廣東省汕頭市2025屆生物高二上期末質(zhì)量檢測試題含解析

廣東省汕頭市2025屆生物高二上期末質(zhì)量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA，它們的基本組成單位分別是（）A.葡萄糖、核苷酸、氨基酸 B.蔗糖、氨基酸、核酸C.氨基酸、葡萄糖、核酸 D.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源于生物和無機(jī)環(huán)境B.植物激素在對植物生長的調(diào)節(jié)過程中屬于信息傳遞中的化學(xué)信息C.動(dòng)物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息D.牧草生長旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對二者都有利3．科學(xué)家對某荒原上的子午沙鼠種群數(shù)量進(jìn)行連續(xù)多年的調(diào)查，獲得如圖所示信息。下列敘述正確的是（）A.第5年的子午沙鼠種群屬于衰退型B.第10年和第20年的子午沙鼠種群數(shù)量相同C.第1~5年，子午沙鼠種群增長模型呈“S”型D.第15~20年，子午沙鼠種群數(shù)量一直減少4．為積極應(yīng)對全球氣候變化，我國政府計(jì)劃于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯大國責(zé)任。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.全球氣溫升高會加快極地和高山冰川的融化B.增加碳排放和植樹造林利于提前實(shí)現(xiàn)碳中和C.減少化石燃料使用是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要舉措D.綠色出行、新能源開發(fā)等有利于實(shí)現(xiàn)碳中和5．如圖為某一重組質(zhì)粒示意圖，下列敘述正確的是（）A.用限制酶EcoRV處理該質(zhì)粒得到的分子共含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B.同時(shí)用限制酶HindⅢ和BamHI處理該質(zhì)?？傻玫?個(gè)雙鏈DNA片段C.將受體細(xì)胞培養(yǎng)于含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，可篩選出含有目的基因的細(xì)胞D.在獲得重組質(zhì)粒過程中目的基因的獲取可能會同時(shí)使用限制酶EcoRV和BamHI6．我國北方落葉闊葉林冬季落葉、夏季蔥綠。下列有關(guān)我國北方落葉闊葉林的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.由夏季到冬季群落發(fā)生了演替B.植物的垂直分布，提高了對太陽光的利用率C.由夏季到冬季群落的水平結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化D.植物垂直分層為動(dòng)物的垂直分層創(chuàng)造了條件7．在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗，云杉長大后，高度超過樺樹林，樺樹不如云杉耐陰而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象是（）A.初生演替 B.生物進(jìn)化 C.種內(nèi)競爭 D.種間競爭8．（10分）青霉素需稀釋到生理鹽水中才能用于人體注射，這是因?yàn)樯睇}水（0．9%NaCl溶液）具有與人體內(nèi)環(huán)境相近的（）A.滲透壓 B.黏度 C.溫度 D.Ca2+濃度二、非選擇題9．（10分）記憶最初在海馬體（大腦皮層的一個(gè)區(qū)域）中形成，然后轉(zhuǎn)移到其他大腦區(qū)域進(jìn)行長期存儲。海馬體中可塑性突觸的形成、鞏固和消除對記憶起著關(guān)鍵作用。（1）學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生過程中，當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合，______，改變突觸后膜（海馬體細(xì)胞膜）對離子的通透性，引發(fā)突觸后膜電位變化。（2）研究發(fā)現(xiàn)，重復(fù)刺激海馬體突觸前神經(jīng)元時(shí)，位于樹突上的突觸后膜出現(xiàn)如圖1所示變化，從而建立神經(jīng)元之間穩(wěn)定的增強(qiáng)聯(lián)系，形成記憶。請據(jù)圖1描述，記憶形成過程中突觸后神經(jīng)元發(fā)生的變化是______。（3）科研人員通過一定的技術(shù)得到實(shí)驗(yàn)小鼠（M鼠），當(dāng)啟動(dòng)特定光發(fā)射器使M鼠的海馬體細(xì)胞暴露在光下時(shí)，能消除新建立的增強(qiáng)聯(lián)系，抹除記憶。如圖2所示，盒子A與盒子B右半部分的情境（背景、空間等）不同，會被M鼠識別為不同的盒子。當(dāng)M鼠進(jìn)入兩個(gè)盒子的左半部分時(shí)，均會受到電擊刺激。實(shí)驗(yàn)分兩天進(jìn)行，記錄在不同處理下，實(shí)驗(yàn)組和對照組M鼠放入盒子右側(cè)后，從右側(cè)穿越中間的小門進(jìn)入左側(cè)前所用的時(shí)間，得到圖3所示結(jié)果。①第1天，盒子A、B中對照組與實(shí)驗(yàn)組M鼠穿越小門前所用時(shí)間______。②第1天，盒子A中的M鼠兩小時(shí)后被轉(zhuǎn)移到盒子B中，發(fā)現(xiàn)穿越小門進(jìn)入盒子左側(cè)前所用的時(shí)間與盒子A相近，說明M鼠______。③結(jié)合第1天和第2天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可初步形成的結(jié)論是______。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，小鼠在接受學(xué)習(xí)任務(wù)刺激時(shí)以及隨后的睡眠休息階段都可以激活圖1所示過程，并且二者在時(shí)間和空間上是獨(dú)立的。這對你健康有效地學(xué)習(xí)生活的啟發(fā)是______。10．（14分）植物的生長發(fā)育是由多種激素相互作用形成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的。下圖表示三種植物激素及2、4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。（1）激素②③的名稱依次是_________________。（2）高濃度的①能夠促進(jìn)乙烯的合成，但乙烯合成過多時(shí)，又會抑制激素①的合成，這種調(diào)節(jié)是________調(diào)節(jié)。（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民通過將芫荽（香菜）的種子放在流動(dòng)的河流或深井中進(jìn)行浸泡來提高種子的發(fā)芽率，這種做法與___________（填“赤霉素”或“脫落酸”）的相關(guān)性最大。（4）有研究表明，乙烯催熟的作用機(jī)制是乙烯進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞中相應(yīng)受體結(jié)合后，調(diào)控細(xì)胞合成L酶，而L酶是細(xì)胞合成香氣物質(zhì)必須的?？蒲腥藛T對這一研究進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。選取若干生長狀況一致的香瓜，隨機(jī)分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，外源乙烯對L酶活性的促進(jìn)作用在第___________天最顯著，理由是______________。11．（14分）亞洲飛蝗屬于群居性昆蟲，其發(fā)育分為卵若蟲（幼蟲）和成蟲三個(gè)階段。亞洲飛蝗繁殖能力強(qiáng)、數(shù)量多，是主要的農(nóng)業(yè)害蟲之一。探索防治亞洲飛蝗的措施，有利于農(nóng)作物增產(chǎn)?；卮鹣铝袉栴}：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中亞洲飛蝗屬于消費(fèi)者，其在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。為評估亞洲飛蝗所造成的危害程度，往往需要調(diào)查其種群密度，調(diào)查亞洲飛蝗成蟲密度時(shí)般采用標(biāo)記重捕法的原因是_______________。（2）亞洲飛蝗的雌蟲能利用前翅發(fā)聲，吸引雄蟲前來交尾繁殖后代，該過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。（3）請從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析防治亞洲飛蝗的意義是________________。12．下圖是人體感染新型冠狀病毒（2019-nCoV）后所引起的機(jī)體部分生理活動(dòng)變化示意圖。請回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，對垂體分泌ACTH具有直接調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有_____________。（2）細(xì)胞因子風(fēng)暴是由機(jī)體感染微生物后引起免疫細(xì)胞分泌細(xì)胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應(yīng)。細(xì)胞因子風(fēng)暴會引起多臟器衰竭，是導(dǎo)致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，用糖皮質(zhì)激素可進(jìn)行治療，請據(jù)圖分析其治療原理可能是_____________。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有對抗作用，推測其可能的副作用是______________。（3）接種疫苗是預(yù)防傳染病最有效的手段。若接種了新冠疫苗，是否意味著不會再被傳染?_____________。請簡述理由：______________（答出一種理由即可）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱，是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料。多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體。淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，DNA基本組成單位是脫氧核糖核苷酸?！驹斀狻康矸蹖儆诙嗵牵浠窘M成單位是葡萄糖；淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸；控制淀粉酶合成的DNA，其基本組成單位是脫氧（核糖）核苷酸，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題知識點(diǎn)簡單，考查組成細(xì)胞的化合物，只要考生識記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。2、B【解析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、信息傳遞的特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類主要包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。信息傳遞可以發(fā)生在生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間，并不一定從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞。信息傳遞對于生物體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定都發(fā)揮著重要的作用?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源不僅來自于生物群落中的各種生物，還可以來自于無機(jī)環(huán)境，例如溫度、濕度、光照等，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，它可發(fā)生在同一物種的不同個(gè)體之間或不同物種之間或生物與環(huán)境之間，而植物激素的作用是在個(gè)體的體內(nèi)，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息，如動(dòng)物的求偶行為和動(dòng)物的御敵行為，C正確；D、牧草生長旺盛時(shí)，它的顏色和氣味為食草動(dòng)物提供了采食信息，一定限度內(nèi)，食草動(dòng)物吃草也有利于草的更新與分蘗，這對二者都有利，D正確。故選B。3、D【解析】據(jù)圖分析，1-10年λ＞1，種群數(shù)量持續(xù)增加；10-20年λ＜1，種群數(shù)量持續(xù)減少；20-30年λ=1，種群數(shù)量保持不變?！驹斀狻緼、第5年，λ＞1，種群數(shù)量增加，種群屬于增長型，A錯(cuò)誤；B、從第10-20年，λ<1，所以種群密度減小，即第20年的密度小于第10年種群密度，B錯(cuò)誤；C、1-5年λ＞1，而且不變，種群數(shù)量J”型增長，C錯(cuò)誤；D、第15~20年λ<1，種群密度一直減小，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是理解“λ”的含義，只要λ大于1則種群數(shù)量增加，λ小于1種群數(shù)量減小。4、B【解析】碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。實(shí)現(xiàn)碳中和是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措?！驹斀狻緼、全球氣溫升高會加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，A正確；B、減少碳排放和植樹造林利于提前實(shí)現(xiàn)碳中和，B錯(cuò)誤;C、減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源等措施有助于減少CO2排放，是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要舉措，C正確;D、綠色出行、新能源開發(fā)等有助于減少CO2排放，有利于實(shí)現(xiàn)碳中和，D正確。故選B。5、C【解析】分析題圖：圖示為一重組質(zhì)粒，其中含有2個(gè)限制酶EcoRⅤ的識別序列和切割位點(diǎn)，一個(gè)限制酶BamHⅠ的識別序列和切割位點(diǎn)（位于目的基因上），卡那霉素抗性基因作為標(biāo)記基因?！驹斀狻緼、該質(zhì)粒共有2個(gè)限制酶EcoRⅤ的識別序列和切割位點(diǎn)，因此用限制酶EcoRⅤ處理該質(zhì)粒可得到兩個(gè)鏈狀DNA分子，共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；B、該質(zhì)粒中只有1個(gè)限制酶BamHⅠ的切割位點(diǎn)，不含限制酶HindⅢ的切割位點(diǎn)，因此同時(shí)用限制酶HindⅢ和BamHⅠ處理該質(zhì)粒只能得到1個(gè)雙鏈DNA片段，B錯(cuò)誤；C、由圖可知，標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因，因此將受體細(xì)胞培養(yǎng)于含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，可篩選出含有目的基因的細(xì)胞，C正確；D、目的基因中含有限制酶BamHⅠ的切割位點(diǎn)，因此獲取目的基因時(shí)不能用限制酶BamHⅠ，否則會破壞目的基因，D錯(cuò)誤。故選C。6、A【解析】生物群落的結(jié)構(gòu)（1）形成：群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過程中通過相互作用形成的。（2）類型：主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。（3）意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力?！驹斀狻緼、群落演替是一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程，是群落中優(yōu)勢種的取代，由夏季到冬季優(yōu)勢種不改變，所以不發(fā)生演替，A錯(cuò)誤；B、植物的垂直分布，提高了對太陽光的利用率，B正確；C、由夏季到冬季群落水平方向上生物的分布發(fā)生改變，因此水平結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，C正確；D、植物的垂直分層為動(dòng)物的垂直分層創(chuàng)造了食物和棲息條件，D正確。故選A。7、D【解析】1、初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。2、次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。3、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡?！驹斀狻緼、樺樹不如云杉耐陰逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象屬于次生演替，A錯(cuò)誤；B、生物進(jìn)化過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程，進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性，B錯(cuò)誤；C、樺木和云杉是不同種生物，它們之間的斗爭是種間斗爭，而不是種內(nèi)斗爭，C錯(cuò)誤；D、云杉與樺樹林競爭，樺樹不如云杉耐陰，云杉為優(yōu)勢種，D正確。故選D。8、A【解析】動(dòng)物細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中所產(chǎn)生的不同變化：①當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹；②當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮；③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水與失水處于動(dòng)態(tài)平衡，細(xì)胞形狀不改變?！驹斀狻繜o機(jī)鹽對于維持細(xì)胞及生物體的滲透壓從而維持細(xì)胞正常形態(tài)與功能具重要作用。醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常將藥劑溶解于生理鹽水中而不是溶于蒸餾水中，就是由于生理鹽水可維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細(xì)胞過度吸水而漲破。綜上所述，A正確，B、C、D錯(cuò)誤。故選A。二、非選擇題9、（1）突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)然后作用于突觸后膜（2）穩(wěn)定的肌動(dòng)蛋白變成游離的肌動(dòng)蛋白，游離的肌動(dòng)蛋白又形成穩(wěn)定的肌動(dòng)蛋白，即發(fā)生了穩(wěn)定的肌動(dòng)蛋白的重構(gòu)（3）①.相同（相等）②.M鼠識別到盒子A與盒子B右半部分的情境不同，認(rèn)為從盒子B右半部分進(jìn)入盒子左側(cè)不會受到電擊③.光反射器能消除新建立的增強(qiáng)聯(lián)系，抹除記憶（4）剛學(xué)完新的知識之后要及時(shí)去回顧復(fù)習(xí)，同時(shí)可選擇睡前的時(shí)間去學(xué)習(xí)或回顧知識點(diǎn)【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程：軸突末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來→突觸小泡受到刺激，向突觸前膜移動(dòng)并與之融合后，釋放神經(jīng)遞質(zhì)→擴(kuò)散通過突觸間隙→然后作用于突觸后膜上的受體→改變突觸后膜對離子的通透性，引發(fā)突觸后膜電位變化?！拘?詳解】根據(jù)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，可知學(xué)習(xí)與記憶產(chǎn)生過程中，當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)然后作用于突觸后膜，從而改變突觸后膜（海馬體細(xì)胞膜）對離子的通透性，引發(fā)突觸后膜電位變化?！拘?詳解】由圖可知，記憶形成過程中，突觸后神經(jīng)元中的穩(wěn)定的肌動(dòng)蛋白變成游離的肌動(dòng)蛋白，游離的肌動(dòng)蛋白又形成穩(wěn)定的肌動(dòng)蛋白，即發(fā)生了穩(wěn)定的肌動(dòng)蛋白的重構(gòu)。【小問3詳解】由圖可知，第1天，盒子A、B中對照組與實(shí)驗(yàn)組M鼠穿越小門前所用時(shí)間相同（相等）。盒子A中的M鼠兩小時(shí)后被轉(zhuǎn)移到盒子B中，穿越小門進(jìn)入盒子左側(cè)前所用的時(shí)間與盒子A相近，說明M鼠識別到盒子A與盒子B右半部分的情境不同，認(rèn)為從盒子B右半部分進(jìn)入盒子左側(cè)不會受到電擊，因此穿越小門進(jìn)入盒子左側(cè)前所用的時(shí)間與盒子A相近。實(shí)驗(yàn)組M鼠第一天在盒子B中受到電擊后啟動(dòng)光反射器處理，在第二天，盒子B中對照組穿越小門前所用時(shí)間比實(shí)驗(yàn)組穿越小門前所用時(shí)間明顯更短，說明光反射器把M鼠在第一天盒子B中受到電擊的記憶消除了，而對照組沒有使用光反射器，其記憶還保存著，穿越小門前所用的時(shí)間就會更長。結(jié)合第第1天和第2天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可初步形成的結(jié)論是光反射器能消除新建立的增強(qiáng)聯(lián)系，抹除記憶?！拘?詳解】圖1表示記憶形成的過程，即突觸聯(lián)系增強(qiáng)的過程。結(jié)合題干“小鼠在接受學(xué)習(xí)任務(wù)刺激時(shí)以及隨后的睡眠休息階段都可以激活圖1所示過程，并且二者在時(shí)間和空間上是獨(dú)立的”，由此啟發(fā)我們在剛學(xué)完新的知識之后要及時(shí)去回顧復(fù)習(xí)，同時(shí)可選擇睡前的時(shí)間去學(xué)習(xí)或回顧知識點(diǎn)，這樣有利于對所學(xué)知識點(diǎn)的記憶程度，從而達(dá)到健康有效地學(xué)習(xí)生活?！军c(diǎn)睛】本題以海馬體對記憶所起的作用為素材，考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞和記憶的形成過程，要求考生識記興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，理解記憶形成的過程，并能結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)的分析。10、（1）脫落酸、赤霉素（2）負(fù)反饋##反饋（3）脫落酸（4）①.7②.外源乙烯組和對照組L酶活性差異最大【解析】1、分析上圖：①促進(jìn)生長，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，為生長素；②抑制生長，促進(jìn)休眠，為脫落酸；③抑制休眠，促進(jìn)生長，為赤霉素。2、分析下圖：對照組在第4天L酶活性最高，說明內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第4天達(dá)到最高；第7天，外源乙烯外理組與對照組的L酶活件差值最大，說明外源乙烯對L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著?！拘?詳解】據(jù)題圖可知，激素①有促進(jìn)生長和果實(shí)發(fā)育的作用，故應(yīng)為生長素；②有抑制生長、促進(jìn)種子休眠的作用，應(yīng)為脫落酸；③有促進(jìn)生長、抑制種子休眠的作用，應(yīng)為赤霉素，故②③的名稱依次是脫落酸、赤霉素?！拘?詳解】反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的某種變化結(jié)果，反過來作為調(diào)節(jié)該系統(tǒng)變化的因素，使系統(tǒng)變化出現(xiàn)新結(jié)果的過程，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。①生長素濃度增高到一定值時(shí)，就會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了①生長的合成素，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民通過將芫荽(香菜)的種子放在流動(dòng)的河流或深井中進(jìn)行浸泡，將降低脫落酸的含量，同時(shí)解除其對細(xì)胞分裂的抑制，以提高種子的發(fā)芽率，因此這種做法與脫落酸的相關(guān)性最大?！拘?詳解】根據(jù)題圖可知，對照組為內(nèi)源性乙烯，L酶活性可以定性分析內(nèi)源乙烯產(chǎn)生的量，第4天，對照組產(chǎn)生的內(nèi)源性乙烯最多，外源性乙烯對L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著，因?yàn)樵诘?天，外源性乙烯實(shí)驗(yàn)組和對照組的L酶活性值相差最大。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。11、（1）①.加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等②.亞洲飛蝗的成蟲活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣（2）信息傳遞（3）調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥?、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。2、調(diào)查活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物以及植物的種群密度常用樣方法，調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法。【小問1詳解】亞洲飛蝗屬于消費(fèi)者，可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等。由于亞洲飛蝗活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度。【小問2詳解】亞洲飛蝗的雌蟲能利用前翅發(fā)聲(物理信息)，吸引雄蟲前來交尾繁殖后代，該過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的功能，說明種群的繁衍離不開信息傳遞?！拘?詳解】防治亞洲飛蝗，使得植物的能量不會流入亞洲飛蝗，是為了調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠??！军c(diǎn)睛】本題以亞洲蝗蟲為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能以及調(diào)查種群密度的方法，要去考生識記