語言運用100題-2020-2021學(xué)年人教部編版九年級語文上冊專項訓(xùn)練（含答案和詳解）

人教版九年級上冊語言運用100題專項訓(xùn)練

1（4分）.根據(jù)語境，仿照畫線句，把句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成意思完整的片段。要

求：與畫線句句式、結(jié)構(gòu)相同，語意連貫。

火那么壯大，水卻熄滅它。

水那么壯大，土卻掩埋它。

風(fēng)那么壯大，山卻阻擋它。

人那么壯大，名利卻動搖他。

【答案】土那么壯大，風(fēng)卻吹散它。；山那么壯大，人卻鏟移它。

2.欣賞漫畫《見仁見智》，完成下面題目。

見仁見智

2.1（4分）當(dāng)“樂觀”的人看到眼前的事物時，會說些什么呢？

【答案】

示例：太好了！還有半瓶水呢！

2.2（4分）這幅漫畫說明了什么道理？

【答案】

同一事物，不同的人從不同的角度看，會有不同的認(rèn)識。

3（4分）.結(jié)合下面的情境，請你發(fā)帖幫助樓主找回自信。

樓主：我是一名初一的學(xué)生。我學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)名列前茅。我熱愛班集

體，學(xué)校舉辦合唱比賽，在我的組織下獲得年級第一名，大家公認(rèn)我的貢獻(xiàn)最

大。本以為班長競選我一定會勝出，卻沒想到落選了。我好失落，我真是太失

敗了，我現(xiàn)在做什么都提不起精神了。

1樓：沒有什么大不了的，想開點。

2樓：我和你遭遇差不多，做什么都得不到認(rèn)可。

3樓：看來你平時一定得罪了不少同學(xué)，人緣不太好吧！

你的跟帖：

【答案】

人生不可能總是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，這些都不算什么。同學(xué)們沒選

你，不是你不優(yōu)秀，是他們對你還不夠了解。是金子總會發(fā)光的。振作起來,

只要你不斷努力，遲早會得到大家的認(rèn)可。

4（8分）.仿照畫線句續(xù)寫句子。

冬日離去，暖春中一覺醒來，你會發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草,

就交給細(xì)密的春雨去染綠吧;繁花,就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧;

【答案】群星；就交給淘氣的螢火蟲去點亮吧；天空；就交給孤傲的雄鷹去丈

量吧

5（12分）.參照例句，仿寫句子。

例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。

仿句：自信是,,o自強(qiáng)是,

【答案】血：沒有了自信；人生就干癟了；筋；沒有了自強(qiáng)；人生就萎縮了

6.考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同

學(xué)，原先沒想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力？”但看到

他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。

6.1（4分）原先設(shè)想的問題不合適的原因是什么？

【答案】

顯得唐突（冒失），不禮貌。

6.2（4分）怎么問才比較恰當(dāng)？請你重新設(shè)計這個問題。

【答案】

示例：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語方面的問題？

7（4分）.學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，擬開展“中國詩詞大會”活動。

李明為此熬夜準(zhǔn)備，結(jié)果在參加活動時不知不覺睡著了。王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕

拍拍他的肩膀，委婉地說：“李明，看來你已經(jīng)沉醉在詩詞的意境中了。”假

如你是李明，你該怎么說？

【答案】

王老師，對不起，我昨天因為熬夜準(zhǔn)備，沒有休息好，所以睡著了。下次我

定注意勞逸結(jié)合，不再影響活動。請原諒我好嗎？

8（4分）.依據(jù)語境，仿寫畫線句子。

告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別;秋

天的落葉是對夏天炎熱的告別;;

o告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，

而是開始。

【答案】飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別；亭亭的荷葉是對春天落花的告別

【詳解】歡暢的河流是對礁石阻擋的告別；肥沃的土地是對沼澤荒蕪的告別。

（要求：語意相聯(lián)，結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相等）

9（4分）.大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷?！独首x者》邀請各

個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不

一，請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。

網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。

你的跟帖：

【答案】

我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專業(yè)訓(xùn)

練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了

我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計。

10（4分）.閱讀下面的文字，按要求作答。

周六晚上，程璐一家正在討論明天去敬老院看望老人的事。爸媽想帶程璐

一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時，同學(xué)也來約程璐一起去敬老院幫

老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目。如果你是程璐，你會選擇跟誰

去？請說出理由。（含標(biāo)點60字以內(nèi)）

【答案】

我會選擇和同學(xué)去敬老院。敬老院的老人們都子女不在身邊或者沒有子女，他

們需要的更多的是陪伴。

【詳解】首先表明觀點跟誰去，然后闡明理由。跟爸媽去可以圍繞更能體現(xiàn)親

情的可貴來答，跟同學(xué)去可以圍繞更能體現(xiàn)愛心，可以給老人更多溫暖來答。

11（4分）.在橫線上填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文句式相同，語意連

-B3-

貝。

一個人的教養(yǎng)，更多地體現(xiàn)在與人的交往中。是心平氣和，還是心浮氣

躁？?是不可一世，還是退讓慈悲？

【答案】是居高臨下；還是謙恭含蓄

【詳解】

（示例②）是彬彬有禮還是指桑罵槐（示例③）是勇于擔(dān)當(dāng)還是怨天尤人

解答此題，要分析橫線前后句子的結(jié)構(gòu)及含義?！笆切钠綒夂?，還是心浮氣

躁”“是不可一世，還是退讓慈悲”都運用了對比的修辭手法和選擇問句的形

式，根據(jù)這些特點，從人的素質(zhì)、對待他人的態(tài)度、面對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎸?/p>

出銜接的句子即可。

12（4分）.（口語交際題）

近年來，全國各地校園欺凌事件時有發(fā)生。當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后

要去報復(fù)今早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級學(xué)生時，你應(yīng)該怎樣勸

阻他呢？

【答案】

示例：張峰同學(xué)，你的這種報復(fù)行為是不對的，更何況那個同學(xué)也不是故意踩

你腳的，希望你不要去報復(fù)他。否則，你逞一時之快，校紀(jì)校規(guī)必定會懲罰

你。

【詳解】本題運用【勸說類答題法】。答題步驟是：稱呼+理由+做法。需要注

意說話要委婉，不傷人自尊；語氣要平和；采取合適的技巧：直言勸導(dǎo)，有理

有據(jù)；直話曲說，借例言理等。本題有稱謂，勸說有理，語言簡明連貫得體即

可。

13（2分）.下列標(biāo)語運用得體的一項是（）

A.某辦公室墻上貼的標(biāo)語：小草青青，請您足下留情。

B.某商場門前貼的標(biāo)語：少壯不努力，老大徒傷悲。

C.某運動場上貼的標(biāo)語：我鍛煉，我健康，我快樂。

D.某學(xué)校教室墻上貼的標(biāo)語：齊心協(xié)力，精準(zhǔn)扶貧。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對語言得體的判斷，要注意語言使用的場合。A.“小草

青青，請您足下留情”這句話適合在草坪上使用；B.“少壯不努力，老大徒傷

悲”這句話適用場所應(yīng)該是學(xué)校；D.“齊心協(xié)力，精準(zhǔn)扶貧”這句話適合扶貧

單位使用。

14（4分）.（口語交際題）根據(jù)下面提供的情境回答問題。

隔壁王奶奶接到一個電話，聲稱：國家現(xiàn)在要將一筆密存海外的巨款發(fā)給

那些有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏耸?，只要繳納50元手續(xù)費就可以分到數(shù)百萬元。

王奶奶信以為真，忙去交錢，你明知這是一個詐騙電話，該如何勸她不要上當(dāng)

受騙呢？（不超過60個字）

【答案】

示例：王奶奶，這樣的電話明顯是詐騙您的，五十元手續(xù)費就可以分到數(shù)百萬

元，天底下哪有這等好事呢?千萬不要被這些詐騙分子迷惑了。

【詳解】本題運用【勸說類答題法】。語氣委婉，表達(dá)出勸說之意即可。

15（2分）.下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（）

【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一

下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時意外受傷會影響中考，小

川對小楓說：

A.你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那

還不會受傷。

B.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這

輩子就完了。

C.現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用

到學(xué)習(xí)上吧。

D.運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要

打籃球了。

【答案】D

16（4分）.隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機(jī)等移動終端隨時

隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時

代，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)

狀，某班級準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開辯論，請你選擇一方，在

辯論會上陳述觀點。

【答案】

示例：（正方）大家好！我支持正方觀點，認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨

時隨地獲取大量信息；有效提高零散時間的利用率。

（反方）大家好！我支持反方觀點，認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如

下：一是降低閱讀效果；二是缺乏深度和思考；三是閱讀者獲得的信息是零散

的，不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)。

【詳解】

本題考查語言表達(dá)和分析能力。編寫一段辯論詞，要注意三方面的內(nèi)容：一是

問候語，一般情況下用“大家好”三個字；二是觀點明確，只肯定其中一種情

況，不能為了全面，正、反兩方面都涉及；三是理由充分，要從材料中選擇能

論證自己觀點的理由。

17（4分）.仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。

傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風(fēng)，能吹

散籠罩在人們心頭的陰影；,o

【答案】傾聽是劃破夜幕的流星；能給人們帶來希望

【詳解】示例：傾聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊。

【解析】例句采用暗喻修辭手法，句式為：傾聽是+喻體，能……，依照以上兩

項按要求作答，句意連貫即可。

18（8分）.巧寫對聯(lián)。

“貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親?！闭埬憬Y(jié)合《我的叔叔于勒》中于勒的

情況補(bǔ)全對聯(lián)，使之與課文中的情境更貼合，別忘了加上橫批。

上聯(lián)：富隔天涯是兄弟下聯(lián)：

橫批:

【答案】

（1）窮在咫尺同陌路

⑵金錢至上

19（2分）.結(jié)合《中國人失掉自信力了嗎》的文章內(nèi)容，填寫下面對聯(lián)。

上聯(lián)：反動勢力求神拜佛失自信

下聯(lián)：民族英雄

【答案】頂天立地是脊梁

【詳解】

注意聯(lián)系對聯(lián)的特點，選用合適的詞語即可。

20（2分）.下列句子語言表達(dá)得體的一項是（）

A.阿姨安慰想念父母哭鬧不休的幼兒時說：“別哭！再哭我就不讓爸爸媽媽來

看你啦！”

B.某校為高三學(xué)子舉行送祝?；顒?，校內(nèi)電子屏顯示主題語為：“擦干眼淚，

從頭再來！”

C.好友數(shù)學(xué)考滿分，張樂拍著好友的肩膀說：“恭喜！恭喜！勇奪桂冠，下不

為例！”

D.交警敬禮后對司機(jī)說：“同志，您好！請出示您的駕駛證、行駛證。例行檢

查，謝謝配合?！?/p>

【答案】D

【詳解】A項，阿姨對幼兒說的話帶有一些恐嚇性質(zhì)，不得體；B項，是為即將

畢業(yè)的高三學(xué)生“送祝?！?，“擦干眼淚，從頭再來”與場合不符，應(yīng)表達(dá)母

校對學(xué)生的美好祝福；C項，用詞不當(dāng)，“下不為例”是指犯了錯誤之后，下

次不可以這樣做。句中是說好友數(shù)學(xué)考了滿分，應(yīng)表示祝賀，希望其再接再

厲。

21（4分）.學(xué)習(xí)語文既要善于審美觀察，又要學(xué)會詩意表達(dá)。請參照示例，另

選一種事物，寫一個句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，詩意表達(dá)，不要求句式一

致。）

示例：茶一一樹葉和水熱戀后流下的眼淚。

【答案】

露珠一一冷熱空氣親吻后的結(jié)晶

【詳解】此題考查的是仿寫能力，要注意所選事物包含生活道理，然后詩意地

表述出來。

22（2分）.根據(jù)下面的語言材料，運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)

有一座高山，山頂尖尖，像一只倒上去的筆在天上寫字；高山腳下有一片

梯田，像橫著推過去的一片片樹葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。

上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫青天一張紙。

下聯(lián)是.

［答篆梯田如葉，鋪滿大地一莊園。

【詳解】本題考查對對聯(lián)的能力。根據(jù)材料找出所給上聯(lián)的特點，然后根據(jù)上

聯(lián)再結(jié)合后面的語言材料對出下聯(lián)。

23（4分）.根據(jù)畫線句子仿寫。

人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里

的一縷微風(fēng)，為我送來芬芳；如茫茫霧海中的一盞明燈，為我指明方向;如

,o我將帶著你的祝福去搏擊人生的風(fēng)浪，擁

抱美好的明天。

【答案】沙漠里的一片綠洲；為我?guī)硐Ｍ?/p>

【詳解】

示例：夏天里的一陣細(xì)雨為我送來涼爽

24（4分）.根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，說服媽媽同意曉宇跟航航交往。

要求語言連貫、得體，100字左右。

媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績還不如你。你要跟成

績好的人交往，那樣對你的學(xué)習(xí)有幫助。”

曉宇：“

【答案】

示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。航航除成績不如我以

外，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會因為與航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時我會

更多地向老師、同學(xué)請教，更加努力地提高成績。

【詳解】根據(jù)語境先理解媽媽所說的話的意思，媽媽讓曉宇不跟航航來往，理

由是航航成績不好，跟成績不好的人交往，會影響自己的成績。勸說時，首先

要表達(dá)自己的觀點，向媽媽表明所交往的對象成績好壞對自己的成績并無影

響，同時，還應(yīng)將航航身上的優(yōu)點告訴媽媽，讓媽媽心服口服。

25（2分）.口語交際題。選出下列表述得體的一項（）

A.周末，同學(xué)邀你看電影時，你說：“看把你閑的，都要中考了，哪有那閑工

夫！”

B.你向老師請教問題，你說：“老師，打擾一下，您能為我講解一下這道題

嗎？”

C.大街上，一位陌生人把你的鞋踩掉了，你說：“你沒長眼睛?。　?/p>

D.班會上，大家積極發(fā)言，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，該你發(fā)言了，你說：“大家

的發(fā)言很精彩，算是拋成引玉，下面談?wù)勎业母咭??！?/p>

【答案】B

26（4分）.展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。

我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因為它使我的心沉靜；我喜歡丈量巍峨高大

的崇山，因為它使我的心謙遜；，

【答案】我喜歡縱觀廣闊無垠的大海；因為它使我的心寬廣

【詳解】例句句式為：我喜歡+動詞+四字形容詞+的+名詞，因為+它使我的心+

二字形容詞，依照句式按要求作答即可。

27（4分）.（口語交際題）

某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副

“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來”的對聯(lián)。

請根據(jù)材料，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出你的建議。

【答案】

中學(xué)生應(yīng)該深刻理解“工匠精神”的內(nèi)涵并將這種精神品質(zhì)付諸實踐中，在學(xué)

習(xí)和生活中養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、仔細(xì)的品格，學(xué)?？梢栽O(shè)置勞動課，培養(yǎng)學(xué)生的

實踐能力和動手能力。

28（2分）.日常交際要注重禮貌用語，選用恰當(dāng)措辭。下列各句中，語言表達(dá)

得體的一項是（）

A.趙老師找小華到辦公室談話，小華說：“找我什么事？有話快說，我還得寫

作業(yè)呢！”

B.明明晨練時遇見一位舞劍的白發(fā)老人，問道：“爺爺，您老身體真硬朗，今

年高壽？”

C.張強(qiáng)遇到困難求助領(lǐng)導(dǎo)時，他說：“請您務(wù)必幫忙，一定要幫我渡過難

關(guān)！”

D.芳芳送給婷婷一件生日禮物，婷婷說：“我非常喜歡這個禮物，我就笑納

了?！?/p>

【答案】B

【詳解】A項對老師不禮貌；C項“務(wù)必”“一定”語氣太強(qiáng)硬；D項“笑納”

用于請別人收下禮物。

29（12分）.仿照畫橫線的句子，在橫線上補(bǔ)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。

寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：

春天，夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是

生命的張揚(yáng);秋天,,；冬天落雪無聲，

閑云舒卷，是生命的恬靜。

【答案】惠風(fēng)和暢；鶯飛草長；是生命的萌發(fā)；明月朗照；五谷飄香；是生命

的純熟

【詳解】

本題運用【仿寫五相法】。一看話題是否相關(guān)，仿寫的句子要與例句在對象、

內(nèi)容方面相關(guān)；二看句式結(jié)構(gòu)是否相仿；三看修辭是否相同；四看感情基調(diào)是

否相一致；五看字?jǐn)?shù)是否相等或大致相等。在組織語言時，還要講究創(chuàng)新，富

有文采。本題在作答時要結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行仿寫。

30（4分）.仿照示例再創(chuàng)作一首小詩。

示例：

時間

時間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，

會染白我們青春的額頭；

時間是一道湍急的江流,

會淹沒我們生命的行舟。

【答案】

友情

友情是一縷和煦的春風(fēng)，

會拂去我們眼角的淚痕；

友情是-一抹明媚的陽光，

會照亮我們孤寂的心房。

31（4分）.閱讀下面一段話，回答問題。

和平來之不易，和平必須捍衛(wèi)?；趯v史的慘痛感知，中國人民將始終

不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平共處五項原

則基礎(chǔ)上發(fā)展同一切國家的友好合作關(guān)系，堅定不移地維護(hù)世界和平，中國的

發(fā)展壯大必將是世界和平力量的發(fā)展壯大。

這一段話表明了習(xí)近平主席鮮明的態(tài)度，每一句都意味深長。你從這幾句話中

聽出了哪三個信息？

【答案】

示例：①捍衛(wèi)和平；②維護(hù)世界和平；③發(fā)展壯大世界和平的力量。

32（6分）.請仿照劃線的句子，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。

生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，

更是精神的導(dǎo)師;，，

；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的

生活需要我們用心去領(lǐng)悟。

【答案】朋友；不只是順境中的錦上添花；更是困境中的雪中送炭

【詳解】

示例一：讀書不只是知識的積累更是心靈的遠(yuǎn)足示例二：成長不只是

年齡的增長更是心智的成熟

33（4分）.語言運用。

據(jù)英國媒體就金，阿根廷一個小女孩在37度的高溫天氣下，跪伏在地從臟水坑

中舔水喝的照片走紅網(wǎng)絡(luò)，讓人心碎。

看到這張照片，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表評論，請你也發(fā)表一下自己的感想。（100字

左右）

【答案】

示例：這張照片讓我想到全球的水資源問題。我認(rèn)為水資源緊缺不僅僅是一個

國家的問題，而是全球性的問題。我們在日常生活中應(yīng)該節(jié)約每一滴水。如果

人人都這樣做，就會減少這種悲慘故事的發(fā)生。

34（4分）.閱讀下面一段文字，從寫作的角度談?wù)勀愕母邢搿?/p>

歐陽修的好朋友智仙和尚在山間蓋了一座亭子。亭子建成后，歐陽修前去

祝賀，寫下了《醉翁亭記》。有位樵夫看后說開頭太啰唆，便叫歐陽修到瑯珊

山南面去看山。歐陽修一看，恍然大悟，便提筆將開頭“環(huán)滁四面皆山，東有

烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山”等文字改為“環(huán)滁皆山也”五

個字。

【答案】

示例：①寫作離不開細(xì)致的觀察；②千錘百煉出佳篇。

35（4分）.仿照畫線句子，再寫一句話。

故鄉(xiāng)，我可愛的故鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對你的深情呢？如果我是攝影師，我

一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影;，

____________________________________________________________________________________________O

【答案】如果我是詩人；我一定用動人的詩句吟詠你細(xì)膩的柔情

36（4分）.魯迅先生作為“民族魂”，不僅用筆、用文字，更用實際行動詮釋

了“中國脊梁”的精神，為祖國的富強(qiáng)和進(jìn)步而吶喊?！案袆又袊睓谀拷M邀

請你為魯迅先生寫一段頒獎詞，要求語言簡潔流暢，100字左右。

【答案】

示例：從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會

到變革的艱難；從鐵屋的吶喊中，我們聽清了奮進(jìn)的聲音！你在孤獨中吶喊，

你在黑暗里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長戟向黑暗進(jìn)攻！大星隕

落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——你，就是世紀(jì)偉人魯迅。

【詳解】

此題考查頒獎詞的擬寫?？山Y(jié)合魯迅先生的生平經(jīng)歷、精神品質(zhì)等進(jìn)行概括，

做到語言簡潔，內(nèi)容精練，100字左右即可。

37（4分）.《我的叔叔于勒》運用語言、動作、神態(tài)等描寫方法，成功地塑造

了許多人物形象。請你運用這些方法，按照下面所給的提示發(fā)揮想象，接著下

面的話寫一個小片段。

兩年后，百萬富翁于勒敲響了我們家的門……

【答案】

示例：他身著高級燕尾服，頭戴當(dāng)時最時興的大禮帽，鼻梁上架著一副金絲眼

鏡。我和母親簡直不敢相信自己的眼睛，互相用手在胳膊上狠狠地掐了一下，

很疼。這竟然會是真的，太不可思議了！于勒叔叔真的發(fā)了財;成了百萬富翁

r!父親聽到我和母親的歡呼聲，也硬撐著身子，從床上爬了起來。父親見到

于勒叔叔這副打扮，也感到萬分欣喜，還沒等我和母親去攙扶他，他便和于勒

叔叔緊緊地抱在一起，高興地哭了起來。

38（4分）.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。

目前，騰訊推出“成長守護(hù)平臺"微信公眾號，家長綁定孩子的QQ及微

信，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如

果孩子不聽話，還可以“一鍵禁止所有游戲”。

某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動“我看'成長守護(hù)平臺'”，請

你參加討論并簡要陳述看法。（不超過60字，含標(biāo)點符號）

【答案】

示例一：反對（或不需要）。“成長守護(hù)平臺”實際上是監(jiān)視孩子玩游戲。家

長應(yīng)與孩子多溝通，培養(yǎng)他們的自制力，而不是“一鍵禁止”。

示例二：贊成（或需要）。中小學(xué)生缺乏自覺性，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴(yán)

格要求?！俺砷L守護(hù)平臺”解除了家長的后顧之憂，真正守護(hù)了孩子的成長。

39（4分）.隨著改革開放的進(jìn)一步深入，人們與世界的接觸日益頻繁，我們清

醒地看到，在很多方面，我們和發(fā)達(dá)國家還有差距，你認(rèn)為這對我們的國家自

信力有影響嗎？為什么？寫出自己的感受。（100字左右）

【答案】

示例：沒有影響。因為根據(jù)我國國情，我們國家的底子本來就很薄，要想趕上

并超過發(fā)達(dá)國家還需要相當(dāng)長的時間，所以在很多方面，我們和發(fā)達(dá)國家還有

差距，這是很正常的；但根據(jù)我們國家改革開放后四十年的發(fā)展變化和成就來

看，我們對國家綜合實力的發(fā)展是十分自信的。

40（4分）.圍繞''換個角度看問題”的主題，仿寫句子。

例句：玫瑰雖美，但花下荊棘叢生。其實，換個角度也可看作：荊棘雖多，但

棘上卻盛開著美麗的玫瑰。

【答案】

示例：彩虹雖燦爛，但其前總有暴風(fēng)雨肆虐。其實，換個角度也可看作：雖有

暴風(fēng)雨肆虐，但風(fēng)雨之后總有燦爛的彩虹。

41（4分）.信息時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊

還是弊大于利？學(xué)校準(zhǔn)備針對這個問題進(jìn)行一次全校大討論?，F(xiàn)在由你發(fā)言，

請陳述你的觀點和理由。

【答案】

示例一：利大于弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以讓我們迅速獲取

大量有用信息，有助于增長我們的學(xué)識。示例二：弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀磔囹吞

棗，不利于深層理解；旦網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展可能會產(chǎn)生負(fù)

面影響。

42（4分）.最近，學(xué)校就“網(wǎng)絡(luò)游戲該不該進(jìn)教材”展開辯論。假如你是反對

者，請根據(jù)下面的資料，有針對性地表明你的觀點。

網(wǎng)絡(luò)游戲可以進(jìn)教材。社會已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂是網(wǎng)絡(luò)時

代的教育進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)游戲適合中小學(xué)生的年齡特征，寓學(xué)于樂，在老師的引導(dǎo)

下可以培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂，主要目的是讓學(xué)生掌握論

壇注冊和交流方法，學(xué)會上網(wǎng)的基本方法。

【答案】

示例：網(wǎng)絡(luò)游戲不該進(jìn)教材。社會雖已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會，但游戲進(jìn)課堂與教育進(jìn)

步無必然聯(lián)系；中小學(xué)生自控力差，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果會與學(xué)習(xí)目的

背道而馳；學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本方法，掌握論壇注冊和交流方法，有許多其他更好

的途徑。

43（4分）.根據(jù)下面的對話情境，回答問題。

某中學(xué)長期采用電鈴聲作為上下課的信號。有位學(xué)生特意給校長發(fā)了一封

電子郵件，建議改變鈴聲模式。同學(xué)們對此議論紛紛一一

甲同學(xué)：我覺得用不著改變。鈴聲不就是一種信號嘛，聽得清楚就行了。

乙同學(xué)：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（眾學(xué)生善意地笑）優(yōu)美的鈴聲可

以美化校園文化環(huán)境。電鈴聲單調(diào)刺耳，是該換換了。

丙同學(xué)：說得好！我覺得校園鐘聲挺有魅力的。學(xué)校后山鐘亭里就有一口大銅

鐘閑置著，我們?yōu)槭裁床唤ㄗh校長聘請專人來敲鐘呢？

丁同學(xué)：好是好，可太費事了。我覺得可以用播放“溫馨提示語”來代替電鈴

聲，例如“同學(xué)們，請做好課前準(zhǔn)備，快上課了”。

甲同學(xué)：這種方式有點拖泥帶水，還不如電鈴聲干脆利落呢！

乙同學(xué)：我也有個主意！建議校長用優(yōu)美的歌曲來做鈴聲。比如《鼓浪嶼之

波》就挺好聽，（哼唱）“鼓浪嶼四周海茫?！睖剀?、高雅，多棒??！

假設(shè)你也參加了這次討論，你想表達(dá)什么看法呢？請把你想說的話寫下

來。

【答案】

示例一：我贊成乙同學(xué)的主意。因為采用優(yōu)美的歌曲作為鈴聲，可以使同學(xué)們

的緊張情緒得到緩解，精神上得到愉悅感。

示例二：我贊成丙同學(xué)的主意。因為大銅鐘的聲音雄渾、厚重，可以振奮人

心，所以適合作為校園鈴聲。

示例三：我贊成丁同學(xué)的主意。因為采用“溫馨提示語”來代替鈴聲，可以提

示我們做好各項準(zhǔn)備，充滿人情味。

示例四：我贊成甲同學(xué)的看法。因為鈴聲就是一種信號，電鈴聲干脆利落，不

拖泥帶水，適合作為校園鈴聲。

44（4分）.某中學(xué)的學(xué)生小明，星期五放學(xué)后，將共享單車騎回家，停放在自

家樓下，準(zhǔn)備下星期一再騎車返校。針對此事，有網(wǎng)友留言：“共享單車是造

福大家的，不是你一個人的?！薄拔蚁Ｍ覀兌寄軗Q位思考，文明接力?！睂?/p>

小明的這種行為，你有什么看法？也請曬一曬你的留言。

【答案】

示例：共享單車是為了方便大眾，愛護(hù)公物應(yīng)從你我做起。每個國家發(fā)展共享

經(jīng)濟(jì)都會存在一些問題，我們應(yīng)該提升國民素質(zhì)，支持共享經(jīng)濟(jì)。

45（4分）.仿寫句子，要求話題、句式和修辭手法前后一致。

傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風(fēng)，能吹

散籠罩在人們心頭的陰影；，o

【答案】傾聽是劃破夜幕的流星；能給我們帶來希望

【詳解】示例：傾聽是一朵不敗的花能綻放出生命之蕊

46（2分）.請根據(jù)范進(jìn)中舉前后的變化，為下面的上聯(lián)擬寫一個下聯(lián)。

上聯(lián)：中舉前知世態(tài)炎涼

下聯(lián)：_______________

【答案】中舉后享眾星捧月

47（4分）.你對《三國演義》很感興趣，學(xué)習(xí)之余總愛捧起它，想把它早點讀

完?？吹竭@個情景，你的媽媽覺得你不應(yīng)該把時間花在課外讀物上面，而應(yīng)該

抓緊時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你卻不這樣認(rèn)為。為了說服媽媽，你這樣對媽媽

說：“

”媽媽聽后連連點頭。

【答案】

媽媽，您的這種想法是不對的。學(xué)習(xí)語文不能死抱課本，經(jīng)典名著中有許多語

文知識。閱讀名著可以開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)語感，提高寫作能力。有計

劃地閱讀文學(xué)名著對我的語文學(xué)習(xí)是很有益的。請您放心，我一定會合理安排

時間，絕不會影響正常學(xué)習(xí)。

48（4分）.余光中在《鄉(xiāng)愁》一詩中，用郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{等物象寄托

“鄉(xiāng)愁”。其實生活中有很多物象被人們寄寓美好的情感，請你參考下面示

例，自選一種事物，并簡述它所寄寓的美好情感。

示例：柳?！对娊?jīng)》中說“昔我往矣，楊柳依依”，其中“柳”與“留”諧

音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。

【答案】

示例：紅豆。王維有詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相

思?！奔t豆又名相思豆，自古為相愛之人寄托相思的信物，多用于情侶愛人之

間相互表達(dá)思念之情。

49（4分）.閱讀下列材料，用一句話歸納林徽因其人。

【材料一】林徽因（1904-1955）,原名林徽音，中國著名建筑學(xué)家、詩

人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽的主要設(shè)計者。她同丈夫梁

思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個領(lǐng)域的開拓者。林徽因

有著傾城的貌、出眾的才，在詩歌、散文、小說、戲劇、繪畫、翻譯等方面成

就斐然，早在20世紀(jì)30年代就有“一代才女”的美譽(yù)。

（摘自互聯(lián)網(wǎng)）

【材料二】徽因的健談絕不是結(jié)了婚的婦人的那種閑言碎語，而常是有學(xué)

識、有見地、犀利敏捷的批評……她從不拐彎抹角、模棱兩可。我常常折服于

徽因過人的藝術(shù)悟性。

（選自蕭乾《才女林徽因》）

【材料三】母親在融匯材料方面充滿了靈感，常會從別人所不注意的地方

獨見精彩，發(fā)表極高明的議論。那時期，父親的論文和調(diào)查報告大多經(jīng)過她的

加工潤色。父親后來常常對我們說，他文章的“眼睛”大半是母親給“點”上

去的。

（選自梁從誡《回憶我的母親林徽因》）

【答案】

示例：林徽因集才華和美貌于一身，她不僅在建筑學(xué)領(lǐng)域取得了令人矚目的成

績，而且在文學(xué)藝術(shù)方面成就斐然，贏得了“一代才女”的贊譽(yù)。

50（2分）.母愛就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就像一首深情的

歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻

前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑

語。學(xué)完《你是人間的四月天-----句愛的贊頌》之后，全班每一位同學(xué)都搜

集了反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給這本書擬定一個書名。

書名《》

【答案】為寸草心報春暉

51（12分）.請從三個不同的角度，就“英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國”這一事件，各寫一

則一句話新聞。

①英法聯(lián)軍：

②雨果：

③中國政府：

【答案】

（1）遠(yuǎn)征中國的將士們在圓明園收獲巨大。

⑵英法聯(lián)軍已把圓明園洗劫一空。

⑶英法強(qiáng)盜侵我國土，奪我國寶。

52（4分）.結(jié)合《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》一文的學(xué)習(xí)，班級

打算設(shè)計一場辯論，辯題為“關(guān)于圓明園是在原址上重建還是原樣封存為廢

墟”。正方陳述：“我方認(rèn)為，應(yīng)該在原址上重建。重建是對圓明園的保護(hù)，

歷史上這樣的重建就有過多次；不然，圓明園就只能永遠(yuǎn)存在于人們的想象中

了?！闭埬銖姆捶降慕嵌龋瑢懸欢无q論詞，不少于60字。

反方陳述：

【答案】

我方認(rèn)為，不應(yīng)該在原址上重建（或：應(yīng)該原樣封存為廢墟）。封存廢墟是對

圓明園的更重要的尊重與保護(hù)，通過這個廢墟可以感受圓明園的精神價值；重

建不一定是對圓明園的保護(hù)，因為復(fù)制已經(jīng)改變了原來的品味。（言之成理即

可）

53（4分）.請壓縮下面這個語段，歸納出它的主要內(nèi)容。（不超過20字）

世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富

望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失

為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努

力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒

有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，也不會產(chǎn)生

愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最

嚴(yán)重的罪過之一。

【答案】

教養(yǎng)得有個性或人格作前提。

54（4分）.下面是《岳陽樓記》一文的節(jié)選，請你依據(jù)原文描寫的景色，展開

豐富的想象，以“洞庭湖的白天”或“洞庭湖的夜色”為題，寫一段文字。

（不超過140字）

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌

互答，此樂何極！

【答案】

示例：洞庭湖在夜色中散發(fā)出一絲絲神秘。清澈透明的洞庭湖與月亮散發(fā)出來

的柔光，交相輝映，好像根本就不分天和地。一切顯得十分寧靜、和諧。湖面

在月光的籠罩下閃閃發(fā)光、波光粼粼。湖面上若隱若現(xiàn)的亮光，猶如深藍(lán)色夜

空中忽閃忽閃的星星。湖面上沒有一點點風(fēng)，但依舊能感受到一絲絲的涼意。

那平靜的湖面就像一面未經(jīng)打磨的銅鏡一般。

55（4分）.在下面語段末尾處續(xù)寫一兩句話，使該段語意連貫、完整。

曹文軒曾創(chuàng)作了《草房子》《青銅葵花》《火印》等作品。他曾說：

“《草房子》的主人公就是小學(xué)時候的我，《青銅葵花》的主人公就是中學(xué)時

候的我。”

作為中學(xué)生，我們未必都要走曹文軒的文學(xué)道路，但他的話卻能給我

們的寫作帶來有益的啟示：

【答案】

文章要反映自己真實的生活經(jīng)歷，現(xiàn)實生活是寫作的源泉。（意思對即可）

56（4分）.閱讀下面的文字，結(jié)合《中國人失掉自信力了嗎》中駁論的寫法，

針對文段的觀點，寫一段駁論的文字。（150字左右）

目前，部分中學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的

現(xiàn)象日益普遍。他們多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動游戲，并由此忽視了現(xiàn)

實生活的存在，或?qū)ΜF(xiàn)實生活不再滿足。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理，還影響

人的身體健康。所以，專家和許多教師呼吁要禁止中學(xué)生上網(wǎng)。

【答案】

示例：我認(rèn)為禁止中學(xué)生上網(wǎng)是錯誤的。首先，上網(wǎng)是我們成長的需要。隨著

年齡的增長，各種煩惱不期而至，我們特別需要向人傾訴，以緩解種種壓力，

但在現(xiàn)實生活中，我們和家長、老師缺乏平等交往的機(jī)會，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我

們中學(xué)生的交往開辟了一片新天地。在網(wǎng)上交友，和網(wǎng)友聊天，無心理負(fù)擔(dān)。

其次，現(xiàn)在素質(zhì)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，功

能齊全，傳遞信息方便.且信息新穎，上網(wǎng)有助于我們中學(xué)生活躍和拓展思維。

因此，我覺得上網(wǎng)對我們中學(xué)生是非常有必要的。

57（4分）.請用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過20字）

北京大學(xué)中文系教授、作家曹文軒表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，

“人類對知識的崇拜、貪婪的屬性早已經(jīng)使人們失去了對知識擁有的分辨與警

惕。但是這些書對我們而言是否有價值？”他認(rèn)為，現(xiàn)在更特殊的問題不是是

否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要讀就要讀有文脈的好書。在他看來，

有文脈的書是指“打精神底子的書”，比如魯迅的作品?！岸裉斓臅嗵?/p>

多是沒有文脈的，這些書不利于我們成長?！?/p>

【答案】

曹文軒稱要讀有文脈的好書。

58（4分）.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是當(dāng)前課程改革所追求的一個目標(biāo)。綜合

下列材料，你能從中得出什么結(jié)論？用簡潔的話加以表述。

【材料一】有人認(rèn)為：富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己

學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無

成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意?？傊?，知識是形成新

創(chuàng)意的素材。

【材料二】貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些偉大的人物，他們也并非輕

而易舉就能獲得非凡靈感，他們非凡的靈感產(chǎn)生的途徑是：關(guān)注極其普通，甚

至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。

【材料三】有一次，屋頂上懸掛下來的一盞油燈的鏈條不斷晃動的嘀嗒聲

驚擾了伽利略，引起了他的一連串思考，他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。

于是他進(jìn)行了反復(fù)的實驗，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律。

結(jié)論：

【答案】

①創(chuàng)造力的產(chǎn)生需要汲取各種知識的營養(yǎng)；②創(chuàng)造力不是偶然獲得的，而是要

通過人們的不斷思索和實踐。

【詳解】由材料-關(guān)鍵語句“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自

己學(xué)識淵博”明確主要信息是創(chuàng)造力的產(chǎn)生需要汲取各種知識的營養(yǎng)；由材料

二關(guān)鍵語句“關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它們反復(fù)推敲，逐漸充

實”，由材料三關(guān)鍵語句“反復(fù)的實驗，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律”，明確

主要信息是創(chuàng)造力不是偶然獲得的，而是要通過人們的不斷思索和實踐。綜合

三則材料分條總結(jié)即可。

59（4分）.閱讀下面的材料，分點概括陶行知先生的教育主張。

陶行知（1891-1946）,安徽省徽州歙縣人，祖籍紹興，教育家、思想家。

他曾說過：“辦學(xué)如治國，眼光要遠(yuǎn)，胸襟要大，否則事情會愈辦愈局

促。”“教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育；

活教育教人變活，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。”“你

這糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪

生?！薄暗赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用

處?！薄皩帪檎姘锥。蛔黾傩悴??！毕壬奚斫逃蜕鐣嵺`于一體，凝

練出“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一曠古名言。

【答案】

辦學(xué)要有遠(yuǎn)大的眼光和胸襟；教育的根本是育人；教師要有愛心和耐心，不能

體罰或譏諷學(xué)生；道德教育非常重要，要教人求真求實。

60（2分）.請從下列語段的例句中提取四個反映“創(chuàng)造”實現(xiàn)過程的關(guān)鍵詞

語。

陶行知在《創(chuàng)造的教育》中說：“什么是創(chuàng)造的教育？先說明‘創(chuàng)造'兩

個字的意義。我舉個例子來說吧。魯濱孫漂流到荒島上去，口渴了，白天他走

到海邊用手去捧水喝，到黑夜里就沒有辦法了。他偶爾在灶的旁邊，看見經(jīng)火

燒過的泥土，硬得如石子一樣。他想到軟的土經(jīng)火燒了，就變成堅固且硬的東

西。于是他決定把土做成三個瓶子，放入火中去燒，燒碎了一個，其余兩個可

以滿滿地盛著水。于是他口渴的問題完全解決了?！?/p>

關(guān)鍵詞：0

【答案】看見，想到，決定，解決

【詳解】從語段中篩選出主要信息，即“他偶爾在灶的旁邊，看見經(jīng)火燒過的

泥土，硬得如石子一樣。他想到軟的土經(jīng)火燒了，就變成堅固且硬的東西。于

是他決定把土做成三個瓶子，放入火中去燒，燒碎了一個，其余兩個可以滿滿

地盛著水。于是他口渴的問題完全解決了”，然后再從中提煉出與“創(chuàng)造”相

關(guān)聯(lián)的動詞。

61（4分）.學(xué)習(xí)了《范進(jìn)中舉》后，老師寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你完成下聯(lián)

和橫批。

上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭

下聯(lián)：________________________________

橫批：

【答案】看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼

62（4分）.觀察下面的漫畫，回答問題。

這幅漫畫《耕者憂其母》有什么寓意？

【答案】

漫畫反映了當(dāng)前耕地被嚴(yán)重征占的問題。

63（4分）.你將主持學(xué)校的“詩歌朗誦比賽”，光未然的《黃河頌》朗誦在

先，余光中的《鄉(xiāng)愁》朗誦在后。請你寫一段串講詞，把這兩首詩串聯(lián)起來，

不超過80字。

【答案】

【示例】黃河，中華民族的搖籃！黃河，中華兒女的母親河！你那滾滾濁流已

經(jīng)融進(jìn)了中華兒女的血液，化作了天涯游子對祖國故鄉(xiāng)無盡的牽掛。那滔滔的

黃河水，更匯聚了海峽兩岸中國人的思親淚，凝聚成魂牽夢繞的濃濃鄉(xiāng)愁。下

面請欣賞詩朗誦《鄉(xiāng)愁》。

64（4分）.請你借助一種或幾種事物，運用比喻的修辭手法試著表達(dá)自己的

“鄉(xiāng)愁”。（60字左右）

【答案】

【例文】鄉(xiāng)愁，像風(fēng)像雨又像霧，朦朦朧朧，縹縹緲緲，時光磨不去，歲月帶

不走。鄉(xiāng)愁，它是回響在耳畔的鄉(xiāng)音，縈繞在舌尖的味道，盤桓在腦海的畫

面。鄉(xiāng)愁，它是一些童趣，一抹記憶，一縷思念，它融入了我的血液，充滿了

我的心房。

65（4分）.現(xiàn)在正值豐收的秋天，請你放眼自然，寫一首歌頌秋天的小詩。

【答案】

【示例】夕陽西下，颯颯秋風(fēng)，/牧笛聲聲，蘆花飛揚(yáng)。/湖水碧藍(lán)，沙灘幽

靜，/瓜果飄香，明月高懸。/摘下一片楓葉，/鐫刻著秋意濃濃的古詩，/乘著

潺潺流水，/漂到你身邊，/送你一個詩意的秋天。

66（12分）.語文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動過我們的心靈，令我們沉

浸其中、回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達(dá)你對文

章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）

《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》

篇目：《

》

上聯(lián)：

下聯(lián)：

【答案】

（1）從百草園到三味書屋

（2）百草園里賞景捕鳥聽故事，其樂無窮

（3）三味書屋習(xí)字畫畫讀課文，別有情趣

【詳解】（示例1）背影

上聯(lián)：老父親步履蹣跚買朱橘，父愛似海

下聯(lián)：小兒子淚泣潸然望背影，親情如山

（示例2）鄉(xiāng)愁

上聯(lián)：思鄉(xiāng)思土思桑梓下聯(lián)：想山想水想親人

（示例3）最后一課

上聯(lián)：先生悲慟傾囊相授下聯(lián)：學(xué)生悔悟潛心溫習(xí)

本題考查對聯(lián)知識以及語言表達(dá)能力。答題時應(yīng)緊扣所選課文的內(nèi)容，按照對

聯(lián)的格式要求進(jìn)行擬寫。

知識拓展對聯(lián)格律六大要素

對聯(lián)格律，概括起來，有六大要素，又叫“六相”，分?jǐn)⑷缦拢鹤謹(jǐn)?shù)相

等；詞性相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相稱：節(jié)奏相應(yīng)；平仄相諧；內(nèi)容相關(guān)。

67（4分）.請用不超過15個字的一句話，補(bǔ)充完整下面文段的內(nèi)容要點。

2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠

信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂

群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社

會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內(nèi)容。

《意見》指出：

【答案】

要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【詳解】細(xì)讀材料，明確《意見》指出，要大力弘揚(yáng)的“核心思想理

念”“中華傳統(tǒng)美德，，“思想文化內(nèi)容”都屬于《意見》所包含的關(guān)鍵詞“中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的范疇。因此，以“大力弘揚(yáng)”開頭的三個句子構(gòu)成的排比

句的內(nèi)容可以概括為“大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。

68（4分）.用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過30字）

我們要將“一帶一路”建成開放之路。對一個國家而言，開放如同破繭成

蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開放為導(dǎo)向，

解決經(jīng)濟(jì)增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動

發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建

設(shè)也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建成文明之路，以文明交流超越

文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、相互尊重、相互信

任。

【答案】

我們要將“一帶一路”建成開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。

【詳解】文段是并列結(jié)構(gòu)，抓住文中“我們要將‘一帶一路'建成開放之

路”“我們要將'一帶一路'建成創(chuàng)新之路”和“我們要將'一帶一路'建成

文明之路”，三句話即可提取概括。

69（2分）.【情境】鄰居張阿姨帶她兒子到你家玩，調(diào)皮的小孩在你家床上，

跳呀蹦呀，鬧個不停。你想讓孩子下來，怎么說才最為得體？（）

A.孩子，快點從床上下來，地上更好玩兒。

B.張阿姨，請你的兒子回到地球上來吧！

C.張阿姨，讓你的兒子在別人家里收斂點，別那么調(diào)皮，這樣才顯得有教養(yǎng)。

D.你家孩子怎么這么淘氣呢，床都快被他蹦塌了。

【答案】B

70（4分）.閱讀下面這組對話，請以孩子的口吻對父親進(jìn)行勸說。要求表達(dá)合

理、得體，80字以內(nèi)。

“哇！又超了一輛‘寶馬'！真帶勁！”

“爸！這里限速50!”

“啥關(guān)系！沒警察。這路段我熟，沒測速的。放心吧！”

【答案】

【示例】爸，這是馬路，不是賽道，我們沒必要爭分奪秒，還是安全第一，開

慢點吧。這里沒有警察，沒有測速，不等于沒有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個人

應(yīng)盡的義務(wù)。爸，您說呢？

【詳解】本題可以從“安全開車”入手，針對爸爸“沒警察”“這段路我熟”

和“沒測速”等不當(dāng)想法進(jìn)行勸說，同時要求勸說時語言委婉得體，有禮貌。

71（4分）.某班將舉行以“做知書達(dá)禮的中學(xué)生”為主題的班會，會上將要討

論遵守《學(xué)生校園禮儀規(guī)范》的意義。請你寫一篇不少于100字的發(fā)言稿，要

求語言簡明、連貫、得體。

【答案】

【例文】不依規(guī)矩不成方圓。任何單位或組織，都有自己的制度。作為學(xué)生，

只有自覺遵守《學(xué)生校園禮儀規(guī)范》，才能為他人營造舒適、良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，才會有良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時自己也會從中受益。

72（8分）.按要求答題。

“每天進(jìn)步一點點，三年語文燦年華?！比瓿踔猩罾铮阋欢▽W(xué)會了一些

閱讀積累的方法。從下列名言中任選一句進(jìn)行積累，并說明理由。

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一一韓愈

②讀過一本好書，像交了一個益友。---臧克家

③鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。一一李苦禪

④理想的書籍是智慧的鑰匙。一一托爾斯泰

我選擇第

句，理由：

【答案】

⑴①

(2)曾以為學(xué)習(xí)是件簡單的事情，這句名言讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤

學(xué)、苦學(xué)才能學(xué)有所成。

【詳解】小例-：②《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾告訴我，即使失敗

了也不要灰心喪氣，要始終堅持奮斗。

示例二：③它讓我明白了：如果想上進(jìn)，那就要從讀書開始。

示例三：④它揭示了一個道理：好書可以啟迪我們的智慧，讓我們更好地成

長。

(2)請說說漫畫的寓意。

【答案】

(1)兩只兔子分別守在兩根蘿卜跟前。一根蘿卜露出地面的葉子特別小，但土里

的蘿卜特別大，另一根蘿卜的葉子特別大，但土里的蘿卜特別小。

(2)不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，耍能看到現(xiàn)象背后的本質(zhì)。(看問題不能只看表

面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。)

【詳解】

解答(1)題要緊抓漫畫的主要要素兩只“兔子”和兩根“蘿卜”來談，點出

“兔子”和“蘿卜”的特點即可，語言簡潔凝練。解答(2)題，可從兩只“兔

子”對待兩根“蘿卜”的態(tài)度，和兩根“蘿卜”的特點上分析：兩只蘿卜的葉

的繁盛程度與蘿卜的大小形成鮮明反差，由此啟發(fā)人們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不

要被表象所迷惑。

74（4分）.讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的

句子。

歲月更迭，四季交替，我卻偏愛冬季。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受

不出春的溫柔嫵媚;，；沒

有冬的真實，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無悵然。冬，就像一杯濃濃的苦咖

啡，雖苦卻芳香撩人，讓人留戀。

【答案】沒有冬的單調(diào)；或許我們永遠(yuǎn)欣賞不到夏的多姿多彩

75（4分）.請結(jié)合你對古詩詞的閱讀體驗，將下面句子的空白處補(bǔ)寫完整。

品讀古詩詞，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，

有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，o你能欣賞

花的姿容：，有的燦爛盛開。

【答案】有的澎湃激昂；有的含苞待放

76（4分）.請仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從初中學(xué)過的課文里選取素

材，接著補(bǔ)寫句子。

一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前進(jìn)的信

念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣;,

【答案】讀冰心的詩歌；我感悟到純真細(xì)膩的感情

77（4分）.

閱讀下面材料，完成任務(wù)。

愁源于心?鄉(xiāng)情唯舍樽

百頁行走鄉(xiāng)愁看JL鄉(xiāng)愁本將鄉(xiāng)愁

上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網(wǎng)絡(luò)平臺首頁的圖片，已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)

愁”“書寫鄉(xiāng)愁”三個欄目。請你再設(shè)計一個欄目名稱，并簡要說明這樣設(shè)計

的理由。

要求：（1）內(nèi)容明確合理，表達(dá)規(guī)范清晰；（2）120字左右；（3）不得

出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

【答案】

示例一：我設(shè)計的欄目名稱是“記住鄉(xiāng)愁”。設(shè)計這個名稱，一是考慮到其結(jié)

構(gòu)與已有的三個欄目名稱相似，看起來比較和諧。二是意義方面的考慮。已有

的三個名稱“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)愁”“書寫鄉(xiāng)愁”，最終都是為了“記住鄉(xiāng)

愁”。記住了鄉(xiāng)愁，無論身處何方，我們的心靈都有皈依的故鄉(xiāng)。

示例二：我設(shè)計的欄目名稱是“品味鄉(xiāng)愁”。有部紀(jì)錄片叫《舌尖上的中

國》，不是把各地美食與鄉(xiāng)愁聯(lián)系在一起嗎？況且已有的三個名稱分別圍繞

“行走”''看見”“書寫”來做文章，似乎與美食關(guān)系不大，“品味鄉(xiāng)愁”加

進(jìn)去就完美了，從品嘗湖州美食去品味鄉(xiāng)愁。而且這個名稱的結(jié)構(gòu)也與已有的

三個名稱結(jié)構(gòu)相配，整體比較和諧。

78（4分）.仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

成長是一首詩，詠嘆著時光的幸福回憶；成長是一支歌，跌宕著歲月的歡

樂感傷;成長是，o成長是年齡上的長大，

成長是思想上的成熟，成長是心智上的完善……

【答案】一幅畫；渲染著生命的七彩真諦

79（2分）.有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫了一副對聯(lián)，下面是下

聯(lián)，請你擬寫出上聯(lián)。

上聯(lián).

下聯(lián)：西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道

【答案】梁山好漢疾惡如仇殺富濟(jì)貧得人心。

80（4分）.仔細(xì)觀察下面的漫畫《下不來》，說說漫畫的含義。

【答案】

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，應(yīng)減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

81（2分）.依據(jù)課文《三顧茅廬》內(nèi)容，運用對偶知識，補(bǔ)全對聯(lián)。

上聯(lián)：司馬徽再薦名士

下聯(lián)：_______________

【答案】劉玄德三顧草廬

82（2分）.閱讀下面的材料，完成題目。

一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。詩人振江看到滿山紅葉

似火，觸景生情，吟出一個上聯(lián)：赤峰紅葉濃葉紅峰赤。

然后讓大家對下聯(lián)，一時間無人能對。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一

個地名，還要從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是

因果關(guān)系。振江自己也沒有對出。

第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)

出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對出了下聯(lián)：0

【答案】青島綠樹稠樹綠島青

83（4分）.

孔子學(xué)院是中國在世界各地推廣漢語、傳播國學(xué)的文化交流機(jī)構(gòu)。下面是孔子

學(xué)院的標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志中心部分的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句

子通順。不超過100個字。

【答案】

中間是中文“漢”字的變體，融合了地球、逗號和鴿子等要素?！皾h”字代表

漢語言和中國文化，地球圖案表達(dá)把漢語向全球推廣之意，逗號則又象征漢語

推廣與交流的永無止境，昂首高飛的鴿子彰顯了“和平、和睦、和諧”的中國

文化精神。

84（4分）.請概括下面消息的主要信息。（20字左右）

日前，國內(nèi)第三、西南第一高的玻璃橋一一八臺山玻璃橋正式對外開放。

八臺山玻璃橋位于達(dá)州萬源市八臺鎮(zhèn)境內(nèi)，懸掛于海拔1980米的獨角巖直

通對面轉(zhuǎn)運臺，飛架于川渝兩省市交界處。玻璃橋主跨198米，橋面寬2.5

米；橋面距谷底相對高度達(dá)66層樓，約186米，相對地面高度屬西南第一、國

內(nèi)第三，海拔高度居全國之首。橋面全部采用透明玻璃鋪設(shè)，整個工程無鋼筋

混凝土橋墩，總投資1000萬元。

【答案】

示例：達(dá)州萬源市八臺山玻璃橋正式對外開放。

85（4分）.閱讀下面消息，概括其主要內(nèi)容。（不超過20字）

《中國青年報》2018年2月27日訊渝貴高鐵開通后，務(wù)工人員外出打工有

了新選擇，乘坐高鐵出去打工成了當(dāng)?shù)氐某绷?。作為出川的關(guān)口，四川省達(dá)州

市所轄“三區(qū)一市四縣”有700多萬人口。達(dá)州火車站素有“勞務(wù)工大站”的

稱號，吸引周邊梁平、巴中、廣安、南充等外出務(wù)工人員節(jié)后前來換乘。2018

年春運，達(dá)州火車站發(fā)送的旅客中務(wù)工流占了大部分，從初五開始，達(dá)州火車

站平均每天發(fā)送旅客5.8萬人，高峰期將一直持續(xù)到正月十五之后。

針對節(jié)后務(wù)工流高峰期的現(xiàn)狀，達(dá)州火車站踐行“讓旅客體驗更美好”的理

念，首次投入3臺人臉識別器，緩解旅客進(jìn)站壓力。這一舉措為外出務(wù)工人員

帶來了便利，尤其受到青年務(wù)工人員青睞。

【答案】

示例：達(dá)州火車站投入人臉識別器緩解進(jìn)站壓力

86（8分）.請仿照畫線的例句，在橫線上補(bǔ)寫句子，使之與前后語句構(gòu)成排

比。

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏霜雪中的松

柏，堅毅挺拔;（1）

;（2）

o“一花一世界，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。

【答案】

（D敬畏風(fēng)雨中的小草，柔韌頑強(qiáng)

⑵敬畏雷電