2024年秋季學(xué)期新統(tǒng)編版道德與法治7年級課上冊教學(xué)件 第4單元 追求美好人生 第十3課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 第1課時(shí) 在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

第四單元

追求美好人生

第十三課

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

第1課時(shí)

在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值一教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過本節(jié)課，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提高個(gè)人價(jià)值。

2.讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，在勞動(dòng)中發(fā)展自己，成就自我。二、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提高實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。三、知識目標(biāo)

1.了解什么是人生價(jià)值。2.了解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑和方法。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人生價(jià)值的含義；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。三教學(xué)過程

根據(jù)“七一勛章”獲得者張桂梅校長真實(shí)事跡改編的電影《我本是高山》已在全國公映，大家都去看了嗎?張桂梅校長艱難地創(chuàng)辦華坪女高的過程相信大家已有所了解，電影中所展現(xiàn)的張桂梅校長無私奉獻(xiàn)的精神面貌、麗江華坪女高學(xué)生們沖破命運(yùn)桎梏的勇氣、教育工作者舍小家為大家的崇高精神都讓我們深受感動(dòng)。什么是有價(jià)值的人生?如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?今天我們就一起來尋找答案。教過程思考：什么是“人生價(jià)值”?活動(dòng)一人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對自己、他人和社會所具有的積極意義。教過程思考：圖中人物的勞動(dòng)為社會帶來了什么?活動(dòng)二：閱讀課本第95頁“生活觀察”農(nóng)民在田里忙碌，為我們提供了豐富的農(nóng)產(chǎn)品；工人焊接組裝件，為社會提供各種工業(yè)品；科研工作者做研究，為國家科研工作作貢獻(xiàn)；交通警察執(zhí)勤，為社會帶來良好的交通秩序。

他們辛勤勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、立足本職，在勞動(dòng)中體會到人生的價(jià)值和美好。思考：這啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑是什么?

勞動(dòng)。

人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價(jià)值和美好。教過程思考：（1）在李培生、胡曉春的事跡中，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你?

（2）這對我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示?活動(dòng)三：閱讀課本第96頁“探究與分享”（1）無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)勞動(dòng)、堅(jiān)持不懈等。（2）要積極勞動(dòng)，在為社會作貢獻(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。思考：衡量人生價(jià)值的尺度是什么?

一個(gè)人對他人和社會的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。

一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價(jià)。教過程

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就顯著，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；民主法治建設(shè)深入推進(jìn)，人民的權(quán)利和自由得到切實(shí)保障；文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)；科技創(chuàng)新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續(xù)出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……活動(dòng)四思考：這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的?我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。教過程

人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

教過程

通過學(xué)習(xí)