湖南省雅禮中學高三下學期模擬試卷（二）生物試題

雅禮中學2024屆模擬試卷（二）生物學一、單項選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個選項符合題目要求。）1．HSP是機體細胞受高溫等刺激后合成出的一類熱休克蛋白，某些HSP能幫助變性蛋白復性，某些HSP可與受損蛋白質結合形成復合物，轉移到溶酶體中進行降解。下列敘述合理的是A．熱休克蛋白HSP一定是由21種氨基酸脫水縮合而成B．某些HSP能重新連接變性蛋白質中斷裂的肽鍵C．高溫使HSP變性后不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應D．降解受損的蛋白質有利于細胞的正常代謝活動2．不同植物的耐寒性有較大差異，某同學在學習了“探究植物細胞的吸水和失水”這一內容后，試圖從植物細胞液濃度變化的角度來解釋植物耐寒的機理。他選取了常溫和4℃低溫處理24h的紫色洋蔥鱗片葉和葫蘆蘚葉片制成臨時裝片，用引流法將細胞浸潤在0.3g／mL蔗糖溶液中，記錄相關實驗結果如下表所示：下列相關敘述錯誤的是A．葫蘆蘚葉片細胞的細胞液濃度低于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液濃度B．低溫處理的植物細胞失水速率變慢，質壁分離程度變低C．依據實驗結果可得出推論：植物細胞通過增加細胞液濃度適應低溫環(huán)境D．耐寒植物細胞在低溫環(huán)境下，自由水與結合水的比值降低，提高自身的耐寒性3．細胞周期控制系統(tǒng)通過周期性激活隨后關閉關鍵蛋白質來調控細胞周期，磷酸化反應和去磷酸化反應是細胞用來改變蛋白質活性開或關的最通用的方法之一。細胞周期控制系統(tǒng)的核心是細胞周期蛋白依賴性蛋白激酶(Cdk)，它們的活性呈周期性升降。如圖所示為推動細胞從G2期進入M期的復合物MCdk的活化過程。下列敘述不正確的是A．不同激酶(Weel和Cak)使MCdk的不同位點發(fā)生磷酸化，體現(xiàn)了酶的專一性B．磷酸化的MCdk無活性，需要磷酸酶去除Cdk上任意一個磷酸基團才能活化C．活化的MCdk可激活更多的Cdc25，進一步促進MCdk的活化，這體現(xiàn)了正反饋調節(jié)D．推測活化的MCdk在進入下一個細胞周期之前會失活4．編碼乳糖酶的LCT基因位于人類2號染色體上。若個體成年后該基因表達量下降，稱為“乳糖酶不持續(xù)(LNP)”，表現(xiàn)為機體對乳糖不耐受；若該基因能持續(xù)表達，則稱為“乳糖酶持續(xù)(LP)”，即乳糖酶直至成年還維持在較高水平。下圖為上述性狀的某家族遺傳系譜圖（只涉及LCT單基因突變，不考慮表觀遺傳），下列敘述錯誤的是A．據圖判斷LNP性狀遺傳方式為常染色體顯性遺傳B．LNP人的LCT基岡選擇性表達體現(xiàn)在細胞類型及生長發(fā)育階段上C．LNP性狀在患者家系中往往表現(xiàn)出世代連續(xù)遺傳D．成功表達LCTT基因的轉基因牛奶為LP成年后人群“私人訂制”5．某種動物（2N=6）的基因型為AaBbRrXTY，其中A、B基因位于同一條常染色體上，R、r基因位于另一對常染色體上。該動物的一個精原細胞經減數(shù)分裂產生甲、乙、丙、丁四個精細胞，甲和乙來自一個次級精母細胞，丙和丁來自另一個次級精母細胞。其中甲的基因型為AbRXTY，不考慮基因突變和染色體結構變異，下列判斷正確的是A．甲含5條染色體B．乙的基因型為AbRXTYC．丙含2條常染色體D．丁的基因型不是aBr就是ABr6．從同一個體的漿細胞(L)和胰島B細胞(P)分別提取它們的全部mRNA(LmRNA和PmRNA)，并以此為模板在逆轉錄酶的催化下合成相應的單鏈DNA(LcDNA和PcDNA)。其中，能與LcDNA互補的PmRNA以及不能與PcDNA互補的LmRNA分別含有編碼①核糖體蛋白的mRNA②胰島素的mRNA③抗體蛋白的mRNA④血紅蛋白的mRNAA．①③B．①④C．②③D．②④7．下圖為軀體運動調節(jié)示意圖，其中上運動神經元主要控制頭面部的運動，下運動神經元主要控制軀干及四肢的運動，控制上肢運動的低級中樞在頸髓和腰髓之間，控制下肢運動的低級中樞在腰髓之下，四肢高級的有意識精細運動必須有大腦皮層中央前回運動中樞參與，下列分析正確的是A．中央前回運動中樞相關部位產生興奮，其控制的脊髓灰質粗角處一定能檢測到興奮信號B．若右側內囊受損，則可能出現(xiàn)軀體右側偏癱C．若脊髓在腰髓某層面發(fā)生截斷，上肢的低級反射運動和有意識精細運動不受影響，下肢的低級反射運動和有意識精細運動均受損D．若某病患的右下肢知覺及低級反射運動均正常，但無法進行有意識精細運動，應重點檢查其大腦左半球的中央前回運動中樞8．醫(yī)學上將誘導機體自身產生抗體進行相關疾病的預防或治療稱為主動免疫，通過外來抗體進行相關疾病的預防或治療稱為被動免疫。下列有關免疫學在疾病預防或治療上的應用分析錯誤的是A．通過注射人乳頭瘤病毒(HPV)疫苗預防宮頸癌等惡性腫瘤屬于主動免疫B．通過注射PD1單克隆抗體對癌癥進行免疫治療屬于被動免疫C．利用新冠治愈者的血清對新冠肺炎重癥患者進行治療屬于被動免疫D．狂犬病毒有較長潛伏期，被狗咬傷后及時注射抗毒血清治療即可9．為揭示祁連圓柏種群天然更新障礙機制，研究人員調查了祁連山中段不同海拔高度6個400m2的樣地祁連圓柏幼苗的數(shù)量與空間分布，幼苗數(shù)量如下圖所示（幼苗暫無繁殖能力，按高度劃分為8個高度級，級別越高樹齡越大），在母樹周圍一定距離內其幼苗分布較為密集，而超出這一距離范圍時聚集程度逐漸降低。下列敘述正確的是A．將幼苗總數(shù)除以樣方總面積所得估算值即為祁連圓柏的種群密度B．調查結果表明3400m海拔處祁連圓柏的年齡結構一定為增長型C．海撥2600m處幼苗數(shù)量較少可能是岡為種子萌發(fā)率低或幼苗死亡率高D．母樹周圍距離不同時幼苗的聚集程度不同體現(xiàn)了群落的水平結構10.生物群落中兩種生物個體之間既可以彼此影響，也可以互不干擾，如果彼此影響的話，這種影響可以是有利的，也可以是有害的。如果用“+”表示有利，用“”表示有害，用“0”表示無利也無害，那么兩個物種間可能存在的相互關系如下表所示。下列敘述不正確的是兩個物種之間可能存在的相互關系A．類型①在自然界生物群落中可能較少B．類型②中的兩種生物利用有限的資源一定會淘汰一種生物C．類型③中的兩種生物是相輔相成、協(xié)同進化而來的D．若兩種生物關系為類型⑥，兩者分開之后可能能獨立生活11.植物組織培養(yǎng)技術常用于商業(yè)化生產，其過程一般為：建立無菌培養(yǎng)物→培養(yǎng)物增殖→生根培養(yǎng)→試管苗移栽及鑒定。下列相關敘述錯誤的是A.建立無菌培養(yǎng)物時需分別用酒精和次氯酸鈉溶液對外植體進行消毒處理B．生根培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素的含量比值應大于1，并給予適當時間的光照C．可利用誘變因素處理愈傷組織細胞，獲得植株后再篩選出有用的突變體D．可利用細胞產物的工廠化生產獲取某些次生代謝物，如紫草寧、紫杉醇等12.我國科學家經過努力，攻克了用核移植方法克隆猴的各項難關，比如在10s內完成對次級卵母細胞的去核操作；將組蛋白去甲基化酶的mRNA和組蛋白去乙酰化酶抑制劑(TSA)注入重構胚促進重構胚的相關基因表達，提高胚胎的發(fā)育率等。下列相關敘述錯誤的是A．可采用梯度離心、紫外線短時間照射等方法，在沒有穿透卵母細胞透明帶的情況下去核或使其中的DNA變性B．染色體中組蛋白發(fā)生甲基化和去乙?；肿有揎椇髮⒂欣谥貥嬇呦嚓P基因的表達C．重構胚一般需要在無菌、無毒的環(huán)境條件下培養(yǎng)至桑葚胚或囊胚階段再進行移植D．利用胚胎分割技術獲得胚胎和利用核移植技術獲得重構胚，都屬于無性繁殖二、不定項選擇題（本題共4小題，每小題4分，共16分。每小題備選答案中，有一個或一個以上符合題意的正確答案，每小題全部選對得4分，少選得2分，多選、錯選、不選得0分。）13.我省是口腔癌高發(fā)區(qū)，中國農業(yè)大學教授曾表示口腔癌的誘因，除去遺傳因素，口腔局部刺激是個重要因素，如長期咀嚼檳榔會對口腔黏膜造成機械性刺激和創(chuàng)傷，而檳榔堿在人體內可以轉化為亞硝胺（致癌），同時檳榔堿還會刺激神經系統(tǒng)分泌多巴胺等神經遞質，從而使人產生愉悅感。下列敘述正確的有A．長期嚼食檳榔不僅可能有致癌性還可能有成癮性B．嚼食檳榔可能誘發(fā)原癌基因突變或過量表達而導致相應蛋白質活性過強C．嚼食檳榔可能誘發(fā)抑癌基因突變而導致相應蛋白質活性減弱或失去活性D．利用癌細胞表面特異糖蛋白制備的單克隆抗體能直接地專一殺死癌細胞14.在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短，另一種則彎而深。雌鳥的長鳥喙適于在彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜，雄鳥短鳥喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜。由此得出的結論不正確的是A．雌雄蜂鳥在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥間的種內斗爭B．兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是因蜂鳥采蜜導致的變異C．花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長度相適應是長期相互選擇的結果D．蜂鳥的性別比例和種群密度會影響兩種植物的種群密度15.草莓是深受大眾喜愛的水果，下圖甲表示草莓果實的結構示意圖，圖乙表示草莓果實發(fā)育和成熟各階段中不同植物激素的含量變化情況。下列基于相關理論依據進行的推論合理的是16.群落生物多樣性之所以能夠形成并維持穩(wěn)定，是岡為群落中的各個物種發(fā)生了生態(tài)位的分化，最終達到各個物種“各安生態(tài)位”的共存狀態(tài)。熱帶雨林的物種多樣性高，資源十分豐富，限制性資源不多，多物種生態(tài)位分化不明顯。熱帶雨林中營養(yǎng)物質的循環(huán)速度很快，植物生長十分迅速，土壤生物活躍，動植物死后被分解的速度很快，分解后的營養(yǎng)物質又迅速被植物吸收利用。下列敘述不正確的是A．熱帶雨林中的各種生物不能穩(wěn)定共存B．熱帶雨林中生態(tài)位重疊的兩種生物競爭非常激烈C．熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性很強，恢復力穩(wěn)定性很弱D．熱帶雨林的土壤中積累腐殖質很少，相對較為貧瘠三、非選擇題（共5大題，共60分。）17.（12分）為探究不同耕作提高春小麥產量的光合生理機制．某研究小組于2019年研究了傳統(tǒng)耕作(T)、傳統(tǒng)耕作十秸稈翻人(TS)、免耕十秸稈不覆蓋(NT)、免耕十秸稈覆蓋(NTS)四種耕作措施對春小麥光合特性和產量形成的影響，結果如表1、表2：(1)與NT相比，NTS可使小麥葉片保持較高的葉綠素含量，這有利于小麥利用可見光中的，使光反應產生更多的NADPH和ATP；同時，NTS還顯著提高了春小麥灌漿期葉的，從而提高了暗反應速率。(2)小麥籽粒的產量主要來自花后干物質的積累及花前營養(yǎng)器官貯存干物質的再分配，土壤水分對小麥干物質的積累與分配有顯著影響。請分析免耕十秸稈覆蓋(NTS)可有效提高產量的原因：。(3)該小組進一步研究了不同光照強度和氮肥配施對春小麥光合作用的影響，得到實驗數(shù)據如表3：①第2～4天，在高氮肥條件下，高光強度組比低光強度組O2的相對濃度上升快，其主要原因是；②第6天后高氮肥和高光強度組O2的相對濃度上升顯著加快，除上述原因外，還可能的原因是。(4)綜合上述研究，闡述提高春小麥效益的措施：（至少寫出二項）。18.（12分）對水稻H品種誘變，獲得白葉枯病突變體N(基因型aa)，它在沒有病原菌侵染的情況下能自發(fā)形成類似白葉枯病表型。從突變體N中克隆出位于9號染色體上的關鍵基因a?；卮鹣铝袉栴}：(1)將突變體N與野生型水稻Hl(表型正常，屬于H品種，基因型AA)雜交，F(xiàn)1表型均為野生型，F(xiàn)1的基因型為；F1自交，F(xiàn)2中野生型與突變體比例為。(2)分析水稻N的a基因和水稻Hl的A基因完整序列發(fā)現(xiàn)，a基因是在A基因內部插入了一段654bp（bp表示堿基對）的DNA形成的，據此推斷由水稻H品種誘變?yōu)橥蛔凅wN的過程中肯定發(fā)生了（填“基因突變”或“染色體結構變異”）。(3)用該突變體N與另一野生型水稻H2（表型正常，屬于H品種）雜交，F(xiàn)1全為野生型，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2野生型和突變體比例為15：1。據此推斷該性狀還與另一對基因有關，突變體N、野生型水稻H2的基因型依次為aabb、AABB，則野生型水稻Hl的基因型為。(4)比對水稻基因組發(fā)現(xiàn)，野生型水稻H2的3號染色體上也存在上述654bp序列。為探究突變體N產生的原因，根據野生型水稻H2的3號染色體和突變體水稻N的9號染色體上654bp序列外側的DNA序列各設計一對引物（如圖1所示），對野生型水稻H2、突變體水稻N基因組DNA進行PCR，產物的凝膠電泳結果如圖2（M為標樣，引物忽略不計）所示。據圖分析突變體水稻N產生的原因是。研究者據此猜測H2(AABB)誘變培育出N(aabb)的過程中，基因a與基因b同時產生且相關聯(lián)，則野生型水稻Hl形成的原因是。用上述兩對引物對野生型水稻Hl基因組DNA進行PCR，若產物電泳所得兩個條帶分別為bp、____bp，則結果支持研究者的猜測。19.（12分）甲狀腺分泌的甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸(T4)和三碘甲狀腺原氨酸(T3)，對高等哺乳動物應激狀態(tài)下（例如驚嚇）相關應急活動形成有重要調節(jié)作用，下圖1為受到驚嚇時甲狀腺分泌活動的調控示意圖。下圖2表示小鼠在收到驚嚇刺激時，血液中甲狀腺激素含量的實時變化。結合所學知識回答以下問題：(1)為實時監(jiān)測小鼠血液中甲狀腺激素含量的變化，研究小組可利用的放射性同位素標記甲狀腺激素，進而通過相關儀器監(jiān)測血液中放射性強度即可。(2)根據圖1可推測圖2中引起t1、t2時刻甲狀腺激素含量上升的信號分子分別是。(3)請在已有實驗基礎上增加甲、乙兩組實驗，利用自變量控制的減法原理來驗證(2)中假說，并在下圖坐標軸上面出預測的實驗現(xiàn)象。①實驗方案：。②結果預測：20.（12分）黃粉蟲，俗稱面包蟲，原是糧倉中常見的害蟲，其幼蟲含粗蛋白51%，脂肪28.5%，營養(yǎng)價值較高，常有人工飼養(yǎng)。中學生物實驗中可用黃粉蟲探究非生物因素的影響，生態(tài)學家常常用黃粉蟲進行各種種群生態(tài)學實驗?；卮鹣铝袉栴}。(1)如果往飼養(yǎng)黃粉蟲的容器里放一片面包，它們會聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻過來，暴露在明處的黃粉蟲會很快爬到面包片的下面。該實驗控制的自變量是，可以初步得出的實驗結論是。(2)生態(tài)學家將黃粉蟲置于裝有面粉的容器中進行實驗，如圖是兩種具有捕食習性的黃粉蟲在不同環(huán)境下的生長情況（圖1表示甲、乙黃粉蟲生活在裝有面粉的容器內；圖2表示在甲、乙黃粉蟲生活的面粉中加入一些細玻璃管）。①上述實驗中，黃粉蟲的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在面粉里，由上圖可知兩種黃粉蟲之間的關系是。已知乙黃粉蟲比甲黃粉蟲小，在加入細玻璃管的情況下，甲、乙的種間關系的結果發(fā)生了變化，兩種黃粉蟲可以共存，請從生態(tài)位的角度予以解釋：。②甲黃粉蟲和乙黃粉蟲放一起在裝有面粉的容器內的時候，不論異種還是同種產下的卵，都會遭到成蟲的捕食。斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種黃粉蟲上的原生生物。圖3