兒童權(quán)利視角下我國小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計研究的開題報告

兒童權(quán)利視角下我國小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計研究的開題報告開題報告一、選題背景2019年5月，《中華人民共和國兒童權(quán)利保障法》正式實(shí)施，標(biāo)志著我國兒童權(quán)利保障工作邁上一個新的臺階。在未來的發(fā)展中，兒童權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和保障是社會發(fā)展的重要保障之一。作為兒童成長的重要階段，小學(xué)生的權(quán)利保障問題也越來越受到人們的關(guān)注。為了更好地保障小學(xué)生的權(quán)利，學(xué)校普遍制定了各類守則，從而對小學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和管理。然而，不同的守則內(nèi)容和實(shí)施效果也存在差異，為學(xué)生的權(quán)利保障帶來了一定的挑戰(zhàn)。二、選題意義通過對我國小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計的研究，旨在探討如何更好地促進(jìn)小學(xué)生權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和保障。具體意義有以下幾點(diǎn)：1.提升小學(xué)生的權(quán)利意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。2.加強(qiáng)學(xué)校和教師的管理能力，更好地保障小學(xué)生的權(quán)利。3.完善保障體系，促進(jìn)小學(xué)生全面而健康的發(fā)展。三、研究目的和內(nèi)容1.目的：本研究旨在探討以兒童權(quán)利為視角下的小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計，分析其在促進(jìn)小學(xué)生權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和保障方面存在的問題，提出相關(guān)建議和改進(jìn)措施。2.內(nèi)容：（1）小學(xué)生的權(quán)利保障法律法規(guī)分析本部分將對我國現(xiàn)行兒童權(quán)利保障相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行研究。分析法律法規(guī)對小學(xué)生權(quán)利的保障要求，為研究提供理論基礎(chǔ)。（2）小學(xué)生守則內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查通過對國內(nèi)外已有的小學(xué)生守則進(jìn)行收集和分析，探討不同守則內(nèi)容的異同，同時調(diào)查和分析學(xué)生及家長對守則的認(rèn)知和接受程度。（3）基于兒童權(quán)利視角下的小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計在前兩部分基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際狀況、特點(diǎn)和需求，從兒童權(quán)利的視角出發(fā)，提出科學(xué)合理的小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計方案。（4）小學(xué)生守則實(shí)施效果評價對所提出的小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計方案進(jìn)行實(shí)施，并進(jìn)行實(shí)際效果評價，探討其在促進(jìn)小學(xué)生權(quán)利實(shí)現(xiàn)和保障方面的作用和價值。四、研究方法1.文獻(xiàn)分析法通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，研究現(xiàn)有小學(xué)生守則內(nèi)容設(shè)計方案，并探討其存在的問題。2.問卷調(diào)查法通過設(shè)計問卷，收集小學(xué)生和家長對守則的認(rèn)知和接受程度，為內(nèi)容設(shè)計提供依據(jù)。3.案例分析法選取一些小學(xué)校進(jìn)行案例分析，分析不同守則內(nèi)容的規(guī)范性、可操作性和適用性等方面的問題，為內(nèi)容設(shè)計提供參考。4.專家咨詢法邀請相關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)和評估，提出指導(dǎo)意見，并對所提出的內(nèi)容設(shè)計方案進(jìn)行評價和改進(jìn)。五、預(yù)期成果通過本研究的實(shí)施，預(yù)期可以得到以下成果：1.對我國小學(xué)生守則內(nèi)容的設(shè)計提出相關(guān)建議，促進(jìn)小學(xué)生權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和保障。2.提高小學(xué)生的權(quán)利保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，形成科學(xué)合理的規(guī)范性行為。3.為學(xué)校、教師和學(xué)生提供科學(xué)而有效的權(quán)利保護(hù)措施和方法，為小學(xué)生全面健康的發(fā)展提供保障。六、研究進(jìn)度安排本研究計劃在2021年7月至2022年6月期間完成。具體研究進(jìn)度安排如下：第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研和分析，完成時間為2021年7月至2021年9月。第二階段：問卷調(diào)查和采集數(shù)據(jù)，完成時間為2021年10月至2021年12月。第三階段：內(nèi)容設(shè)計和方案制定，完成時間為2022年1月至2022年3月。第四階段：實(shí)施和效果評價，完成時間為2022年4月至2022年6月。七、參考文獻(xiàn)[1]《中華人民共和國兒童權(quán)利保障法》。[2]趙海波.實(shí)現(xiàn)小學(xué)生權(quán)利保障的理論與實(shí)踐[J].常州大學(xué)學(xué)報,2018,23(5):7-12.[3]吳丹丹.小學(xué)生守則構(gòu)建及其對道德教育的啟示[J].中國教育報,2021(1):31.[4]陳新、劉楚揚(yáng).兒童權(quán)利保護(hù)與小學(xué)生守則設(shè)計[J].形勢與政策