二年級剪紙活動方案

二年級剪紙活動方案二年級剪紙活動方案篇一活動由來：幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能?；顒幽繕耍?、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。2、體驗剪紙的樂趣。3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時收拾桌面衛(wèi)生。教學重點、難點：轉紙剪的技能?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗的準備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片?；顒有问剑盒〗M活動，有8名幼兒參加活動?；顒舆^程：1.通過觀看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。引導幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀？2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉紙剪，在同一基地線上剪出一個物體。3.幼兒剪紙，教師巡回指導。1）教師提醒幼兒在剪紙時注意轉紙不轉剪，注意小剪刀別對著別人；活動結束后，能將工具材料歸位。2）活動中注意觀察幼兒，指導能力較強的幼兒，嘗試剪復雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀；指導能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。4.作品欣賞與評價幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價?；顒友由欤合乱徊揭龑в變涸谑炀氜D紙基礎上，在基底線上剪出不同的復雜的形狀?；顒臃此迹和ㄟ^觀察，幼兒在整個剪紙過程中，非常安靜，剪紙專注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運用剪刀轉紙剪剪出比較復雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉紙；有1名幼兒轉紙不是很熟練，轉著轉著就轉斷了。能力強的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運用剪刀剪出不規(guī)則的圖形，并且轉的很細致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來，特別認真專注。二年級剪紙活動方案篇二活動目標：1、在欣賞的基礎上，學習用各種圖形剪窗花。2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。3、使用剪刀時注意安全，用完后放子簍子里?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀?；顒舆^程：一、欣賞剪紙作品，了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。1、引導幼兒打開幼兒用書，教師問：你看到了什么？畫面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時看到的畫面一樣嗎？它們有什么特點？2、教師：窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。窗花上的圖案有很多種，有十二生肖、動物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎？二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟，幫助幼兒了解剪窗花的方法。1、教師：看圖示，說說怎樣折正方形，用剪刀剪在哪里？2、教師邊講解邊剪出一個圓形的窗花。3、剪好后，打開窗花，讓幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)窗花的對稱性。三、幼兒剪窗花操作活動。四、幼兒窗花作品展示。將幼兒的作品布置在美術區(qū)域，請幼兒說說：我最喜歡的窗花。幼兒討論后，教師利用錄像進行，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本。教師介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開?；顒雍蟮牟牧贤斗艆^(qū)角，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試，制作出不同的花紋和圖案的窗花。二年級剪紙活動方案篇三活動由來：三月份，我班結合三八婦女節(jié)，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛?；顒幽繕耍?．在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。3.能根據(jù)需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。活動準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。2.物質準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態(tài)?；顒舆^程：一、談話導入：師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂），教師觀察。1.常規(guī)引導：我們在剪紙的時候，都應該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）2.幼兒動手創(chuàng)作，教師觀察。（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。（2）觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現(xiàn)。（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？關于常規(guī)：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。三、分享作品，教師評價1.幼兒將剪好的