人教版 四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第一單元 唱歌 小螺號(hào)｜教案

四年級(jí)音樂(lè)《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小螺號(hào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)。通過(guò)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。通過(guò)歌唱，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)，盼父歸來(lái)的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：一、用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號(hào)。二、表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。教學(xué)過(guò)程：1、師生問(wèn)好！2、師：新一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了。這節(jié)課，老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方，同學(xué)們，你們想去嗎？師：好，同學(xué)們得熱情非常的高，既然大家都這么想去，老師也想去，那到底我們?nèi)ツ睦锬?，老師先不告訴大家，請(qǐng)同學(xué)們要先閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)我們來(lái)到了哪里。（放大海聲音的視頻）師：大家聽(tīng)到了什么聲音??？生：聽(tīng)到了大海的聲音和海鷗飛翔的聲音。師：同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的小眼睛，看看我們來(lái)到什么地方了？生：海邊。師：同學(xué)們，我們來(lái)到美麗的海邊，看見(jiàn)這么美的景色，想不想和老師在海邊拾寶貝呢？師：好，我們現(xiàn)在就行動(dòng)，我看看同學(xué)們都拾到了什么寶貝，（放圖片）師：這么多啊。老師也拾到一個(gè)寶貝，同學(xué)們看這是什么？生：海螺。師：沒(méi)錯(cuò)，是“海螺”，它有很多的用途，我們一起來(lái)看看。師：可以做成工藝品（放圖片），還可以做成燈具（放圖片），也可以做成美味來(lái)享受（放圖片）。在古代，人們把海螺當(dāng)作信號(hào)工具，給它起名字叫做“螺號(hào)”。一吹起螺號(hào)啊，是有什么預(yù)示的。那我們也把海螺輕輕的吹起，就能不斷吹出美妙的聲音來(lái)，吹響它，看看海上會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情，讓我們來(lái)找找答案吧。

三、聆聽(tīng)歌曲：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)：歌曲中唱了什么？老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲可以分為幾個(gè)部分？四、學(xué)唱歌曲第一部分：1、請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)老師范唱邊觀察歌譜，并思考：第一部分有幾個(gè)樂(lè)句？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2、老師分句教唱四個(gè)樂(lè)句的歌譜。3、請(qǐng)同學(xué)們隨琴完整演唱歌譜，注意第三樂(lè)句第三小節(jié)的七度大跳的音準(zhǔn)。4、請(qǐng)同學(xué)們隨老師的伴奏填詞演唱，注意連續(xù)十六分音符處咬字要清晰。5、請(qǐng)同學(xué)們想一想：每一個(gè)樂(lè)句第一小節(jié)的上滑音記號(hào)應(yīng)該如何演唱？它有什么作用？6、請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)練習(xí)演唱上滑音。7、請(qǐng)同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的情緒和聲音來(lái)演唱？第一部分：用歡快、愉悅、高興的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海邊拾貝殼，玩耍，演唱的聲音，要輕快有彈性。最后一句，“阿爸聽(tīng)了快快回羅”中“羅”字應(yīng)輕聲唱。8、老師伴奏，請(qǐng)同學(xué)們帶著歡快的心情，用有彈性的聲音演唱，注意咬字要清晰、節(jié)奏要準(zhǔn)確。五、學(xué)唱第二部分：老師范唱，請(qǐng)同學(xué)們思考：這一部分有幾個(gè)樂(lè)句？與第一部分相比，它的情緒、節(jié)奏有什么變化？老師范唱，請(qǐng)同學(xué)們思考：這一部分有幾個(gè)樂(lè)句？與第一部分相比，它的情緒、節(jié)奏有什么變化？請(qǐng)同學(xué)們隨琴完整演唱歌譜。老師伴奏，請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱。請(qǐng)同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？老師伴奏，請(qǐng)同學(xué)們用連貫的聲音演唱。音樂(lè)知識(shí)反復(fù)記號(hào)思考：歌曲《小螺號(hào)》的演唱順序是什么？六、完整表現(xiàn)歌曲請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個(gè)部分的情緒對(duì)比。總結(jié)：好，唱了這么多遍歌