浙教版七年級上冊科學12科學測量綜合練習（原卷）

1.2科學測量基礎(chǔ)題長度測量（2024·浙江臺州·三模）如圖所示為神舟十三號返回艙成功著陸時，工作人員在返回艙外的情景，請你估測圖中返回艙的高度大約為（）A． B． C． D．（2023七年級上·浙江湖州·階段練習）我國在納米技術(shù)方面已躋身世界前列，納米技術(shù)是以0.1~100mm這樣的長度為研究對象的前沿科學。最可能是（）A．四層樓的高度 B．一個中學生的身高C．練習本的長度 D．一座山的高度（2023七年級上·浙江臺州·期末）用如圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度。這把刻度尺的最小刻度值是，鉛筆的長度是厘米。（2023七年級上·浙江溫州·期中）小溫打算買個保溫杯套，經(jīng)過多次測量保溫杯高度后他得出了這些數(shù)據(jù)（單位cm）：21.43、21.42、21.44、21.45、21.83、21.43，則保溫杯的高度應(yīng)為（）A．21.44 B．21.434 C．21.430 D．21.43（2022七年級上·浙江·期中）為了較準確測出金屬絲的直徑，可采用如圖所示的方法。由圖可知，金屬線圈的總長度是，若一共繞了36匝，計算得金屬絲直徑是mm（保留一位小數(shù)）。若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，則測量值將偏（填“大”或“小”）；若金屬絲沒纏繞緊密，匝與匝之間有空隙，則測量值將偏（填“大”或“小”）（2022七年級上·浙江·專題練習）小建學習了長度的測量后，對自己及身邊物體有了較強的測量興趣。（1）小建用同一把刻度尺測量科學課本的寬度分別為18.50cm、18.51cm、18.515cm、18.80cm、18.49cm，剔除掉錯誤、無意義的數(shù)據(jù)后，計算該物理課本的寬度為；A．18.563cm

B．18.58cm

C．18.50cm

D．18.51cm（2）小建采用如圖方法，用刻度尺測得圓的直徑如圖甲所示，為cm；（3）為了測量一張紙的厚度，小建利用桌上的粗細均勻的鉛筆，用刻度尺測量得到鉛筆直徑（內(nèi)徑）為D1，他將厚薄均勻的這張紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，并固定測得外徑D2，如圖所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度d的表達式是。（2023七年級上·浙江衢州·期末）騎行是目前較流行的一種健身方式。周末小科看到窗外陽光明媚，查看了家中寒暑表顯示的溫度，于是決定約幾個同學進行騎行鍛煉，在地圖上規(guī)劃了如圖箭頭所示的騎行路線。(1)寒暑表中溫度計顯示如圖甲所示，當時的氣溫為℃；(2)根據(jù)圖中的騎行路線（圖中箭頭指示），如何估算實際騎行的路程？①器材：無彈性的棉線、。②寫出測算步驟并用適當?shù)姆柋硎境鰷y量結(jié)果。（二）體積測量（2023七年級上·浙江金華·期末）根據(jù)題意填上合適的單位。（1）最近一次中國測量珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43。（2）PM10是指大氣中直徑小于或等于10的顆粒物。（3）學生書包的體積大約是25。（2023七年級上·浙江溫州·期中）小紅在做實驗時，需要一次性量取8.4毫升液體，應(yīng)選擇的量筒是（）A．B．C．D．（2023七年級上·浙江·期中）如圖a所示，一個瓶內(nèi)裝有體積為V的酒，倒立酒瓶如圖b，用直尺分別測量出a、b圖中兩段高度、，則（1）酒瓶的底面積是（用字母、、V表示）；（2）酒瓶的容積大約是（用字母、、V表示）。

如圖所示為巧測一高度為l的薄瓶的容積的示意圖，用刻度尺先測出瓶底直徑為d，瓶口向上倒入一定量水，測出水面高度為l1；然后再堵住瓶口，將瓶蓋倒置測出水面離瓶底的高度為l2，則瓶子的容積約為（）A．πd2l1 B．πd3 C．πd2（l1+l2） D．πd2（l1?l2）某科學興趣小組為測量圓柱體小木塊的體積，采用如下方法；（1）方法一：用刻度尺測量圓柱體小木塊的高h和直徑d，通過公式計算出圓柱體小木塊的體積；圖甲中測得圓柱體小木塊的高h為cm；（2）方法二：圓柱體小木塊不能沉入水中，小科同學采用如圖乙方法測量圓柱體小木塊的體積，其中不需要的實驗步驟是；（填字母序號）（3）利用方法二測得圓柱體小木塊的體積為cm3。小科想要測量塑料盒和金屬的體積，他進行了如下實驗：①在量筒中加入適量水（如圖甲），讀出此時水面所指的刻度值為50毫升；②將金屬系上細繩（細繩體積忽略不計），緩緩放入量筒內(nèi)的水中（如圖乙），讀取此時水面所指的刻度值為61毫升；③將塑料盒栓在同一根細繩上，緩緩放入量筒的水中，使金屬和塑料盒都浸在水中（如圖丙），讀取此時水面所指的刻度值為68毫升。（1）小科測量得到金屬的體積是；（2）小科測量金屬體積時，若按下列步驟：先測出金屬和水的總體積為V1，然后拿出金屬，測出水的體積為V2，則他測得的金屬體積比實際值；（填“大”“小”或“一樣”或“都有可能”）（3）若小科只需測量塑料盒的體積，則不需要進行的步驟是；（4）步驟①中“適量的水”不能過多，利用100毫升的量筒測量該金屬體積時，“適量的水”可能是。A．30mL

B．50mL

C．70mL

D．90mL（2023七年級上·浙江湖州·階段練習）小明最近從超市購買了一袋單晶冰糖，袋內(nèi)有若干塊冰糖且外形不規(guī)則，顆粒較大。小明想測此袋冰糖的體積，他邀請了本班的科學探究小組一起展開討論。（1）寫出小冬不支持小明或者小紅的理由。（寫出一點即可）（2）小組同學請教了科學老師后，老師告訴他們可以找出家里的面粉來幫忙一下。于是設(shè)計了如下實驗：①將面粉倒入量筒A，搖實、搖平后此時的刻度如圖A；②將冰糖塊放入量筒B；③再將量筒A中全部面粉倒入盛有冰糖的量筒B，搖實、搖平并浸沒冰糖后如圖C。用上述方法測出冰糖體積V冰糖=cm3。（3）以下操作會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響的是。A．面粉沒有浸沒冰糖

B．量筒A倒完面粉后，試管壁仍沾有面粉C．搖實不夠充分

D．讀取體積時平視讀數(shù)（2023七年級上·浙江湖州·期末）肺活量是身體機能的重要指標之一，是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體體積，單位是毫升（）。小科想利用所學知識，設(shè)計一款簡易肺活量測量裝置。（1）測量氣體的體積也可以利用排水法。小科利用大號礦泉水瓶設(shè)計了如下圖所示的abc三個簡易肺活量測量裝置，三個瓶中均裝滿水。其中合理的測量裝置是。（2）若小科在讀取圖中的量杯數(shù)據(jù)時俯視，則會使測量的肺活量（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。（3）選擇合適的裝置進行肺活量測量的過程中，假設(shè)吹氣排水速度均勻，則下列能夠反映量杯內(nèi)液面高度隨時間變化規(guī)律的圖像是。A．B．C．（三）溫度測量（2023九年級下·浙江杭州·期中）如圖是一款“自發(fā)熱鞋墊”，它在冬季能起到足部防寒保暖的作用。請你估測“自發(fā)熱鞋墊”在使用時溫度最接近（）A．10℃ B．20℃ C．45℃ D．80℃兩支內(nèi)徑不同，下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的標準溫度計，同時插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度計示數(shù)分別是（）A．水銀柱上升高度一樣，示數(shù)相等B．水銀柱上升高度一樣，示數(shù)相等C．內(nèi)徑粗的水銀柱升得低，但兩支溫度計的示數(shù)相同D．內(nèi)徑粗的水銀柱升的低，示數(shù)也低正確使用測量工具，并準確記錄。（1）如圖1所示，用兩把不同規(guī)格的刻度尺測量同一物體的長度，用甲測得的長度是，乙測得長度是。（2）如圖2中，甲圖溫度計的示數(shù)為℃，乙溫度計讀作。（2023七年級上·浙江紹興·期中）小科使用水銀體溫計給同學測量體溫，在給甲同學測量前他看了讀數(shù)為37.5℃，直接給甲同學測量結(jié)束后是37.5℃；甩了之后給乙同學測量溫度為37℃；然后直接給丙同學測量的溫度為37.5℃，則測量的體溫準確的是（）A．甲、乙、丙 B．甲、丙 C．乙 D．乙、丙小科用示數(shù)在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學測體溫，記錄數(shù)據(jù)分別為：36.8℃、36.8℃和37.2℃。過后發(fā)現(xiàn)全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老師說，你只需再重測一個同學的體溫即可。小科應(yīng)去測誰的體溫呢?（）A．甲同學 B．乙同學C．丙同學 D．甲、乙同學中任何一個（2023七年級上·浙江嘉興·期末）將一支普通溫度計和一支示數(shù)為37℃的體溫計放在窗臺同一位置，記錄一天中溫度計示數(shù)T隨時間t的變化情況并繪成圖像，下列圖像可能正確的是（）A． B．C． D．（2023七年級上·浙江臺州·期末）以下是溫度計的發(fā)明歷程：(1)伽利略溫度計是利用的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。若液柱上升，說明外界溫度；(2)圖丙的溫度計比圖乙精確度高，其原因有；（寫出一種即可）(3)對于溫標的確定過程，認識正確的有_________。A．溫標的確定是一個不斷發(fā)展和完善的過程B．施特默爾將這兩點的數(shù)值對調(diào)，可能是因為更符合人們的習慣C．西門特學院的學者選擇的溫標具有一定缺陷，所以是沒有任何價值的D．測量是一個把待測量與公認的標準進行比較的過程，所以溫標必須具有穩(wěn)定性（2023七年級上·浙江金華·期末）圖1是小東同學整理的溫度計發(fā)展歷程及對它們的評價，圖2是詹·雷伊溫度計模型。資料1：酒精的凝固點117℃，沸點78℃；水銀的凝固點39℃，沸點357℃。請結(jié)合資料，解決以下問題：（1）圖2中“詹·雷伊溫度計”是利用原理制成的；（2）相對于水銀溫度計，請?zhí)顚憟D1中“？”處對酒精溫度計的優(yōu)點的評價內(nèi)容；小東利用青霉素瓶、細長玻璃管（足夠長）、紅墨水等也制作了一支溫度計（如圖3），用以比較不同液體的溫度高低，同時針對該溫度計設(shè)計了評價表；溫度計評價表評價等級優(yōu)秀合格待改進評價指標能粗略測出0℃~100℃液體的溫度能比較不同物體的溫度，但無法粗略測出具體的溫度無法體現(xiàn)溫度計的功能（3）根據(jù)評價表，該溫度計被評為“合格”，為使改溫度計能達到“優(yōu)秀”水平，該溫度計還應(yīng)該如何改進，寫出你的具體方法：；（4）若將該溫度計玻璃泡放到20℃的水中，溫度計玻璃管內(nèi)液面距青霉素瓶底部距離h1為25cm，放到40℃的水中，液面距青霉素瓶底部距離h2為35cm，若測某液體的溫度時，液面距青霉素瓶底部距離h?為32cm時，該液體的溫度是；（5）資料2：膨脹系數(shù)是表征物體受熱時其體積增大程度的物理量，水的膨脹系數(shù)是0.000208/℃，煤油是0.001/℃；據(jù)此，選擇煤油做溫度計的材料能提高準確度的理由是。（2022七年級上·浙江·期中）科學課上同學們利用下列器材開展“自制溫度計”的項目化學習活動，活動包括設(shè)計、制作、評價、改進四個環(huán)節(jié)。器材：帶塞子的玻璃瓶、足夠長的細管、硬紙板、雙面膠、紅墨水、記號筆等【設(shè)計】同學們經(jīng)過小組討論，對自制溫度計的設(shè)計原理達成一致意見：在玻璃瓶中裝滿液體，塞上瓶塞，將細管插入瓶塞。根據(jù)液體的熱脹冷縮標出刻度。但對于裝置甲，同學們有不同的觀點：觀點1：應(yīng)使用容積為5毫升的玻璃瓶觀點2：應(yīng)使用容積為25毫升的玻璃瓶。請問你贊同哪一種觀點？并說明選擇這種玻璃瓶相較于另一種的優(yōu)點?！局谱鳌啃嵲O(shè)計了溫度計后，接下來開始標刻度。①標注100℃刻度：如圖乙所示，將自制溫度計置于沸水中，待液體穩(wěn)定后在細管上標出刻度；②標注0℃刻度：；（填寫標定刻度具體操作）③量出0℃和100℃的距離是50厘米，在0℃和100℃之間進行100等分，標定剩余刻度?！驹u價】將自制溫度計測量30℃的溫水，顯示細管中液面在距離0℃刻度14.8厘米處。根據(jù)以下評價表，請評價此溫度計是屬于哪一檔次并簡要說明原因；優(yōu)秀良好合格溫度計的準確性誤差在±0.2℃以內(nèi)誤差在±0.5℃以內(nèi)誤差在±1℃以內(nèi)【改進】此自制溫度計的量程是30℃~110℃，低于30℃或高于110℃都會因為玻璃瓶中的液體變?yōu)楣虘B(tài)或氣態(tài)而無法測量?，F(xiàn)有三種物質(zhì)，它們的狀態(tài)隨溫度變化如下圖所示。若想擴大此自制溫度計的量程，下列三種液體可作為玻璃瓶中的液體有。（2023七年級上·浙江嘉興·期末）在項目化學習中，某興趣小組用身邊的材料開展了“自制溫度計”的活動?！卷椖吭O(shè)計】所用材料有小藥瓶、密封蓋、透明吸管、最小刻度為1mm的刻度尺、染色的酒精等。實驗序號溫度t/℃液柱高h/mm1050.02251.035075.04100100.0該小組找到了A、B兩款小藥瓶及C、D兩種吸管，如圖甲。為了提高自制溫度計的精確度，則最好選擇其中的進行組合搭配；【項目制作】如圖乙所示，先把小藥瓶浸沒在不同溫度的水中，在表中記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，再根據(jù)液柱高度變化量和溫度變化量的關(guān)系，利用提供的刻度尺，在0℃～100℃之間進行溫度標注。分析表中數(shù)據(jù)可知，40℃時的刻度應(yīng)標注在液柱高度為mm處；【項目評價】根據(jù)以下評價量表，請你對該溫度計進行等第評價，并說明評價理由：?！白灾茰囟扔嫛痹u價量表等第指標優(yōu)秀合格待改進科學性結(jié)構(gòu)完整，刻度標識均勻結(jié)構(gòu)完整，刻度標識均勻結(jié)構(gòu)不完整，刻度標識不均勻準確性精確度達到1℃精確度在2℃~4℃精確度在2℃~4℃（2023七年級上·浙江溫州·期中）科學課上同學們利用下列器材開展“制作簡易溫度計”項目化學習活動，活動包括設(shè)計、制作、調(diào)試、改進四個環(huán)節(jié)。器材：玻璃瓶（帶塞）、玻璃管、硬紙、刻度尺、酒精、冰水混合物、40℃的溫水等。【設(shè)計】（1）同學們設(shè)計了如圖甲所示的簡易溫度計，其原理是；【制作】小明根據(jù)圖甲制作溫度計，并在硬紙上標定刻度值。查閱資料可知：在一定溫度范圍內(nèi)，溫度每升高1℃，酒精的體積變化量也相同，故溫度計的刻度均勻；①標定“0”刻度：（2）；（填寫具體操作）②標記“40”刻度：將溫度計玻璃瓶放入40℃溫水中，待液柱高度穩(wěn)定后，標記刻度為40。③利用刻度尺對刻度進行細分?！菊{(diào)試】（3）小明將標好刻度的溫度計放入24℃的液體中，示數(shù)如圖乙所示。請判斷該簡易溫度計標記的溫度是否準確，并說明原因；（4）應(yīng)標記該簡易溫度計A刻度線的溫度為℃；【改進】（5）為提高簡易溫度計的精確度，小紅提出了下列方案：①用更長的玻璃管；②用更細的玻璃管；③用更大的玻璃瓶。請選擇其中一項可行的方案，并說明理由。培優(yōu)題最小刻度值問題（2022七年級上·浙江·期中）判斷下列測量數(shù)據(jù)：0.3260米，7.59米，65.3厘米，各自對應(yīng)的刻度尺的最小刻度是（）A．毫米、分米、厘米 B．厘米、分米、毫米C．毫米、厘米、分米 D．分米、毫米、厘米小寧同學在學習了長度的測量以后，用最小刻度是1mm的刻度尺去測量科學課本的寬度，記錄了一下數(shù)據(jù)，其中正確的是（）A．183.40mm B．1.834m C．18.34dm D．18.34cm卷筒紙問題常用的卷筒紙是緊密地繞成筒狀的，如圖所示，小明同學想在不把紙放開的前提下，測量整卷紙的長度。他設(shè)計的方案如下：

(1)將同類紙折疊n層，用刻度尺測得總厚度為d，則單層紙的厚度為。設(shè)紙的寬度為s，整卷紙的長為L，則紙筒的體積可表示為V=。(2)用刻度尺測得紙筒的外半徑為R，內(nèi)半徑為r，則紙筒的體積可表示為V=。(3)由以上兩式可整理得紙卷紙的長度可表示為L=。誤差分析用量筒測量液體體積時，小明正確讀出液體的體積80毫升，然后倒出部分液體后，采用仰視讀數(shù)，讀出液體的體積為55毫升，則實際倒出的液體體積（）A．小于25毫升 B．等于25毫升C．大于25毫升 D．都有可能小江同學用量筒量取液體時，將量筒平放且面對刻度線。向下俯視量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為8mL，則小江實際倒出液體的體積是（）A．小于12mL B．等于12mLC．大于12mL D．可能大于也可能小于12mL用量筒測量液體體積時，小明采用仰視讀數(shù)，讀出液體的體積35毫升，然后倒出部分液體后，采用俯視讀數(shù)，讀出液體的體積為20毫升，則實際倒出的液體體積（）A．大于15毫升 B．小于15毫升 C．等于15毫升 D．都有可能在一次用量筒做實驗時，小磊進行了如下操作：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視讀數(shù)時為32毫升，倒出一部分液體后又俯視讀數(shù)為25毫升，這個同學取出的液體的體積是（）A．大于7毫升 B．小于7毫升 C．等于7毫升 D．無法判斷用排水法測量一小石塊的體積，量筒平穩(wěn)放置，若測量水的體積時仰視，測量水和石塊總體積時俯視，這樣得到石塊的體積為10立方厘米，則石塊的實際體積（）A．大于10立方厘米 B．小于10立方厘米C．等于10立方厘米 D．無法確定以下對測量結(jié)果分析，不正確的是（）A．在用量筒測量液體體積時，如果采用俯視方法測量體積，則測得的體積比真實體積大B．一把刻度尺的刻度比標準刻度間隔小些，則這把刻度尺測得的數(shù)值比實際值大C．用積累法測量金屬絲的直徑時，若繞線時沒有緊密，則測量值比真實值大D．用鋼直尺在冬天和夏天分別測量同一物體的長度時，則夏天的測量值要比冬天的大下列是某同學整理出的“錯誤操作”與對應(yīng)測量結(jié)果，其中錯誤的是？（）選項錯誤操作測量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離偏大B測量頭發(fā)的直徑，把頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏大C用溫度計測冰水混合物溫度時，將溫度計移出冰水混合物讀數(shù)偏大D用量筒測量液體體積時俯視讀數(shù)偏大不準確溫度計問題有一支溫度計，其外面的刻度已模糊不清，現(xiàn)把此溫度計的玻璃泡插入2℃水中，用刻度尺測得溫度計內(nèi)紅色液體柱長為3cm，若把玻璃管插入100℃的沸水中，測得紅色液柱長為31cm，現(xiàn)用此溫度計測某液體的溫度，用刻度尺測得紅色液柱長為15cm，那么此液體的溫度為（）A．35℃ B．42℃ C．44℃ D．60℃水銀體溫計在醫(yī)療領(lǐng)域和普通家庭被廣泛使用。（1）溫度計的工作原理是利用的性質(zhì)；（2）圖中體溫計讀數(shù)為℃；（3）溫度計中通常有兩個刻度：攝氏度（記為℃）和華氏度（記為℉）；華倫海特在標準大氣壓下，用玻璃水銀溫度計測量冰水混合物溫度為32℉，水沸騰時溫度為212℉，若存在一個華氏度（℉）與攝氏度（℃）剛好相同的溫度，則這個溫度的數(shù)值為小應(yīng)自制了一支溫度計，上面所標的0~100℃之間有100個刻度線，用它測量溫度時，多次發(fā)現(xiàn)它與實驗室其他溫度計測量結(jié)果不相同。小應(yīng)將它插到冰水混合物中，示數(shù)為4℃，插在實際為100℃的沸水中，示數(shù)96℃?；卮穑海?）這支溫度計的實際最小刻度是。（2）用這支溫度計測得教室里的溫度為22.4℃（此讀數(shù)有估計值），教室的實際溫度為多少？（請寫出過程）甲乙兩支刻度不準確但均勻的溫度計分別測量冰水混合物、沸水和教室內(nèi)的溫度，結(jié)果如下表所示。則下列對t1和t2大小的判定正確的是()溫度計溫度計示數(shù)(℃)冰水混合物沸水教室甲793t1乙496t2A．t1＜t2 B．t1＞t2 C．t1＝t2 D．無法確定拓展題（2023七年級上·浙江寧波·期末）關(guān)于誤差和錯誤，理解正確的是（）A．測量中的誤差是由于不遵守操作規(guī)則而引起的B．錯誤是完全可以避免的，誤差跟錯誤一樣也可以避免C．多次測量取平均值是可以減小誤差的D．只要測量時態(tài)度認真仔細，儀器精密，就不會有誤差（2023七年級上·浙江寧波·期末）如圖所示，小科在測量水管橫截面的周長。（1）他取一條長紙條緊包住水管，在紙條的重疊處用針戳一個小孔，如圖a所示，而后將紙條拉直，紙條上就出現(xiàn)兩個小孔，用刻度尺測出紙條上