語言運(yùn)用100題-2020-2021學(xué)年人教部編版九年級語文上冊專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案和詳解）

人教版九年級上冊語言運(yùn)用100題專項(xiàng)訓(xùn)練

1（4分）.根據(jù)語境，仿照畫線句，把句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成意思完整的片段。要

求：與畫線句句式、結(jié)構(gòu)相同，語意連貫。

火那么壯大，水卻熄滅它。

水那么壯大，土卻掩埋它。

風(fēng)那么壯大，山卻阻擋它。

人那么壯大，名利卻動(dòng)搖他。

【答案】土那么壯大，風(fēng)卻吹散它。；山那么壯大，人卻鏟移它。

2.欣賞漫畫《見仁見智》，完成下面題目。

見仁見智

2.1（4分）當(dāng)“樂觀”的人看到眼前的事物時(shí)，會說些什么呢？

【答案】

示例：太好了！還有半瓶水呢！

2.2（4分）這幅漫畫說明了什么道理？

【答案】

同一事物，不同的人從不同的角度看，會有不同的認(rèn)識。

3（4分）.結(jié)合下面的情境，請你發(fā)帖幫助樓主找回自信。

樓主：我是一名初一的學(xué)生。我學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)名列前茅。我熱愛班集

體，學(xué)校舉辦合唱比賽，在我的組織下獲得年級第一名，大家公認(rèn)我的貢獻(xiàn)最

大。本以為班長競選我一定會勝出，卻沒想到落選了。我好失落，我真是太失

敗了，我現(xiàn)在做什么都提不起精神了。

1樓：沒有什么大不了的，想開點(diǎn)。

2樓：我和你遭遇差不多，做什么都得不到認(rèn)可。

3樓：看來你平時(shí)一定得罪了不少同學(xué)，人緣不太好吧！

你的跟帖：

【答案】

人生不可能總是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，這些都不算什么。同學(xué)們沒選

你，不是你不優(yōu)秀，是他們對你還不夠了解。是金子總會發(fā)光的。振作起來,

只要你不斷努力，遲早會得到大家的認(rèn)可。

4（8分）.仿照畫線句續(xù)寫句子。

冬日離去，暖春中一覺醒來，你會發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草,

就交給細(xì)密的春雨去染綠吧;繁花,就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧;

【答案】群星；就交給淘氣的螢火蟲去點(diǎn)亮吧；天空；就交給孤傲的雄鷹去丈

量吧

5（12分）.參照例句，仿寫句子。

例句：自立是骨，沒有了自立，人生就疲軟了。

仿句：自信是,,o自強(qiáng)是,

【答案】血：沒有了自信；人生就干癟了；筋；沒有了自強(qiáng)；人生就萎縮了

6.考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同

學(xué)，原先沒想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力？”但看到

他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。

6.1（4分）原先設(shè)想的問題不合適的原因是什么？

【答案】

顯得唐突（冒失），不禮貌。

6.2（4分）怎么問才比較恰當(dāng)？請你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。

【答案】

示例：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語方面的問題？

7（4分）.學(xué)校為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，擬開展“中國詩詞大會”活動(dòng)。

李明為此熬夜準(zhǔn)備，結(jié)果在參加活動(dòng)時(shí)不知不覺睡著了。王老師發(fā)現(xiàn)后，輕輕

拍拍他的肩膀，委婉地說：“李明，看來你已經(jīng)沉醉在詩詞的意境中了。”假

如你是李明，你該怎么說？

【答案】

王老師，對不起，我昨天因?yàn)榘疽箿?zhǔn)備，沒有休息好，所以睡著了。下次我

定注意勞逸結(jié)合，不再影響活動(dòng)。請?jiān)徫液脝幔?/p>

8（4分）.依據(jù)語境，仿寫畫線句子。

告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別;秋

天的落葉是對夏天炎熱的告別;;

o告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，

而是開始。

【答案】飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別；亭亭的荷葉是對春天落花的告別

【詳解】歡暢的河流是對礁石阻擋的告別；肥沃的土地是對沼澤荒蕪的告別。

（要求：語意相聯(lián)，結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相等）

9（4分）.大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷。《朗讀者》邀請各

個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不

一，請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。

網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。

你的跟帖：

【答案】

我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專業(yè)訓(xùn)

練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了

我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。

10（4分）.閱讀下面的文字，按要求作答。

周六晚上，程璐一家正在討論明天去敬老院看望老人的事。爸媽想帶程璐

一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時(shí)，同學(xué)也來約程璐一起去敬老院幫

老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天、為他們表演節(jié)目。如果你是程璐，你會選擇跟誰

去？請說出理由。（含標(biāo)點(diǎn)60字以內(nèi)）

【答案】

我會選擇和同學(xué)去敬老院。敬老院的老人們都子女不在身邊或者沒有子女，他

們需要的更多的是陪伴。

【詳解】首先表明觀點(diǎn)跟誰去，然后闡明理由。跟爸媽去可以圍繞更能體現(xiàn)親

情的可貴來答，跟同學(xué)去可以圍繞更能體現(xiàn)愛心，可以給老人更多溫暖來答。

11（4分）.在橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文句式相同，語意連

-B3-

貝。

一個(gè)人的教養(yǎng)，更多地體現(xiàn)在與人的交往中。是心平氣和，還是心浮氣

躁？?是不可一世，還是退讓慈悲？

【答案】是居高臨下；還是謙恭含蓄

【詳解】

（示例②）是彬彬有禮還是指桑罵槐（示例③）是勇于擔(dān)當(dāng)還是怨天尤人

解答此題，要分析橫線前后句子的結(jié)構(gòu)及含義?！笆切钠綒夂?，還是心浮氣

躁”“是不可一世，還是退讓慈悲”都運(yùn)用了對比的修辭手法和選擇問句的形

式，根據(jù)這些特點(diǎn)，從人的素質(zhì)、對待他人的態(tài)度、面對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎸?/p>

出銜接的句子即可。

12（4分）.（口語交際題）

近年來，全國各地校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后

要去報(bào)復(fù)今早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級學(xué)生時(shí)，你應(yīng)該怎樣勸

阻他呢？

【答案】

示例：張峰同學(xué)，你的這種報(bào)復(fù)行為是不對的，更何況那個(gè)同學(xué)也不是故意踩

你腳的，希望你不要去報(bào)復(fù)他。否則，你逞一時(shí)之快，校紀(jì)校規(guī)必定會懲罰

你。

【詳解】本題運(yùn)用【勸說類答題法】。答題步驟是：稱呼+理由+做法。需要注

意說話要委婉，不傷人自尊；語氣要平和；采取合適的技巧：直言勸導(dǎo)，有理

有據(jù)；直話曲說，借例言理等。本題有稱謂，勸說有理，語言簡明連貫得體即

可。

13（2分）.下列標(biāo)語運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）

A.某辦公室墻上貼的標(biāo)語：小草青青，請您足下留情。

B.某商場門前貼的標(biāo)語：少壯不努力，老大徒傷悲。

C.某運(yùn)動(dòng)場上貼的標(biāo)語：我鍛煉，我健康，我快樂。

D.某學(xué)校教室墻上貼的標(biāo)語：齊心協(xié)力，精準(zhǔn)扶貧。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對語言得體的判斷，要注意語言使用的場合。A.“小草

青青，請您足下留情”這句話適合在草坪上使用；B.“少壯不努力，老大徒傷

悲”這句話適用場所應(yīng)該是學(xué)校；D.“齊心協(xié)力，精準(zhǔn)扶貧”這句話適合扶貧

單位使用。

14（4分）.（口語交際題）根據(jù)下面提供的情境回答問題。

隔壁王奶奶接到一個(gè)電話，聲稱：國家現(xiàn)在要將一筆密存海外的巨款發(fā)給

那些有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏耸浚灰U納50元手續(xù)費(fèi)就可以分到數(shù)百萬元。

王奶奶信以為真，忙去交錢，你明知這是一個(gè)詐騙電話，該如何勸她不要上當(dāng)

受騙呢？（不超過60個(gè)字）

【答案】

示例：王奶奶，這樣的電話明顯是詐騙您的，五十元手續(xù)費(fèi)就可以分到數(shù)百萬

元，天底下哪有這等好事呢?千萬不要被這些詐騙分子迷惑了。

【詳解】本題運(yùn)用【勸說類答題法】。語氣委婉，表達(dá)出勸說之意即可。

15（2分）.下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一

下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷會影響中考，小

川對小楓說：

A.你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那

還不會受傷。

B.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時(shí)候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這

輩子就完了。

C.現(xiàn)在到了沖刺的階段，你上課時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用

到學(xué)習(xí)上吧。

D.運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時(shí)間就不要

打籃球了。

【答案】D

16（4分）.隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)

隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)

代，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)

狀，某班級準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開辯論，請你選擇一方，在

辯論會上陳述觀點(diǎn)。

【答案】

示例：（正方）大家好！我支持正方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨

時(shí)隨地獲取大量信息；有效提高零散時(shí)間的利用率。

（反方）大家好！我支持反方觀點(diǎn)，認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如

下：一是降低閱讀效果；二是缺乏深度和思考；三是閱讀者獲得的信息是零散

的，不系統(tǒng)、不嚴(yán)謹(jǐn)。

【詳解】

本題考查語言表達(dá)和分析能力。編寫一段辯論詞，要注意三方面的內(nèi)容：一是

問候語，一般情況下用“大家好”三個(gè)字；二是觀點(diǎn)明確，只肯定其中一種情

況，不能為了全面，正、反兩方面都涉及；三是理由充分，要從材料中選擇能

論證自己觀點(diǎn)的理由。

17（4分）.仿寫句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。

傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風(fēng)，能吹

散籠罩在人們心頭的陰影；,o

【答案】傾聽是劃破夜幕的流星；能給人們帶來希望

【詳解】示例：傾聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊。

【解析】例句采用暗喻修辭手法，句式為：傾聽是+喻體，能……，依照以上兩

項(xiàng)按要求作答，句意連貫即可。

18（8分）.巧寫對聯(lián)。

“貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親?！闭埬憬Y(jié)合《我的叔叔于勒》中于勒的

情況補(bǔ)全對聯(lián)，使之與課文中的情境更貼合，別忘了加上橫批。

上聯(lián)：富隔天涯是兄弟下聯(lián)：

橫批:

【答案】

（1）窮在咫尺同陌路

⑵金錢至上

19（2分）.結(jié)合《中國人失掉自信力了嗎》的文章內(nèi)容，填寫下面對聯(lián)。

上聯(lián)：反動(dòng)勢力求神拜佛失自信

下聯(lián)：民族英雄

【答案】頂天立地是脊梁

【詳解】

注意聯(lián)系對聯(lián)的特點(diǎn)，選用合適的詞語即可。

20（2分）.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.阿姨安慰想念父母哭鬧不休的幼兒時(shí)說：“別哭！再哭我就不讓爸爸媽媽來

看你啦！”

B.某校為高三學(xué)子舉行送祝?；顒?dòng)，校內(nèi)電子屏顯示主題語為：“擦干眼淚，

從頭再來！”

C.好友數(shù)學(xué)考滿分，張樂拍著好友的肩膀說：“恭喜！恭喜！勇奪桂冠，下不

為例！”

D.交警敬禮后對司機(jī)說：“同志，您好！請出示您的駕駛證、行駛證。例行檢

查，謝謝配合。”

【答案】D

【詳解】A項(xiàng)，阿姨對幼兒說的話帶有一些恐嚇性質(zhì)，不得體；B項(xiàng)，是為即將

畢業(yè)的高三學(xué)生“送祝?！保安粮裳蹨I，從頭再來”與場合不符，應(yīng)表達(dá)母

校對學(xué)生的美好祝福；C項(xiàng)，用詞不當(dāng)，“下不為例”是指犯了錯(cuò)誤之后，下

次不可以這樣做。句中是說好友數(shù)學(xué)考了滿分，應(yīng)表示祝賀，希望其再接再

厲。

21（4分）.學(xué)習(xí)語文既要善于審美觀察，又要學(xué)會詩意表達(dá)。請參照示例，另

選一種事物，寫一個(gè)句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，詩意表達(dá)，不要求句式一

致。）

示例：茶一一樹葉和水熱戀后流下的眼淚。

【答案】

露珠一一冷熱空氣親吻后的結(jié)晶

【詳解】此題考查的是仿寫能力，要注意所選事物包含生活道理，然后詩意地

表述出來。

22（2分）.根據(jù)下面的語言材料，運(yùn)用對聯(lián)知識對出下聯(lián)

有一座高山，山頂尖尖，像一只倒上去的筆在天上寫字；高山腳下有一片

梯田，像橫著推過去的一片片樹葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。

上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫青天一張紙。

下聯(lián)是.

［答篆梯田如葉，鋪滿大地一莊園。

【詳解】本題考查對對聯(lián)的能力。根據(jù)材料找出所給上聯(lián)的特點(diǎn)，然后根據(jù)上

聯(lián)再結(jié)合后面的語言材料對出下聯(lián)。

23（4分）.根據(jù)畫線句子仿寫。

人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里

的一縷微風(fēng)，為我送來芬芳；如茫茫霧海中的一盞明燈，為我指明方向;如

,o我將帶著你的祝福去搏擊人生的風(fēng)浪，擁

抱美好的明天。

【答案】沙漠里的一片綠洲；為我?guī)硐Ｍ?/p>

【詳解】

示例：夏天里的一陣細(xì)雨為我送來涼爽

24（4分）.根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，說服媽媽同意曉宇跟航航交往。

要求語言連貫、得體，100字左右。

媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績還不如你。你要跟成

績好的人交往，那樣對你的學(xué)習(xí)有幫助?！?/p>

曉宇：“

【答案】

示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。航航除成績不如我以

外，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時(shí)我會

更多地向老師、同學(xué)請教，更加努力地提高成績。

【詳解】根據(jù)語境先理解媽媽所說的話的意思，媽媽讓曉宇不跟航航來往，理

由是航航成績不好，跟成績不好的人交往，會影響自己的成績。勸說時(shí)，首先

要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，向媽媽表明所交往的對象成績好壞對自己的成績并無影

響，同時(shí)，還應(yīng)將航航身上的優(yōu)點(diǎn)告訴媽媽，讓媽媽心服口服。

25（2分）.口語交際題。選出下列表述得體的一項(xiàng)（）

A.周末，同學(xué)邀你看電影時(shí)，你說：“看把你閑的，都要中考了，哪有那閑工

夫！”

B.你向老師請教問題，你說：“老師，打擾一下，您能為我講解一下這道題

嗎？”

C.大街上，一位陌生人把你的鞋踩掉了，你說：“你沒長眼睛啊！”

D.班會上，大家積極發(fā)言，為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，該你發(fā)言了，你說：“大家

的發(fā)言很精彩，算是拋成引玉，下面談?wù)勎业母咭?。?/p>

【答案】B

26（4分）.展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構(gòu)成排比句。

我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大

的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜；，

【答案】我喜歡縱觀廣闊無垠的大海；因?yàn)樗刮业男膶拸V

【詳解】例句句式為：我喜歡+動(dòng)詞+四字形容詞+的+名詞，因?yàn)?它使我的心+

二字形容詞，依照句式按要求作答即可。

27（4分）.（口語交際題）

某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副

“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來”的對聯(lián)。

請根據(jù)材料，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出你的建議。

【答案】

中學(xué)生應(yīng)該深刻理解“工匠精神”的內(nèi)涵并將這種精神品質(zhì)付諸實(shí)踐中，在學(xué)

習(xí)和生活中養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、仔細(xì)的品格，學(xué)?？梢栽O(shè)置勞動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的

實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

28（2分）.日常交際要注重禮貌用語，選用恰當(dāng)措辭。下列各句中，語言表達(dá)

得體的一項(xiàng)是（）

A.趙老師找小華到辦公室談話，小華說：“找我什么事？有話快說，我還得寫

作業(yè)呢！”

B.明明晨練時(shí)遇見一位舞劍的白發(fā)老人，問道：“爺爺，您老身體真硬朗，今

年高壽？”

C.張強(qiáng)遇到困難求助領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他說：“請您務(wù)必幫忙，一定要幫我渡過難

關(guān)！”

D.芳芳送給婷婷一件生日禮物，婷婷說：“我非常喜歡這個(gè)禮物，我就笑納

了?！?/p>

【答案】B

【詳解】A項(xiàng)對老師不禮貌；C項(xiàng)“務(wù)必”“一定”語氣太強(qiáng)硬；D項(xiàng)“笑納”

用于請別人收下禮物。

29（12分）.仿照畫橫線的句子，在橫線上補(bǔ)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。

寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：

春天，夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是

生命的張揚(yáng);秋天,,；冬天落雪無聲，

閑云舒卷，是生命的恬靜。

【答案】惠風(fēng)和暢；鶯飛草長；是生命的萌發(fā)；明月朗照；五谷飄香；是生命

的純熟

【詳解】

本題運(yùn)用【仿寫五相法】。一看話題是否相關(guān)，仿寫的句子要與例句在對象、

內(nèi)容方面相關(guān)；二看句式結(jié)構(gòu)是否相仿；三看修辭是否相同；四看感情基調(diào)是

否相一致；五看字?jǐn)?shù)是否相等或大致相等。在組織語言時(shí)，還要講究創(chuàng)新，富

有文采。本題在作答時(shí)要結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行仿寫。

30（4分）.仿照示例再創(chuàng)作一首小詩。

示例：

時(shí)間

時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，

會染白我們青春的額頭；

時(shí)間是一道湍急的江流,

會淹沒我們生命的行舟。

【答案】

友情

友情是一縷和煦的春風(fēng)，

會拂去我們眼角的淚痕；

友情是-一抹明媚的陽光，

會照亮我們孤寂的心房。

31（4分）.閱讀下面一段話，回答問題。

和平來之不易，和平必須捍衛(wèi)。基于對歷史的慘痛感知，中國人民將始終

不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平共處五項(xiàng)原

則基礎(chǔ)上發(fā)展同一切國家的友好合作關(guān)系，堅(jiān)定不移地維護(hù)世界和平，中國的

發(fā)展壯大必將是世界和平力量的發(fā)展壯大。

這一段話表明了習(xí)近平主席鮮明的態(tài)度，每一句都意味深長。你從這幾句話中

聽出了哪三個(gè)信息？

【答案】

示例：①捍衛(wèi)和平；②維護(hù)世界和平；③發(fā)展壯大世界和平的力量。

32（6分）.請仿照劃線的句子，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。

生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，

更是精神的導(dǎo)師;，，

；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的

生活需要我們用心去領(lǐng)悟。

【答案】朋友；不只是順境中的錦上添花；更是困境中的雪中送炭

【詳解】

示例一：讀書不只是知識的積累更是心靈的遠(yuǎn)足示例二：成長不只是

年齡的增長更是心智的成熟

33（4分）.語言運(yùn)用。

據(jù)英國媒體就金，阿根廷一個(gè)小女孩在37度的高溫天氣下，跪伏在地從臟水坑

中舔水喝的照片走紅網(wǎng)絡(luò)，讓人心碎。

看到這張照片，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表評論，請你也發(fā)表一下自己的感想。（100字

左右）

【答案】

示例：這張照片讓我想到全球的水資源問題。我認(rèn)為水資源緊缺不僅僅是一個(gè)

國家的問題，而是全球性的問題。我們在日常生活中應(yīng)該節(jié)約每一滴水。如果

人人都這樣做，就會減少這種悲慘故事的發(fā)生。

34（4分）.閱讀下面一段文字，從寫作的角度談?wù)勀愕母邢搿?/p>

歐陽修的好朋友智仙和尚在山間蓋了一座亭子。亭子建成后，歐陽修前去

祝賀，寫下了《醉翁亭記》。有位樵夫看后說開頭太啰唆，便叫歐陽修到瑯珊

山南面去看山。歐陽修一看，恍然大悟，便提筆將開頭“環(huán)滁四面皆山，東有

烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山”等文字改為“環(huán)滁皆山也”五

個(gè)字。

【答案】

示例：①寫作離不開細(xì)致的觀察；②千錘百煉出佳篇。

35（4分）.仿照畫線句子，再寫一句話。

故鄉(xiāng)，我可愛的故鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對你的深情呢？如果我是攝影師，我

一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影;，

____________________________________________________________________________________________O

【答案】如果我是詩人；我一定用動(dòng)人的詩句吟詠你細(xì)膩的柔情

36（4分）.魯迅先生作為“民族魂”，不僅用筆、用文字，更用實(shí)際行動(dòng)詮釋

了“中國脊梁”的精神，為祖國的富強(qiáng)和進(jìn)步而吶喊。“感動(dòng)中國”欄目組邀

請你為魯迅先生寫一段頒獎(jiǎng)詞，要求語言簡潔流暢，100字左右。

【答案】

示例：從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會

到變革的艱難；從鐵屋的吶喊中，我們聽清了奮進(jìn)的聲音！你在孤獨(dú)中吶喊，

你在黑暗里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長戟向黑暗進(jìn)攻！大星隕

落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——你，就是世紀(jì)偉人魯迅。

【詳解】

此題考查頒獎(jiǎng)詞的擬寫。可結(jié)合魯迅先生的生平經(jīng)歷、精神品質(zhì)等進(jìn)行概括，

做到語言簡潔，內(nèi)容精練，100字左右即可。

37（4分）.《我的叔叔于勒》運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，成功地塑造

了許多人物形象。請你運(yùn)用這些方法，按照下面所給的提示發(fā)揮想象，接著下

面的話寫一個(gè)小片段。

兩年后，百萬富翁于勒敲響了我們家的門……

【答案】

示例：他身著高級燕尾服，頭戴當(dāng)時(shí)最時(shí)興的大禮帽，鼻梁上架著一副金絲眼

鏡。我和母親簡直不敢相信自己的眼睛，互相用手在胳膊上狠狠地掐了一下，

很疼。這竟然會是真的，太不可思議了！于勒叔叔真的發(fā)了財(cái);成了百萬富翁

r!父親聽到我和母親的歡呼聲，也硬撐著身子，從床上爬了起來。父親見到

于勒叔叔這副打扮，也感到萬分欣喜，還沒等我和母親去攙扶他，他便和于勒

叔叔緊緊地抱在一起，高興地哭了起來。

38（4分）.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。

目前，騰訊推出“成長守護(hù)平臺"微信公眾號，家長綁定孩子的QQ及微

信，即可查看孩子的游戲時(shí)間、消費(fèi)記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如

果孩子不聽話，還可以“一鍵禁止所有游戲”。

某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“我看'成長守護(hù)平臺'”，請

你參加討論并簡要陳述看法。（不超過60字，含標(biāo)點(diǎn)符號）

【答案】

示例一：反對（或不需要）?！俺砷L守護(hù)平臺”實(shí)際上是監(jiān)視孩子玩游戲。家

長應(yīng)與孩子多溝通，培養(yǎng)他們的自制力，而不是“一鍵禁止”。

示例二：贊成（或需要）。中小學(xué)生缺乏自覺性，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴(yán)

格要求?！俺砷L守護(hù)平臺”解除了家長的后顧之憂，真正守護(hù)了孩子的成長。

39（4分）.隨著改革開放的進(jìn)一步深入，人們與世界的接觸日益頻繁，我們清

醒地看到，在很多方面，我們和發(fā)達(dá)國家還有差距，你認(rèn)為這對我們的國家自

信力有影響嗎？為什么？寫出自己的感受。（100字左右）

【答案】

示例：沒有影響。因?yàn)楦鶕?jù)我國國情，我們國家的底子本來就很薄，要想趕上

并超過發(fā)達(dá)國家還需要相當(dāng)長的時(shí)間，所以在很多方面，我們和發(fā)達(dá)國家還有

差距，這是很正常的；但根據(jù)我們國家改革開放后四十年的發(fā)展變化和成就來

看，我們對國家綜合實(shí)力的發(fā)展是十分自信的。

40（4分）.圍繞''換個(gè)角度看問題”的主題，仿寫句子。

例句：玫瑰雖美，但花下荊棘叢生。其實(shí)，換個(gè)角度也可看作：荊棘雖多，但

棘上卻盛開著美麗的玫瑰。

【答案】

示例：彩虹雖燦爛，但其前總有暴風(fēng)雨肆虐。其實(shí)，換個(gè)角度也可看作：雖有

暴風(fēng)雨肆虐，但風(fēng)雨之后總有燦爛的彩虹。

41（4分）.信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊

還是弊大于利？學(xué)校準(zhǔn)備針對這個(gè)問題進(jìn)行一次全校大討論?，F(xiàn)在由你發(fā)言，

請陳述你的觀點(diǎn)和理由。

【答案】

示例一：利大于弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以讓我們迅速獲取

大量有用信息，有助于增長我們的學(xué)識。示例二：弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀磔囹吞

棗，不利于深層理解；旦網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展可能會產(chǎn)生負(fù)

面影響。

42（4分）.最近，學(xué)校就“網(wǎng)絡(luò)游戲該不該進(jìn)教材”展開辯論。假如你是反對

者，請根據(jù)下面的資料，有針對性地表明你的觀點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)游戲可以進(jìn)教材。社會已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂是網(wǎng)絡(luò)時(shí)

代的教育進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)游戲適合中小學(xué)生的年齡特征，寓學(xué)于樂，在老師的引導(dǎo)

下可以培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣；網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)課堂，主要目的是讓學(xué)生掌握論

壇注冊和交流方法，學(xué)會上網(wǎng)的基本方法。

【答案】

示例：網(wǎng)絡(luò)游戲不該進(jìn)教材。社會雖已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會，但游戲進(jìn)課堂與教育進(jìn)

步無必然聯(lián)系；中小學(xué)生自控力差，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果會與學(xué)習(xí)目的

背道而馳；學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本方法，掌握論壇注冊和交流方法，有許多其他更好

的途徑。

43（4分）.根據(jù)下面的對話情境，回答問題。

某中學(xué)長期采用電鈴聲作為上下課的信號。有位學(xué)生特意給校長發(fā)了一封

電子郵件，建議改變鈴聲模式。同學(xué)們對此議論紛紛一一

甲同學(xué)：我覺得用不著改變。鈴聲不就是一種信號嘛，聽得清楚就行了。

乙同學(xué)：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（眾學(xué)生善意地笑）優(yōu)美的鈴聲可

以美化校園文化環(huán)境。電鈴聲單調(diào)刺耳，是該換換了。

丙同學(xué)：說得好！我覺得校園鐘聲挺有魅力的。學(xué)校后山鐘亭里就有一口大銅

鐘閑置著，我們?yōu)槭裁床唤ㄗh校長聘請專人來敲鐘呢？

丁同學(xué)：好是好，可太費(fèi)事了。我覺得可以用播放“溫馨提示語”來代替電鈴

聲，例如“同學(xué)們，請做好課前準(zhǔn)備，快上課了”。

甲同學(xué)：這種方式有點(diǎn)拖泥帶水，還不如電鈴聲干脆利落呢！

乙同學(xué)：我也有個(gè)主意！建議校長用優(yōu)美的歌曲來做鈴聲。比如《鼓浪嶼之

波》就挺好聽，（哼唱）“鼓浪嶼四周海茫茫……”溫馨、高雅，多棒?。?/p>

假設(shè)你也參加了這次討論，你想表達(dá)什么看法呢？請把你想說的話寫下

來。

【答案】

示例一：我贊成乙同學(xué)的主意。因?yàn)椴捎脙?yōu)美的歌曲作為鈴聲，可以使同學(xué)們

的緊張情緒得到緩解，精神上得到愉悅感。

示例二：我贊成丙同學(xué)的主意。因?yàn)榇筱~鐘的聲音雄渾、厚重，可以振奮人

心，所以適合作為校園鈴聲。

示例三：我贊成丁同學(xué)的主意。因?yàn)椴捎谩皽剀疤崾菊Z”來代替鈴聲，可以提

示我們做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，充滿人情味。

示例四：我贊成甲同學(xué)的看法。因?yàn)殁徛暰褪且环N信號，電鈴聲干脆利落，不

拖泥帶水，適合作為校園鈴聲。

44（4分）.某中學(xué)的學(xué)生小明，星期五放學(xué)后，將共享單車騎回家，停放在自

家樓下，準(zhǔn)備下星期一再騎車返校。針對此事，有網(wǎng)友留言：“共享單車是造

福大家的，不是你一個(gè)人的?！薄拔蚁Ｍ覀兌寄軗Q位思考，文明接力?！睂?/p>

小明的這種行為，你有什么看法？也請曬一曬你的留言。

【答案】

示例：共享單車是為了方便大眾，愛護(hù)公物應(yīng)從你我做起。每個(gè)國家發(fā)展共享

經(jīng)濟(jì)都會存在一些問題，我們應(yīng)該提升國民素質(zhì)，支持共享經(jīng)濟(jì)。

45（4分）.仿寫句子，要求話題、句式和修辭手法前后一致。

傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風(fēng)，能吹

散籠罩在人們心頭的陰影；，o

【答案】傾聽是劃破夜幕的流星；能給我們帶來希望

【詳解】示例：傾聽是一朵不敗的花能綻放出生命之蕊

46（2分）.請根據(jù)范進(jìn)中舉前后的變化，為下面的上聯(lián)擬寫一個(gè)下聯(lián)。

上聯(lián)：中舉前知世態(tài)炎涼

下聯(lián)：_______________

【答案】中舉后享眾星捧月

47（4分）.你對《三國演義》很感興趣，學(xué)習(xí)之余總愛捧起它，想把它早點(diǎn)讀

完?？吹竭@個(gè)情景，你的媽媽覺得你不應(yīng)該把時(shí)間花在課外讀物上面，而應(yīng)該

抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你卻不這樣認(rèn)為。為了說服媽媽，你這樣對媽媽

說：“

”媽媽聽后連連點(diǎn)頭。

【答案】

媽媽，您的這種想法是不對的。學(xué)習(xí)語文不能死抱課本，經(jīng)典名著中有許多語

文知識。閱讀名著可以開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)語感，提高寫作能力。有計(jì)

劃地閱讀文學(xué)名著對我的語文學(xué)習(xí)是很有益的。請您放心，我一定會合理安排

時(shí)間，絕不會影響正常學(xué)習(xí)。

48（4分）.余光中在《鄉(xiāng)愁》一詩中，用郵票、船票、墳?zāi)?、海峽等物象寄托

“鄉(xiāng)愁”。其實(shí)生活中有很多物象被人們寄寓美好的情感，請你參考下面示

例，自選一種事物，并簡述它所寄寓的美好情感。

示例：柳?！对娊?jīng)》中說“昔我往矣，楊柳依依”，其中“柳”與“留”諧

音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。

【答案】

示例：紅豆。王維有詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相

思。”紅豆又名相思豆，自古為相愛之人寄托相思的信物，多用于情侶愛人之

間相互表達(dá)思念之情。

49（4分）.閱讀下列材料，用一句話歸納林徽因其人。

【材料一】林徽因（1904-1955）,原名林徽音，中國著名建筑學(xué)家、詩

人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽的主要設(shè)計(jì)者。她同丈夫梁

思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個(gè)領(lǐng)域的開拓者。林徽因

有著傾城的貌、出眾的才，在詩歌、散文、小說、戲劇、繪畫、翻譯等方面成

就斐然，早在20世紀(jì)30年代就有“一代才女”的美譽(yù)。

（摘自互聯(lián)網(wǎng)）

【材料二】徽因的健談絕不是結(jié)了婚的婦人的那種閑言碎語，而常是有學(xué)

識、有見地、犀利敏捷的批評……她從不拐彎抹角、模棱兩可。我常常折服于

徽因過人的藝術(shù)悟性。

（選自蕭乾《才女林徽因》）

【材料三】母親在融匯材料方面充滿了靈感，常會從別人所不注意的地方

獨(dú)見精彩，發(fā)表極高明的議論。那時(shí)期，父親的論文和調(diào)查報(bào)告大多經(jīng)過她的

加工潤色。父親后來常常對我們說，他文章的“眼睛”大半是母親給“點(diǎn)”上

去的。

（選自梁從誡《回憶我的母親林徽因》）

【答案】

示例：林徽因集才華和美貌于一身，她不僅在建筑學(xué)領(lǐng)域取得了令人矚目的成

績，而且在文學(xué)藝術(shù)方面成就斐然，贏得了“一代才女”的贊譽(yù)。

50（2分）.母愛就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就像一首深情的

歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻

前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑

語。學(xué)完《你是人間的四月天-----句愛的贊頌》之后，全班每一位同學(xué)都搜

集了反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給這本書擬定一個(gè)書名。

書名《》

【答案】為寸草心報(bào)春暉

51（12分）.請從三個(gè)不同的角度，就“英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國”這一事件，各寫一

則一句話新聞。

①英法聯(lián)軍：

②雨果：

③中國政府：

【答案】

（1）遠(yuǎn)征中國的將士們在圓明園收獲巨大。

⑵英法聯(lián)軍已把圓明園洗劫一空。

⑶英法強(qiáng)盜侵我國土，奪我國寶。

52（4分）.結(jié)合《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》一文的學(xué)習(xí)，班級

打算設(shè)計(jì)一場辯論，辯題為“關(guān)于圓明園是在原址上重建還是原樣封存為廢

墟”。正方陳述：“我方認(rèn)為，應(yīng)該在原址上重建。重建是對圓明園的保護(hù)，

歷史上這樣的重建就有過多次；不然，圓明園就只能永遠(yuǎn)存在于人們的想象中

了?！闭埬銖姆捶降慕嵌?，寫一段辯論詞，不少于60字。

反方陳述：

【答案】

我方認(rèn)為，不應(yīng)該在原址上重建（或：應(yīng)該原樣封存為廢墟）。封存廢墟是對

圓明園的更重要的尊重與保護(hù)，通過這個(gè)廢墟可以感受圓明園的精神價(jià)值；重

建不一定是對圓明園的保護(hù)，因?yàn)閺?fù)制已經(jīng)改變了原來的品味。（言之成理即

可）

53（4分）.請壓縮下面這個(gè)語段，歸納出它的主要內(nèi)容。（不超過20字）

世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富

望洋興嘆，因?yàn)閱栴}不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失

為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努

力全都白費(fèi)。因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個(gè)性或人格。沒

有這個(gè)前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，也不會產(chǎn)生

愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最

嚴(yán)重的罪過之一。

【答案】

教養(yǎng)得有個(gè)性或人格作前提。

54（4分）.下面是《岳陽樓記》一文的節(jié)選，請你依據(jù)原文描寫的景色，展開

豐富的想象，以“洞庭湖的白天”或“洞庭湖的夜色”為題，寫一段文字。

（不超過140字）

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌

互答，此樂何極！

【答案】

示例：洞庭湖在夜色中散發(fā)出一絲絲神秘。清澈透明的洞庭湖與月亮散發(fā)出來

的柔光，交相輝映，好像根本就不分天和地。一切顯得十分寧靜、和諧。湖面

在月光的籠罩下閃閃發(fā)光、波光粼粼。湖面上若隱若現(xiàn)的亮光，猶如深藍(lán)色夜

空中忽閃忽閃的星星。湖面上沒有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，但依舊能感受到一絲絲的涼意。

那平靜的湖面就像一面未經(jīng)打磨的銅鏡一般。

55（4分）.在下面語段末尾處續(xù)寫一兩句話，使該段語意連貫、完整。

曹文軒曾創(chuàng)作了《草房子》《青銅葵花》《火印》等作品。他曾說：

“《草房子》的主人公就是小學(xué)時(shí)候的我，《青銅葵花》的主人公就是中學(xué)時(shí)

候的我?！?/p>

作為中學(xué)生，我們未必都要走曹文軒的文學(xué)道路，但他的話卻能給我

們的寫作帶來有益的啟示：

【答案】

文章要反映自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活是寫作的源泉。（意思對即可）

56（4分）.閱讀下面的文字，結(jié)合《中國人失掉自信力了嗎》中駁論的寫法，

針對文段的觀點(diǎn)，寫一段駁論的文字。（150字左右）

目前，部分中學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的

現(xiàn)象日益普遍。他們多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，并由此忽視了現(xiàn)

實(shí)生活的存在，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活不再滿足。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理，還影響

人的身體健康。所以，專家和許多教師呼吁要禁止中學(xué)生上網(wǎng)。

【答案】

示例：我認(rèn)為禁止中學(xué)生上網(wǎng)是錯(cuò)誤的。首先，上網(wǎng)是我們成長的需要。隨著

年齡的增長，各種煩惱不期而至，我們特別需要向人傾訴，以緩解種種壓力，

但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們和家長、老師缺乏平等交往的機(jī)會，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我

們中學(xué)生的交往開辟了一片新天地。在網(wǎng)上交友，和網(wǎng)友聊天，無心理負(fù)擔(dān)。

其次，現(xiàn)在素質(zhì)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，功

能齊全，傳遞信息方便.且信息新穎，上網(wǎng)有助于我們中學(xué)生活躍和拓展思維。

因此，我覺得上網(wǎng)對我們中學(xué)生是非常有必要的。

57（4分）.請用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過20字）

北京大學(xué)中文系教授、作家曹文軒表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，

“人類對知識的崇拜、貪婪的屬性早已經(jīng)使人們失去了對知識擁有的分辨與警

惕。但是這些書對我們而言是否有價(jià)值？”他認(rèn)為，現(xiàn)在更特殊的問題不是是

否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要讀就要讀有文脈的好書。在他看來，

有文脈的書是指“打精神底子的書”，比如魯迅的作品?！岸裉斓臅嗵?/p>

多是沒有文脈的，這些書不利于我們成長。”

【答案】

曹文軒稱要讀有文脈的好書。

58（4分）.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是當(dāng)前課程改革所追求的一個(gè)目標(biāo)。綜合

下列材料，你能從中得出什么結(jié)論？用簡潔的話加以表述。

【材料一】有人認(rèn)為：富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己

學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無

成。因?yàn)檫@些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意?？傊?，知識是形成新

創(chuàng)意的素材。

【材料二】貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些偉大的人物，他們也并非輕

而易舉就能獲得非凡靈感，他們非凡的靈感產(chǎn)生的途徑是：關(guān)注極其普通，甚

至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。

【材料三】有一次，屋頂上懸掛下來的一盞油燈的鏈條不斷晃動(dòng)的嘀嗒聲

驚擾了伽利略，引起了他的一連串思考，他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。

于是他進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律。

結(jié)論：

【答案】

①創(chuàng)造力的產(chǎn)生需要汲取各種知識的營養(yǎng)；②創(chuàng)造力不是偶然獲得的，而是要

通過人們的不斷思索和實(shí)踐。

【詳解】由材料-關(guān)鍵語句“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自

己學(xué)識淵博”明確主要信息是創(chuàng)造力的產(chǎn)生需要汲取各種知識的營養(yǎng)；由材料

二關(guān)鍵語句“關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它們反復(fù)推敲，逐漸充

實(shí)”，由材料三關(guān)鍵語句“反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律”，明確

主要信息是創(chuàng)造力不是偶然獲得的，而是要通過人們的不斷思索和實(shí)踐。綜合

三則材料分條總結(jié)即可。

59（4分）.閱讀下面的材料，分點(diǎn)概括陶行知先生的教育主張。

陶行知（1891-1946）,安徽省徽州歙縣人，祖籍紹興，教育家、思想家。

他曾說過：“辦學(xué)如治國，眼光要遠(yuǎn)，胸襟要大，否則事情會愈辦愈局

促?！薄敖逃鞘裁?？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育；

活教育教人變活，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。”“你

這糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪

生。”“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用

處。”“寧為真白丁，不做假秀才?！毕壬奚斫逃蜕鐣?shí)踐于一體，凝

練出“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一曠古名言。

【答案】

辦學(xué)要有遠(yuǎn)大的眼光和胸襟；教育的根本是育人；教師要有愛心和耐心，不能

體罰或譏諷學(xué)生；道德教育非常重要，要教人求真求實(shí)。

60（2分）.請從下列語段的例句中提取四個(gè)反映“創(chuàng)造”實(shí)現(xiàn)過程的關(guān)鍵詞

語。

陶行知在《創(chuàng)造的教育》中說：“什么是創(chuàng)造的教育？先說明‘創(chuàng)造'兩

個(gè)字的意義。我舉個(gè)例子來說吧。魯濱孫漂流到荒島上去，口渴了，白天他走

到海邊用手去捧水喝，到黑夜里就沒有辦法了。他偶爾在灶的旁邊，看見經(jīng)火

燒過的泥土，硬得如石子一樣。他想到軟的土經(jīng)火燒了，就變成堅(jiān)固且硬的東

西。于是他決定把土做成三個(gè)瓶子，放入火中去燒，燒碎了一個(gè)，其余兩個(gè)可

以滿滿地盛著水。于是他口渴的問題完全解決了?！?/p>

關(guān)鍵詞：0

【答案】看見，想到，決定，解決

【詳解】從語段中篩選出主要信息，即“他偶爾在灶的旁邊，看見經(jīng)火燒過的

泥土，硬得如石子一樣。他想到軟的土經(jīng)火燒了，就變成堅(jiān)固且硬的東西。于

是他決定把土做成三個(gè)瓶子，放入火中去燒，燒碎了一個(gè)，其余兩個(gè)可以滿滿

地盛著水。于是他口渴的問題完全解決了”，然后再從中提煉出與“創(chuàng)造”相

關(guān)聯(lián)的動(dòng)詞。

61（4分）.學(xué)習(xí)了《范進(jìn)中舉》后，老師寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你完成下聯(lián)

和橫批。

上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭

下聯(lián)：________________________________

橫批：

【答案】看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼

62（4分）.觀察下面的漫畫，回答問題。

這幅漫畫《耕者憂其母》有什么寓意？

【答案】

漫畫反映了當(dāng)前耕地被嚴(yán)重征占的問題。

63（4分）.你將主持學(xué)校的“詩歌朗誦比賽”，光未然的《黃河頌》朗誦在

先，余光中的《鄉(xiāng)愁》朗誦在后。請你寫一段串講詞，把這兩首詩串聯(lián)起來，

不超過80字。

【答案】

【示例】黃河，中華民族的搖籃！黃河，中華兒女的母親河！你那滾滾濁流已

經(jīng)融進(jìn)了中華兒女的血液，化作了天涯游子對祖國故鄉(xiāng)無盡的牽掛。那滔滔的

黃河水，更匯聚了海峽兩岸中國人的思親淚，凝聚成魂?duì)繅衾@的濃濃鄉(xiāng)愁。下

面請欣賞詩朗誦《鄉(xiāng)愁》。

64（4分）.請你借助一種或幾種事物，運(yùn)用比喻的修辭手法試著表達(dá)自己的

“鄉(xiāng)愁”。（60字左右）

【答案】

【例文】鄉(xiāng)愁，像風(fēng)像雨又像霧，朦朦朧朧，縹縹緲緲，時(shí)光磨不去，歲月帶

不走。鄉(xiāng)愁，它是回響在耳畔的鄉(xiāng)音，縈繞在舌尖的味道，盤桓在腦海的畫

面。鄉(xiāng)愁，它是一些童趣，一抹記憶，一縷思念，它融入了我的血液，充滿了

我的心房。

65（4分）.現(xiàn)在正值豐收的秋天，請你放眼自然，寫一首歌頌秋天的小詩。

【答案】

【示例】夕陽西下，颯颯秋風(fēng)，/牧笛聲聲，蘆花飛揚(yáng)。/湖水碧藍(lán)，沙灘幽

靜，/瓜果飄香，明月高懸。/摘下一片楓葉，/鐫刻著秋意濃濃的古詩，/乘著

潺潺流水，/漂到你身邊，/送你一個(gè)詩意的秋天。

66（12分）.語文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)過我們的心靈，令我們沉

浸其中、回味不已。請從下面篇目中，任選其一，自擬一副對聯(lián)，表達(dá)你對文

章的理解和感悟。（每聯(lián)不少于5字）

《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最后一課》

篇目：《

》

上聯(lián)：

下聯(lián)：

【答案】

（1）從百草園到三味書屋

（2）百草園里賞景捕鳥聽故事，其樂無窮

（3）三味書屋習(xí)字畫畫讀課文，別有情趣

【詳解】（示例1）背影

上聯(lián)：老父親步履蹣跚買朱橘，父愛似海

下聯(lián)：小兒子淚泣潸然望背影，親情如山

（示例2）鄉(xiāng)愁

上聯(lián)：思鄉(xiāng)思土思桑梓下聯(lián)：想山想水想親人

（示例3）最后一課

上聯(lián)：先生悲慟傾囊相授下聯(lián)：學(xué)生悔悟潛心溫習(xí)

本題考查對聯(lián)知識以及語言表達(dá)能力。答題時(shí)應(yīng)緊扣所選課文的內(nèi)容，按照對

聯(lián)的格式要求進(jìn)行擬寫。

知識拓展對聯(lián)格律六大要素

對聯(lián)格律，概括起來，有六大要素，又叫“六相”，分?jǐn)⑷缦拢鹤謹(jǐn)?shù)相

等；詞性相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相稱：節(jié)奏相應(yīng)；平仄相諧；內(nèi)容相關(guān)。

67（4分）.請用不超過15個(gè)字的一句話，補(bǔ)充完整下面文段的內(nèi)容要點(diǎn)。

2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠

信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂

群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社

會和諧、鼓勵(lì)向上向善的思想文化內(nèi)容。

《意見》指出：

【答案】

要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【詳解】細(xì)讀材料，明確《意見》指出，要大力弘揚(yáng)的“核心思想理

念”“中華傳統(tǒng)美德，，“思想文化內(nèi)容”都屬于《意見》所包含的關(guān)鍵詞“中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的范疇。因此，以“大力弘揚(yáng)”開頭的三個(gè)句子構(gòu)成的排比

句的內(nèi)容可以概括為“大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。

68（4分）.用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過30字）

我們要將“一帶一路”建成開放之路。對一個(gè)國家而言，開放如同破繭成

蝶，雖會經(jīng)歷一時(shí)陣痛，但將換來新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開放為導(dǎo)向，

解決經(jīng)濟(jì)增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動(dòng)

發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個(gè)創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建

設(shè)也要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿ΑＮ覀円獙ⅰ耙粠б宦贰苯ǔ晌拿髦?，以文明交流超?/p>

文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動(dòng)各國相互理解、相互尊重、相互信

任。

【答案】

我們要將“一帶一路”建成開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。

【詳解】文段是并列結(jié)構(gòu)，抓住文中“我們要將‘一帶一路'建成開放之

路”“我們要將'一帶一路'建成創(chuàng)新之路”和“我們要將'一帶一路'建成

文明之路”，三句話即可提取概括。

69（2分）.【情境】鄰居張阿姨帶她兒子到你家玩，調(diào)皮的小孩在你家床上，

跳呀蹦呀，鬧個(gè)不停。你想讓孩子下來，怎么說才最為得體？（）

A.孩子，快點(diǎn)從床上下來，地上更好玩兒。

B.張阿姨，請你的兒子回到地球上來吧！

C.張阿姨，讓你的兒子在別人家里收斂點(diǎn)，別那么調(diào)皮，這樣才顯得有教養(yǎng)。

D.你家孩子怎么這么淘氣呢，床都快被他蹦塌了。

【答案】B

70（4分）.閱讀下面這組對話，請以孩子的口吻對父親進(jìn)行勸說。要求表達(dá)合

理、得體，80字以內(nèi)。

“哇！又超了一輛‘寶馬'！真帶勁！”

“爸！這里限速50!”

“啥關(guān)系！沒警察。這路段我熟，沒測速的。放心吧！”

【答案】

【示例】爸，這是馬路，不是賽道，我們沒必要爭分奪秒，還是安全第一，開

慢點(diǎn)吧。這里沒有警察，沒有測速，不等于沒有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人

應(yīng)盡的義務(wù)。爸，您說呢？

【詳解】本題可以從“安全開車”入手，針對爸爸“沒警察”“這段路我熟”

和“沒測速”等不當(dāng)想法進(jìn)行勸說，同時(shí)要求勸說時(shí)語言委婉得體，有禮貌。

71（4分）.某班將舉行以“做知書達(dá)禮的中學(xué)生”為主題的班會，會上將要討

論遵守《學(xué)生校園禮儀規(guī)范》的意義。請你寫一篇不少于100字的發(fā)言稿，要

求語言簡明、連貫、得體。

【答案】

【例文】不依規(guī)矩不成方圓。任何單位或組織，都有自己的制度。作為學(xué)生，

只有自覺遵守《學(xué)生校園禮儀規(guī)范》，才能為他人營造舒適、良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，才會有良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)自己也會從中受益。

72（8分）.按要求答題。

“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語文燦年華。”三年初中生活里，你一定學(xué)會了一些

閱讀積累的方法。從下列名言中任選一句進(jìn)行積累，并說明理由。

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一一韓愈

②讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。---臧克家

③鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。一一李苦禪

④理想的書籍是智慧的鑰匙。一一托爾斯泰

我選擇第

句，理由：

【答案】

⑴①

(2)曾以為學(xué)習(xí)是件簡單的事情，這句名言讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤

學(xué)、苦學(xué)才能學(xué)有所成。

【詳解】小例-：②《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾告訴我，即使失敗

了也不要灰心喪氣，要始終堅(jiān)持奮斗。

示例二：③它讓我明白了：如果想上進(jìn)，那就要從讀書開始。

示例三：④它揭示了一個(gè)道理：好書可以啟迪我們的智慧，讓我們更好地成

長。

(2)請說說漫畫的寓意。

【答案】

(1)兩只兔子分別守在兩根蘿卜跟前。一根蘿卜露出地面的葉子特別小，但土里

的蘿卜特別大，另一根蘿卜的葉子特別大，但土里的蘿卜特別小。

(2)不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，耍能看到現(xiàn)象背后的本質(zhì)。(看問題不能只看表

面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。)

【詳解】

解答(1)題要緊抓漫畫的主要要素兩只“兔子”和兩根“蘿卜”來談，點(diǎn)出

“兔子”和“蘿卜”的特點(diǎn)即可，語言簡潔凝練。解答(2)題，可從兩只“兔

子”對待兩根“蘿卜”的態(tài)度，和兩根“蘿卜”的特點(diǎn)上分析：兩只蘿卜的葉

的繁盛程度與蘿卜的大小形成鮮明反差，由此啟發(fā)人們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不

要被表象所迷惑。

74（4分）.讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與畫線句子句式相同、語意連貫的

句子。

歲月更迭，四季交替，我卻偏愛冬季。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受

不出春的溫柔嫵媚;，；沒

有冬的真實(shí)，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無悵然。冬，就像一杯濃濃的苦咖

啡，雖苦卻芳香撩人，讓人留戀。

【答案】沒有冬的單調(diào)；或許我們永遠(yuǎn)欣賞不到夏的多姿多彩

75（4分）.請結(jié)合你對古詩詞的閱讀體驗(yàn)，將下面句子的空白處補(bǔ)寫完整。

品讀古詩詞，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，

有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，o你能欣賞

花的姿容：，有的燦爛盛開。

【答案】有的澎湃激昂；有的含苞待放

76（4分）.請仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從初中學(xué)過的課文里選取素

材，接著補(bǔ)寫句子。

一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅(jiān)定了不斷前進(jìn)的信

念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣;,

【答案】讀冰心的詩歌；我感悟到純真細(xì)膩的感情

77（4分）.

閱讀下面材料，完成任務(wù)。

愁源于心?鄉(xiāng)情唯舍樽

百頁行走鄉(xiāng)愁看JL鄉(xiāng)愁本將鄉(xiāng)愁

上面是“鄉(xiāng)愁太湖”網(wǎng)絡(luò)平臺首頁的圖片，已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)

愁”“書寫鄉(xiāng)愁”三個(gè)欄目。請你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱，并簡要說明這樣設(shè)計(jì)

的理由。

要求：（1）內(nèi)容明確合理，表達(dá)規(guī)范清晰；（2）120字左右；（3）不得

出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

【答案】

示例一：我設(shè)計(jì)的欄目名稱是“記住鄉(xiāng)愁”。設(shè)計(jì)這個(gè)名稱，一是考慮到其結(jié)

構(gòu)與已有的三個(gè)欄目名稱相似，看起來比較和諧。二是意義方面的考慮。已有

的三個(gè)名稱“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)愁”“書寫鄉(xiāng)愁”，最終都是為了“記住鄉(xiāng)

愁”。記住了鄉(xiāng)愁，無論身處何方，我們的心靈都有皈依的故鄉(xiāng)。

示例二：我設(shè)計(jì)的欄目名稱是“品味鄉(xiāng)愁”。有部紀(jì)錄片叫《舌尖上的中

國》，不是把各地美食與鄉(xiāng)愁聯(lián)系在一起嗎？況且已有的三個(gè)名稱分別圍繞

“行走”''看見”“書寫”來做文章，似乎與美食關(guān)系不大，“品味鄉(xiāng)愁”加

進(jìn)去就完美了，從品嘗湖州美食去品味鄉(xiāng)愁。而且這個(gè)名稱的結(jié)構(gòu)也與已有的

三個(gè)名稱結(jié)構(gòu)相配，整體比較和諧。

78（4分）.仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。

成長是一首詩，詠嘆著時(shí)光的幸?；貞洠怀砷L是一支歌，跌宕著歲月的歡

樂感傷;成長是，o成長是年齡上的長大，

成長是思想上的成熟，成長是心智上的完善……

【答案】一幅畫；渲染著生命的七彩真諦

79（2分）.有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫了一副對聯(lián)，下面是下

聯(lián)，請你擬寫出上聯(lián)。

上聯(lián).

下聯(lián)：西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道

【答案】梁山好漢疾惡如仇殺富濟(jì)貧得人心。

80（4分）.仔細(xì)觀察下面的漫畫《下不來》，說說漫畫的含義。

【答案】

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，應(yīng)減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

81（2分）.依據(jù)課文《三顧茅廬》內(nèi)容，運(yùn)用對偶知識，補(bǔ)全對聯(lián)。

上聯(lián)：司馬徽再薦名士

下聯(lián)：_______________

【答案】劉玄德三顧草廬

82（2分）.閱讀下面的材料，完成題目。

一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。詩人振江看到滿山紅葉

似火，觸景生情，吟出一個(gè)上聯(lián)：赤峰紅葉濃葉紅峰赤。

然后讓大家對下聯(lián)，一時(shí)間無人能對。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一

個(gè)地名，還要從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是

因果關(guān)系。振江自己也沒有對出。

第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)

出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對出了下聯(lián)：0

【答案】青島綠樹稠樹綠島青

83（4分）.

孔子學(xué)院是中國在世界各地推廣漢語、傳播國學(xué)的文化交流機(jī)構(gòu)。下面是孔子

學(xué)院的標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志中心部分的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句

子通順。不超過100個(gè)字。

【答案】

中間是中文“漢”字的變體，融合了地球、逗號和鴿子等要素?！皾h”字代表

漢語言和中國文化，地球圖案表達(dá)把漢語向全球推廣之意，逗號則又象征漢語

推廣與交流的永無止境，昂首高飛的鴿子彰顯了“和平、和睦、和諧”的中國

文化精神。

84（4分）.請概括下面消息的主要信息。（20字左右）

日前，國內(nèi)第三、西南第一高的玻璃橋一一八臺山玻璃橋正式對外開放。

八臺山玻璃橋位于達(dá)州萬源市八臺鎮(zhèn)境內(nèi)，懸掛于海拔1980米的獨(dú)角巖直

通對面轉(zhuǎn)運(yùn)臺，飛架于川渝兩省市交界處。玻璃橋主跨198米，橋面寬2.5

米；橋面距谷底相對高度達(dá)66層樓，約186米，相對地面高度屬西南第一、國

內(nèi)第三，海拔高度居全國之首。橋面全部采用透明玻璃鋪設(shè)，整個(gè)工程無鋼筋

混凝土橋墩，總投資1000萬元。

【答案】

示例：達(dá)州萬源市八臺山玻璃橋正式對外開放。

85（4分）.閱讀下面消息，概括其主要內(nèi)容。（不超過20字）

《中國青年報(bào)》2018年2月27日訊渝貴高鐵開通后，務(wù)工人員外出打工有

了新選擇，乘坐高鐵出去打工成了當(dāng)?shù)氐某绷?。作為出川的關(guān)口，四川省達(dá)州

市所轄“三區(qū)一市四縣”有700多萬人口。達(dá)州火車站素有“勞務(wù)工大站”的

稱號，吸引周邊梁平、巴中、廣安、南充等外出務(wù)工人員節(jié)后前來換乘。2018

年春運(yùn)，達(dá)州火車站發(fā)送的旅客中務(wù)工流占了大部分，從初五開始，達(dá)州火車

站平均每天發(fā)送旅客5.8萬人，高峰期將一直持續(xù)到正月十五之后。

針對節(jié)后務(wù)工流高峰期的現(xiàn)狀，達(dá)州火車站踐行“讓旅客體驗(yàn)更美好”的理

念，首次投入3臺人臉識別器，緩解旅客進(jìn)站壓力。這一舉措為外出務(wù)工人員

帶來了便利，尤其受到青年務(wù)工人員青睞。

【答案】

示例：達(dá)州火車站投入人臉識別器緩解進(jìn)站壓力

86（8分）.請仿照畫線的例句，在橫線上補(bǔ)寫句子，使之與前后語句構(gòu)成排

比。

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏霜雪中的松

柏，堅(jiān)毅挺拔;（1）

;（2）

o“一花一世界，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。

【答案】

（D敬畏風(fēng)雨中的小草，柔韌頑強(qiáng)

⑵敬畏雷電