生做出更出色的夸張作品。學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說(shuō)出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方法。最后老師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展課后嘗試用卡紙，制作半立體的運(yùn)動(dòng)人物場(chǎng)景。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上動(dòng)態(tài)表情插接黏貼.《乘上大船游世界》()《乘上大船游世界》()課題1、學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的基本型進(jìn)行船的組合設(shè)計(jì)，為大船2、通過(guò)觀察、搜集資料、同學(xué)交流等方法，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)，能按照合理的步驟進(jìn)行畫(huà)面造型的整體組織安排。3、通過(guò)船的設(shè)計(jì)，對(duì)船的文化與美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本組合設(shè)計(jì)大船，并將大船與合適的背景組合完整畫(huà)面。難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生拓展思維，積極想想，創(chuàng)造出與眾不同的船的形象。重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法思考與修改思考與修改一、導(dǎo)入出示船的模型，學(xué)生看一看，摸一摸，談一談自己認(rèn)識(shí)的船的樣子和坐船的樣子和坐船的經(jīng)歷及感受。講一講關(guān)于船的歷史及小故事。點(diǎn)題讓我們一起走進(jìn)大船的世界，乘上二、新授1、出示各種各樣的船的資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大船的樣子，說(shuō)說(shuō)自2、欣賞學(xué)生畫(huà)的大船并進(jìn)行分析。在大船中找出你認(rèn)識(shí)的基本形。說(shuō)一說(shuō)作品中你認(rèn)為有特色的地方。你會(huì)為大船進(jìn)行哪些形象的添加？3、欣賞課本上的作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡那一艘船并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。說(shuō)說(shuō)大.船的設(shè)計(jì)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？剪貼、繪畫(huà)等。4、背景添加欣賞不同的海洋背景，引導(dǎo)學(xué)生親手將同樣的一搜大船送到不同的海洋畫(huà)面中，體驗(yàn)不同的美感。三、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用基本形創(chuàng)作設(shè)計(jì)一搜有特色的大船，并將設(shè)計(jì)的大船添加相應(yīng)的背景，色彩要求鮮艷亮麗。學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說(shuō)出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方法。最后老師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生看一些關(guān)于船的書(shū)籍，利用節(jié)假日參觀各種不同的船，關(guān)注船乘上大船游世界構(gòu)圖（形狀）背景（天空、地面）色彩備課人備課人（）課題《打開(kāi)的冰箱》課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí).1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冰箱的造型特征，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和想象表現(xiàn)力。2、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，通過(guò)繪畫(huà)、折剪、拼貼等紙工制作手3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)、折剪、拼貼的方法模擬制作一個(gè)小冰箱，并進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：做出與別人不同的并向造型。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、范作、各種冰箱的圖片等。教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程思考與修改一、導(dǎo)入教師在屏幕上將一個(gè)小盒子變成一個(gè)雙開(kāi)門(mén)的，能打開(kāi)的，有隔板的冰箱，借以引起學(xué)生的興趣，交流冰箱為我們的生活帶來(lái)的便利，二、新授1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己見(jiàn)過(guò)的冰箱形式及款式、色彩功能等。世界上第一臺(tái)家用電冰箱是德國(guó)的卡爾馮林德在1879年制造出來(lái)的。我國(guó)清代皇帝，也出現(xiàn)了冰箱，讓我們大家一起來(lái)欣賞下下。2、欣賞冰箱的圖片，了解現(xiàn)代冰箱的造型特征?？偨Y(jié)：冰箱的形體是長(zhǎng)方體的，可以用生活中的紙盒子來(lái)代替，也可以用硬紙板和卡紙來(lái)3、師生探究冰箱的制作方法。剪剪紙盒做箱體，確定冰箱的樣式、兩開(kāi)門(mén)還是對(duì)開(kāi)門(mén)。折折卡紙做隔板，比較紙盒的大小，剪折隔板。黏貼隔板來(lái)布局，剪貼畫(huà)食物進(jìn)冰箱。4、共同討論，你想在冰箱內(nèi)儲(chǔ)存哪些食物，里面豐富的食物可以怎樣來(lái)制作呢？你有什么好的方法?用橡皮泥來(lái)捏制食物，彩繪食物，用印.有物品的廣告圖片來(lái)剪貼食物。三、練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的工具，通過(guò)剪、貼、折、畫(huà)等手段來(lái)表現(xiàn)冰箱，教師巡視，提出要去，制作精細(xì)，排列整齊，內(nèi)容豐富。學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說(shuō)出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方法。最后老師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展課后嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)打開(kāi)的冰箱，或用紙盒做衣櫥等。打開(kāi)的冰箱剪、貼、折、畫(huà)備課人()課題《會(huì)搖的玩具》課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1-1備課人2、引導(dǎo)學(xué)生甘薯紙張等材料的可塑性特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，拓展創(chuàng)作重難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生用紙張制作半圓形結(jié)構(gòu)體，并認(rèn)識(shí)半圓形的不穩(wěn)定性給作品帶重難點(diǎn).來(lái)的趣味性和靈動(dòng)感。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生標(biāo)新立異，進(jìn)行積極大膽的思考、創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法一、導(dǎo)入上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)會(huì)動(dòng)的小紙人，同學(xué)們還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是哪一部分會(huì)動(dòng)嗎？——紙彈簧會(huì)動(dòng)?；仡櫦垙椈芍谱鞣椒āＲ鼋裉斓耐娑?、新授1、今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了，展示玩具圖片，觀察它的特點(diǎn)，這個(gè)玩具它會(huì)搖。它是怎樣搖起來(lái)的？為什么會(huì)搖呢?欣賞2、看，小朋友們制作了各種各樣的玩具，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)你看著課本上的圖仔細(xì)研究一下，這些玩具你都會(huì)做嗎？3、課本給我們呈現(xiàn)了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)則樣的會(huì)搖玩具？用什么材料來(lái)制作呢？4、用硬點(diǎn)的紙制作一個(gè)會(huì)搖的半圓形。用以前學(xué)過(guò)的方法制作一個(gè)自己喜歡的小人或小動(dòng)物。把制作好的小人或小動(dòng)物粘接在半圓形的直邊上面。推動(dòng)你制作的玩具，讓它搖起來(lái)。三、練習(xí)自己動(dòng)手制作一個(gè)會(huì)搖的玩具，可以個(gè)人獨(dú)立制作，也可以同桌二人合作完成。學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生自評(píng)：介紹自己的作品，說(shuō)出創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)方法。學(xué)生互評(píng)：肯定學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)方法。最后老師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。五、課后拓展課后可以做一個(gè)蛋殼不倒翁，感受會(huì)搖的玩具帶來(lái)的樂(lè)趣。.會(huì)搖的玩具原理創(chuàng)意趣味性《巧用模板畫(huà)紋樣》()課題《巧用模板畫(huà)紋樣》()課題1、通過(guò)模板的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。3、通過(guò)用簡(jiǎn)單而巧妙地方法設(shè)計(jì)圖形，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：概括物象形象的特征，激發(fā)聯(lián)想思維，進(jìn)行圖形創(chuàng)意拼擺。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生制作出規(guī)范的七巧板。重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法觀察法討論法練習(xí)法思考與修改思考與修改一、導(dǎo)入教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)模板，一起收集一些生活中的實(shí)用模板。欣賞范作二、新授1、教師出示幾種簡(jiǎn)單的模板，啟發(fā)學(xué)生對(duì)模板的形狀展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)形狀像什么，并試著描一描。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生明白模板的應(yīng)用.2、啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用手中的材料根據(jù)自己喜歡的形狀設(shè)計(jì)制作一件模板？比比誰(shuí)的作品最能得到大家的贊賞。3、在色卡紙上設(shè)計(jì)模板形狀，注意形狀的大小、對(duì)稱等，并練習(xí)描摹。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象練習(xí)，看誰(shuí)的模板最有想象力、并