2024年中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃模版我參與了信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為確保本次學(xué)習(xí)能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，我制定了詳盡的研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)原則借助專家教授的指導(dǎo)，持續(xù)更新教育理念，以推動(dòng)自身向?qū)I(yè)化方向不斷進(jìn)步。二、研修目標(biāo)1.提升對(duì)信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解和操作水平。2.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行持續(xù)反思和總結(jié)，以增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展能力。3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，與現(xiàn)代教育理念保持一致。三、研修方法1.求知請(qǐng)教對(duì)講解中的疑問和教學(xué)中的困惑，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢并向同行求教，積極尋求專家的指導(dǎo)解決。積極參與研修班的討論活動(dòng)，與學(xué)員們交流學(xué)習(xí)，提出問題，共同探討解決方案。2.反思進(jìn)步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)和專業(yè)理論，每周至少預(yù)留一定時(shí)間，通過多種途徑，如相關(guān)期刊、多媒體技術(shù)、觀摩、講座、網(wǎng)絡(luò)等，獲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)和新技能。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與在線研討。3.主動(dòng)學(xué)習(xí)珍視這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，每天安排時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真記錄專家報(bào)告。無論報(bào)告風(fēng)格如何，都迅速調(diào)整思路，融入專家的講解，轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)，彌補(bǔ)專業(yè)領(lǐng)域的不足。積極參與教育科研能力的研修，樹立科研意識(shí)，將研修與教育科研緊密結(jié)合，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教育系統(tǒng)的教科研成果征集活動(dòng)。四、具體行動(dòng)1.每天安排1-____小時(shí)登錄網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。2.認(rèn)真聽取專家視頻講座，做好筆記，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)能力。3.在培訓(xùn)期間，積極參與同行研討交流，互相學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，使信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)。4.廣泛閱讀信息技術(shù)相關(guān)書籍，掌握教學(xué)軟件的操作技巧，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。我決定持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，豐富文化積累，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中！2024年中小學(xué)教師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃模版（二）自古以來，便有“活到老，學(xué)到老”的諺語，這深刻揭示了終身學(xué)習(xí)理念的歷史淵源。在當(dāng)今信息技術(shù)日新月異、知識(shí)更新速度不斷加快的時(shí)代背景下，教師原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備已難以滿足新課程教育教學(xué)的需求。因此，作為塑造人類靈魂的工程師，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并積極投身于學(xué)習(xí)之中，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了進(jìn)一步提升個(gè)人專業(yè)理論與技能，特制定以下個(gè)人研修計(jì)劃：一、研修目標(biāo)1.深化教育教學(xué)專業(yè)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。2.拓寬教育教學(xué)理論視野，增強(qiáng)理論素養(yǎng)。3.全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于教育事業(yè)。4.加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，樹立正確的教育觀念和價(jià)值觀。5.強(qiáng)化課堂授課能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6.提升政治教學(xué)教研能力，推動(dòng)教育教學(xué)改革與發(fā)展。二、研修內(nèi)容本次個(gè)人研修將圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”三大核心展開，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》等著作為學(xué)習(xí)載體，緊扣“滿足教師需求、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”的主線，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際要求，致力于轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和借鑒名師的優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)，努力形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格和專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”教師向“實(shí)踐反思型”現(xiàn)代教師的轉(zhuǎn)變。具體內(nèi)容包括：1.師德研修：強(qiáng)化忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的信念，樹立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)；踐行科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀；以身作則，言傳身教，成為學(xué)生和社會(huì)的表率。2.新課程研修：更新教育教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策；通過通識(shí)研修和學(xué)科教師研修相結(jié)合的方式，掌握學(xué)科要求，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。3.教育教學(xué)能力研修：以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)通用基本功和綜合能力基本功的訓(xùn)練；積極向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。4.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用能力培訓(xùn)；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和多媒體課件制作技術(shù)。5.教育科研能力研修：樹立教研科研意識(shí)；將研修與教育科研緊密結(jié)合；圍繞新課程實(shí)施和課堂教學(xué)開展教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修；以“有效研究”為切入點(diǎn)，不斷提升教科研能力。三、具體措施1.加強(qiáng)政治思想觀念建設(shè)：深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》等政治理論；向師德先進(jìn)的教師請(qǐng)教；不斷提高自身的師德水平。2.嚴(yán)于律己、以身作則：處處嚴(yán)格要求自己；為人師表；做學(xué)生的表率和社會(huì)的表率。3.認(rèn)真聽講并做好筆記：多聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考；將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。4.按照培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行自學(xué)：通過多種途徑和形式接受學(xué)時(shí)培訓(xùn)；提高自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。5.積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；突出重點(diǎn)；保證學(xué)習(xí)時(shí)間。6.堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合：采用多種培訓(xùn)模式相結(jié)合的方式；提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效