《人格權法》教學大綱

人格權法教學大綱課程編號：1021151B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎課□專業(yè)核心課?專業(yè)提升課總學時：16講課學時：15考試學時：1學分：1考試類型：□考試?考查適用對象：法學專業(yè)?是□否同意作為其他專業(yè)學生選修的專業(yè)拓展課（類型為“通識教育必修課”“通識教育選修課”的課程不需勾選）先修課程：憲法、行政法一、教學目標（黑體，小四號字）說明本課程的性質(zhì)以及在人才培養(yǎng)方案中的地位、作用和任務，明確學生在學完本課程后，在思想、知識和能力等方面應達到的目標以及對后續(xù)課程的影響。目標1：使學生了解人格權法學的一些基本概念和基本問題；目標2：使學生能正確運用人格權法的基本原理和基本規(guī)則分析和解決相關的實際法律問題；目標3：通過人格權法的講解，來闡述習近平新時代中國特色社會主義思想以及習近平法治思想中關于對人民權利的保護，體現(xiàn)“以人民為中心”的發(fā)展思想。二、教學內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應關系（黑體，小四號字）教學內(nèi)容：突出理論性與實務性相結合，主要介紹：本課程分為人格權導論、一般人格權、具體人格權、人格權保護、人格權商品化五個部分，闡述人格權概述、一般人格權、物質(zhì)性人格權、標表型人格權、評價型人格權、私密型人格權、自由型人格權、法人非法人組織人格權、人格權的保護、人格權的商品化等具體問題，共11章。教學方法和教學手段：課堂教學主要以課堂講授為主，教學手段采用多媒體課件、投影、觀看錄像等教學手段。教學方法以啟發(fā)式為主，適時將典型案例與理論分析結合在一起，通過課堂討論等方式加強理論與實踐的有機結合，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。對實踐教學環(huán)節(jié)的要求：帶領學生實地到人民法院的審判機關旁聽有關人格權侵權案件的審理。對課后作業(yè)以及學生自學的要求：建立班級微信群，提前將所要講授的內(nèi)容以案例及問題的形式發(fā)送到微信群中，讓學生提前預習。在每節(jié)課后，以小組的形式布置課后作業(yè)，并將學生的討論細節(jié)作成詳細的記錄。該課程從哪些方面促進了畢業(yè)要求的實現(xiàn)：本課程的開設，一方面滿足了學生對于多元化課程的需求；另一方面也引導學生關注人格權的發(fā)展趨勢。學習人格權法還將引導學生多多關注現(xiàn)實生活中有關人格權的侵權問題，尤其關注黨中央國務院關于人格權保護的的最新精神，把握“以人民為中心”的發(fā)展思想，學生在畢業(yè)論文的選題層面也會注重問題導向。教學過程中應注意的其他問題：由于人格權編涉及較多地基礎理論問題，尤其涉及民法典的體例結構問題，所以在講授的時候，需要結合學生的適應度進行適當調(diào)整。三、各教學環(huán)節(jié)學時分配（黑體，小四號字）以表格方式表現(xiàn)各章節(jié)的學時分配，表格如下：教學課時分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實驗其他合計第一章人格權法概述2002第二章具體人格權（一）2002第三章具體人格權（二）2002第四章一般人格權2002第五章法人人格權2002第六章人格權保護2002第七章人格權商品化2002考察2002合計160016四、教學內(nèi)容（黑體，小四號字）第一章人格權法概述本章講授要點：人格權的體例結構課程思政切入點：人格權獨立成編，體現(xiàn)道路自信、理論自信以及文化自信。重點：人格權與其他各編的關系難點：人格權單獨成編的意義1.1人格與人格權1.2人格權的主要權能1.3人格權與其他權利1.4人格權立法1.5人格權的分類思考題：1、比較人格與人格權的區(qū)別。2、簡述人格權的主要權能。3、論述人格權單獨成編的意義。第二章具體人格權（一）本章講授要點：人格權的具體分類。課程思政切入點：國家尊重和保障人權；切實維護人民群眾的利益；體現(xiàn)以人民為中心的思想。重點：物質(zhì)性人格權和標表性人格權的區(qū)分。難點：區(qū)分的標準。第一節(jié)物質(zhì)性人格權1.1生命權1.2身體權1.3健康權1.4物質(zhì)性人格權保護的特殊規(guī)則1.5科技進步對物質(zhì)性人格權的挑戰(zhàn)第二節(jié)標表性人格權2.1姓名權2.2肖像權2.3形象權2.4聲音權思考題：1、簡述物質(zhì)性人格權。2、簡述標表性人格權第三章具體人格權（二）本章講授要點：評價性人格權、私密性人格權與自由性人格權重點：各類具體人格權的具體含義。難點：具體的區(qū)分標準。第一節(jié)評價性人格權1.1名譽權1.2信用權1.3榮譽權第二節(jié)私密性人格權2.1隱私權2.2個人信息第三節(jié)自由性人格權3.1婚姻自主權3.2人身自由權思考題：1、什么是評價性人格權？2、什么是私密性人格權？3、什么是自由性人格權？第四章一般人格權本章講授要點：一般人格權的產(chǎn)生、發(fā)展以及我國的立法司法情況。課程思政切入點：民法的對人民權利的尊重與愛護與中國特色社會主義道路的目標相一致。重點：一般人格權的適用方法。難點：一般人格權的歷史發(fā)展以及與憲法的關系。1.一般人格權概述2.我國立法上的一般人格權規(guī)定3.一般人格權的基本功能4.一般人格權的適用限制思考題：1、簡述一般人格權的歷史發(fā)展。2、一般人格權的適用方法。3、一般人格權與憲法的關系。第五章法人人格權本章講授要點：法人人格權的概念。重點：法人享有何種類型的人格權難點：法人人格權與自然人人格權的關系。1.法人、非法人組織的名稱權2.法人、非法人組織的其他人格權益思考題：1、簡述名稱權。2、法人、非法人組織的其他人格權益。第六章人格權的保護本章講授要點：人格權的保護方式的種類課程思政切入點：對于人民權利的全面保護重點：人格權禁令制度難點：人格權固有的保護以及人格權的侵權保護1.人格權與其他權利的沖突及解決方式2.人格權請求權3.精神性民事責任方式4.侵害人格權的侵權賠償責任5.人格權的延伸保護思考題：1、簡述人格權禁令制度。2、人格權請求權與人格權侵權損害賠償請求權的區(qū)別。3、什么是精神損害賠償？第七章人格權的商品化本章講授要點：什么樣的人格權可以商品化課程思政切入點：為人格權的充分利用提供規(guī)范供給，也體現(xiàn)對人的全面保護。重點：人格權商品化的限度難點：公開權、人格權商品化的保護對象1.人格標識的商品化2.商品化權的保護對象思考題1、何種類型的人格權可以實現(xiàn)商品化？2、論述人格權商品化的好處與弊端。五、考核方式、成績評定（黑體，小四號字）本課程所采用的考核方法為期末論文考察加平時成績綜合評定的方法。平時成績包括出勤率、課上回答問題的情況和分組討論展示的成績，占總成績的30%。期末考察成績占70%。六、主要參考書及其他內(nèi)容（黑體，小四號字）[1]《民法學》編寫組：《民法學》，高等教育出版社2019年版；[2]王利明著：《人格權法研究》，中國人民大學出版社2020年版；[3]楊立新著：《人格權法》，法律出版社2021年