統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試卷帶答案

第第統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試卷帶答案（試卷滿分：120分；考試時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（共23分）1．（5分）閱讀語段，完成任務(wù)。管鮑之交的故事歷來是“友誼”的千古佳話。管仲曾說“生我者父母，知我者鮑叔也”，不管他人如何評(píng)論管仲，鮑叔牙都堅(jiān)定不移，毫不lìn①______嗇地支持他。深情厚誼不是憑空存在的，其形成奧秘在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海為遠(yuǎn)；在于彼此滿腔的（2）______（A．熱忱

B．熱心）和慷慨無私的付出，不以時(shí)間為限。它也許是寡言無聲的心靈應(yīng)和②______（A．h?

B．hé），也許是產(chǎn)生分qí③______后的相互磨合。真正的友誼是人生的無價(jià)之寶。(1)根據(jù)拼音寫漢字，并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）lìn①嗇應(yīng)和②（Ah?

B．hé）分qí③(2)根據(jù)語境，填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．熱忱 B．熱心2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_________________。_________________，_________________，_________________，_________________。①即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象②因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)③這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則④而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為⑤古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”A．①②⑤④③ B．②⑤③④① C．④①③⑤② D．④①②⑤③3．（8分）學(xué)校七年級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成任務(wù)。(1)活動(dòng)前，同學(xué)們出了一期板報(bào)，除了“交友名言”“交友之道”等欄目之外，還張貼了一組圖片，請(qǐng)你給這一欄目擬寫一個(gè)總標(biāo)題。（2分）總標(biāo)題伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪(2)活動(dòng)一：你制作了一個(gè)書簽想要送給好朋友小語，請(qǐng)你在橫線處仿寫一句話，完成書簽上的贈(zèng)語，使之形成整齊的句式。（2分）友誼是茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅(jiān)定；友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無窮；。(3)謙辭和敬辭最能體現(xiàn)中國(guó)文化自謙而敬人的特色。可是在實(shí)際運(yùn)用中，卻常有人用錯(cuò)。下面四句中就有兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫出它們的序號(hào)：。（2分）①小文到同學(xué)小康家去玩，臨別時(shí)對(duì)小康說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”②小語送朋友小文一本書，并在扉頁上題：“小文留念，小語惠贈(zèng)?！雹壅?qǐng)您斧正一下我的拙作。④謝謝您的高見。(4)下面是一位同學(xué)在參加活動(dòng)后寫的一段心得，但是有兩處語病，請(qǐng)你根據(jù)語境找出并幫他修改。（2分）①為了避免在人生路上不再走彎路，我一定要慎重選擇朋友。②老師說，交友要擇善而從，朋友是否善良正直往往能讓我們變得更加善良；一個(gè)陽光豁達(dá)的朋友能讓自己變得更加樂觀自信。③但愿有好友相伴的路途一帆風(fēng)順。第一處：第句；修改意見為第二處：第句；修改意見為4．（8分）根據(jù)語境填寫句子。皎月之意（1）古詩中經(jīng)常用“月亮”作為意象?！拔壹某钚呐c明月，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）詩人借月亮把自己的憂愁和思念遙寄給友人。“，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》李益）寫出詩人夜晚登城遠(yuǎn)望，月華如霜的邊城夜色。秋色之韻（2）追隨詩人腳步共賞秋色之美?！?，”（《峨眉山月歌》李白）寫半輪明月映入江中陪詩人遠(yuǎn)行；處于軍旅途中的岑參聯(lián)想到“，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參），寫出不負(fù)秋陽的菊花，在斷壁殘?jiān)g競(jìng)相綻放的凄美意境。故園之思（3）鄉(xiāng)愁是詩歌中的一個(gè)重要主題，詩人王灣在夜將盡未盡之際、東方海日已升之時(shí)不禁發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達(dá)？”（《次北固山下》王灣）的感慨。同樣，身在異鄉(xiāng)的馬致遠(yuǎn)則用“，小橋流水人家，”（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。二、閱讀（共47分）（一）（14分）閱讀下面的文字，回答問題。朋友老盧①第一次上老盧家走訪時(shí)，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點(diǎn)都沒有起身迎接的意思。②其實(shí)老盧不老，不過四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的。天有不測(cè)風(fēng)云，有一次，老盧干活兒時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活兒，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯(cuò)，傷了以后就變了，整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。攤上老盧這樣的貧困戶，我還是有些嘀咕的。不過我想，只要我真心對(duì)他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。③接下來的日子里，我經(jīng)常去老盧家，有時(shí)帶些油、米、水果、慰問金，有時(shí)空著手，老盧一律一副冷冰冰的樣子，跟我說不了三句話。不過，老盧家人倒是對(duì)我挺熱情的。④然而，有兩件事讓我有些生氣。⑤先說第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯(lián)系電話。釘?shù)臅r(shí)候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來重新釘上。可這次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時(shí)，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了。責(zé)問老盧，老盧依舊冷冰冰的，說：“咋不釘你家門口？”對(duì)此，我也無奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。⑥還有件事。老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去。弄得我一頭霧水，不知道老盧哪根神經(jīng)突然短路了。然后是好說歹說的，可老盧油鹽不浸，說多了，一句要去你自己去，然后不再理我。⑦這事以后，我對(duì)老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問品慰問金，或幫著打掃衛(wèi)生，或什么也不干，例行公事。都說幫扶干部要和貧困戶攀親戚交朋友，我自認(rèn)為也算是盡心盡力了，可老盧從來沒給過我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準(zhǔn)備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長(zhǎng)著臉硬是沒給我做，弄得我灰頭土臉的。⑧當(dāng)然，老盧也從來沒有麻煩過我。因此，當(dāng)有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格外好，估計(jì)是老盧終于有事主動(dòng)找我?guī)兔α?。電話里老盧支支吾吾，我聽了半天才聽明白，原來老盧去市里辦事，遭了小偷，已是身無分文。這事倒也好辦，找個(gè)市里的朋友，安排老盧吃個(gè)飯，然后買張車票送上車便成。⑨很簡(jiǎn)單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來，便問老盧，三年下來，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來沒說過半個(gè)謝字，這次不過是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了。⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說，你說我是你朋友，沒說我是貧困戶。?我心里一陣震動(dòng)，不由得握住老盧的手，眼睛竟然有些濕潤(rùn)……5．(3分)根據(jù)小說內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧的心情①木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)②生氣沒給“我”做連心飯拉長(zhǎng)著臉內(nèi)心排斥登門致謝靦腆③6．(3分)請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析老盧這一人物形象的性格特征。7．(4分)請(qǐng)從修辭的角度，賞析下面的句子。（老盧）整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。8．(4分)結(jié)尾寫道：“我心里一陣震動(dòng)?！闭?qǐng)將此刻“我”的心理活動(dòng)描寫出來。（二）（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。十五棵向日葵徐懷中①送何湘回內(nèi)地的車子猛剎住了，司機(jī)告訴她，前面的一座木橋被山洪沖垮，她需要去附近山莊借宿。②山莊靜靜的，何湘去叫門，出來一個(gè)十多歲的男孩子，引她穿過牛欄，扶著獨(dú)木梯爬上二層平房，那孩子喊道：“阿媽！是一個(gè)‘金珠瑪米’（解放軍）姑姑！”③隨即便聽到一個(gè)女人在講漢語：“噢！解放軍同志，請(qǐng)進(jìn)來呀！”④何湘彎腰鉆進(jìn)去。她看見那女人露出兩排整齊潔白的牙齒微笑著，瞇起細(xì)長(zhǎng)的兩眼打量著她。一條夾帶著紅絨線的長(zhǎng)辮子，依照藏族人的習(xí)俗在腦袋上盤了兩圈。她斜躺在墊子上，下身蓋著一條半舊的灰毛毯。矮桌上放了幾張漢文報(bào)紙。⑤轉(zhuǎn)眼，那孩子端來一碗膻味撲鼻的酥油茶待客，母親隨即吩咐道：“朗嘎！快換一碗清茶，再去把柜子里的水果糖端來！”回頭又熱情地對(duì)何湘說：“先吃點(diǎn)東西，真對(duì)不起，不能起來招待客人，腿去山里受了傷！”⑥何湘說：“請(qǐng)問你叫什么名字?”⑦“我叫扎瑪伊珍?！雹唷斑?扎瑪伊珍。怎么你的漢語講得這樣好?⑨“我是漢族人哪！”⑩“真的是嗎?你來這里幾年了?”?扎瑪伊珍向門外指著，她反問說：“你看，土墻那邊，長(zhǎng)著一排向日葵。請(qǐng)你數(shù)數(shù)看，總共是多少棵?”?從門口望去，矮墻旁邊的一排向日葵，長(zhǎng)得高大挺直，一棵一棵間隔相等，像是排列整齊的一隊(duì)士兵。陽光燦爛，映照著一朵朵金色的花盔。?何湘回答說：“有十二三棵吧！”?“你數(shù)錯(cuò)了，姑姑！”在燒火的朗嘎認(rèn)真糾正說：“那是我阿媽種的向日葵，是十五棵。”?“十五棵，我到這里整整十五年了！”扎瑪伊珍的語氣是那么沉靜，那么莊嚴(yán)，何湘已經(jīng)猜測(cè)出了八九分，問道：?“早就聽人講，長(zhǎng)征的時(shí)候，有些老紅軍同志留在了這一帶。你是不是……”?“什么老紅軍！”女主人擺手說，“我就怕聽這個(gè)話。參加革命的時(shí)候，我父親對(duì)我說：會(huì)‘去吧！紅軍是我們窮人的隊(duì)伍！你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降??！墒?，我掉?duì)了。十五年了，我還活著，可我沒有給革命做一點(diǎn)點(diǎn)事，這還不夠我心里慚愧的嗎?”?“唉！十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：‘好孩子，你快些長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?！?“你是怎么留下來的呢?”何湘問。?“我身體本來就不太好，翻雪山吐血了，只能抓著馬尾巴上山，上到埡口，我昏倒了。后來，收容隊(duì)只好用床單把我抬下山。”?扎瑪伊珍把散開的辮子重新盤了盤，呆呆地望向門外的向日葵，緩緩地說道：“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無論工作還是生活上，總是幫助我，照顧我，保護(hù)著我。下雨，兩人共用一把傘；露營(yíng)，共鋪一塊油布。她來跟我告別，好久，一句話也沒講出口。最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花子是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花子就是救命糧呀！她跑出去好遠(yuǎn)站住了，轉(zhuǎn)回身對(duì)我說：想法子活下去！我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來的！’”?“我們部隊(duì)開拔的當(dāng)夜，國(guó)民黨的隊(duì)伍來搜查了。我撞開門就往外跑。我死命跑，跑上堤壩，下面是好大的一條冰河，我眼睛一閉，就跳下河去了?！?“等我醒過來，就躺在這屋子里。唔！我還沒有告訴你，他叫蔡旺澤登，是個(gè)木匠。他從河灘里把我救了。”?“就這樣，我在這個(gè)家里住下來了。換了名字?！?“我的傷慢慢好起來了，第一件事就是去種向日葵。我什么都丟光了，只有一包生葵花子，隨身收藏著。第一年，我種一棵，第二年我種兩棵，第三年種三棵……我常常對(duì)著葵花，一坐就是大半天。望著自己種的一排向日葵，就是最大的安慰。”?“人們慢慢也知道了，我是女紅軍。見面就悄悄地問：‘紅軍真的還會(huì)回來嗎?’我說：‘紅軍總是要回來的！’不過老實(shí)講，我心里也真有些七上八下的。向日葵種到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來。不是說三五年就能回來的嗎?解放了，我算計(jì)了一下，可不是嗎?講三五年，一點(diǎn)不錯(cuò)，三五一十五年，到了年數(shù)，果然就回來了！”?扎瑪伊珍邊說，邊爽朗地大笑著看向窗外，眼睛噙著兩顆閃閃發(fā)光的淚珠。?屋外的十五棵向日葵面對(duì)著太陽，開得特別大，籽粒特別飽滿，在陽光之下愈發(fā)地燦爛了。（有刪改）9．(2分)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文由“懸念——結(jié)果”的形式構(gòu)成情節(jié)，懸念是扎瑪伊珍為什么種向日葵，結(jié)果是她用種向日葵的方式等待紅軍回來。B．小說中的人物對(duì)話，既有“金珠瑪米”等地方色彩濃厚的方言詞，也有較多親切隨意的口語詞，語言風(fēng)格樸實(shí)自然。C．小說以細(xì)膩生動(dòng)的筆調(diào)，描摹了扎瑪伊珍離開紅軍隊(duì)伍后復(fù)雜的心路歷程，反映了人性的美好，充滿革命浪漫主義色彩。D．小說結(jié)尾描寫扎瑪伊珍爽朗大笑，眼里卻噙著閃閃淚珠，這一細(xì)節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)了扎瑪伊珍真實(shí)而豐富的情感世界。10．(4分)結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。（1）A．你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?。B．長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降祝。ㄩ喿x小說要關(guān)注語言的重復(fù)之處，相同的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）（2）向日葵種到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來。（能否改成“向日葵種到第五棵，還不見回來?！闭?qǐng)說明理由。）11．(3分)小說的主要敘述者扎瑪伊珍，講述了發(fā)生在自己身上的故事，但是在她的敘述過程中提到了宣傳隊(duì)的同志和她的丈夫，對(duì)他們的描寫較為簡(jiǎn)略，那么這兩個(gè)人物是否可以刪去呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．(4分)一棵向日葵，讓扎瑪伊珍種下了希望。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“向日葵”的豐富內(nèi)涵。（三）文言文閱讀（共12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？”小兒感之，終身不復(fù)捉彈。爾時(shí)②年十一。士庶③多競(jìng)此戲，遙欣一說，旬月播之，遠(yuǎn)近聞?wù)?，不?fù)為之。（選自《太平廣記》）注：①[干局]才干和氣度。②[爾時(shí)]那時(shí)，彼時(shí)。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。13．(2分)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中意思。（1）陳太丘與友期行

期

（2）相委而去

委14．(2分)請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下15．(4分)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友人慚，下車引之。（2）小兒感之，終身不復(fù)捉彈。16．(4分)甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，說說陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方。（四）詩歌鑒賞（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。觀滄海（節(jié)選）曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。17．(2分)下列對(duì)這首詩中詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，交代了本詩的寫作緣由：登山觀海，見景抒情。B．“以”是表示目的的連詞；“滄?！笔侵复蠛?，因海水呈青蒼色而得名。C．“涌”字呈現(xiàn)了大海波涌連天的形態(tài)，仿佛能讓人聽到驚濤拍岸的聲音。D．兩個(gè)“若”字寫出大海吞吐日月、含孕群星的景觀，這是作者遠(yuǎn)觀所見。18．(2分)有同學(xué)將“秋風(fēng)蕭瑟”中的“蕭瑟”理解為“蕭條冷落”，認(rèn)為這句詩與整首詩的風(fēng)格不協(xié)調(diào)，你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？（五）整本書閱讀（共4分）19．（題目是文章的眼睛，有時(shí)我們可以通過題目了解文章的內(nèi)容。但在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，有同學(xué)對(duì)這個(gè)題目產(chǎn)生了一些疑問，認(rèn)為《朝花夕拾》這部書不只是對(duì)美的舊事重提，也有對(duì)丑的批判，所以題目不夠恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。三、作文（?0分）20．生活中總有很多遇見。與自然遇見，也許就是一次詩意的旅程；與書籍遇見，也許就是一次心智的陶冶；與他人遇見，也許就是一次心靈的碰撞。當(dāng)溫暖遇見了寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見冬天，便有了歲月；當(dāng)梅花遇見了寒冬，便有了生命的綻放……總有一次遇見，會(huì)讓我們難以忘懷。請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文，能恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法，有真情實(shí)感。②卷面書寫整潔，字體美觀，不得照抄題目中的文字材料。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。④除詩歌外，文體不限，不少于650字。500600500600參考答案一、積累運(yùn)用（共23分）1．（5分）閱讀語段，完成任務(wù)。管鮑之交的故事歷來是“友誼”的千古佳話。管仲曾說“生我者父母，知我者鮑叔也”，不管他人如何評(píng)論管仲，鮑叔牙都堅(jiān)定不移，毫不lìn①______嗇地支持他。深情厚誼不是憑空存在的，其形成奧秘在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海為遠(yuǎn)；在于彼此滿腔的（2）______（A．熱忱

B．熱心）和慷慨無私的付出，不以時(shí)間為限。它也許是寡言無聲的心靈應(yīng)和②______（A．h?

B．hé），也許是產(chǎn)生分qí③______后的相互磨合。真正的友誼是人生的無價(jià)之寶。(1)根據(jù)拼音寫漢字，并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）lìn①嗇應(yīng)和②（Ah?

B．hé）分qí③(2)根據(jù)語境，填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．熱忱 B．熱心【答案】(1)吝A歧(2)A【解析】（1）考查注音和字形?！發(fā)ìn嗇”寫作“吝嗇”，意思是過分愛惜自己的財(cái)物，應(yīng)該用的時(shí)候也舍不得用。應(yīng)和——h?，意思是應(yīng)聲唱和。故選A。分qí——分歧，意思是兩人或多人的意愿不一致。（2）考查熟語的應(yīng)用?！盁岢馈笔敲~，意思是熱情?！盁嵝摹笔切稳菰~，意思是有熱情，有興趣，肯盡力。根據(jù)“在于彼此滿腔的……和慷慨無私的付出”的語境，形容詞“滿腔的”后面應(yīng)使用名詞“熱忱”；故選A。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_________________。_________________，_________________，_________________，_________________。①即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象②因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)③這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則④而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為⑤古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”A．①②⑤④③ B．②⑤③④① C．④①③⑤② D．④①②⑤③【答案】B【解析】考查語句銜接。閱讀所給五句話，橫線處前文是問句“把衣放在首位，為什么？”，后面應(yīng)是解釋，即②“因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)”；然后具體論述，⑤句“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”，③句緊承其后，指出“是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則”；①④兩句比較，①句是對(duì)④句的補(bǔ)充解釋，所以④在前，①在后。據(jù)此，順序?yàn)椋孩冖茛邰堍?。故選B。3．（8分）學(xué)校七年級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成任務(wù)。(1)活動(dòng)前，同學(xué)們出了一期板報(bào)，除了“交友名言”“交友之道”等欄目之外，還張貼了一組圖片，請(qǐng)你給這一欄目擬寫一個(gè)總標(biāo)題。（2分）總標(biāo)題伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪(2)活動(dòng)一：你制作了一個(gè)書簽想要送給好朋友小語，請(qǐng)你在橫線處仿寫一句話，完成書簽上的贈(zèng)語，使之形成整齊的句式。（2分）友誼是茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅(jiān)定；友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無窮；。(3)謙辭和敬辭最能體現(xiàn)中國(guó)文化自謙而敬人的特色。可是在實(shí)際運(yùn)用中，卻常有人用錯(cuò)。下面四句中就有兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫出它們的序號(hào)：。（2分）①小文到同學(xué)小康家去玩，臨別時(shí)對(duì)小康說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”②小語送朋友小文一本書，并在扉頁上題：“小文留念，小語惠贈(zèng)。”③請(qǐng)您斧正一下我的拙作。④謝謝您的高見。(4)下面是一位同學(xué)在參加活動(dòng)后寫的一段心得，但是有兩處語病，請(qǐng)你根據(jù)語境找出并幫他修改。（2分）①為了避免在人生路上不再走彎路，我一定要慎重選擇朋友。②老師說，交友要擇善而從，朋友是否善良正直往往能讓我們變得更加善良；一個(gè)陽光豁達(dá)的朋友能讓自己變得更加樂觀自信。③但愿有好友相伴的路途一帆風(fēng)順。第一處：第句；修改意見為第二處：第句；修改意見為【答案】(1)示例：交友故事(2)友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子讓人心曠神怡(3)①②(4)①去掉“避免”或“不再”；②刪掉“是否”。【解析】（1）考查內(nèi)容概括。伯牙絕弦：講述知音難求的故事。俞伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。每當(dāng)伯牙彈琴時(shí)，無論他心中想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確道出他的心聲。然而，不幸的是，鐘子期因病去世，伯牙得知后悲痛萬分，認(rèn)為天下再無人能理解他的音樂。于是，他毅然決然地摔破了自己心愛的琴，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，以此表達(dá)對(duì)鐘子期的深厚情誼和無盡思念。桃園結(jié)義：《三國(guó)演義》中的第一個(gè)故事，講述了劉備、關(guān)羽和張飛三位仁人志士為了共同干一番大事業(yè)，選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。這個(gè)故事體現(xiàn)了他們之間的深厚友情和共同理想，成為了后世傳頌的佳話。割袍斷義：出自南朝·宋·劉義慶《世說新語·德行》。它講述了管寧和華歆兩人因志趣不同而斷絕朋友關(guān)系的故事。管寧和華歆原本是好朋友，經(jīng)常在一起勞動(dòng)和學(xué)習(xí)。然而，在一次鋤地時(shí)，他們挖到了一塊金子，管寧視若無睹，繼續(xù)鋤地，而華歆則撿起金子又扔掉。另一次，兩人同席讀書時(shí)，門外有大官經(jīng)過，華歆丟下書本去看熱鬧，而管寧則不為所動(dòng)。管寧認(rèn)為華歆與自己不是一路人，于是割席分坐，表示從此斷絕朋友關(guān)系。后來，這個(gè)典故被引申為割袍斷義，用來形容朋友間因志趣不合或其他原因而斷絕來往。負(fù)荊請(qǐng)罪：出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)兩位重要人物廉頗和藺相如之間的故事。藺相如在澠池會(huì)盟后被封為上卿，官位比廉頗還高。廉頗對(duì)此不服，揚(yáng)言要羞辱藺相如。藺相如為了國(guó)家利益，盡量避讓廉頗。廉頗得知藺相如的用意后，深感慚愧，于是脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如府門上請(qǐng)罪。兩人最終和解，并結(jié)為誓同生死的朋友。這個(gè)故事體現(xiàn)了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、以大局為重的精神。綜上分析可知，“伯牙絕弦”“桃園結(jié)義”“割袍斷義”“負(fù)荊請(qǐng)罪”等均是與交友有關(guān)的故事，可擬題為：交友故事或交友典故等。（2）考查仿寫。形式上，使用“友誼是……，讓人……”的句式，內(nèi)容上，用比喻句寫出友誼的特點(diǎn)和給人的感受。示例：友誼是嚴(yán)嚴(yán)冬日的陽光，讓人感到無比溫暖。（3）考查文化常識(shí)。①句中，“光臨”是敬辭，用于對(duì)來客所說的話，如“歡迎光臨”，而句中說的是自己到別人家去，所以“光臨”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“來到”?！昂帷笔侵t辭，用于對(duì)人稱自己的家。應(yīng)改為“貴府”。②句中，“惠贈(zèng)”是敬辭，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，而句中說的是自己贈(zèng)書給朋友，所以“惠贈(zèng)”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“贈(zèng)給”或“敬贈(zèng)”。③句和④句中的“斧正”和“高見”都使用正確，“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章，也作斧政；“高見”是敬辭，稱別人的見解。故選①②。（4）考查病句修改與辨析。第①句否定不當(dāng)，去掉“避免”或“不”；第②句兩面對(duì)一面，刪掉“是否”。4．（8分）根據(jù)語境填寫句子。皎月之意（1）古詩中經(jīng)常用“月亮”作為意象?！拔壹某钚呐c明月，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）詩人借月亮把自己的憂愁和思念遙寄給友人?！?，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》李益）寫出詩人夜晚登城遠(yuǎn)望，月華如霜的邊城夜色。秋色之韻（2）追隨詩人腳步共賞秋色之美?！?，”（《峨眉山月歌》李白）寫半輪明月映入江中陪詩人遠(yuǎn)行；處于軍旅途中的岑參聯(lián)想到“，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參），寫出不負(fù)秋陽的菊花，在斷壁殘?jiān)g競(jìng)相綻放的凄美意境。故園之思（3）鄉(xiāng)愁是詩歌中的一個(gè)重要主題，詩人王灣在夜將盡未盡之際、東方海日已升之時(shí)不禁發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達(dá)？”（《次北固山下》王灣）的感慨。同樣，身在異鄉(xiāng)的馬致遠(yuǎn)則用“，小橋流水人家，”（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀?！敬鸢浮侩S君直到夜郎西回樂烽前沙似雪峨眉山月半輪秋影入平羌江水流遙憐故園菊歸雁洛陽邊枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬【解析】考查名篇背誦，注意：郎、烽、峨、羌、雁、藤。二、閱讀（共47分）（一）（14分）閱讀下面的文字，回答問題。朋友老盧①第一次上老盧家走訪時(shí)，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點(diǎn)都沒有起身迎接的意思。②其實(shí)老盧不老，不過四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的。天有不測(cè)風(fēng)云，有一次，老盧干活兒時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活兒，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯(cuò)，傷了以后就變了，整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。攤上老盧這樣的貧困戶，我還是有些嘀咕的。不過我想，只要我真心對(duì)他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。③接下來的日子里，我經(jīng)常去老盧家，有時(shí)帶些油、米、水果、慰問金，有時(shí)空著手，老盧一律一副冷冰冰的樣子，跟我說不了三句話。不過，老盧家人倒是對(duì)我挺熱情的。④然而，有兩件事讓我有些生氣。⑤先說第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯(lián)系電話。釘?shù)臅r(shí)候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來重新釘上?？蛇@次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時(shí)，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了。責(zé)問老盧，老盧依舊冷冰冰的，說：“咋不釘你家門口？”對(duì)此，我也無奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。⑥還有件事。老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去。弄得我一頭霧水，不知道老盧哪根神經(jīng)突然短路了。然后是好說歹說的，可老盧油鹽不浸，說多了，一句要去你自己去，然后不再理我。⑦這事以后，我對(duì)老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問品慰問金，或幫著打掃衛(wèi)生，或什么也不干，例行公事。都說幫扶干部要和貧困戶攀親戚交朋友，我自認(rèn)為也算是盡心盡力了，可老盧從來沒給過我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準(zhǔn)備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長(zhǎng)著臉硬是沒給我做，弄得我灰頭土臉的。⑧當(dāng)然，老盧也從來沒有麻煩過我。因此，當(dāng)有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格外好，估計(jì)是老盧終于有事主動(dòng)找我?guī)兔α?。電話里老盧支支吾吾，我聽了半天才聽明白，原來老盧去市里辦事，遭了小偷，已是身無分文。這事倒也好辦，找個(gè)市里的朋友，安排老盧吃個(gè)飯，然后買張車票送上車便成。⑨很簡(jiǎn)單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來，便問老盧，三年下來，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來沒說過半個(gè)謝字，這次不過是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了。⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說，你說我是你朋友，沒說我是貧困戶。?我心里一陣震動(dòng)，不由得握住老盧的手，眼睛竟然有些濕潤(rùn)……5．(3分)根據(jù)小說內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧的心情①木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)②生氣沒給“我”做連心飯拉長(zhǎng)著臉內(nèi)心排斥登門致謝靦腆③6．(3分)請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析老盧這一人物形象的性格特征。7．(4分)請(qǐng)從修辭的角度，賞析下面的句子。（老盧）整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。8．(4分)結(jié)尾寫道：“我心里一陣震動(dòng)?！闭?qǐng)將此刻“我”的心理活動(dòng)描寫出來?！敬鸢浮?．撬掉連心卡冷冷（黑著臉）感激6．勤勞能干，有石匠手藝；自尊好強(qiáng)，難以接受貧困戶的身份；誠摯感恩，我?guī)退拿?，他登門致謝。（答出兩點(diǎn)即可）7．運(yùn)用比喻的修辭手法，把老盧待人的態(tài)度比作冰，表現(xiàn)了老盧的冷淡以及對(duì)貧困戶身份難以接受的郁悶心情。8．示例：不把貧困戶當(dāng)幫扶對(duì)象，而把他們真心當(dāng)朋友，工作效率才好，才能真正貼近幫扶對(duì)象的心。【解析】5．考查內(nèi)容的概括。第一空：聯(lián)系第⑤段“然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來重新釘上。可這次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時(shí)，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了。責(zé)問老盧，老盧依舊冷冰冰的，說：“咋不釘你家門口？”對(duì)此，我也無奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。”可知，老盧對(duì)“我”愛搭不理，在“我”重新釘上連心卡時(shí)的心情是不高興的，并且多次將連心卡撬下來丟棄。概括為：翹掉連心卡。第二空：聯(lián)系第⑥段“老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去”可知，老盧不愿意去當(dāng)門衛(wèi)，對(duì)我?guī)退夜ぷ鞯男袨楦械缴鷼?，在我說他是貧困戶時(shí)黑臉打斷了我，語氣十分冷淡。故填：冷冷（黑著臉）。第三空：聯(lián)系第⑨段“然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來，便問老盧，三年下來，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來沒說過半個(gè)謝字，這次不過是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了”可知，老盧來登門致謝，表現(xiàn)的十分靦腆，對(duì)我?guī)椭J(rèn)同他是朋友的行為非常感激。故填：感激。6．考查人物的分析。聯(lián)系第②段“老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的”可知，老盧是個(gè)勤勞能干，手藝一絕的石匠。聯(lián)系第⑥段“老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去”可知，在我對(duì)朋友說老盧是貧困戶時(shí)，他突然態(tài)度反轉(zhuǎn)，不肯去當(dāng)門衛(wèi)，體現(xiàn)出他自尊心強(qiáng)，難以接受貧困戶的身份。聯(lián)系第⑨段“然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外”和“老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了”可知，老盧突然的道謝是因?yàn)椤拔摇苯K于真心把他當(dāng)作朋友，以朋友的身份幫助他，體現(xiàn)出他是一個(gè)誠摯感恩的人，在我?guī)兔螅情T致謝。7．考查語句賞析。這句話把“老盧待人的態(tài)度”比作“冰”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老盧受傷成為貧困戶后整天待在家里、不與人說話的冷淡狀態(tài)。聯(lián)系第②段“天有不測(cè)風(fēng)云，有一次，老盧干活兒時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活兒，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯(cuò)，傷了以后就變了”可知，老盧在受傷成為貧困戶之前性格很好，與鄉(xiāng)親相處融洽，而受傷后卻變得如此冷漠，像一塊冰。這種冷漠既是身體受傷不能從事體力勞動(dòng)的無奈導(dǎo)致，也反映出他對(duì)自己貧困戶身份難以接受的郁悶心情。8．考查內(nèi)容的理解。根據(jù)“我心里一陣震動(dòng)”，聯(lián)系第⑩段“老盧抬頭看著我，一字一頓地說，你說我是你朋友，沒說我是貧困戶”可知，老盧因?yàn)椤拔摇卑阉?dāng)做朋友，而不是貧困戶，不是幫扶對(duì)象，不是工作的一部分，而是脫離工作之后，需要真心相待的朋友，說明“我”終于走進(jìn)了老盧的內(nèi)心，真正理解并融入了工作，不再只是置身事外的領(lǐng)導(dǎo)。這說明想要真正的扶貧就需要用心對(duì)待幫扶對(duì)象，深入其中，不再是簡(jiǎn)單把扶貧當(dāng)做工作，而是把貧困戶當(dāng)做朋友，才能提升工作效率，得到人民認(rèn)可。此刻，我的內(nèi)心是有所波瀾的，深受感觸的，因此“我”的心理活動(dòng)會(huì)有想要繼續(xù)把扶貧對(duì)象當(dāng)朋友，積極認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)貧困戶，認(rèn)真做好自己的工作，承擔(dān)自己的責(zé)任。為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：不把貧困戶當(dāng)幫扶對(duì)象，而把他們真心當(dāng)朋友，工作效率才好，才能真正貼近幫扶對(duì)象的心。（二）（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。十五棵向日葵徐懷中①送何湘回內(nèi)地的車子猛剎住了，司機(jī)告訴她，前面的一座木橋被山洪沖垮，她需要去附近山莊借宿。②山莊靜靜的，何湘去叫門，出來一個(gè)十多歲的男孩子，引她穿過牛欄，扶著獨(dú)木梯爬上二層平房，那孩子喊道：“阿媽！是一個(gè)‘金珠瑪米’（解放軍）姑姑！”③隨即便聽到一個(gè)女人在講漢語：“噢！解放軍同志，請(qǐng)進(jìn)來呀！”④何湘彎腰鉆進(jìn)去。她看見那女人露出兩排整齊潔白的牙齒微笑著，瞇起細(xì)長(zhǎng)的兩眼打量著她。一條夾帶著紅絨線的長(zhǎng)辮子，依照藏族人的習(xí)俗在腦袋上盤了兩圈。她斜躺在墊子上，下身蓋著一條半舊的灰毛毯。矮桌上放了幾張漢文報(bào)紙。⑤轉(zhuǎn)眼，那孩子端來一碗膻味撲鼻的酥油茶待客，母親隨即吩咐道：“朗嘎！快換一碗清茶，再去把柜子里的水果糖端來！”回頭又熱情地對(duì)何湘說：“先吃點(diǎn)東西，真對(duì)不起，不能起來招待客人，腿去山里受了傷！”⑥何湘說：“請(qǐng)問你叫什么名字?”⑦“我叫扎瑪伊珍。”⑧“唔?扎瑪伊珍。怎么你的漢語講得這樣好?⑨“我是漢族人哪！”⑩“真的是嗎?你來這里幾年了?”?扎瑪伊珍向門外指著，她反問說：“你看，土墻那邊，長(zhǎng)著一排向日葵。請(qǐng)你數(shù)數(shù)看，總共是多少棵?”?從門口望去，矮墻旁邊的一排向日葵，長(zhǎng)得高大挺直，一棵一棵間隔相等，像是排列整齊的一隊(duì)士兵。陽光燦爛，映照著一朵朵金色的花盔。?何湘回答說：“有十二三棵吧！”?“你數(shù)錯(cuò)了，姑姑！”在燒火的朗嘎認(rèn)真糾正說：“那是我阿媽種的向日葵，是十五棵?！?“十五棵，我到這里整整十五年了！”扎瑪伊珍的語氣是那么沉靜，那么莊嚴(yán)，何湘已經(jīng)猜測(cè)出了八九分，問道：?“早就聽人講，長(zhǎng)征的時(shí)候，有些老紅軍同志留在了這一帶。你是不是……”?“什么老紅軍！”女主人擺手說，“我就怕聽這個(gè)話。參加革命的時(shí)候，我父親對(duì)我說：會(huì)‘去吧！紅軍是我們窮人的隊(duì)伍！你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降??！墒?，我掉?duì)了。十五年了，我還活著，可我沒有給革命做一點(diǎn)點(diǎn)事，這還不夠我心里慚愧的嗎?”?“唉！十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：‘好孩子，你快些長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?！?“你是怎么留下來的呢?”何湘問。?“我身體本來就不太好，翻雪山吐血了，只能抓著馬尾巴上山，上到埡口，我昏倒了。后來，收容隊(duì)只好用床單把我抬下山?！?扎瑪伊珍把散開的辮子重新盤了盤，呆呆地望向門外的向日葵，緩緩地說道：“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無論工作還是生活上，總是幫助我，照顧我，保護(hù)著我。下雨，兩人共用一把傘；露營(yíng)，共鋪一塊油布。她來跟我告別，好久，一句話也沒講出口。最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花子是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花子就是救命糧呀！她跑出去好遠(yuǎn)站住了，轉(zhuǎn)回身對(duì)我說：想法子活下去！我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來的！’”?“我們部隊(duì)開拔的當(dāng)夜，國(guó)民黨的隊(duì)伍來搜查了。我撞開門就往外跑。我死命跑，跑上堤壩，下面是好大的一條冰河，我眼睛一閉，就跳下河去了?！?“等我醒過來，就躺在這屋子里。唔！我還沒有告訴你，他叫蔡旺澤登，是個(gè)木匠。他從河灘里把我救了?！?“就這樣，我在這個(gè)家里住下來了。換了名字?！?“我的傷慢慢好起來了，第一件事就是去種向日葵。我什么都丟光了，只有一包生葵花子，隨身收藏著。第一年，我種一棵，第二年我種兩棵，第三年種三棵……我常常對(duì)著葵花，一坐就是大半天。望著自己種的一排向日葵，就是最大的安慰。”?“人們慢慢也知道了，我是女紅軍。見面就悄悄地問：‘紅軍真的還會(huì)回來嗎?’我說：‘紅軍總是要回來的！’不過老實(shí)講，我心里也真有些七上八下的。向日葵種到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來。不是說三五年就能回來的嗎?解放了，我算計(jì)了一下，可不是嗎?講三五年，一點(diǎn)不錯(cuò)，三五一十五年，到了年數(shù)，果然就回來了！”?扎瑪伊珍邊說，邊爽朗地大笑著看向窗外，眼睛噙著兩顆閃閃發(fā)光的淚珠。?屋外的十五棵向日葵面對(duì)著太陽，開得特別大，籽粒特別飽滿，在陽光之下愈發(fā)地燦爛了。（有刪改）9．(2分)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．本文由“懸念——結(jié)果”的形式構(gòu)成情節(jié)，懸念是扎瑪伊珍為什么種向日葵，結(jié)果是她用種向日葵的方式等待紅軍回來。B．小說中的人物對(duì)話，既有“金珠瑪米”等地方色彩濃厚的方言詞，也有較多親切隨意的口語詞，語言風(fēng)格樸實(shí)自然。C．小說以細(xì)膩生動(dòng)的筆調(diào)，描摹了扎瑪伊珍離開紅軍隊(duì)伍后復(fù)雜的心路歷程，反映了人性的美好，充滿革命浪漫主義色彩。D．小說結(jié)尾描寫扎瑪伊珍爽朗大笑，眼里卻噙著閃閃淚珠，這一細(xì)節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)了扎瑪伊珍真實(shí)而豐富的情感世界。10．(4分)結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。（1）A．你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?。B．長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降祝。ㄩ喿x小說要關(guān)注語言的重復(fù)之處，相同的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）（2）向日葵種到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來。（能否改成“向日葵種到第五棵，還不見回來?！闭?qǐng)說明理由。）11．(3分)小說的主要敘述者扎瑪伊珍，講述了發(fā)生在自己身上的故事，但是在她的敘述過程中提到了宣傳隊(duì)的同志和她的丈夫，對(duì)他們的描寫較為簡(jiǎn)略，那么這兩個(gè)人物是否可以刪去呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．(4分)一棵向日葵，讓扎瑪伊珍種下了希望。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“向日葵”的豐富內(nèi)涵?！敬鸢浮?．C10．（1）重復(fù)的內(nèi)容都是希望孩子能參加紅軍，無論是扎瑪伊珍的父親還是扎瑪伊珍自己，表現(xiàn)了他們對(duì)紅軍的擁護(hù)和對(duì)革命精神的代代傳承。（2）不能改。原句反復(fù)使用“不見回來”這個(gè)詞，表現(xiàn)了她渴望紅軍歸來的急切心情，以及等不到紅軍的失落心情，與上文“三五年就回來”形成照應(yīng)。11．不能刪去。小說中對(duì)宣傳隊(duì)的同志和扎瑪伊珍的丈夫的描寫較為簡(jiǎn)略，但是文章寫他們對(duì)于扎瑪伊珍的照顧，表現(xiàn)了紅軍之間、漢藏人民之間深厚的情誼，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化了主旨。12．（1）小說敘述扎瑪伊珍每年種一棵向日葵，堅(jiān)持整整十五年，喻示她對(duì)紅軍漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的等待；（2）向日葵種子是紅軍宣傳隊(duì)同志贈(zèng)送，喻意革命必勝的堅(jiān)定信念；（3）向日葵具有“向日”的習(xí)性，象征著各族人民追求光明和解放的愿望。【解析】9．考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。C.扎瑪伊珍日思夜盼紅軍回來，每年種一棵向日葵，每棵向日葵都是整整一年的期盼，是望穿云山的年輪，種到十五棵時(shí)，當(dāng)年的紅軍，此時(shí)的中國(guó)人民解放軍回來了。這些都是寫實(shí)的，并非想象和夸張，所以并沒有充滿革命浪漫主義色彩。故選C。10．考查句段賞析。①A句“你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降住背霈F(xiàn)在第?段；聯(lián)系第?段“去吧！紅軍是我們窮人的隊(duì)伍”可知，此句寫出了父親對(duì)紅軍的擁護(hù)，父親想讓扎瑪伊珍頂替自己追隨紅軍的隊(duì)伍，希望孩子參加為窮人的隊(duì)伍一紅軍，表現(xiàn)了對(duì)紅軍的擁護(hù)；B句“長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降住背霈F(xiàn)在第?段，聯(lián)系第?段“唉！十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：“好孩子，你快些長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?！”可知，寫扎瑪伊珍希望自己的孩子替身體不便的自己參加紅軍，體現(xiàn)了對(duì)紅軍擁護(hù)的同時(shí)，還體現(xiàn)了革命精神的代代傳承。②作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能改。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。“向日葵種到三棵，不見回來，種到五棵了，還不見回來”原句反復(fù)使用“不見回來”這個(gè)詞，每多種一棵向日葵，她心中對(duì)紅軍歸來的期盼就多一分，而“不見回來”的重復(fù)出現(xiàn)，如同她內(nèi)心一次次希望升起又破滅的過程，生動(dòng)地展現(xiàn)了她渴望紅軍歸來的急切心情以及等不到紅軍時(shí)的失落與惆悵，與上文“三五年就回來”照應(yīng)。而改后的句子只是簡(jiǎn)單地陳述了種到第五棵向日葵時(shí)紅軍未歸的情況，失去了原句那種層層遞進(jìn)的情感表達(dá)和與前文的呼應(yīng)效果。11．考查句段作用。首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪除。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)?段“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無論工作還是生活上，總是幫助我，照顧我，保護(hù)著我。下雨，兩人共用一把傘；露營(yíng)，共鋪一塊油布。她來跟我告別，好久，一句話也沒講出口。最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了”可知，宣傳隊(duì)的同志在生活和工作中給予扎瑪伊珍諸多照顧，在分別時(shí)還送給她珍貴的葵花子并鼓勵(lì)她活下去，這一包葵花子成為扎瑪伊珍在困境中的希望和寄托，也促使她通過種向日葵的方式來等待紅軍歸來，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)，這種深厚的戰(zhàn)友情誼體現(xiàn)了紅軍之間互幫互助、不離不棄的精神，深化了小說主旨；根據(jù)?段“等我醒過來，就躺在這屋子里。唔！我還沒有告訴你，他叫蔡旺澤登，是個(gè)木匠。他從河灘里把我救了”可知，扎瑪伊珍的丈夫蔡旺澤登在她生命垂危之際救了她，讓她有了繼續(xù)活下去的可能。如果沒有他的救助，扎瑪伊珍可能無法存活，也就無法實(shí)現(xiàn)她以種向日葵等待紅軍歸來的愿望。蔡旺澤登作為藏族人，他對(duì)扎瑪伊珍的救助也體現(xiàn)了漢藏人民之間的深厚情誼，豐富了小說的情感內(nèi)涵，同樣推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展并深化了主旨。所以宣傳隊(duì)的同志和扎瑪伊珍的丈夫這兩個(gè)人物不能刪去。12．考查標(biāo)題含義理解。根據(jù)?段“第一年，我種一棵，第二年我種兩棵，第三年種三棵……我常常對(duì)著葵花，一坐就是大半天。望著自己種的一排向日葵，就是最大的安慰”可知，扎瑪伊珍每年堅(jiān)持種向日葵，這種行為持續(xù)了十五年。這體現(xiàn)了她對(duì)紅軍漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的等待，向日葵成為了她等待過程中的精神寄托。根據(jù)?段“最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花子是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花子就是救命糧呀”可知，向日葵種子是紅軍宣傳隊(duì)同志在艱難時(shí)刻送給扎瑪伊珍的。在那個(gè)特殊的時(shí)期，這包葵花子代表著一種希望和力量，也象征著革命必勝的堅(jiān)定信念，激勵(lì)著扎瑪伊珍在困境中堅(jiān)持下去。根據(jù)?段“人們慢慢也知道了，我是女紅軍。見面就悄悄地問：‘紅軍真的還會(huì)回來嗎？’我說：‘紅軍總是要回來的！’……解放了，我算計(jì)了一下，可不是嗎？講三五年，一點(diǎn)不錯(cuò)，三五一十五年，到了年數(shù)，果然就回來了”可知，扎瑪伊珍和當(dāng)?shù)厝嗣褚恢逼诖t軍的歸來，就像向日葵始終追求著光明。向日葵具有“向日”的習(xí)性，始終朝著太陽的方向生長(zhǎng)，此處向日葵象征著各族人民追求光明和解放的愿望，紅軍的到來就如同太陽一般，給他們帶來了希望和未來。（三）文言文閱讀（共12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？”小兒感之，終身不復(fù)捉彈。爾時(shí)②年十一。士庶③多競(jìng)此戲，遙欣一說，旬月播之，遠(yuǎn)近聞?wù)撸粡?fù)為之。（選自《太平廣記》）注：①[干局]才干和氣度。②[爾時(shí)]那時(shí)，彼時(shí)。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。13．(2分)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中意思。（1）陳太丘與友期行

期

（2）相委而去

委14．(2分)請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下15．(4分)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友人慚，下車引之。（2）小兒感之，終身不復(fù)捉彈。16．(4分)甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，說說陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方?！敬鸢浮?3．約定舍棄14．為童子時(shí)/有一小兒左右彈飛鳥/未嘗不應(yīng)弦而下15．（1）友人感到慚愧，下車去拉元方。（2）小孩兒受了觸動(dòng)，終身不再拿彈弓。16．陳元方的“方正”體現(xiàn)在：他懂得“信”和“禮”的重要，父親友人出言不遜，他有理有據(jù)地辯駁，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。蕭遙欣的“方正”體現(xiàn)在：他勸說小孩兒不要打飛鳥，聽說這件事的百姓也信服他的說法，不再打鳥?！窘馕觥?3．考查文言文詞語意思。（1）句意是：和別人約定同行。期：約定；（2）句意是：卻丟下別人先離開了。委：舍棄；14．考查文言斷句。句意：他還是小孩兒時(shí)，看見有一個(gè)小孩兒在附近用彈弓射飛鳥，（飛鳥）沒有不應(yīng)聲而落的?！盀橥訒r(shí)”是一個(gè)時(shí)間狀語短語，表示“在孩童時(shí)期”，它作為整個(gè)句子的時(shí)間背景，因此應(yīng)獨(dú)立成句?！坝幸恍鹤笥覐楋w鳥”中，“有一小兒”是主語，“左右彈飛鳥”是謂語部分，描述了這個(gè)小兒的行為。這里的“左右”可能表示他靈活地、四處地彈弓射鳥，是一個(gè)修飾“彈飛鳥”的狀語。由于主語和謂語之間關(guān)系緊密，不宜斷開。“未嘗不應(yīng)弦而下”是一個(gè)結(jié)果狀語短語，用來描述前面行為的結(jié)果，即“沒有一次不是應(yīng)弦而落的”。故劃分為：為童子時(shí)/有一小兒左右彈飛鳥/未嘗不應(yīng)弦而下15．考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）慚：慚愧；引：拉、牽；之：代詞，代他；（2）感：受到觸動(dòng)；復(fù)：再。16．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去?！皆唬骸c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮’”可知友人得知元方父親先行離開之后，便出言不遜，此時(shí)元方以“在約定的時(shí)間未到便是不講信用，對(duì)著兒子辱罵父親，就是沒有禮貌”為理據(jù)，予以辯駁，從而指出友人的錯(cuò)處，維護(hù)了自己父親的尊嚴(yán)，可見其“方正”；乙文“遙欣謂之曰：‘凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？’可知，蕭遙欣遇見小孩兒打鳥玩耍便以”游戲的方式有很多，為何非要打鳥玩耍，再者鳥在天空中飛翔，并未礙著人事”來進(jìn)行勸說，可見其“方正”。此作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?！疽摇磕淆R曲江公蕭遙欣從小就有神采，辦事也干練有能力。他還是小孩兒時(shí)，看見有一個(gè)小孩兒在附近用彈弓射飛鳥，（飛鳥）沒有不應(yīng)聲而落的。蕭遙欣對(duì)他說：“游戲有許多玩法，為什么非要把飛鳥打下來。鳥兒在云中飛翔，礙著人的什么事了？”小孩兒受了觸動(dòng)，終身不再拿彈弓。當(dāng)時(shí)蕭遙欣才十一歲。當(dāng)?shù)氐拿癖姸荚敢獯蝤B取樂，蕭遙欣的話，不到一個(gè)月就傳播開來，遠(yuǎn)近聽說的人們，都不再打鳥了。（四）詩歌鑒賞（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。觀滄海（節(jié)選）曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。17．(2分)下列對(duì)這首詩中詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，交代了本詩的寫作緣由：登山觀海，見景抒情。B．“以”是表示目的的連詞；“滄海”是指大海，因海水呈青蒼色而得名。C．“涌”字呈現(xiàn)了大海波涌連天的形態(tài)，仿佛能讓人聽到驚濤拍岸的聲音。D．兩個(gè)“若”字寫出大海吞吐日月、含孕群星的景觀，這是作者遠(yuǎn)觀所見。18．(2分)有同學(xué)將“秋風(fēng)蕭瑟”中的“蕭瑟”理解為“蕭條冷落”，認(rèn)為這句詩與整首詩的風(fēng)格不協(xié)調(diào)，你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？【答案】17．D18．不同意，“蕭瑟”是風(fēng)吹樹葉的聲音，這個(gè)詞語是為下文大海波濤洶涌作鋪墊，正是因?yàn)橛酗L(fēng)吹起，才會(huì)有大海的氣勢(shì)雄渾，所以我不同意這位同學(xué)的觀點(diǎn)?！窘馕觥?7．考查內(nèi)容理解。D.有誤，“這是作者遠(yuǎn)觀所見”表述錯(cuò)誤。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，這四句詩運(yùn)用奇特的想象，抒寫詩人的主觀感受，表現(xiàn)出詩人開闊的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；故選D。18．考查內(nèi)容理解。首先明確觀點(diǎn)：不同意?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”意為：蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒?！扒镲L(fēng)蕭瑟”中的“蕭瑟”形容風(fēng)吹動(dòng)草木的聲音。從“樹木叢生，百草豐茂”可知，雖然已是秋風(fēng)蕭瑟、草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人生機(jī)盎然之感。從“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”可知，陣陣秋風(fēng)掀起洪波巨瀾，詩句寫出了大海的驚人力量和宏偉氣象。由此可見，“秋風(fēng)蕭瑟”這與整首詩雄渾蒼勁的風(fēng)格是一致的。（五）整本書閱讀（共4分）19．（題目是文章的眼睛，有時(shí)我們可以通過題目了解文章的內(nèi)容。但在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，有同學(xué)對(duì)這個(gè)題目產(chǎn)生了一些疑問，認(rèn)為《朝花夕拾》這部書不只是對(duì)美的舊事重提，也有對(duì)丑的批判，所以題目不夠恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮俊冻ㄏκ啊奉}目恰當(dāng)。魯迅在《父親的病》中批判了庸醫(yī)的草菅人命和人們的愚昧無知，《瑣記》中批判了心術(shù)不正、散布流言、自私自利的衍太太，《狗·貓·鼠》一文諷刺了生活中與貓類似的沒有骨氣、阿諛諂媚的正人君子和御用文人?！段宀?huì)》一文通過寫作者兒時(shí)對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，抨擊了舊的教育制度和教育方法。對(duì)美好背后的丑陋進(jìn)行諷刺和批判，批判丑惡是為了宣揚(yáng)美好，也是為了喚醒和拯救。所以題目恰當(dāng)。【解析】朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。書中內(nèi)容有對(duì)美的舊事重提，也有對(duì)丑的批判?！豆?貓?鼠》一文既有作者對(duì)童年時(shí)擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對(duì)祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目：《瑣記》回憶了隔壁家表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。《二十四孝圖）》重點(diǎn)