2024年信息技術(shù)校本個人研修計劃范本（二篇）

第2頁共2頁2024年信息技術(shù)校本個人研修計劃范本1.重視傾聽與交流對講解中的疑問和教學(xué)中的難題，應(yīng)及時利用網(wǎng)絡(luò)資源進行查詢，并向同行尋求指導(dǎo)，努力尋求專家的協(xié)助以解決問題。積極參與研討活動，與學(xué)員們展開深入的學(xué)習(xí)交流，提出自己的問題，與大家共同探討解決方案。2.持續(xù)自我反思與進步致力于專業(yè)發(fā)展，主動關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)和專業(yè)理論，每周確保投入一定時間，通過多種方式，如相關(guān)期刊、多媒體技術(shù)、觀摩、講座和網(wǎng)絡(luò)，吸收信息技術(shù)領(lǐng)域的最新知識和技能。3.利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)借助信息技術(shù)工具，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與在線研討活動。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，有效利用軟件和數(shù)字教育資源，以提升課堂教學(xué)效率。4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式與能力培養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開展自主、合作和探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和綜合能力。通過教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為自身持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。5.積極進取，充實自我珍視這次培訓(xùn)機會，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)定，每天安排時間進行在線學(xué)習(xí)，專心聽講，詳細記錄專家的講解內(nèi)容，迅速調(diào)整思維，將專家的觀點內(nèi)化為自身的知識，彌補專業(yè)領(lǐng)域的不足。6.提升科研能力與參與度積極參與教育科研能力的培養(yǎng)，樹立科研意識，將研修與教育科研緊密結(jié)合，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)的科研成果征集活動。具體行動計劃包括：1.每天定時登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。2.專心聆聽專家的視頻講座，做好筆記，將理論知識應(yīng)用于實踐中，提升業(yè)務(wù)能力。3.在培訓(xùn)期間，積極參與同行研討，互相學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，以更好地利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。我決定堅持不懈地學(xué)習(xí)，不斷更新知識，豐富教育內(nèi)涵，增強理論素養(yǎng)，提升教學(xué)能力，將信息技術(shù)與實際教學(xué)緊密結(jié)合，以實現(xiàn)更高效的教學(xué)效果。2024年信息技術(shù)校本個人研修計劃范本（二）我作為初中英語教師，主要負責(zé)初二年級的英語教學(xué)。在以往的教學(xué)實踐中，信息技術(shù)的運用并未得到充分展現(xiàn)，其潛力尚未被全面挖掘?；谧罱靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力診斷測評”的反饋，我深刻認識到自身在信息技術(shù)應(yīng)用方面的不足，特別是在利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、改變學(xué)生學(xué)習(xí)模式以及促進教師專業(yè)成長等方面，我亟需提升相關(guān)知識與技能，以填補現(xiàn)有的知識空白。一、自我剖析：自我分析是成功的起點，而自我反省則是通往成功的重要路徑。1.信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力：課堂教學(xué)雖為藝術(shù)，卻常留遺憾。目前，我運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力尚顯薄弱，與信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的目標(biāo)相去甚遠，時常顧此失彼，難以達到最佳教學(xué)效果。2.信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力：信息技術(shù)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的廣闊平臺，然而，受傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式的影響，我在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上仍面臨諸多挑戰(zhàn)，過分注重知識的傳授而忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。3.信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力：終身教育理念深入人心，而信息技術(shù)的支持對此至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)以其強大的傳輸功能，為教師專業(yè)發(fā)展提供了便捷途徑。然而，我在此方面尚顯不足，缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和參與學(xué)習(xí)共同體的機會。二、發(fā)展目標(biāo)：明確的目標(biāo)是推動我們前進的動力。通過本次培訓(xùn)，我期望在以下兩個方面取得顯著進步：1.提升信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力：深入理解并掌握信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用技巧，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。2.增強信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力：借助信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)為主動探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也將致力于提高自身的技術(shù)素養(yǎng)，了解并熟練操作各類教學(xué)設(shè)備和技術(shù)工具，為教學(xué)提供有力支持。三、行動計劃：我深知“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的道理。在本次學(xué)習(xí)過程中，我將以積極的心態(tài)投入其中，主動學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷反思與提升。面對時間緊張、缺乏名師指導(dǎo)等挑戰(zhàn)，我將通過多渠道獲取數(shù)字教育資源，掌握資源加工、制作和管理的技能。同時，我將精心設(shè)計信息化教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動，以促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。我還將利用技術(shù)支持改進教學(xué)方式，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中，